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垃圾分類社會實踐調查報告
隨著社會不斷地進步，需要使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的垃圾分類社會實踐調查報告，歡迎大家分享。
前言：社會實踐是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學生深入社會、了解社會、服務社會，提高思想認識的重要途徑，是大學生學以致用，提高專業(yè)知識運用能力，增強專業(yè)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。
一、調查目的：
通過社會實踐，增強學生的社會責任感，職業(yè)道德和專業(yè)知識，培養(yǎng)和訓練學生認識和觀察社會的能力，培養(yǎng)學生運用所學理論和知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的基本能力與創(chuàng)新意識。也可以為學生的畢業(yè)作業(yè)寫作累積經(jīng)驗和搜素材料，提供選題思路和立題角度。
二、調查時間：
xx年xx月xx日-x月x日
三、調查地點：
四、調查內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿲嵙暤捻椖浚簒x市城市垃圾分類處理的。
�。ǘ┏绦颍捍_定調查項目，設計調查問卷進行調查，整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，總結得出結論。
（三）方法：通過5個人組成一個小組，小組成員各拿15分問卷進行調查。
�。ㄋ模⿺�(shù)據(jù)統(tǒng)計成果及示意圖
五、調查總結：
（一）最初感受
為期一天的社會調查終于結束了，關于xx市城市垃圾分類處理的調查，雖然它的時間很短，但我很匆忙，很辛苦，特別是，這是我初步了解到了城市垃圾分類的一些知識，讓初次踏入社會的我，知道了怎么與他人進行交流與溝通，同時也鍛煉了自己的口才和膽量！經(jīng)過這次社會調查，我真的受益很多，看著我們準備好的調查問卷全部填完，也多少也有些成就感！
調查的時候，我們也為之做了很多準備工作，用什么方法調查我們討論了很久，最終確定分開進行問卷調查，因為一起進行調查的話，調查的人流過于集中，不利于更好的得出xx市垃圾分類的結果。小組開會分工各自的任務，還找來了有過問卷調查經(jīng)驗的同學給我們分享一下，現(xiàn)在雖然很有成就感，可是那天感覺大不相同呀！那天，我們帶著準備好的問卷來到了xx東城的星河城的入口。開始的時候有些人以為我們是屬于商業(yè)行為，有些更過分的以為我們是詐騙的人，所以不愿意接受，可是當我們帶上學生證，說明來意，他們還是接受我們的問卷。
但總是有一些人以沒有時間為借口拒絕了我們。我個人覺得，接受問卷不會浪費你很多時間，為什么不愿意給我們行個方便呢？這真的讓我想事情不能太天真！尤其是進入社會！而且，做事情不能太顧及自己的面子，不能因為別人的一次拒絕調查，就泄了氣，不敢進行下去。而是越挫越勇，鼓足干勁進行第二個，第三個的挑戰(zhàn)，那么15份調查問卷只不過是一件輕而易舉的事情罷了。
(二)問卷經(jīng)驗
通過這次問卷，我總結了以下幾點經(jīng)驗：首先，問卷的制定要有針對性，問題的設置要便于被訪者接受。同時，要采用詢問的方式，態(tài)度一定要誠懇和真誠，舉止端正。然后，問卷時要熱情客氣，問卷后要表示感謝。最后就是問卷的整理工作，數(shù)據(jù)要準確，客觀做出分析，評估。
可是，在進行問卷時。有些人認為調查的問題太多了，填寫的時候也不太耐煩，有些又覺得問卷設置的選項不太合理，如“13題、你認為現(xiàn)行的垃圾分類處理收費標準合理嗎？”設置的選項中，那位先生說，這個他也不太清楚！但是這樣的選項卻沒有，所以讓他很糾結。還有，18題里面的A選項“提高市民的環(huán)保意識，少扔垃圾”這本來就是病句，垃圾只可以說少產(chǎn)生，或少亂扔垃圾。少仍垃圾的話，那垃圾堆放到那里呢？
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其實，我也覺得問卷設置的問題是有點多。對于城市生活節(jié)奏越來越快的今天，每個人不是趕這做這些，就是趕著做那些，能為你填寫問卷已經(jīng)很不錯了，還要填寫那么多。確實有點強人所難。因此有些人看到我拿調查問卷給他們填寫的時候看到問題那么多，都紛紛搖頭耍手就走了，也讓我處處碰壁，陷入難堪。幸好，后來我靈機一動，知道那天天氣很熱，我?guī)淼纳茸佑杏昧�，在被調查人員接受問卷時，順便幫他們扇扇風那么他們看我們這么熱情的“對待”，都非常配合我們的工作。
然而，我想說的是問卷調查應多一點站在被調查對象的角度著想，運用最少，最簡單的問題，去得到更多有用的資料！同時，設置問題的時候也要盡可能的全面，選項中盡可能出現(xiàn)句子本身的問題。
但是，我們畢竟的人嘛，總會有犯錯誤的時候。不然都不會有那么的提建議和改革之類的事情了，因此他們是值得原諒的。而且設置問卷的老師也很不容易，在這里要跟他們說一聲：辛苦了！然后，就問卷設置的內(nèi)容和調查的結果而言。個人認為，xx的城市垃圾分類的任務真的是任重而道遠啊！
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第一，居民方面的困惑。垃圾分類的推廣已有十年，但在中國幾乎沒有成功的案例。從居民的角度看，有這樣幾個方面的因素制約著垃圾的分類處理。一是居民沒有分類的習慣；二是家庭中的分類垃圾箱與小區(qū)傾倒垃圾的箱子不匹配；三是居民們好不容易學會垃圾分類，把垃圾投入不同的垃圾箱，但他們隨后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)分類的垃圾在投入垃圾運輸車的時候，還是被混合在一起。這意味著，居民們之前的行動，變成了“無用功”。
第二，理念上的困惑。“垃圾是放錯地方的資源。”這是大家都很熟悉的一句口號，但垃圾處理業(yè)內(nèi)人士對這句話卻非常反感�！袄褪抢�，我們首先應該讓垃圾無害化、減量化，最后才是資源利用�！崩诸�，被認為是實現(xiàn)垃圾無害化和減量化的最好方法——如果危險垃圾被分揀出來，垃圾處置的效率就會提高；如果可回收的垃圾分揀出來，垃圾總量就會變少。比如說垃圾焚燒，焚燒的目的是什么？首先應該是為了處理垃圾，而不是為了生產(chǎn)電。垃圾發(fā)電能夠產(chǎn)生收益，是處理垃圾的副產(chǎn)品，有收益當然最好，但它不是優(yōu)先目標。垃圾處理并再次利用的成本很高。在xx等一些地方，前些年就有在小區(qū)里試行的垃圾處理機器，但現(xiàn)在大都被擱置在了一旁，原因是“耗電量太大”。
�。ㄎ澹┱{查后的思考
最后，我想說的的就是，我們已經(jīng)是大學生了，從某種程度上來說，大學就是半個社會，我們要學會如何與他人之間的交流與溝通。重要的是，我們在大學學到知識同時，要學會“學以致用”。將理論與實踐相結合，多接觸社會上實際的東西，而不能停留在自我的，純粹的理論中，盡可能拓展自己的知識面，為以后自己真正的邁向社會做好準備，才不會被這競爭激烈的社會所淘汰!
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