[實用]小班教案5篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標:
1.理解故事內(nèi)容,通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。
2.能夠安靜地傾聽故事內(nèi)容。
3.增進對親人和朋友的情感,回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。
活動準備:繪本課件。
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本,并在講述中提出問題。
師:今天誰來了?它有個很好聽的名字,叫啵啵。
小朋友們愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!
這個啵啵有點調(diào)皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林里去玩了。
師:忽然它高興地叫道:抱抱!
啵?吹酱笙髬寢尯托∠髮殞氼^靠著頭,用它們的大鼻子抱在了一起。
啵啵想,森林里肯定還有好玩的,再往前走。
師:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”
它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的'媽媽也在抱抱。
師:小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎么了?
這么多的小動物都在和媽媽抱抱,啵啵沒有,他想媽媽了。啵啵這么小,誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看著。啵啵說:“啵啵,我來帶你去找媽媽吧!”
師:大象馱著啵啵往前走,去找啵啵突然指著前面,大聲的說:抱抱!
獅子寶寶趴在媽媽的懷抱里,抱抱!看看小獅子什么表情?學(xué)一學(xué)。
師:啵啵又往前走,啵?吹竭@么多的小動物都在抱抱,自己卻還沒有找到媽媽。
它很著急,爬到了哪里?小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢!
趴在媽媽的背上是什么感覺呢?
。◣熡谆,讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式。)
師:小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,可是啵啵沒有。
它再也忍不住了、它怎么了?啵啵一直哭個不停,小動物沒有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”。
師:看!誰來了?媽媽飛一樣地跑過來,大聲喊著“寶寶!”
那啵啵會叫什么?好不容易找到媽媽,它會怎么喊?媽媽伸出長胳膊準備(抱抱啵啵)。師:看!啵啵終于找到了媽媽,和媽媽抱在一起。小動物們怎么樣了?它們?yōu)槭裁锤吲d呀?師:啵啵趴在媽媽的懷里,媽媽的懷抱真溫暖呀!
啵啵悄悄地對媽媽說了一句話,猜,她說了什么? “媽媽,我愛你!”
二、播放課件,并完整講述故事。
師:剛才老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁,看看,啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上,和大象媽媽抱了起來,剛才大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽,啵啵給了大象媽媽一個抱抱。
師:除了能和自己的媽媽抱抱以外,我喜歡的和喜歡我的,都可以抱抱,告訴他:“我喜歡你,我愛你!”
三、體驗環(huán)節(jié)。
1.請幼兒和自己喜歡的小伙伴抱抱、和老師抱抱,并大膽表達自己對他們的愛,愛要說出來。
2.總結(jié):原來一個抱抱可以讓人感到這么溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,然后和后面的客人老師也一起抱抱,回到家后也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好嗎?
小班教案 篇2
活動目標:
1、了解小雞的外形特征,嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。
2、能大膽地進行想象不同形態(tài)的小雞。
3、在活動中體驗繪畫的樂趣,喜歡畫畫。
活動準備:
小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。
活動過程:
1、小雞謎語導(dǎo)入。
師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細細的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲!
師:有誰猜出來了嗎?它是誰啊?
小朋友們真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師:1)小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?(圓形的,橢圓的,像雞蛋一樣)
2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)
你覺得這只小雞可能在干什么呢?
如果它在吃小米/看天空/往旁邊看,那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)
那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦,是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師:剛剛的小雞呀,都是由兩個圓形寶寶組成的,其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師:下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個桌子的小朋友一起用,不可以爭搶,如果用同一個顏色可以一個一個人換著來,不要在同一個地方重復(fù)畫很多次,因為紙會畫破的。
5、作品展示。
師:請畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點點上。
師:請你來說一說,你畫了什么?
二、教學(xué)過程記錄:
1、小雞謎語導(dǎo)入。
師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細細的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲。”
幼:啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)
師:真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)
幼:你好!
幼:小雞!你好!
師:小雞也很開心,能見到你們!今天呀,小雞要來和我們一起畫畫呢!
2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)
師:小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?
幼:毛絨絨的!
師:恩,小雞的身體上有羽毛,所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么形狀呢?
幼:黃色的!
師:小雞有黃色的羽毛,那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,圓形的,橢圓的。
幼:恩對!
師:好的,那我們先在這張紙上畫一個圓,接下去我們來畫小雞的什么?
幼:腦袋!
師:小雞的腦袋又是什么形狀的啊?
幼:圓圓的
師:恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?
幼:在吃蟲子
師:那它吃蟲子的時候,它的腦袋要畫在哪邊呢?
幼:下邊,左邊
師:那它吃蟲子的時候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼:嘴巴向下,眼睛向下
師:如果它看天空,那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?
幼:上面!
師:所以小雞的頭可以朝向很多方向,哪個方向都可以!
師:現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?
幼:腳!
師:對啦,是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!
3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。
師:剛剛的小雞呀,都是由兩個圓形寶寶組成的`,其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。
4、幼兒作畫。
師:下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。
水彩筆是一個桌子的小朋友一起用,不可以爭搶,如果用同一個顏色可以一個一個人換著來,不要在同一個地方重復(fù)畫很多次,因為紙會畫破的。
(幼兒畫畫的時候,在旁邊注意觀察與引導(dǎo))
師:你怎么不畫呢?
幼:我不會畫
師:那老師跟你一起畫,小雞有圓圓的腦袋……
師:你畫的是什么呀?
幼:下雨了,小雞淋濕了!
師:真棒!那等會兒畫完了,請你和小朋友說說你的畫好嗎?
幼:好!
5、作品展示。
師:請畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點點上。
師:請你來說一說,你畫了什么?
幼:我畫的一只小雞,三只小雞,在吃蟲子。
三、活動反思:
從活動的整體來說,作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動,基本流程與目標方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點,以可愛的小雞為題材,讓小班幼兒初步感受小雞的特征,在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運用短線條與圓。
活動導(dǎo)入通過謎語和小雞的圖片,能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時,我先畫了兩個圓,在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?),請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛,降低困難,同時請上來的幼兒畫畫能力較強,能給其他幼兒一個好的示范與榜樣,產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞,可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。
目標達成方面,幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞,不過因為小班幼兒畫圓的前期經(jīng)驗不多,可以在晨間或者活動開始前幾天,讓幼兒在區(qū)域活動、日;顒踊蛘咂渌I(lǐng)域活動時積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗。這樣會使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準備,還有充足的經(jīng)驗準備,更加能給與幼兒更多的活動體驗,使這節(jié)活動能取得更好的效果,讓幼兒獲益更多。
在幼兒自主作畫的階段,我的引導(dǎo)還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫,或者是說自己不會畫、空著紙張,這時候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進行更多的有效的引導(dǎo),其實可以跟幼兒一起畫,多關(guān)注這些對畫畫活動不主動的幼兒,去積極的引導(dǎo),為以后幼兒對美術(shù)活動增加興趣做努力,讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。
在最后作品展示的環(huán)節(jié),我是等所有幼兒畫完,拿著畫、坐到位置上時才開始,這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象,可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么,互相分享自己的畫,這樣不僅有效的合理安排了時間,還可以讓更多的幼兒說說自己的畫,并且增加了同伴之間的互動與社會體驗,增加了交流的興趣與快樂。
小班教案 篇3
活動目標:
1、學(xué)習用側(cè)身動的方法帶著紙箱滾動。
2、能夠克服困難,堅持把紙箱運到終點。
3、在參與集體活動中獲得愉快的.情緒體驗。
活動準備:
1、每名幼兒一個紙箱(去掉兩頭折蓋),在戶外布置出草地場景(地墊)
2、背景音樂磁帶,小刺猬頭飾若干。
安全要求:
在搬運紙箱時注意安全,避免幼兒擁擠或相互碰撞。
活動過程:
一、導(dǎo)入
教師共同扮演角色,活動身體。
1、教師出示小刺猬頭飾激發(fā)幼兒活動興趣。
2、師幼一起伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等、活動身體。
二、展開
1、組織幼兒分組練習側(cè)身滾動動作。
。1)教師提醒幼兒分三組在兩處"草地"上練習側(cè)身滾動動作,注意兩人之間保持距離,不要碰到小朋友。
。2)幼兒自由玩滾動游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒注意側(cè)身滾動時下巴要下壓,兩只手交叉放在胸前,雙腳要繃直,全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾。
2、組織幼兒游戲:小刺猬運紙箱1、出示紙箱,請幼兒幫忙運紙箱,不能用手、腳,引導(dǎo)幼兒說出用身體滾動的方法帶著紙箱動。
2、幼兒分組練習用側(cè)身滾動的方法帶紙箱動。
三、運紙箱比賽
幼兒分三組,請每名幼兒拿一個紙箱,用側(cè)身滾動的方法將紙箱運到終點,最先完成任務(wù)的組獲勝。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖:
小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,愿意參與勞動。
活動目標
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種吃法。
3、樂意與人分享食物。
活動準備
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋果串,籃子。
過程建議
1、找一找――活動室里藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來。
2、說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
3、討論水果的.吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4、你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?
5、幼兒洗手,自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖,串果串時怎樣才能不扎到手?
6、品嘗自己做的果串,說一說是什么味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
小班教案 篇5
導(dǎo)語:在實際教學(xué)活動中,教案有著十分重要的作用,編寫教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是小編收集整理的小班語言教案《可愛的小雞》,供各位參考。
小班語言教案《可愛的小雞》
活動目標
1、在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,激發(fā)熱愛小雞的情感。
2、發(fā)展想象力,培養(yǎng)運用語言動作和粘貼技能來表現(xiàn)美的能力。
活動重難點
初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)熱愛小雞的情感。
活動準備
一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、五張活動幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、粘貼小雞的大背景圖。
活動過程
一、引起話題,激發(fā)興趣。
師:老師這兒有兩個圓,小朋友仔細看,老師要用這兩個圓變魔術(shù),先粘貼兩個圓,再添上尖尖的嘴巴、圓圓的'眼睛和兩只小腳。哇!小朋友看變成什么了?(變成一只 可愛的小雞)
二、第一遍感知故事。
師:現(xiàn)在,就請小朋友來聽好聽的故事《可愛的小雞》(附后),聽完要告訴老師故事的題目。
三、結(jié)合錄音、幻燈片,進一步感受理解故事內(nèi)容。
幼兒邊聽故事邊看幻燈片,提問:
。1)可愛的小雞是什么季節(jié)孵出來的?
(2)小雞怎樣從蛋殼兒里出來?(請幼兒說說做做:先啄破蛋殼,兩只腳用力一蹬,動動翅膀,然后從蛋殼里鉆出來。熟練后跟著音樂做動作。)
。3)一共有幾只?它們叫什么名字?
四、說說做做,進一步理解故事內(nèi)容。
。1)小雞從蛋殼里鉆出來,睜開又圓又亮的小眼睛想干什么?我們來學(xué)一學(xué)。
。2)三只小雞都像毛茸茸的小絨球,一只叫小喇叭,它長得什么樣兒?小喇叭說話的時候仰著頭,伸長著脖子,我們來學(xué)學(xué)小喇叭吧。一只叫小圓球,它長得——(拖音)(幼兒:小圓球長得圓滾滾,胖乎乎,嗓門兒又尖又細。)還有一只叫金頂子,它的頭上長有什么?啊,它們長得多可愛呀!
五、完整欣賞故事,并配上動作表演。
幼兒完整欣賞,教師鼓勵幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。
六、貼畫小雞。
師:瞧!小喇叭、小圓球、金頂子都在說:“我一個人多寂寞,快給我找個朋友吧!”現(xiàn)在小朋友用兩個圓拼成可愛的小雞,讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下快樂地唱歌、跳舞、做游戲吧!
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