實用的小班教案9篇[通用]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、 了解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。

　　2、 嘗試制作樹葉貼畫。

　　3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

　　活動道具：

　　1、 各種樹葉若干

　　2、 剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、了解、欣賞樹葉

　　師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。（展示樹葉種類）

　　師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子？（銀杏）它是什么顏色的？（黃色）你覺得他像什么？（扇子）誰喜歡這種樹葉，請舉手告訴我為什么？

　　師：那我們繼續(xù)看看這片葉子。（香樟）它的顏色和銀杏一樣嗎？（不一樣）它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？（水滴）誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

　　師：最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢？（小山）有小朋友喜歡他嗎？為什么？

　　師：恩，剛剛我們認識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。

　　二、展示樹葉貼畫并示范

　　展示示范畫

　　師：圖上有哪些小動物？（金魚，烏龜，螃蟹）

　　師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？（樹葉貼畫）

　　師：那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？（想）

　　師：那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的.時候，我們要小心的使用剪刀。

　　三、制作樹葉貼畫

　　分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。

　　幼兒制作樹葉貼畫，教師巡回指導。

　　師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

　　四、課堂總結

　　師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。

小班教案 篇2

　　有益的學習經(jīng)驗：

　　1、 幼兒初步理解“溶化”的含義

　　2、 幼兒初步認識鹽、糖能溶化在水里 ，沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里

　　3、 幼兒通過品嘗，體驗糖、鹽能溶化在水里

　　資源準備：

　　1． 背景知識：幼兒平時在生活中看到的，容易接受的東西

　　2． 物質(zhì)材料：玻璃杯、鹽、糖、沙子、塑料玩具、積木、盆、小勺

　　3． 活動鋪墊：活動后讓幼兒繼續(xù)觀察

　　活動與指導：

　　1． 觀察：請幼兒將準備好的鹽、沙子、塑料玩具、積木放在盆中用小勺進行攪拌，然后將這些物體撈出，看一看什么東西不見了？

　　2． 討論：鹽和糖哪里去了？你們知道嗎？

　　3． 實驗品嘗：每個幼兒一杯溫白開水，品嘗有什么味道，然后，請幼兒分別將鹽、糖放入白開水中，品嘗有什么味道

　　4． 關注點：幼兒說出鹽、糖能溶化在水里。沙子、塑料玩具、積木不能溶化在水里。

　　教育要求：

　　幼兒仔細觀察鹽、糖溶化的過程

　　建 議：

　　1、此活動也可以在家里進行觀察、實驗

　　2、還可以觀察飲料、奶粉等溶化在水里的.過程

　　家園互動：

　　與家長溝通，本次活動的內(nèi)容隨時可以在家進行。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、尋找朋友的特征，運用已有的分類經(jīng)驗，嘗試為朋友進行歸類。

　　2、關注朋友，體驗和朋友一起游戲的.快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　PPT、圖片、黑板等。

　　活動過程：

　　一、說說好朋友

　　提問：今天老師帶來了幾位好朋友，請你們看看他們有什么地方不一樣呢？

　　小結：他們有這么多不一樣的地方，你們的小眼睛真亮。

　　二、找找好朋友

　　1、游戲玩法與規(guī)則

　　提問1：這個游戲怎么玩？

　　提問2：是誰發(fā)的口令呢？

　　小結：這個游戲要先請個小朋友做小花狗，念兒歌，然后大家一起提問，小花狗發(fā)口令再做游戲，小花狗根據(jù)性別的不一樣來發(fā)口令。

　　2、學發(fā)口令

　　提問：看看這些朋友，如果請你來發(fā)口令，你還能發(fā)什么口令呢？

　　小結：你們真聰明，都是找出了朋友不一樣的地方來發(fā)口令。

　　三、找找我的好朋友

　　提問：我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢？

　　小結：我們的小朋友也有很多地方不一樣。

　　游戲規(guī)則：小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來發(fā)，其他小朋友要仔細聽口令。

　　提問：玩之前我們先要干什么？

　　（1）、幼兒做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

　�。�2）、教師做小花狗發(fā)口令，幼兒游戲。

　　小結：和好朋友玩游戲真高興，只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1.認識各種各樣的蛋，不同的蛋有大小之分。

　　2.按照蛋的大小進行排隊。

　　3.知道蛋有蛋清.蛋黃.蛋殼.會愛護蛋寶寶。

　　活動準備

　　1.圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉。

　　2.實物：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

　　3.四只透明玻璃碗。

　　活動過程

　　(一)開始部分：情境導入

　　1.師：“雞媽媽要來看望小朋友，猜一下，他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”發(fā)揮幼兒想象力，鼓勵幼兒說出不一樣的答案!

　　2.師：“伸出小手摸一摸，看看你猜對了嗎?”教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸，然后再讓幼兒說是什么。

　　(二)基本部分

　　師：“雞媽媽不僅帶了自己生的蛋，為了讓小朋友們獲得更加豐富的營養(yǎng)，看看她還帶了什么?”

　　1.出示大大小小的蛋寶寶：鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))師：“請大家猜一猜，這些都是什么蛋寶寶，瞧一瞧，你見過他們嗎?”

　　2.引導幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

　　幼兒比比.看看.掂掂.引導幼兒從蛋的大小.顏色.份量來比較蛋.

　　教師小結：“有的`蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小)，有的顏色偏紅(如雞蛋)，有的蛋是淺綠色(如鴨蛋)�！�

　　3.幼兒將蛋寶寶排隊。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心，不要掉地上。

　　師：“最大的蛋寶寶要排在前面，后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊。”

　　4.猜猜它們是誰的蛋。

　　師：“這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。出示圖片：雞、鴨、鵝、鵪鶉，請幼兒將圖片與實物一一對應。

　　(三)結束部分

　　師：“這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”

　　引導幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。

　　1.教師將蛋逐一打開在玻璃碗中，請幼兒仔細觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

　　2.讓幼兒知道蛋有外殼，蛋殼很薄、容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

小班教案 篇5

　　春天來了，花兒開了，小蜜蜂“嗡嗡嗡”地結伴去采蜜。可是有一只小蜜蜂一不小心就撞在湖邊的樹枝上，眼看就要掉到湖里去了。旁邊的小蜜蜂看見了想要拉住它，可是離得太遠了，真著急呀!這時候，正好蒲公英飛到小蜜蜂的身邊，它對小蜜蜂說：“別怕!我來救你!快點兒伸手拉著我吧!”

　　小蜜蜂頭上撞了一個大包，疼得“嗡嗡嗡”地直叫。蒲公英安慰它說：“小蜜蜂，你不要哭，我送你回家去!”蒲公英將小蜜蜂送到蜜蜂媽媽身邊。蜜蜂媽媽說：“孩子們，快過來!蒲公英救了小蜜蜂，還把它送回來，我們大家唱支歌謝謝蒲公英吧!”蒲公英笑著說：“不用謝!”

　　幼兒園小班語言活動教案--有趣的臉

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　1．幫助幼兒進一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞意。

　　2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種表情聯(lián)想相應的事情，并說一句完整的話。

　　(二)人格目標

　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言和自信。

　　二、活動準備

　　(一)物質(zhì)準備

　　1．教具：“高興”、“傷心”、“生氣”三種表情的圖片各1張，與三種表情相應的掛圖各1幅，布置一面墻。

　　2．學具：與三種表情相應的圖卡每人1張。

　　(二)知識經(jīng)驗準備 談話活動中了解幼兒高興、傷心、生氣的情況。

　　三、活動過程

　　(一)進一步理解“高興”、“傷心”、“生氣”等詞的含義。

　　教師以游戲的口吻分別出示三種表情的圖卡與文字卡，請幼兒說一說，學一學。

　　(二)引導幼兒根據(jù)各種表情聯(lián)想相應的事情，并學說話。

　　1．分別出示與三種表情相應的圖畫，請幼兒看圖上有誰，他們在干什么，他們的表情是怎樣的。最后，引導幼兒運用相應的表情，把圖畫上的'事情用一句話講出來。

　　2．啟發(fā)幼兒根據(jù)三種不同表情，自由聯(lián)想與表情相應的事情，要求能用一句話說出來。

　　(三)幼兒操作

　　1．請幼兒仔細觀察自己桌上的圖畫，要求邊看邊講述圖畫的內(nèi)容。

　　然后，根據(jù)圖中人物的表情，用一句完整的話說出來。(幫助語言能力差的幼兒學說話)

　　2．請個別幼兒在集體前，把自己圖畫的內(nèi)容用一句話說出來。

　　(四)教師小結：表揚大膽想像和發(fā)言的幼兒，并教育幼兒學習控制自己的情緒，學習做事之前要先動腦筋想一想。

　　(五)延伸活動：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。

　　四、各領域滲透 社會：利用日常談話時間，教師引導幼兒討論在本班發(fā)生在自己身上的事情，鼓勵幼兒說出自己的想法。通過練習，培養(yǎng)幼兒大膽完整地發(fā)言與說話。

　　五、生活中滲透 家長鼓勵幼兒學習做一些力所能及的事情，并引導幼兒說出做事的想法，培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力。

　　六、環(huán)境中滲透 在活動室內(nèi)張貼各種表情的頭像。

　　七、家庭中滲透 要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情，教育孩子要保持好心情。

　　八、活動總結：

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

　　2、耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

　　活動準備：

　　1、觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。（課件）

　　2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

　　3、兩棵空樹干

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

　　二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

　　師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

　　三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

　　1、出示空樹干。

　　師：看，這是誰呀？（出示兩棵空樹干）我們來跟它打個招呼呢！

　　2、引導幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

　　師：它們與我們平時看到的.樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

　　3、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話（教師蹲在樹旁“聽”樹媽媽講悄悄話）

　　4、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

　　四、教師示范畫畫

　　1、親自示范涂色

　　師：畫的時候要注意了，靠著邊框線往里畫

　　2、強調(diào)注意點

　�、佼嫷臅r候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

　　②畫的時候要注意從外向里面畫。

　　③涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

　　五、幼兒涂色，教師巡回指導。

　　六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

　　師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班教案 篇7

　　教案目標：

　　1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

　　2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

　　3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　教案準備：

　　做客的圖片

　　請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

　　教案過程：

　　1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛�？去了誰的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

　　2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

　　3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的'經(jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的。

　　4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內(nèi)容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應注意哪些禮節(jié)？進別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應該怎樣？向別人告別時，你應該說些什么？你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人？

　　5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識跟種各樣的蘿卜，了解蘿卜的基本結構。

　　2、品嘗各種蘿卜制品。

　　活動準備：

　　1、各種實物蘿卜若干以及一些蘿卜制品。

　　2、幼兒對于蘿卜已經(jīng)有了一定的了解及認識。

　　3、PPT圖片。

　　活動過程：

　　一、認識蘿卜

　　——出示蘿卜，這是什么？你們認識它嗎？

　　——回顧幼兒拔蘿卜的經(jīng)過。你們還認識其它什么蘿卜呢？

　　——教師向幼兒分別展示各種蘿卜（如白蘿卜、胡蘿卜、紫蘿卜），了解蘿卜各自不同的特點。

　　——出示白蘿卜，切開蘿卜展示白蘿卜的內(nèi)部結構。

　　——出示胡蘿卜，出示胡蘿卜的.內(nèi)部結構。

　　——出示紫蘿卜，了解紫蘿卜的外部和內(nèi)部是不一樣的顏色。

　　——品嘗蘿卜，讓幼兒說說是什么味道的？

　　二、出示PPT

　　——幼兒討論有哪些形狀的蘿卜。

　　——出示PPT認識各種各樣形狀不同的蘿卜。

　　三、蘿卜制品（蘿卜干、腌蘿卜、蘿卜條等）

　　——出示蘿卜制品，讓幼兒猜一猜這是什么？你們有沒有吃過？

　　——教室介紹這些蘿卜制品是如何制成的。

　　——大家一起品嘗各種蘿卜制品。

　　四、活動結束。

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1、感知色彩，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，增進對色彩的興趣。

　　2、會意愿選擇棉簽、印章、滾、粘貼的方法表現(xiàn)彩色手帕，體驗美術活動的樂趣。

　　3、幼兒的動手能力、創(chuàng)造力和簡單的口語表達能力得到發(fā)展。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備

　　彩色手帕四幅（教師范例）、白紙手帕（幼兒人手若干）。塑料盒（各種形狀：圓的、方的、雞心形的）顏料盒（內(nèi)有紅、黃、綠三種顏料）、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。

　　桌面設計：分八組，每組放上六個不同形狀、大小的塑料盒及相應的白紙手帕。一、二、三、四組分別是滾畫、印章畫、粘貼畫、棉簽畫所用的材料；五六七八組桌上放著四種方法都有的混合材料。

　　活動過程

　　一、感知色彩、鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。

　　1、師：今天，漂亮的顏色寶寶們來和我們小朋友做游戲，你們想不想知道有什么顏色寶寶呢？（教師戴上顏色寶寶的頭飾）

　　2、師：變，我就是顏色寶寶，瞧，我的頭上有什么顏色？（紅、黃、綠）

　　3、有了這么漂亮、可愛的顏色寶寶，你想干什么呢？（畫畫、游戲、玩）

　　4、我還會變魔術呢�。ㄊ帜媚�術棒）：靈靈靈，靈靈靈，變

　　二、鞏固掌握使用各種材料的方法

　　出示四幅范例讓幼兒欣賞，感知色彩美。

　　師：瞧，我變出了美麗的手帕，這些美麗的手帕都是用什么方法畫出來的呢？（棉簽畫出來的）

　　教師即興根據(jù)幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法：

　　棉簽畫：用棉簽蘸上顏料在紙上畫。

　　滾珠畫：用小勺舀起沾滿顏料的'彈珠，放入盒子后輕輕搖，使彈珠滾動。

　　印章畫：用印章蘸上顏色，輕輕地印在紙上。

　　紙團印畫：先將紙揉成一團，再蘸上顏料印畫。

　　三、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　師：我又來變魔術了，“靈靈………變（出示白手帕，請小朋友門幫忙把這些白手帕變成彩色手帕，你想用什么方法？（幼兒自由表達）

　　提要求：用喜歡的方法、喜歡的顏色制作一塊漂亮的手帕，畫好后看一看手帕上有什么？

　　強調(diào)用完棉簽、彈珠、印章要放入原來顏色的塑料盒中，手臟了在抹布上擦干凈。

　　四、評價――引導幼兒用簡單的語言表達。

　�。�、幼兒介紹。

　　師、哪塊手帕是你畫的？你用了什么方法，自己覺得畫得怎么樣？（幼兒闡述）

　�。病⒓ぐl(fā)幼兒再學習興趣。

　　師：教新方法：吹畫。

　　活動反思

　　在這節(jié)課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對顏色的感知。

【小班教案】相關文章：

小班教案小班教案03-10

小班教案小班教案7篇03-10

【經(jīng)典】小班教案08-10

小班教案[精選]08-08

[精選]小班教案08-11

(精選)小班教案08-18

【精選】小班教案09-04

小班教案(精選)08-31

（經(jīng)典）小班教案09-07

小班教案（經(jīng)典）09-06