小班教案[實(shí)用7篇]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![小班教案[實(shí)用7篇]](/uploads/00/bdccb0b85_2.jpg)
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 正確認(rèn)識(shí)廣告語(yǔ)，知道它的作用。
2、 發(fā)揮想象力，創(chuàng)編廣告語(yǔ)。
3、 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有競(jìng)選電視廣告內(nèi)容的VCD、音樂(lè)磁帶。
2、各種實(shí)物、生活用品等實(shí)物或圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞電視廣告，感知廣告內(nèi)容，說(shuō)廣告語(yǔ)。
(1) 小朋友，今天老師請(qǐng)小朋友看電視。這些電視內(nèi)容都是你們以前看過(guò)的。
看過(guò)之后，請(qǐng)小朋友告訴來(lái)老師，你看到的是什么？
（打開(kāi)VCD欣賞一組廣告）
(2) 現(xiàn)在.請(qǐng)你們告訴老師,剛才看到的內(nèi)容是什么?猜一猜它有什么作用?
二、請(qǐng)幼兒說(shuō)廣告語(yǔ)
我們平時(shí)看電視時(shí),見(jiàn)過(guò)哪些廣告?,你能說(shuō)出廣告里面精彩的廣告語(yǔ)嗎?
鼓勵(lì)幼兒大膽講出想到的廣告語(yǔ),教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),啟發(fā)幼兒說(shuō)廣告語(yǔ)時(shí)要有激情)
三、 介紹公益廣告
剛才我們說(shuō)了一些很精彩的廣告語(yǔ),小朋友們說(shuō)得都很好,還有一種廣告它不是告訴人們某種商品的.信息,我們來(lái)看一下它是什么廣告,它的作用是什么?(師小結(jié)略),你還見(jiàn)過(guò)哪些公益廣告?
四、 小朋友除了在電視上見(jiàn)過(guò)廣告,還在哪些地方見(jiàn)過(guò)廣告?(幼兒回答)
師小結(jié).(各種各樣的廣告可以說(shuō)是鋪天蓋地,他們和電視廣告的作用都是一樣的!
五、 啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，積極引導(dǎo)他們根據(jù)圖片、實(shí)物創(chuàng)編廣告語(yǔ)
現(xiàn)代是商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)，商品廣告做得好，知道的人就越多。我們的家鄉(xiāng)沂蒙山，人民勤勞樸實(shí)創(chuàng)造了許多名牌產(chǎn)品，小朋友想不想為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力呀？（想）那我們自己做個(gè)小小的廣告設(shè)計(jì)師，為家鄉(xiāng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)幾條廣告好不好？
�。�1） 出示蘋(píng)果，這是我們家鄉(xiāng)的蘋(píng)果。它是什么顏色的？什么味道的？它還有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，吃了會(huì)怎么樣？（一步一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編）
�。�2） 引導(dǎo)幼兒為匯源奶做廣告。
�。�3） 為北派服飾做廣告
�。�4） 自由創(chuàng)編。
我們家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品除了蘋(píng)果、匯源奶、北派服飾還有什么？老師這里為小朋友準(zhǔn)備了許多產(chǎn)品，請(qǐng)小朋友自己選一件為它做廣告好嗎？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班教案 篇2
一、說(shuō)教材
根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平，我覺(jué)得他們處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期，而且在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于繪畫(huà)、涂色的形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們的動(dòng)手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩彩泥活動(dòng)。于是我設(shè)計(jì)了《冰糖葫蘆》這個(gè)活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過(guò)程中，感受到泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，再通過(guò)制作冰糖葫蘆中體會(huì)到成功的喜悅。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《綱要》提出的藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平，我為本活動(dòng)制定了一下目標(biāo)：
1.體會(huì)泥工活動(dòng)帶來(lái)的興趣，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2.能運(yùn)用捏、搓、壓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3.學(xué)習(xí)使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)搓、捏等技巧，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：使用印花工具輔助材料做出不同創(chuàng)意的糖葫蘆。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備
為了更好的完成活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作：
1.活動(dòng)前對(duì)幼兒進(jìn)行彩泥技巧的基本練習(xí)。
2.教學(xué)操作材料：PPT雪孩子的禮物、音樂(lè)、糖葫蘆架子、彩泥、竹簽、印花工具等。
四、說(shuō)教學(xué)方法
為了提高幼兒對(duì)本活動(dòng)的興趣，我運(yùn)用了情景設(shè)計(jì)法，使幼兒在情境中學(xué)習(xí)。
觀察指導(dǎo)法,幼兒通過(guò)觀察進(jìn)行操作和創(chuàng)作，同時(shí)老師也可利用這個(gè)教學(xué)方法針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，采取隨機(jī)指導(dǎo)。此外，我始終以幼兒為主體，采用了操作法等學(xué)習(xí)方法。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據(jù)小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：
第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
這個(gè)環(huán)節(jié)我出示PPT：孩子們看誰(shuí)來(lái)了？（雪孩子）它給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物，你們看（出示冰糖葫蘆的圖片）。幼兒觀察冰糖葫蘆是的特點(diǎn)。是由圓球串起來(lái)的！你們想不想也做冰糖葫蘆做禮物。激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣，為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路
1.與幼兒一起拿彩泥制作冰糖葫蘆 我打破了以往的邊講解邊示范的方法而是在示范講解的同時(shí)與幼兒一起制作簡(jiǎn)單的冰糖葫蘆，在制作過(guò)程中引導(dǎo)幼兒把彩泥搓圓。注意在串糖葫蘆時(shí)的安全，不要用竹簽戳到手。同時(shí)強(qiáng)調(diào)串冰糖葫蘆的要點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)由上向下的穿起來(lái)。，在制作成一串冰糖葫蘆后，讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲。（制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團(tuán)成一個(gè)球，竹簽中間穿一穿）。
三、做一做，動(dòng)手探索創(chuàng)作
在制作完一串后，我根據(jù)《綱要》中指出：教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個(gè)
幼兒都能感受到安全、愉快和成功�！彼裕也シ臥PT請(qǐng)幼兒看到不同漂亮的糖葫蘆，激起幼兒創(chuàng)造興趣，出示印花工具叫幼兒發(fā)揮自己的想象力制作不一樣的冰糖葫蘆。，我沒(méi)有過(guò)多地去說(shuō)教，而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個(gè)人特色的作品來(lái)，在肯定大部分幼兒創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)能力弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語(yǔ)言去幫助他開(kāi)導(dǎo)思路。（放背景音樂(lè)，因?yàn)樗囆g(shù)是相通的.，用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)渲染，用舒緩的音樂(lè)來(lái)襯托，可以更好的表現(xiàn)幼兒的所看、所感、所知）
四、講一講，分享交流作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)
《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞�！蔽覀冎溃髌肥怯變罕憩F(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言，我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述,讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲。(美術(shù)活動(dòng)之前，可以給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一顆漂亮的貼花。讓他們?nèi)ビ^摩同伴的作品，貼在自己喜歡的作品上同時(shí)也很好的解決了幼兒完成作品快慢之間的矛盾，也給了幼兒行使自己評(píng)價(jià)的權(quán)利。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)，把評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始末，重視幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的情感、態(tài)度，關(guān)注幼兒在美術(shù)活動(dòng)中對(duì)美的情緒體驗(yàn)，幫助幼兒建立自信，讓幼兒真正的成為評(píng)價(jià)的主體，使教師和幼兒、幼兒和幼兒之間真正的互動(dòng)起來(lái)。讓幼兒充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。)
整個(gè)活動(dòng)，我遵循著讓孩子“做得開(kāi)心，做得自由”的理念為原則，以《綱要》精神為依據(jù)，以“來(lái)之幼兒，還之幼兒”為突破口，使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)力在原有基礎(chǔ)上得到提高。
小班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、知道太陽(yáng)的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。
2、體驗(yàn)傳話游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的太陽(yáng)寶寶圖片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
1、 師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗
的景色呀！咦？這是誰(shuí)��？（幼兒和太陽(yáng)媽媽打招呼）
2、（放錄音）我是太陽(yáng)媽媽?zhuān)炜帐俏业募�，美麗的地球是我生活的地方，我有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺艺覇幔?/p>
二、游戲：找寶寶
1、哎呦，太陽(yáng)媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)媽媽有哪些寶寶呢？
小結(jié)：太陽(yáng)媽媽有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶。
2、誰(shuí)先去幫太陽(yáng)媽媽找個(gè)寶寶呢？找到后要告訴太陽(yáng)媽媽?zhuān)耗?給太陽(yáng)媽媽找到了什么寶寶。
3、集體找
師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個(gè)人找一個(gè)寶寶，找到了你可以告訴太陽(yáng)媽媽?zhuān)部梢愿嬖V你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。
三、送寶寶回家
太陽(yáng)媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧！
1、送寶寶
2、檢查（快瞧瞧，寶寶有沒(méi)有走錯(cuò)家，是不是都回來(lái)了）
四、傳話游戲
讓我來(lái)看看寶寶們是不是都到齊了，（邊說(shuō)邊拿掉三個(gè)寶寶）好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說(shuō)他們想和小朋友做游戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個(gè)小朋友，但是得請(qǐng)最后一個(gè)小朋友去找，你們有什么辦法嗎？
1、自由結(jié)伴，找五個(gè)好朋友。
2、傳話
《太陽(yáng)的七個(gè)寶寶》活動(dòng)課后反思：
我的這次活動(dòng)中也存在了一些不足之處：如在幼兒將找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒情緒高漲都爭(zhēng)搶著把自己的顏色寶寶送給太陽(yáng)媽媽?zhuān)瑘?chǎng)面有一些混亂，出現(xiàn)了擁擠、推揉的現(xiàn)象，如果我不將七個(gè)顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前后位置，那么幼兒就可以分散開(kāi)來(lái)，自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)注意每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，做到活而不亂，能收能放，讓每個(gè)孩子都充分享受成功的快樂(lè)。
這次的'我園半日活動(dòng)觀摩，使我收獲了很多，讓我看到了自己的不足和今后的發(fā)展方向，在以后的每個(gè)活動(dòng)中，我將會(huì)思考的更多，努力的更多，多去觀摩其他優(yōu)秀教師的課，提高自己各個(gè)方面的素質(zhì)，爭(zhēng)取以后的每次活動(dòng)更加完美！
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學(xué)探究精神和集體榮譽(yù)感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個(gè)，充氣針、充氣筒。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集各種類(lèi)型的球充實(shí)體育角，準(zhǔn)備各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的圖片、光碟資料。
4、用各色即時(shí)貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 大皮球，滾得快
1、幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過(guò)玩球，感知球的外形特征，并能說(shuō)出自己是如何感知的。
4、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。
5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。
二、大皮球，跳得高
1、請(qǐng)兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點(diǎn)？為什么跳不起來(lái)？怎樣才能跳得高？
2、為癟皮球充氣，幼兒仔細(xì)觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的`過(guò)程。
討論：能不能填充別的東西？
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過(guò)程中探索：怎樣讓球跳得高？
4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。
三、 大皮球，伙伴多
1、討論：你知道的球類(lèi)有哪些？怎樣玩？
2、觀察各種實(shí)物球說(shuō)出它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
4、任選一球玩。
四 、皮球是我的好朋友
1、討論：玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子看球、玩球，進(jìn)一步加深對(duì)球的認(rèn)識(shí)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
最近，我的搭檔鄧?yán)蠋熒×�，園內(nèi)的許多老師放棄休息來(lái)我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來(lái)園時(shí)哭了，有的則表現(xiàn)出悶悶不樂(lè)，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛(ài)心去感染孩子、打動(dòng)孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會(huì)說(shuō)“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來(lái)”——————可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛(ài)。
《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的言語(yǔ)表達(dá)自己的`感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我通過(guò)錄像創(chuàng)設(shè)一定的情境，給孩子
當(dāng)然，在充分沐浴師愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該讓孩子們知道向老師回報(bào)自己的一份關(guān)愛(ài)。從小懂得真愛(ài)是做人的道理，所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗(yàn)了“被別人愛(ài)是快樂(lè)，愛(ài)別人也是快樂(lè)的”這一積極情感——————
愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開(kāi)放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、孩子愿意用普通話大聲地說(shuō)說(shuō)身邊熟悉的事。
2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過(guò)新年的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放過(guò)新年的錄像
師：孩子們，過(guò)新年開(kāi)心嗎？你有什么開(kāi)心的事告訴我們，讓我們大家一起開(kāi)心開(kāi)心！
二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開(kāi)心事
師：過(guò)新年是開(kāi)心的事，其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過(guò)年一樣，有許許多多開(kāi)心的事呢！有些什么開(kāi)心的事，來(lái)看錄像。
鏡頭一：老師和孩子做游戲
鏡頭二：老師帶孩子看金魚(yú)
鏡頭三：老師和孩子一起唱歌
鏡頭四：老師為他們
鏡頭五：老師陪孩子們午睡
（以上鏡頭教師以聊天的形式隨機(jī)插問(wèn)，并輔以順口溜提高說(shuō)話樂(lè)趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開(kāi)心。老師像媽媽?zhuān)阒宜X(jué)。我們是幸福的小寶貝。）
看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過(guò)我們？
教師
二、說(shuō)說(shuō)：我們想念鄧?yán)蠋?/p>
師：怎么會(huì)有那么多老師來(lái)到我們班呢？
師：鄧?yán)蠋熒×�，好久不�?lái)了，我真想她。吃飯時(shí)，我就想，鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦幔坑袥](méi)有吃蔬菜？睡覺(jué)時(shí)，我也在想，鄧?yán)蠋熕孟悴幌悖袥](méi)有做夢(mèng)？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧?yán)蠋熢�，那就更開(kāi)心了——————
�。ㄓ祝何疑r(shí)，我想鄧?yán)蠋熡袥](méi)有吃藥？——————）
師：你們都有一顆好大好大的愛(ài)心。鄧?yán)蠋�，你�?tīng)到了嗎？我們想你！來(lái)，我們一起喊：“鄧?yán)蠋�，我們想你！鄧�(yán)蠋�，我們想你！——————”（此時(shí)鄧?yán)蠋煶霈F(xiàn)，孩子們激動(dòng)地與她擁抱。）
師：鄧?yán)蠋熒眢w不好，我們請(qǐng)她坐下來(lái)。孩子們，剛才，我們說(shuō)了許多關(guān)心鄧?yán)蠋煹脑挘嚴(yán)蠋煕](méi)聽(tīng)到�，F(xiàn)在我們說(shuō)給鄧?yán)蠋熉?tīng)聽(tīng)。（孩子們圍在鄧?yán)蠋熒磉呑杂山徽劊?/p>
師：你幫我，我?guī)湍�，我們都是好朋友；你�?ài)我，我愛(ài)你，相親相愛(ài)是一家。（孩子們隨老師出去，自然結(jié)束。）
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：
小班的孩子都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛(ài)的玩具到幼兒園來(lái)，這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說(shuō)出自己喜愛(ài)的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛(ài)的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說(shuō)出喜愛(ài)的物品的名稱(chēng)，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。
2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并于他人分享自己喜愛(ài)的物品。
重點(diǎn)：能表達(dá)對(duì)自己的寶貝的喜愛(ài)之情，
難點(diǎn)：愿意與他人分享自己喜愛(ài)的寶貝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2、把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書(shū)。
3、教師帶2～3件自己喜愛(ài)的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的寶貝
1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來(lái)了自己小寶貝，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下它好嗎？
2、請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最?lèi)?ài)的寶貝是什么？；為什么喜歡它？
3、教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書(shū)，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮的說(shuō)："這是我的寶貝。"
二、猜猜老師的寶貝
1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？
2、教師出示2～3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"
3、在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)："你是我的寶貝。"
三、照顧好自己的寶貝
1、師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀！
2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。
設(shè)計(jì)意圖：
以幼兒喜愛(ài)的話題入手，便于展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。
翻看自制的書(shū)，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)寶貝的喜愛(ài)之情。
教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。
以照顧寶貝為切入點(diǎn)，了解幼兒初步的自理行為。
活動(dòng)反思：
星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的課。
由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，考慮到實(shí)際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長(zhǎng)幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來(lái)幼兒園，所以這個(gè)工作完成很好，保證了每位小朋友都帶來(lái)了自己喜愛(ài)的寶貝。
當(dāng)天李老師臨時(shí)說(shuō)要來(lái)聽(tīng)我的課，心里還是有些緊張的。不過(guò)我很快調(diào)整好了心態(tài)，開(kāi)始了這節(jié)“我?guī)氊悂?lái)幼兒園”······這節(jié)課的目標(biāo)主要是
1、能在集體中大方的說(shuō)話，說(shuō)出自己喜歡的`寶貝的名稱(chēng)。
2、愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點(diǎn)是能完整的講述：這個(gè)寶貝是我的，這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒開(kāi)心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。
課后李老師針對(duì)這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺(jué)得是受益匪淺啊~1、座位安排的不是很合理。
由于剛開(kāi)學(xué)不久，我們班的小朋友的座位安排的都是一種（五排），所以這節(jié)課我也沒(méi)有更換座位，但是忽略了一個(gè)問(wèn)題，這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法，這個(gè)座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來(lái)，也影響了課堂的紀(jì)律。
小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒年齡小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《刺猬》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征，養(yǎng)幼兒的手工技能，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)幫助別人真快樂(lè)的情感，驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目的：
1、團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。
2、發(fā)展手指的靈活性。
3、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步了解刺猬的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、走線
師：小朋友的小手在哪里呢？請(qǐng)小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作好嗎？
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)走線活動(dòng)，能讓幼兒頓時(shí)安靜下，既能在舒緩的音樂(lè)中培養(yǎng)幼兒的`注意力）
二、出示課件一，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料
師：屏幕上面有誰(shuí)？（幼：刺猬）
師：哦，原來(lái)是一只刺猬
師：小朋友說(shuō)說(shuō)小刺猬長(zhǎng)什么樣的呢？（特別指出刺猬重點(diǎn)特色部位：細(xì)細(xì)的嘴、尖尖的刺）
師：小朋友你們看，刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了，發(fā)生了什么事情呢？（幼兒自由討論）小結(jié)：原來(lái)刺猬媽媽的寶寶不見(jiàn)了，刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來(lái)幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來(lái)制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎？（分析：通過(guò)課件運(yùn)用，讓幼兒更直觀的去觀刺猬外形特征，再貫穿一個(gè)刺猬媽媽需要幫助的情境，萌發(fā)幼兒幫助別人的愿望）
三、出示課件二，介紹制作小刺猬的材料。
師：今天林老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，那就是用以下這些材料來(lái)制作形象生動(dòng)的刺猬寶寶！
師：我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽，用橡皮泥來(lái)做刺猬的身體，綠豆用來(lái)做刺猬的眼睛，牙簽用來(lái)做刺猬身上的刺。
�。ǚ治觯翰牧系臏�(zhǔn)備源于日常生活中常見(jiàn)到的綠豆、牙簽，讓幼兒更清楚知道這些材料的用途）
四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法
師：我們先把一團(tuán)泥放在手掌中團(tuán)成鴨蛋形，再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛，然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在刺猬的背上。
�。ǚ治觯豪谜故九_(tái)，教師在示范的整個(gè)，全體幼兒都能清晰的觀察到）
五、提出要求，引導(dǎo)幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
師：提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的過(guò)程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀，在使用牙簽的時(shí)候要注意安全，不能用牙簽去戳旁邊小朋友。
（分析：有些小朋友動(dòng)手能力比較弱，常常坐著不動(dòng)，依賴(lài)性強(qiáng)，又有些小朋友平時(shí)過(guò)于活躍好動(dòng)，一時(shí)不注意就會(huì)調(diào)皮搗亂，這一環(huán)節(jié)，教師要顧全大局，照顧到能力較弱的幼兒，也要做到活動(dòng)過(guò)程中的安全提醒
六、引導(dǎo)幼兒擺放作品，互相交流分享制作成果及體會(huì)。
師：小朋友請(qǐng)你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧！
師：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干凈，歸位擺放好。小結(jié)：小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶，不僅幫助了別人，使別人的困難得到了幫助，自己也會(huì)感到很開(kāi)心！等會(huì)老師也會(huì)把剩下的材料投放在我們的美工區(qū)里面，有興趣的小朋友可以進(jìn)去繼續(xù)制作。
教學(xué)反思：
本次我開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容是：藝術(shù)活動(dòng)《刺猬》，活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察泥塑刺猬，討論并說(shuō)出刺猬的外形特征。如：身體是橢圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長(zhǎng)滿了刺。其次通過(guò)語(yǔ)言：刺猬媽媽遇到了困難，我們一起來(lái)幫助她好嗎？我們一起用橡皮泥來(lái)制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽。以此引起孩子們的興趣。
活動(dòng)前，我就預(yù)想到小朋友們對(duì)使用輔助工具進(jìn)行泥工制作很感興趣。果然，在活動(dòng)中，每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地搓圓球，期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時(shí)，特別地開(kāi)心，一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢！泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”興趣就是動(dòng)力，小朋友們有了濃厚的興趣，做出來(lái)的刺猬才更生動(dòng)形象。從孩子們喜愛(ài)的泥巴入手，加強(qiáng)泥工教學(xué)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，有著不可低估的作用。在今后的泥工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，從而逐步來(lái)提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。
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