復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫(xiě)的300個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。
3、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:
1、字詞部分:看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、查字典、根據(jù)偏旁寫(xiě)字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫(xiě)出近義詞、按要求寫(xiě)詞、補(bǔ)充成語(yǔ)、劃去不同類(lèi)的詞語(yǔ)等
2、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等
3、寫(xiě)話(huà):整理句序、看圖寫(xiě)話(huà)等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的'訓(xùn)練。
2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
4、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類(lèi)型:
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)!寄阏跒g覽《老百曉在線(xiàn)》提供的文章
5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫(xiě)幾句話(huà)。
7、查字典練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)步驟:
6月16日――7月1日
6月16日——6月20日,復(fù)習(xí)前4個(gè)單元。
6月23——6月27,復(fù)習(xí)后4單元。
課文中“我會(huì)寫(xiě)”的生字全部要求默寫(xiě),學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。要求會(huì)背的課文,必須會(huì)背,而且會(huì)默寫(xiě)相應(yīng)的句子,學(xué)生一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
6月30日,對(duì)模擬考試進(jìn)行分析、總結(jié)。
7月1日,把書(shū)上重點(diǎn)的內(nèi)容,再次掃描一遍。對(duì)學(xué)生提出考試注意事項(xiàng)和要求。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
字詞
(一)目標(biāo)及重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。要求:會(huì)讀、會(huì)認(rèn)。
2、學(xué)會(huì)250個(gè)生字。要求:會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)組詞。
3、能正確區(qū)別同音字、形近字、音近字。
4、能正確使用量詞。能正確搭配詞語(yǔ)。
5、掌握部分多音字、反義詞。
(二)方法
1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。
2、歸類(lèi)練習(xí)。
3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
句子
。ㄒ唬┠繕(biāo)及重點(diǎn)
1、會(huì)補(bǔ)充句子。
2、會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、會(huì)用“十分”、“正”、“漸漸”、“已經(jīng)”“一邊……一邊……”、“那么……那么……”說(shuō)話(huà)。
4、“把”字句與“被”字句會(huì)互相轉(zhuǎn)換。
(二)方法
1、難點(diǎn)在課堂上集體分析、講解。
2、歸類(lèi)練習(xí)。
3、后進(jìn)生有針對(duì)性地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。
課文
。ㄒ唬┠繕(biāo)及重點(diǎn)
1、正確流利地朗讀全部課文,背誦部分課文。
2、重點(diǎn)詞句及好詞好句要熟讀背誦。
3、能默寫(xiě)學(xué)過(guò)的四首古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。
(二)方法
1、每天早讀時(shí)間進(jìn)行朗讀背誦。
2、默寫(xiě)古詩(shī)及漢語(yǔ)拼音字母表。
寫(xiě)話(huà)
。ㄒ唬┠繕(biāo)
看圖寫(xiě)出幾句通順的話(huà)。
。ǘ┓椒
1、堂上指導(dǎo)。
2、進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:查漏補(bǔ)缺、分類(lèi)提煉、強(qiáng)化拓展。
查漏補(bǔ)缺:找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),查找知識(shí)漏洞,不搞題海戰(zhàn)術(shù),爭(zhēng)取收獲事半功倍的效果。
分類(lèi)提煉:從拼音、生字、閱讀、寫(xiě)話(huà)等不同方面入手分類(lèi)復(fù)習(xí),提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。
強(qiáng)化拓展:在分類(lèi)提煉的基礎(chǔ)上,進(jìn)行強(qiáng)化,適當(dāng)拓展,拓寬學(xué)生視野,做到牢固掌握各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)。
二、 班級(jí)情況分析:
綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,目前較為突出的問(wèn)題有:
(1)部分學(xué)生生字掌握狀況較差,聽(tīng)寫(xiě)出錯(cuò)較多。
。2)要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。
(3)閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
。4)寫(xiě)話(huà)能力有待進(jìn)一步提高,要訓(xùn)練學(xué)生能?chē)@一個(gè)主題寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、用詞準(zhǔn)確的話(huà)。
三、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì),而且能把字寫(xiě)好。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁,知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。
4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),把字寫(xiě)正確、規(guī)范、端正,保持書(shū)面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà),并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話(huà)。
7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。
12、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。
四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共三周:
1、第一周,以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,要背誦的知識(shí)。
2、第二周,以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。
3、第三周:強(qiáng)化訓(xùn)練,努力使全班學(xué)生各項(xiàng)語(yǔ)文知識(shí)與能力的掌握得到一定的`提高。
五、復(fù)習(xí)措施:
1 、一類(lèi)字復(fù)習(xí):
(1)抓住生字表1 ,展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng)。
(2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。
2 、二類(lèi)字復(fù)習(xí):
結(jié)合聽(tīng)寫(xiě),在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。
3、 閱讀、寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。
閱讀:檢查學(xué)生重點(diǎn)句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計(jì)一些閱讀題,同時(shí)也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、找出中心句,聯(lián)系文章回答問(wèn)題、用文中詞語(yǔ)造句、按要求畫(huà)出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點(diǎn)等等。
寫(xiě)話(huà):結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問(wèn)題和語(yǔ)文園地的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說(shuō),爭(zhēng)取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)的時(shí)候,要注意從格式、內(nèi)容、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)多個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
同時(shí),在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運(yùn)用運(yùn)用:
A 、針對(duì)學(xué)生情況,因材施教,對(duì)于尖子生,注意其閱讀能力、說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng),對(duì)于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。
B、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)在家為孩子聽(tīng)寫(xiě)生字、督促孩子背誦重點(diǎn)課文。
C 、組織“一幫一”互助對(duì)子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。
D、注意激勵(lì)手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識(shí),學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵(lì)的手段,盡量讓學(xué)生在快樂(lè)、的學(xué)習(xí)氛圍中展開(kāi)學(xué)習(xí)。
總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,擔(dān)負(fù)著全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重任。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已具備了一定的語(yǔ)文素養(yǎng),但是由于學(xué)生的個(gè)體差異,導(dǎo)致了小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的參差不齊。在小學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時(shí)間里,我們有責(zé)任集中精力,抓住時(shí)機(jī),系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí),最大限度地提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
從“標(biāo)準(zhǔn)”入手,明確復(fù)習(xí)的要求:
學(xué)生在畢業(yè)時(shí),應(yīng)基本達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。復(fù)習(xí)時(shí),要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生“過(guò)程性”的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地制定出相關(guān)復(fù)習(xí)要求,各部分的重點(diǎn)要求是:
(一)基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音。
能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié);能認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,并能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
2、漢字。
認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右,其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě),要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解字義,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣;會(huì)查字典;能初步辨析字的音、形、義,掌握學(xué)過(guò)的常用的多音字,注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。
3、詞語(yǔ)。
能正確地讀出和寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ);能根據(jù)詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語(yǔ)搭配等方面辨析詞義,進(jìn)行歸類(lèi)或順序排列;學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確地理解詞義;注意積累詞語(yǔ),并能在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中正確運(yùn)用。
4、句子。
熟悉句子的類(lèi)型;能運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)(包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))造出思想健康、用詞準(zhǔn)確、意思完整的句子;能指出句子中的毛病,并加以改正;會(huì)區(qū)分和運(yùn)用常用的幾種修辭方法;熟練地進(jìn)行句式互換、擴(kuò)句和縮句;通過(guò)理解、分析句子,能體會(huì)句子表達(dá)的意思和含義,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
5、標(biāo)點(diǎn)。
能正確地使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、書(shū)名號(hào)和省略號(hào)。
。ǘ╅喿x
1、在閱讀中能揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)文章的思想感情及表達(dá)方法,在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
2、閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法;閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說(shuō)出自己的感受;閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想像詩(shī)歌描述的情境,體會(huì)詩(shī)人的情感。
3、能背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇(段);課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。
。ㄈ┝(xí)作
1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文和想像作文,能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的'需要,會(huì)分段表述。
2、會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。
3、習(xí)作能做到內(nèi)容具體,感情真實(shí),思想健康,有一定條理。
4、會(huì)修改自己的習(xí)作,并能主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
5、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1、認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話(huà),能理解主要意思,并能轉(zhuǎn)述。
2、能清楚明白地口述見(jiàn)聞,稍作準(zhǔn)備,能?chē)@一個(gè)意思,當(dāng)眾作2、3分鐘的發(fā)言,舉止大方,語(yǔ)句比較通順連貫。能主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3、養(yǎng)成專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真思考的習(xí)慣。養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,說(shuō)話(huà)有禮貌。
4、聽(tīng)講話(huà)、看影視,能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。
以上所列項(xiàng)目是小學(xué)生通過(guò)五年的學(xué)習(xí),在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面、閱讀方面、習(xí)作方面、口語(yǔ)交際方面應(yīng)達(dá)到的基本要求,以上要求是互相融合的,不能單獨(dú)地復(fù)習(xí)一條而舍棄另一條。教學(xué)時(shí)要將以上條目展示給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)照要求,找到自己的不足,為下一步復(fù)習(xí)明確目的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和中考總復(fù)習(xí)具體做法。
一、第一階段(第4周——第12周):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),提高基本技能,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí),F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2、按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí)。把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi),將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計(jì)與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線(xiàn)和平行線(xiàn);第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學(xué);第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類(lèi),加深記憶,注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo);A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識(shí)結(jié)構(gòu),形成整體的認(rèn)識(shí),并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外,還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,換元法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等
二、第二階段(第13周——第15周):綜合運(yùn)用知識(shí),加強(qiáng)能力培養(yǎng)
中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,
提高能力。培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),并能綜合運(yùn)用,做到舉一反三、觸類(lèi)旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi),在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益。
三、中考摸擬
一般來(lái)說(shuō),影響考試成績(jī)最主要的'因素是:知識(shí)因素、速度因素和心理因素。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不但要解決知識(shí)問(wèn)題,還要解決速度問(wèn)題和心理問(wèn)題。專(zhuān)題訓(xùn)練得當(dāng),可以熟練地掌握知識(shí)和技能,有效地提高運(yùn)算答題速度,穩(wěn)定考試心理.正常發(fā)揮水平,專(zhuān)題訓(xùn)練要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行.逐步解決問(wèn)題.
(一)解題模式訓(xùn)練
有些試題的解答結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定,具有一類(lèi)試題解答結(jié)構(gòu)的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點(diǎn),加強(qiáng)訓(xùn)練,形成基本穩(wěn)定的模式,再來(lái)解答此類(lèi)試題就輕車(chē)熟路迅速準(zhǔn)確,簡(jiǎn)明扼要,中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),要加強(qiáng)解題訓(xùn)練,但不能無(wú)目的地解題陷入題海,要學(xué)會(huì)一題多用、多題一用,舉一反三。
。ǘ、模擬考試訓(xùn)練
模擬考試是按照正規(guī)考試有計(jì)劃安排的模仿性考試,能綜合檢測(cè)學(xué)生的應(yīng)試能力。在全面復(fù)習(xí),專(zhuān)題訓(xùn)練之后,才能作這種考試,為了使檢測(cè)取得較好的效果,必須做好四個(gè)方面的工作:
1、出好或選好試卷:測(cè)試試卷要在題量、知識(shí)覆蓋面、難度、考查知識(shí)、重點(diǎn)、各部分知識(shí)的比例、分值安排等方面,盡量接近或達(dá)到中考試卷的要求。
2、認(rèn)真評(píng)閱試卷:認(rèn)真評(píng)閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
3、做好講評(píng)工作:對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)糾正。
4、做好各年中考數(shù)學(xué)試卷分析
。ㄈ、考試方法訓(xùn)練
考試過(guò)程,既是考知識(shí)能力的過(guò)程,又是考方法策略的過(guò)程,因此,知識(shí)能力故然重要,考試方法策略也很重要,復(fù)習(xí)工作中,要有意識(shí).有目的、有計(jì)劃地安排考試方法的訓(xùn)練:準(zhǔn)備三份試題,第一份教師講每題及每種題型怎樣做,學(xué)生聽(tīng),然后學(xué)生仿教師所講去做;第二份教師引導(dǎo)學(xué)生分析每道題考什么知識(shí)點(diǎn)及數(shù)學(xué)思想方法,并用鉛筆寫(xiě)在試卷上,然后套用知識(shí)點(diǎn)去做;第三份由學(xué)生在前二份的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
距離期末考試還有三周左右的時(shí)間。為了提高復(fù)習(xí)的效率,取得更優(yōu)異的成績(jī),我們語(yǔ)文組將制定以下的復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
依據(jù)這幾年的期末考試的內(nèi)容來(lái)看,不外乎基礎(chǔ)知識(shí)、文言文課內(nèi)閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀以及作文。我們教師要在有限的時(shí)間內(nèi)要盡快的提高成績(jī),就要抓住幾個(gè)重點(diǎn),尤其是文言文部分。因而我們語(yǔ)文組決定按照以下的時(shí)間以及要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。
首先是文言文知識(shí)的復(fù)習(xí)。
我們決定利用5節(jié)課復(fù)習(xí),每一節(jié)課復(fù)習(xí)一到兩篇文章,主要以學(xué)生的`知識(shí)的記憶為主,同時(shí),依據(jù)文章特點(diǎn),幫助學(xué)生歸納總結(jié)重要的實(shí)詞、虛詞以及重要的句子,牢記詞語(yǔ)含義以及句子的解釋。
在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,利用3節(jié)課左右的時(shí)間,以課堂的檢查、檢測(cè)等反饋的形式,及時(shí)的查缺補(bǔ)漏。
總之要充分的讓學(xué)生理解并記憶課本中的重點(diǎn)注釋、重要詞句,對(duì)所學(xué)知識(shí)做到熟記于心。
其次,是現(xiàn)代文的復(fù)習(xí)。
我們則打算采用7節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)現(xiàn)代文。其中用2節(jié)課的時(shí)間將前三單元的字詞的字形、釋義等加以鞏固并檢查。其他的5節(jié)課的時(shí)間,我們則主要以課外閱讀文章的練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題中的問(wèn)題,并及時(shí)的進(jìn)行答題方法的指導(dǎo),借此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。
第三,其他知識(shí)的復(fù)習(xí)。
用3節(jié)課左右的時(shí)間,針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫(xiě)以及拓展運(yùn)用題目,精選部分的練習(xí)題目,在練習(xí)和指導(dǎo)中,讓學(xué)生的能力得以提高。
對(duì)于作文的訓(xùn)練,我們還可以利用課上時(shí)間加以訓(xùn)練。
在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)中,我們還將適時(shí)的穿插幾次練習(xí)、測(cè)試。通過(guò)練習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的那些問(wèn)題,與此同時(shí),教師的講解、講評(píng)要側(cè)重于答題的方法的指導(dǎo)。
總之,我們語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間,給學(xué)生以指導(dǎo),力爭(zhēng)最后的勝利。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
開(kāi)學(xué)已經(jīng)有段時(shí)間了,對(duì)于初一學(xué)生,檢驗(yàn)這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試就要來(lái)臨了。應(yīng)該如何合理安排時(shí)間,以保證每一科都復(fù)習(xí)到位了呢一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生普遍出現(xiàn)的現(xiàn)象有:第一,過(guò)于犧牲休息時(shí)間。第二,過(guò)于強(qiáng)調(diào)習(xí)題的訓(xùn)練。第三,過(guò)于寄希望于運(yùn)氣。當(dāng)然還有少部分學(xué)生對(duì)于期中備考并不重視,指望考前幾天的突擊。 考前認(rèn)真復(fù)習(xí)是能考出好成績(jī)的前提,而有針對(duì)性的復(fù)習(xí)是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵?荚囍耙褜W(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí),系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過(guò)程其實(shí)是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)再認(rèn)識(shí)和再加工的過(guò)程,使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是把每章、單元、階段學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行整理,相對(duì)集中時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),把學(xué)過(guò)的`知識(shí)重新推到一個(gè)新的層次的學(xué)習(xí)過(guò)程。
一對(duì)一補(bǔ)習(xí)專(zhuān)家指出,系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基本要求與任務(wù)是:
(一)首先要作好思想準(zhǔn)備
不管是哪種考試,要認(rèn)識(shí)到考試的重要性,它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn),反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。
(二) 制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定出適合自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時(shí)要明確重點(diǎn),攻克難點(diǎn),側(cè)重疑點(diǎn)。在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補(bǔ)缺。
(三) 復(fù)習(xí)的方法多種多樣
不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因?yàn)槲睦砜平惶鎻?fù)習(xí)能減少學(xué)科知識(shí)間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強(qiáng)知識(shí)在腦海里的時(shí)間性。
(四) 適當(dāng)做些綜合題
綜合題能反映出你對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。因?yàn)橐婚T(mén)學(xué)科的知識(shí)之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運(yùn)算題就反映出你是否掌握各種運(yùn)算法則和運(yùn)算技能。這會(huì)增強(qiáng)你綜合知識(shí)運(yùn)用的能力。
(五)堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)
要認(rèn)識(shí)相對(duì)集中的復(fù)習(xí)時(shí)間的寶貴,不能輕易浪費(fèi),所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理,克服放松情緒。
(六)強(qiáng)化記憶,查漏補(bǔ)缺
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的
內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正,達(dá)到完美無(wú)缺。
(七)融會(huì)貫通、強(qiáng)化記憶平時(shí)學(xué)習(xí),是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地"串"起來(lái)。這樣,"串"起來(lái)的知識(shí)就比較系統(tǒng)了。在"串"的過(guò)程中其實(shí)也是一個(gè)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)過(guò)程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識(shí)過(guò)程記憶中起著強(qiáng)化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強(qiáng)化作用越多,印象也深刻。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想:
以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,切實(shí)抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩手抓,既要面向全體學(xué)生,使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)方法
1.課本:以單元為單位,把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容;要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān);識(shí)記生字,特別是對(duì)形近字、多音字、一字多義的復(fù)習(xí)。
2.試卷:對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類(lèi)概括。
3.閱讀訓(xùn)練:重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上,以一個(gè)加強(qiáng)、提升學(xué)生的閱讀能力。
4.習(xí)作訓(xùn)練:賞優(yōu)秀習(xí)作,讀自己習(xí)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐漸提高習(xí)作水平。
三、復(fù)習(xí)題型
1.漢語(yǔ)拼音。
、艑W(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則;
⑵熟練掌握看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子;
、钦莆諠h語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
2.字詞:
掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng);
⑴選字填空;
⑵改正錯(cuò)別字;
⑶選擇帶點(diǎn)字的正確字義;
、劝匆蟛樽值涞龋
、裳a(bǔ)足詞語(yǔ);
、试~語(yǔ)搭配
、四馨匆髮(xiě)詞語(yǔ);
、陶_區(qū)分多音字、同音字、形近字,并能組成詞語(yǔ);
⑼并根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)近義詞、反義詞。
3.句子:
⑴運(yùn)用常用詞語(yǔ)造句;
⑵學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子;
、前匆笳浽~句(或摘錄自己喜歡的詞句);
、劝凑n文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;
⑸默寫(xiě);
⑹能縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)句子;
⑺能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句;
、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào):正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5.段篇:
除了掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固,還應(yīng) 閱讀短文回答問(wèn)題訓(xùn)練:
、抛x懂給定的短文,能短文抓住中心句,說(shuō)出有幾個(gè)自然段。
、坡(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;
、前匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問(wèn)題;
、壤砬逭n文的敘述順序;
、深I(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);
、世斫、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;
、藢W(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;
⑻聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6.口語(yǔ)交際:
根據(jù)給定的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí),語(yǔ)句通順得體,提高口語(yǔ)交際水平。
7.習(xí)作:理解習(xí)作要求,并寫(xiě)出內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順、連貫的作文。
、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c(diǎn),運(yùn)用好詞好句。)
、莆磥(lái)的……(符合情理,尊重科學(xué)。)
⑶寫(xiě)事(把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過(guò)程及及結(jié)果寫(xiě)清楚。)
、扔螒颍ò褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)則、過(guò)程及感受寫(xiě)清楚寫(xiě)清楚。)
⑸看圖編故事(展開(kāi)想象,言之有物,言之有理。)
⑹童話(huà)(展開(kāi)想象,注意語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。)
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1、詞語(yǔ)的'理解和運(yùn)用。
2、各種句式的變換。
3、閱讀理解和作文。
五、復(fù)習(xí)措施:
(1)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批,比同桌等,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。
。2)采用優(yōu)幫差,小組賽,加強(qiáng)合作意識(shí),提高督促能力。
(3)耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生,做到多提問(wèn),多檢查督促,多給展示的機(jī)會(huì),多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
。4)緊扣教材,精心設(shè)計(jì)練習(xí),突出知識(shí)點(diǎn),突破重難點(diǎn),加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐和不同類(lèi)型的習(xí)作指導(dǎo)。
(5)加強(qiáng)檢查的力度,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和班干部的作用,同時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行抽查,力求重點(diǎn)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。
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