政教處工作總結(jié)

　　總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的政教處工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　本學(xué)期，政教處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示下，緊緊圍繞學(xué)校提出的“提升發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)建品牌學(xué)�！钡墓ぷ髂繕�(biāo)，本著管理育人、服務(wù)育人的宗旨，積極開(kāi)展德育工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)管理，不斷加大德育工作的改革力度，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，并且開(kāi)展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好地做好下學(xué)期的德育工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

　　一、狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍的管理水平和育人水平

　　政教處加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班主任育人水平。班主任是學(xué)校教育管理工作的主力軍，班主任整體素質(zhì)的高下直接決定著學(xué)校教育水平的高下。為此，政教處把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在政教工作的首要位置，著手加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。具體來(lái)說(shuō)，我們主要從以下幾方面著手：

　　1、進(jìn)一步完善和下大力氣推動(dòng)班主任工作常規(guī)。一方面強(qiáng)化班主任在班級(jí)教育、班級(jí)管理和班級(jí)風(fēng)尚養(yǎng)成以及班級(jí)研究發(fā)展中的第一責(zé)任人意識(shí)；另一方面，努力建立起了一套具有操作性和實(shí)效性的班主任工作模式，使班主任在日常教育和管理中思路清晰，常規(guī)明確，管理具體，實(shí)效顯著。這樣，年輕教師在工作的第一年里便全方位體會(huì)到了班主任的酸、辣、苦、甜，熟悉班主任工作的日常模式，讓年輕教師們觸摸到了教育規(guī)律，為班主任隊(duì)伍儲(chǔ)備了豐厚的后備人才。

　　2、堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，通過(guò)班主任例會(huì)，明了初中部政教工作動(dòng)態(tài)，安排班主任工作事務(wù)，把握班主任工作重點(diǎn)，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。在班主任例會(huì)時(shí)，針對(duì)教育工作中的典型現(xiàn)象或典型問(wèn)題，從學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、新時(shí)期班級(jí)建設(shè)方略和校園傷害事件等方面組織班主任進(jìn)行討論，推動(dòng)班主任努力摸索教育規(guī)律，不斷將自己的感性認(rèn)識(shí)上升為理性思考，進(jìn)行個(gè)案分析和廣泛交流，互相借鑒，集思廣益，想辦法，促發(fā)展，逐漸形成自己富有個(gè)性的教育風(fēng)格，豐富了育人途徑，提高了育人實(shí)效。這樣，班主任們能全身心地將精力投入到管理學(xué)生、教育學(xué)生中去。

　　4.每年舉行一次“優(yōu)秀班主任”評(píng)比活動(dòng)，以激勵(lì)班主任對(duì)教育工作的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，促進(jìn)班主任工作的深入細(xì)致和高效實(shí)施。這種積極向上的工作氛圍不僅推動(dòng)了教育工作的發(fā)展，也有助于班主任的成長(zhǎng)。

　　5.加強(qiáng)對(duì)班主任常規(guī)工作的檢查，要求班主任記錄班級(jí)活動(dòng)并收集典型案例。意識(shí)積累各項(xiàng)活動(dòng)的主題內(nèi)容、過(guò)程、成績(jī)和班會(huì)專(zhuān)題研究等資料，改革班主任工作考核，多角度、多層次地考核班主任工作。要求班主任加強(qiáng)調(diào)查研究，積累經(jīng)驗(yàn)，探索新形勢(shì)下行之有效的德育途徑，提高德育工作成效。

　　6.努力培養(yǎng)有理想、守紀(jì)律、肯奉獻(xiàn)、有實(shí)干精神的學(xué)生干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理及其他日常工作。

　　二、強(qiáng)化常規(guī)管理，完善學(xué)生的日常行為規(guī)范

　　1.推行學(xué)生自主管理模式，例如“衛(wèi)生保潔學(xué)生負(fù)責(zé)制”，每個(gè)班選出十名衛(wèi)生保潔員，要求下課后必須在崗位上工作，其中一個(gè)在年級(jí)負(fù)責(zé)檢查管理操場(chǎng)分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生。此制度執(zhí)行一學(xué)期以來(lái)效果顯著，下學(xué)期將繼續(xù)保持。通過(guò)創(chuàng)新學(xué)生自主管理的形式，增加自主管理的深度，讓學(xué)生自己明事理，辯是非，自覺(jué)遵守校規(guī)，相互監(jiān)督，才能真正管理好學(xué)生。學(xué)生高度自治的民主化自我管理體制和模式的探究，旨在增強(qiáng)學(xué)生主人翁的意識(shí)，突出其在管理中的主體地位，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。他們將從更宏觀的視野上認(rèn)識(shí)到，民主意識(shí)是最重要的素質(zhì)之一。

　　2.強(qiáng)化學(xué)生儀容儀表檢查，堅(jiān)持每個(gè)月初對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行一次大規(guī)模的儀容儀表檢查，包括指甲、頭發(fā)、服裝、化妝等方面。如果在檢查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以上某方面有不合格的地方，要求馬上整改，絕不縱容。同時(shí)，要求學(xué)生進(jìn)入校園后必須佩戴校簽，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校佩戴名簽制度。

　　3.加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育管理力度，堅(jiān)持正面教育為主，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，規(guī)范化、制度化、人文化、法制化學(xué)生管理工作。班主任、年級(jí)組、政教處相互配合，共同用愛(ài)心和耐心來(lái)感化學(xué)生。但對(duì)吸煙、男女生交往過(guò)密等現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息。

　　4.堅(jiān)持日常紀(jì)律、衛(wèi)生檢查評(píng)比，加大監(jiān)督檢查力度，實(shí)行不定期集中檢查，堅(jiān)決杜絕學(xué)生在教學(xué)區(qū)內(nèi)帶、吃零食、亂扔垃圾現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)學(xué)校良好的衛(wèi)生環(huán)境。

　　在學(xué)校中，我們認(rèn)真開(kāi)展了以"理想教育"、"法制教育"、"行為養(yǎng)成教育"、"安全教育"、"健康教育"等為主題的德育班會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。同時(shí)，利用高中部電子屏及時(shí)公示政教信息，完善師生言行，提升學(xué)校形象。我們還舉行了以法制為主題的教育月活動(dòng)，促進(jìn)校園安全建設(shè)。

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