復(fù)習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的復(fù)習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習計劃 篇1

　　一.指導(dǎo)思想

　　以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復(fù)習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　二.復(fù)習內(nèi)容及課時安排

　　復(fù)習內(nèi)容： (共10課時)

　　(一)、漢語拼音(1課時)

　　1、復(fù)習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(2課時)

　　1、復(fù)習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習掌握《生字表(二)》中的250

　　2、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子(2課時)

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復(fù)習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復(fù)習過程)

　　1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

　　(五)、閱讀 (3課時)

　　1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　(八)、說話(2課時)

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的.發(fā)言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　三.復(fù)習重點和難點

　　復(fù)習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復(fù)習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　四.具體復(fù)習安排和復(fù)習措施

　　(一)、漢語拼音

　　1、復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

　　(二)、識字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關(guān)注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

　　3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字數(shù)學題

　　走+干=()袋-代=( )

　　常-巾+云=()因-大+才=( )

復(fù)習計劃 篇2

　　我們從總體上把考研英語復(fù)習分為四大階段。

　　第一階段(預(yù)備階段)：1月至2月 對考研有一個基本的概念，漸入考研備戰(zhàn)狀態(tài)。

　　第二階段(基礎(chǔ)階段)：3月至7月 主要夯實基礎(chǔ)，著重在詞匯、閱讀和長難句的理解

　　(1)、通過詞匯書和視頻，對考研英語的必考詞匯有一個大體的認識和了解。制定背單詞時間計劃，掌握核心5500詞匯的詞形、詞性和單詞的用法，以及近義詞之間的區(qū)別。在背單詞的同時，要結(jié)合閱讀鞏固對單詞的.掌握，真正掌握單詞或詞組的用法。在7月底，要保證單詞書至少背過三次。

　　(2)、在學習背誦詞匯時，大家可以上閱讀課和語法課。大家每周至少要做一篇精讀，先在短時間內(nèi)瀏覽文章并掌握文章的主旨、作者的寫作意圖、每段的中心意思和文章中提到的重要信息。然后逐句分析，把每個詞、每個表達、每個語法點都要弄清楚，掌握文章中的細節(jié)信息。——考研閱讀分值所占比重最多，功夫要下到平時，前期準備工作越充分，后期的復(fù)習越輕松，而且成效巨大。

　　第三階段(強化階段)：7月至11月 復(fù)習單詞、做單項練習、練習寫作、做20xx年-20xx年真題三遍

　　(1)、7月至8月 聽考研教育網(wǎng)強化班課程、復(fù)習詞匯、做單項練習(包括完型、閱讀、翻譯)完型練習不少于10篇、閱讀練習不少于10篇、翻譯練習的文章不少于10篇(每篇中至少翻譯5個句子)，單項練習的來源可以是20xx年至20xx年的真題。在閱讀中遇到的新詞要記住，有好的句型或表達，要記錄在筆記本上背過，以后可以用在自己的作文里。

　　(2)、9月至11月 繼續(xù)鞏固背單詞(每天每周要有復(fù)習的量)、每周至少寫一篇大作文、每兩周至少寫一篇小作文，每兩天或每三天做一套真題(要求一天做整套，剩下的一天或兩天用同樣的考試時間認真總結(jié)哪里錯了、為什么錯、怎樣能不犯同樣的錯誤)。建議大家根據(jù)老師給出的例句改寫成適合自己的模板，運用之前閱讀中學到的一些好的表達，形成有自己特色的寫作風格。

　　第四階段(沖刺階段)：12月至1月考前

　　(1)、12月前半個月每天抽出兩個半小時，半個小時復(fù)習單詞，一個小時復(fù)習前面做過的題(包括單項練習和套題練習)，一個小時寫一篇作文(最好是一天小作文一天大作文，把時間卡號，寫完之后再修改)。

　　(2)、12月后半月至1月初 至少每隔一天下午按照考試時間做一套題(距離考前還有半個月的時候可以做幾套模擬題，但是距離考試不到半個月了就一定要做真題，把20xx年至20xx年的真題嚴格按照考試時間來做，保持考試的狀態(tài))。做完之后進行核對，查漏補缺，有不認識的重要單詞要記下來，不斷重復(fù)背誦。模擬做套題要當作正式考試來做，正式考試時當作模擬來做。最后，建議大家放松心情、增加自信，因為我們按計劃一步一步扎扎實實地走過來，考試時只要像平時模擬那樣做題就沒問題!

　　英語作為一門語言，其特性決定了這門學科要想穩(wěn)穩(wěn)地拿分，就要長線投資，一點一點地不斷積累知識，前期要投入大量的時間和精力把基礎(chǔ)打扎實了，后期就可以相對少花些時間，從而為其他科目的復(fù)習讓出時間。對于英語考試，應(yīng)試技巧和押題可以在有一定技能基礎(chǔ)上在復(fù)習后期時錦上添花，但如果基礎(chǔ)不扎實，那么即使掌握再多的臨場應(yīng)試技巧也很難在分數(shù)上有一個飛躍，想在英語上臨時抱佛腳取得好成績，其成功的可能性微乎其微。好的開始是成功的一半，希望大家結(jié)合建議制定出適合自己的計劃表，事半功倍，為取得考試的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

復(fù)習計劃 篇3

　　初三畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來初三數(shù)學總復(fù)習教學，談?wù)劚緦贸跞�畢業(yè)班的復(fù)習計劃。

　　一、工作目標：

　　1、組織本學期組全體成員重新學習初中數(shù)學新課程標準以及泰安市關(guān)于數(shù)學新課程標準的解讀，充分領(lǐng)會精神，挖掘各部分知識點，把握20xx年命題方向與命題重點，做到舉一反三，有的放矢。

　　2、精心研究近幾年中考試題，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，注重從解題方法，分析問題、解決問題的方法入手，“授人以魚，不如授人以漁”，讓學生掌握各種類型題目的方法和特點，能舉一反三，觸類旁通，避免題海戰(zhàn)術(shù)。

　　3、扎實做好集體備課活動，教研合-1增強備課組教研活動的實效性，使組內(nèi)各任課教師按照集體備課的思路，上好每一堂課，在組內(nèi)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一作業(yè)。

　　4、做好后期復(fù)習中檢測題的篩選，及時了解學生的學習情況，促使學生能自覺進行查缺補漏，對于沒學好的知識點及時補救。

　　5、對于每一次測試要及時批改，及時反饋，及時講評，多從教師角度進行教學反思，以便能及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正自己教學的不足。

　　6、由于接近對初中所學知識進行全方位的復(fù)習的時間段，因此對于不同程度的學生注意因材施教，要培養(yǎng)優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對于中等生，要讓他們在復(fù)習好基礎(chǔ)知識的同時力爭向優(yōu)生、尖子生轉(zhuǎn)化，對于差生，要指導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識入手，扎實、有效地進行復(fù)習，本著不拋棄，不放棄的原則，適時進行學法指導(dǎo)，促使他們向中等生轉(zhuǎn)化。

　　7、在作業(yè)方面，也要根據(jù)學生的學習情況，有目的，有針對性，有區(qū)別的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查及時，反饋及時。

　　二、具體做法：

　　1由于進入了復(fù)習，學生會缺乏新鮮知識的求知欲望，缺乏高分的追求，多數(shù)學生復(fù)習起來缺乏熱情、激情，對于自己的復(fù)習無動于衷像一潭死水，自然就會影響自己的復(fù)習效果，也會影響教師的復(fù)習情緒。所以在復(fù)習開始之前，樹立學生復(fù)習信心，激發(fā)學生的斗志是很有必要的`，讓他們相信得到高分是不難的，通過一定的努力就會看到效果；第二，要給學生定下教師對他成績的渴望，相信通過努力能達到的分數(shù)，并在每次考試后對比，找出差距，讓他們看到進步，看到自己的成績，這也很重要的；第三，強化學生數(shù)學學習的成就動機，不斷的強化成就動機、激發(fā)學生的認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力是提高學生參與多元互動教學的有效方法。為了提升學生學習的成就動機，教師在教學中不但要提高學生數(shù)學學習的興趣、自信心、求知欲、成就感，而且要對學生所取得的成績給予及時的表揚、鼓勵、獎勵；對學生的不足及時的給予糾正、幫助、懲罰等等。

　　2采取多種形式的復(fù)習方法，常變常新。由于數(shù)學研究對象的抽象，研究過程大多是推理過程，容易使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學情緒，更何況作為九年級的學生，要重復(fù)性地學習知識，會讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時教師要善于變化復(fù)習方式，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生都能參與到復(fù)習中去，而不能上成少數(shù)人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會有更多的學生不想聽，聽的效果也不會好。在復(fù)習時真正地讓學生動起來是最有效的復(fù)習技巧，只要學生動了（數(shù)學思考或數(shù)學行為），就會有一定的收獲。怎樣讓學生多動，方法很多，例如，給學生創(chuàng)造示自己的機會，任何一個學生無論他處在哪個層次，他們都有表現(xiàn)自己的欲望，教師只要給他們舞臺。當然要有一定的挑戰(zhàn)性，不過也不能讓學生蹦蹦也摘不到桃子，，讓學生分組承包練習題講解分析，每一學生有一定量的內(nèi)容要帶領(lǐng)大家復(fù)習，你會發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。還有，讓學生設(shè)計試題（量不要多），可復(fù)習前出，也可復(fù)習后出，有答案，其他學生不會時講解，也能調(diào)動學生復(fù)習的主動性。

　　總之，只要大家抓住了復(fù)習時誰是“主角”，在創(chuàng)新中調(diào)動學生的復(fù)習主動性，遵循數(shù)學學科復(fù)習的特點（概念性強、強調(diào)思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得理想的成績。

　　3實事求是，不好高騖遠

　　根據(jù)我們學校的學生現(xiàn)狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復(fù)習重點，也是切合實際的。前80分是中檔及以下的試題，學生學習起來困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎(chǔ)上逐步提高。面對全體學生，高難度的題要少講，甚至不講；對培優(yōu)的學生要側(cè)重于自己學習的不足，以專題的形式進行提高較好，注重每個題型的最后兩道題做法的培養(yǎng)。絕對不能好高騖遠，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個學生會最好有一個糾錯本，只關(guān)注沒有解題思路類型的題，多去積累解題方法、思路，形成一定的解題策略.

　　總之，本學期應(yīng)以初三學業(yè)水平測試為核心，以測試內(nèi)容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進入高中打下堅實的基礎(chǔ)。

復(fù)習計劃 篇4

　　復(fù)習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點，引導(dǎo)學生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。

　　2、引導(dǎo)學生認識初一數(shù)學試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學會如何積極應(yīng)對。

　　3，逐漸訓(xùn)練中學應(yīng)試的技能技巧，如考試應(yīng)對能力等。

　　4，在對知識的學習過程中學會并運用數(shù)學復(fù)習方法。

　　復(fù)習內(nèi)容：初中數(shù)學七年級下冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、書本例題、練習題等。

　　復(fù)習重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數(shù)學思維能力較差;幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略，許多主觀性的.題目不敢作答;思路不清晰。

　　復(fù)習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

　　復(fù)習課時：約7課時。

　　復(fù)習計劃：前四天：主要進行分章節(jié)單元復(fù)習

　　在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復(fù)習單，并在回家作業(yè)中配上回家復(fù)習單。

　　后三天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。每個數(shù)學教師都針對書本基礎(chǔ)知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側(cè)重點的評析。

【復(fù)習計劃】相關(guān)文章：

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05

復(fù)習計劃10-05