復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一下語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)：
復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)(來(lái)自:WWw.cssyq.Com 書(shū)業(yè)網(wǎng))行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高。
一、漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。
3、通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識(shí)字
1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥(niǎo)叫著，好像在對(duì)我說(shuō)話呢!
2、開(kāi)猜謎會(huì)：把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)。看誰(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來(lái)當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰(shuí)認(rèn)得多。
4、開(kāi)個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的`內(nèi)容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過(guò)小組合作進(jìn)行)
5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱(chēng)和常用的偏旁名稱(chēng)，并能給偏旁相同的字歸類(lèi)記憶。
6、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。
7、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
三、詞語(yǔ)
一年級(jí)第二學(xué)期詞語(yǔ)復(fù)習(xí)表
單元1
千萬(wàn) 丁冬 說(shuō)話 朋友 春雨 百花齊放
行動(dòng) 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉
春風(fēng) 長(zhǎng)高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠
親手 母親 父親 古老 大聲 萬(wàn)里無(wú)云
多少 高處 知足 幫忙 和風(fēng)細(xì)雨 知道
單元2
洗手 認(rèn)真 掃地 父母 爸爸 全家 大家
關(guān)門(mén) 完全 看著 畫(huà)畫(huà) 笑話 媽媽 奶奶
上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去
天亮 明亮 聽(tīng)寫(xiě) 回家 家鄉(xiāng) 學(xué)會(huì) 合唱
洗臉 開(kāi)會(huì) 寫(xiě)字 畫(huà)家 早上 打掃 太陽(yáng)
看著
單元3
和氣 語(yǔ)文 李子 秀氣 香水 聽(tīng)見(jiàn) 連忙 高遠(yuǎn)
一定 方向 以后 明天 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 主意 總會(huì)
先生干凈 趕快 一起 同學(xué) 香氣 唱歌
遠(yuǎn)處 工人 專(zhuān)心 年級(jí) 先進(jìn) 聽(tīng)話 少先隊(duì)
明白 更多 山清水秀 才能 人才
單元4
房前 空房 古詩(shī) 樹(shù)林 兒童 黃牛關(guān)閉 起立 可是
是非 花朵 綠葉 飛機(jī) 過(guò)去 時(shí)間 讓開(kāi) 蟲(chóng)子 很多
小河 姐姐 借書(shū) 江河 借用 書(shū)房
單元5
可怕 跟前 涼風(fēng) 力量 最早 果園 因?yàn)?/p>
笑臉 陽(yáng)光 太陽(yáng) 可口 可以 石頭 辦法
許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人
叫門(mén) 再見(jiàn) 大象 臉上 照片 公園 前面
畫(huà)像 做工 點(diǎn)頭
單元6
沙子 海軍 石橋 竹子 樹(shù)苗 井口 井水
鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書(shū) 一邊 這邊
知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂(lè)
老師 原來(lái) 吹牛
單元7
長(zhǎng)短 面對(duì) 冷淡 熱情 拉車(chē) 掃地 送給
生活 干活 種花 練習(xí) 苦頭 非常 學(xué)問(wèn)
中間 伙伴 汽車(chē) 共同 十分 要是 沒(méi)有
孩子 人選 地位 公共汽車(chē)
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星
雪白 下雪 幫忙 請(qǐng)問(wèn) 就是 地球 玩球
跳高 桃樹(shù) 剛走 蘭花 各自 坐好 座位
讓座 急忙 出名 帶動(dòng)
1、字、詞擂臺(tái)賽1)詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組 學(xué)生開(kāi)火車(chē)式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，(會(huì)寫(xiě)的字組成的詞)看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。
2)對(duì)對(duì)子。(說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。
3)給字寶寶找親人!(說(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。
4)給字寶寶找朋友(說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。
3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
四、句子句子的訓(xùn)練歸類(lèi)——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。
1、誰(shuí) 替/給/幫/為 誰(shuí)()。
2、( )正( )呢!
3、()漸漸( )。
4、( )一邊()一邊( )。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、()那么()，那么( )。
7、( )已經(jīng)()。
復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題.
六、口語(yǔ)交際
1、練習(xí)用普通話把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。
2、練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
◆復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
◆復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)方法：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)、分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)措施
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。
二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
2)對(duì)于學(xué)困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。
3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。
4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
很多學(xué)生問(wèn)我高三如何規(guī)劃才合理，這個(gè)問(wèn)題我納悶了好久。應(yīng)該是每個(gè)人都有自己的規(guī)劃周期，應(yīng)當(dāng)是結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃。尤其是現(xiàn)在同學(xué)們剛進(jìn)入高三，體會(huì)還不是很深刻，但還是希望同學(xué)們?yōu)樽约毫可矶ê靡?guī)劃。
先談一下如何利用好大多數(shù)學(xué)校制定的一二三輪復(fù)習(xí)。結(jié)合大家各自不同的情況，說(shuō)一下當(dāng)前同學(xué)們即將進(jìn)入的第一階段。
高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為：9月—3月初，這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)時(shí)期
1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)
這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類(lèi)知識(shí)主線及同類(lèi)型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。注意，第復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ?時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的 高中化學(xué)。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試
處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
5、努力很重要，但不要瞎努力
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢？去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績(jī)都挺不錯(cuò)，英語(yǔ)非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專(zhuān)門(mén)攻讀英語(yǔ)，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分，其他學(xué)科的成績(jī)也下降了。于是他找到了我，問(wèn)到底怎么了。我問(wèn)他你是怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)的。他說(shuō)，天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來(lái)背，但是不見(jiàn)效啊。最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫(huà)出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開(kāi)始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了，他英語(yǔ)考了110多分。他又問(wèn)我，說(shuō)他現(xiàn)在會(huì)念課本了，但是語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問(wèn)他，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語(yǔ)法嗎？他說(shuō)，語(yǔ)法基本不認(rèn)識(shí)，看到題就憑感覺(jué)做，感覺(jué)這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對(duì)了。我說(shuō)，那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法？高考會(huì)問(wèn)你，這句話用了什么語(yǔ)法嗎？英語(yǔ)是干嘛用的？是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎？后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀性思維及語(yǔ)意精確度原則，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語(yǔ)反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了，高考最終考了138分。
這個(gè)案例只是說(shuō)明。方法很重要，看問(wèn)題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí)，希望在大量做題的過(guò)程中吃透英語(yǔ)單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語(yǔ)是一門(mén)交際語(yǔ)言，美國(guó)文盲都能說(shuō)的很溜，他們認(rèn)識(shí)單詞嗎？不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤嗎？不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎？不懂。但是不影響他們交流，并且說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。那么我們就直接從英語(yǔ)的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)讀課文，揣測(cè)其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式做出來(lái)。這是看問(wèn)題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。
有人問(wèn)如何換角度看問(wèn)題？方法是什么？這個(gè)話題并不難。簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候（注意是看題不是做題），問(wèn)下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么？如果我是出題的，能不能把題目出的更加hundan一些？通過(guò)這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。
至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說(shuō)的，根據(jù)英語(yǔ)用來(lái)交流的表達(dá)習(xí)慣，及語(yǔ)意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過(guò)程，只得出結(jié)論，就有很多方法。如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(lèi)（甚至生物）選擇題，我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。后期我會(huì)漸漸給大家提供一些讀課本的方法和技巧、做題的方法和技巧等，如怎么找到考點(diǎn)（即判斷哪些內(nèi)容可以用來(lái)考試的）；如何做到用少數(shù)的幾種固定思維解答大部分試題等，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
期中考試既是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，又是對(duì)我們意志的磨煉。希望同學(xué)們考試時(shí)沉著冷靜，要對(duì)自己充滿信心，同時(shí)要科學(xué)對(duì)待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難，逐一做答�？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多人考不好是因?yàn)榇中拇笠�，把�?huì)做的題隨手做錯(cuò)了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。
考試還是一次做人品行的檢測(cè)。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對(duì)考試的.紀(jì)律是清楚的、明白的�？荚囀菄�(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假實(shí)，我們德才實(shí)驗(yàn)學(xué)尤其如此。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去誠(chéng)實(shí)的寶貴品質(zhì)，同學(xué)們切莫一失足成千古恨。對(duì)于這次期中考試，學(xué)校會(huì)分時(shí)段、分年級(jí)、分多個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行考試，盡量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數(shù)人盡早打消這個(gè)念頭。同時(shí)，作弊的學(xué)生，學(xué)校將一律嚴(yán)肅對(duì)待。希望大家自尊自愛(ài)，切勿因小而失大。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
經(jīng)過(guò)前一階段的分單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，相信學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)恼莆�，本階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)模擬測(cè)試，找出學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的“盲區(qū)”并加以強(qiáng)化鞏固。
一．教材分析
課本每單元有2-3篇課文，1個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。其中至少有一道題的訓(xùn)練與該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。
二．教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求，主要可歸納為以下幾個(gè)方面：
1． 漢語(yǔ)拼音。
（1） 會(huì)背誦字母表，能比較熟練地按音序查字。
�。�2） 會(huì)按音節(jié)讀出字音，借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音字。
2． 識(shí)字、寫(xiě)字。
�。�1） 鞏固前五冊(cè)學(xué)的漢字，掌握本冊(cè)生字296個(gè)，多音字16個(gè)。
�。�2） 繼續(xù)練習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典，初步學(xué)會(huì)據(jù)詞選擇義項(xiàng)，提高獨(dú)立識(shí)字的能力。
�。�3） 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音，會(huì)區(qū)分同音字和形近字，能用生字組詞、擴(kuò)詞。
（4） 能熟練地用鉛筆寫(xiě)字，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。練習(xí)用毛筆仿影，掌握基礎(chǔ)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。
3．詞語(yǔ)。
本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè)，具體要求為：
�。�1） 能認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ)，會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。
�。�2） 能比較意思相近的詞語(yǔ)，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確；會(huì)給部分詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞，能正確選用近義詞。
（3） 能按要求給詞語(yǔ)歸類(lèi)，按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ)。
4． 句子。
（1） 能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。
�。�2） 會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
�。�3） 能按要求把句子寫(xiě)具體。
（4） 養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)；學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。
5． 閱讀。
段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過(guò)訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。
�。�1） 認(rèn)識(shí)用總起分述方法和并列方法寫(xiě)的段，掌握這兩種段落的'閱讀方法，能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點(diǎn)，讀懂這兩種段，完成指定的習(xí)題，并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中去。
（2） 學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，邊讀邊思考，提出不懂的詞語(yǔ)和句子。
（3） 能正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)人物的心情，給人物對(duì)話選擇合適的語(yǔ)氣；能背誦、默寫(xiě)課本中規(guī)定要背誦、默寫(xiě)的課文。
�。�4） 學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思。
�。�5） 能閱讀程度適宜的兒童書(shū)報(bào)，了解主要內(nèi)容。
6． 聽(tīng)說(shuō)。
�。�1） 能集中注意聽(tīng)別人說(shuō)話，能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。
（2） 能用完整的語(yǔ)句，清楚、響亮地提出疑問(wèn)和回答他人的問(wèn)題；學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ)，能抓住有特征的建筑物為他人指路。
�。�3） 能按要求復(fù)述課文和廣播內(nèi)容，會(huì)有條理地講述所見(jiàn)所聞。
7． 寫(xiě)作。
�。�1） 能觀察圖畫(huà)和事物，按順序?qū)懸欢瓮樀脑挕?/p>
（2） 能按指定的段式寫(xiě)一段通順、連貫的話。
�。�3） 初步學(xué)會(huì)寫(xiě)日記和書(shū)信，做到格式正確，內(nèi)容真實(shí)。
1． 教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況，有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補(bǔ)缺。
2． 由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。
3． 教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，家校聯(lián)系，使其掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。
三． 復(fù)習(xí)安排
1．單元復(fù)習(xí)（6課時(shí)）—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè)，最后教師點(diǎn)撥。
2．歸類(lèi)復(fù)習(xí)（6課時(shí)）—陶娟老師。可以按詞語(yǔ)、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。
3．綜合復(fù)習(xí)（6課時(shí)）—朱克亮老師。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)，教師主要是通過(guò)檢測(cè)，反饋不足，重點(diǎn)講解。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、十一月份任務(wù)：復(fù)習(xí)開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作
第一： 報(bào)名參加星恒教育培訓(xùn)班（點(diǎn)擊查看），聽(tīng)視頻課程;
精講班班針對(duì)基礎(chǔ)較差的考生，特點(diǎn)在于從基礎(chǔ)開(kāi)始跟老師學(xué)習(xí)，這樣也避免了考生時(shí)間把握不好，到最后出現(xiàn)沒(méi)有復(fù)習(xí)完的狀況。
第二： 購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料，歷年真題匯編;
按照每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)歸納考題-----這種真題適合在第一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中使用，每一章復(fù)習(xí)完之后做一遍這個(gè)章節(jié)的真題，考察自己是否掌握了知識(shí)點(diǎn)。周老師提供筆試技能練習(xí)全套書(shū)籍歡迎購(gòu)買(mǎi)！
按照年份匯編的真題-----這個(gè)版本可以只買(mǎi)2~3年的，作為最后沖刺階段的全真模擬題使用。考前可以購(gòu)買(mǎi)押題，提高考試成績(jī)！
二、十二月份-次年3月份任務(wù)：
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)完成
開(kāi)始第一個(gè)階段的系統(tǒng)復(fù)習(xí)-→先看教材-→對(duì)著講義進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)-→保證每天至少四小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間-→學(xué)完每一章節(jié)即做相應(yīng)的練習(xí)題，以強(qiáng)化記憶。
我們的強(qiáng)化班，十二月開(kāi)始晚上直播，對(duì)臨床科目進(jìn)行重點(diǎn)講解，大家可以按時(shí)學(xué)習(xí)，一般是7:30到9:30！
三、四月份到五月份任務(wù)：
第二輪查漏補(bǔ)缺完成
進(jìn)行第二次的查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)，再次系統(tǒng)地聽(tīng)一遍課程;針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
根據(jù)大綱的知識(shí)點(diǎn)列表，邊看邊回憶，遇到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就看書(shū)，然后做筆記，爭(zhēng)取把大綱要求的知識(shí)點(diǎn)理解透徹。
本輪開(kāi)始可以跟我們的老師同時(shí)復(fù)習(xí)技能課程，爭(zhēng)取6月技能過(guò)關(guān)！
四、六月份任務(wù)：
全力備考實(shí)踐技能考試
17年開(kāi)始執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的實(shí)踐技能環(huán)節(jié)在6月中旬進(jìn)行。在這個(gè)階段，周老師建議基礎(chǔ)薄弱的考生全身心投入技能的備考。雖然歷年的技能考試通過(guò)率都在75%以上，但是對(duì)于基礎(chǔ)不好的考生，如果不用心準(zhǔn)備的話，在面試操作的時(shí)候會(huì)很緊張，容易不通過(guò)。
實(shí)踐技能的備考建議以考官手冊(cè)以及操作視頻為依托，如果實(shí)在沒(méi)有信心的可以報(bào)實(shí)踐技能課程，跟著課程反復(fù)練習(xí)操作。建議大家配合我我們的技能考試用書(shū)和課看，通過(guò)容易！
五、6月中旬——8月中旬任務(wù)：
通過(guò)做模擬題查漏補(bǔ)缺
在這個(gè)階段重點(diǎn)注意的'應(yīng)該是那些通過(guò)作題發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掌握的知識(shí)。為加強(qiáng)記憶，可以選做一些配套練習(xí)題。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)方向和方式已經(jīng)發(fā)生改變，朝著適應(yīng)醫(yī)考的方向改變。
沖刺復(fù)習(xí)，做模擬試卷。針對(duì)自己的薄弱點(diǎn)反復(fù)看一遍，速記基礎(chǔ)科目相關(guān)知識(shí)點(diǎn)�？荚嚽耙恢苷胰了奶啄M試題練習(xí)一編。切記：如還有不明白或記憶不準(zhǔn)確之處務(wù)必把與之相關(guān)的知識(shí)學(xué)明白。
考前一周可以報(bào)讀我們的網(wǎng)絡(luò)貴賓班，極速梳理考點(diǎn)，押題，一擊必中！
六、臨考準(zhǔn)備
吃好、睡好、玩好！把準(zhǔn)考證、身份證、筆、鈔票都準(zhǔn)備好！認(rèn)真考試，超常發(fā)揮，你一考必過(guò)哦！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
英語(yǔ)四級(jí)考試學(xué)習(xí)計(jì)劃，錯(cuò)過(guò)了就是遺憾！
現(xiàn)在距離12月四級(jí)考試只剩大約4個(gè)月時(shí)間，你有足夠的時(shí)間和精力利用這段時(shí)間戰(zhàn)勝英語(yǔ)四級(jí)，特別是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生和大三還未通過(guò)四級(jí)考試的考生，一定要徹底投入全新備考，因?yàn)榇笏拿鎸?duì)論文和工作，是沒(méi)有精力備考的，趕緊抓住今年的寶貴機(jī)會(huì)吧~ 第一步：基礎(chǔ)備考核心：詞匯及語(yǔ)法積累
(建議每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2小時(shí)~3小時(shí))
打牢詞匯基礎(chǔ)是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級(jí)詞匯書(shū)，制定約15日至20日的背詞計(jì)劃。在新詞方面，四級(jí)與高中水平差別不大。
背詞時(shí)，需要特別訓(xùn)練“眼熟”的能力，不用刻意強(qiáng)調(diào)拼寫(xiě)和多重含義，不停的用翻書(shū)或重復(fù)識(shí)別的方式加強(qiáng)印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復(fù)的循環(huán)堅(jiān)持，能多看哪怕一會(huì)兒，你就戰(zhàn)勝之前的你了。
已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級(jí)的同學(xué)，不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續(xù)錯(cuò)題再做再錯(cuò)的怪圈�？梢岳米鲞^(guò)的真題來(lái)背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料的形式，抽查自己的聽(tīng)寫(xiě)單詞及短語(yǔ)的能力。
特別提示：多次考試處于420分?jǐn)?shù)以下的同學(xué)務(wù)必盡早開(kāi)動(dòng)。此分?jǐn)?shù)段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法存在重大問(wèn)題。聽(tīng)課或看書(shū)來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
第二步：強(qiáng)化備考(最核心期)核心：真題訓(xùn)練
(每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))
誰(shuí)都知道備考四六級(jí)的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時(shí)出現(xiàn)以下情況，真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用：
1. 完成一套，對(duì)答案，一段時(shí)間后再做下一套;
2. 把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn)，一般不寫(xiě)作文，不做聽(tīng)寫(xiě);
3. 只有一本真題集。
推薦的方法是：（配合使用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》）
1. 買(mǎi)兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習(xí);
2. 按照考試時(shí)間，完成所有題目(包括作文和聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)不下去也要撐30分鐘);
3. 確認(rèn)答案，估計(jì)分?jǐn)?shù)，標(biāo)記在題目之前，作為記錄;
4. 分析所有錯(cuò)題和不確定的題目(此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢(xún)問(wèn)高手或者老師)，并且總結(jié)記錄出現(xiàn)在準(zhǔn)確選項(xiàng)，你選錯(cuò)的選項(xiàng)，答案對(duì)應(yīng)原文等位置的生詞；
5. 嘗試翻譯所有題目的`準(zhǔn)確答案項(xiàng)以及對(duì)應(yīng)原文;
6. 聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍;
7. 努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。
如此說(shuō)來(lái)，完成一套真題的時(shí)間，至少在四個(gè)小時(shí)以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內(nèi)分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批改，否則自己寫(xiě)下去幾乎沒(méi)有提高。
第二輪： (5月21日至6月5日，每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))
這段時(shí)間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準(zhǔn)確率極高，說(shuō)明之前真題練習(xí)不錯(cuò)，反之則證明效果不佳。要特別注意重復(fù)做錯(cuò)的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期，放棄了這一段時(shí)間，就等于放棄了所有過(guò)級(jí)可能性。聽(tīng)課，接受引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，是保證部分倍感自控?zé)o望的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的最好方式。
第三步：沖刺備考核心：回顧錯(cuò)題，模擬考試
(每日復(fù)習(xí)時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí))
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì)悲嘆上場(chǎng)之后，考試時(shí)間不夠，所以再次強(qiáng)化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點(diǎn)整(四級(jí))或下午的3點(diǎn)整(六級(jí))，計(jì)時(shí)完成題目。你需要分析自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，提前計(jì)劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)劣勢(shì)，讓分?jǐn)?shù)最大化。
當(dāng)然，繼續(xù)背那些重復(fù)出現(xiàn)卻總是記混的單詞也是好的選擇。
如果完成了上述一切，恭喜你，你將極有可能在16年12月的考試中獲得滿意成績(jī)，并且形成一套不僅僅局限于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)方法。擁有堅(jiān)持的習(xí)慣和正確的方法，一切關(guān)于考試的各種困難，不過(guò)是朵朵浮云。各位同學(xué)加油！
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