- 相關(guān)推薦
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文《狼》優(yōu)秀教案
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到文言文吧？文言文是中國(guó)古代的書面語(yǔ)言，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭。要一起來(lái)學(xué)習(xí)文言文嗎？以下是小編為大家收集的七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文《狼》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文《狼》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
①積累相關(guān)的文言詞匯
�、诶斫夤沤癞惲x、一詞多義、詞類活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。
�、劾斫饩湟�、文意。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀文言文的的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)在面對(duì)生活中的困難和壞人時(shí)應(yīng)勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、積累相關(guān)的文言詞匯
2、理解古今異義、一詞多義、詞類活用等古漢語(yǔ)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：
理解句意、文意；理解文章的主旨�！独恰繁砻婵词菍懤�，實(shí)際上是寫像狼一樣的人。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
一、導(dǎo)入：
請(qǐng)列舉帶”狼”字的成語(yǔ)
狼在我們心中是什么形象？今天蒲松齡給我們講述了一個(gè)有關(guān)于狼的故事。
二、作品簡(jiǎn)介
哪位同學(xué)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下作者蒲松齡？誰(shuí)來(lái)解讀一下“聊齋志異”這四個(gè)字？
三、預(yù)習(xí)交流
1、預(yù)習(xí)稿一、二題
2、大家都預(yù)習(xí)了嗎？誰(shuí)愿意試讀下列字詞？
四、整體感知
1、我來(lái)范讀這篇文章，大家聽(tīng)的時(shí)候注意生字詞和句子的節(jié)奏停頓。
2、四人一小組合作，翻譯全文。
3、有能理解的詞語(yǔ)和句子嗎？有，就派代表提出來(lái)，其他小組幫忙解決。沒(méi)有的話，老師有一些字詞和句子，請(qǐng)同學(xué)們解釋翻譯一下
4、哪位同學(xué)愿意用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文故事情節(jié)？（展示圖片）
五、探究分析
（一）遇狼
�。ǘ⿷掷�
1、面對(duì)狼的跟隨，屠戶有何舉動(dòng)？體現(xiàn)了屠戶怎樣的心態(tài)？投以骨，復(fù)投之；懼怕
2、狼又有何行動(dòng)？體現(xiàn)了狼的什么本性？貪婪狡猾一狼得骨止，一狼仍從。后狼止而前狼又至。
3、屠戶為何不一次將骨頭投盡，使兩狼同時(shí)停止，可見(jiàn)這時(shí)屠戶對(duì)“狼”的心態(tài)是怎樣的？遷就退讓
4、當(dāng)骨頭已吃光時(shí)，屠戶的心態(tài)又是怎樣的？屠大窘，恐前后受其敵。
5、狼此時(shí)有何行動(dòng)？可見(jiàn)狼的'心態(tài)是怎樣的？而兩狼之并驅(qū)如故。不善罷甘休
6、誰(shuí)來(lái)給我們有感情地讀一讀懼狼這部分？
（三）御狼
1、骨頭已經(jīng)被狼吃盡，此時(shí)屠戶采取怎樣的行動(dòng)？奔倚其下，馳擔(dān)持刀
2、屠戶此時(shí)心態(tài)發(fā)生了怎樣變化？
由懼怕到果斷抉擇（或說(shuō)勇敢反抗、做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備都行）
3、狼的表現(xiàn)呢？不敢前，耽耽相向
4、狼此時(shí)在想什么？體現(xiàn)了狼的什么本性？
思考屠戶會(huì)怎么做，用什么辦法吃掉（戰(zhàn)勝）屠戶；狡詐陰險(xiǎn)
5、誰(shuí)來(lái)給我們有感情地讀讀這部分？
�。ㄋ模⒗�
1、在狼與屠戶目光對(duì)視的時(shí)候，狼想出了什么計(jì)謀來(lái)對(duì)付屠戶？一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。前狼假寐，以誘敵。一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。
2、由此可看出狼的什么特點(diǎn)？狡詐（狡猾）陰險(xiǎn)
3、此時(shí)屠戶有何舉動(dòng)？屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之；屠自后斷其股，亦斃之
4、從中可以看出他的什么特點(diǎn)？勇敢，果斷，機(jī)智，細(xì)心，謹(jǐn)慎
5、誰(shuí)來(lái)有感情地讀讀殺狼這部分？
（五）議狼
1、面對(duì)這個(gè)故事，作者發(fā)出了怎樣的感嘆？狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
2、作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從這個(gè)故事中你獲得怎樣的啟發(fā)？不是，狼在此實(shí)際上是惡人的化身，代表的是那種貪婪、兇惡、狡詐、愚蠢的惡人，說(shuō)明對(duì)待這種像惡狼的惡人就應(yīng)該像屠戶一樣敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，正是此文的寓意所在。
六、作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合圖片適當(dāng)想象和聯(lián)想，將此文改編成一篇白話文。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文《狼》優(yōu)秀教案2
〈一〉、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。
1、熟讀文章，疏通文意，掌握重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的解釋。
2、理解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性復(fù)述故事
3、正確認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物的關(guān)系，多角度發(fā)表自己的'見(jiàn)解。
〈二〉、教學(xué)過(guò)程
本課的學(xué)習(xí)分2個(gè)課時(shí)完成。
程序一課前預(yù)習(xí)
1、朗讀課文，做到通順流利
2、對(duì)照注釋，借助工具書，自學(xué)課文，疏通文意。
程序二課堂教學(xué)
一、情境導(dǎo)入
二、作者作品簡(jiǎn)介
三、自學(xué)成果展示
學(xué)習(xí)文言文必須重視朗讀，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與朗讀的積極性，針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn)，朗讀競(jìng)賽的形式效果較為顯著。
1、朗讀
①2分鐘自由大聲朗讀，準(zhǔn)備小組流水讀比賽；
�、谛〗M流水讀比賽，看哪個(gè)小組用最少的人數(shù)讀完全文。
流水朗讀指的是各小組同學(xué)朗讀課文，要求學(xué)生注意語(yǔ)句通暢，不漏字，不添字，不讀破句子，不讀錯(cuò)字音，一旦有誤，由下一個(gè)同學(xué)跟上繼續(xù)讀。
2、難詞難句交流，學(xué)生翻譯課文
�、俳涣髯詫W(xué)時(shí)遇到的難詞難句，討論。
�、诮鉀Q不了的問(wèn)題，全班討論，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、姜戎《狼圖騰》
2、賈平凹《懷念狼》
3、畢淑敏《母狼的智慧》
【七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文言文《狼》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
狼優(yōu)秀教案02-26
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《風(fēng)箏》的教案10-19
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《童趣》的教案11-17