大班教案9篇（通用）

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　【設(shè)計意圖】

　　生態(tài)環(huán)境的平衡與否直接關(guān)系到人類的健康和生存，當(dāng)今世界，人類面臨生態(tài)平衡的破壞，嚴(yán)重的環(huán)境污染等一系列全球性的環(huán)境問題，為此，環(huán)境保護(hù)已成為我國的一項基本國策，成為教育界共同重視的問題。

　　水——神秘寶貴的物質(zhì)；動植物的生命之源；孩子眼中的可愛之物。出于孩子喜歡水的天性，在玩水時的情緒更加高漲，頑皮的孩子在洗手時也想方設(shè)法變著法子玩水。針對這種情況，我想，利用玩水作為加強環(huán)保教育，萌發(fā)孩子保護(hù)水資源、防治水污染、促進(jìn)人與自然可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識不失為是一條良計，于是在世界水日即將來臨之際，我便設(shè)計了《神奇的水》這一活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在體驗玩水的樂趣的同時了解物體在水中的沉浮現(xiàn)象，創(chuàng)造性地將沉的物體變成浮，浮的物體變成沉。

　　2、提高孩子咨詢、交流、上網(wǎng)等查找資料的能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。

　　3、知道動植物及人類都離不開水，了解水管理不當(dāng)會對人類造成危害。

　　4、通過了解水資源的短缺，萌發(fā)幼兒保護(hù)水資源的環(huán)保意識。

　　5、了解水污染，激發(fā)幼兒從小樹立防治水污染的愿望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、師生自帶各種無毒無害的玩具，例：充氣泳具、皮球、各類積木、橡皮泥及各種無毒無害的廢舊物品。

　　2、大而深水桶兩個以及可以改變物體改變沉浮現(xiàn)象的物品。（泡沫、鎖等）

　　3、師幼分頭查找資料。

　　4、視屏展示儀、大屏幕以及關(guān)于水的音像資料。

　　活動過程：

　　一、玩水。

　　師：小朋友們你們喜歡玩水嗎？

　　師：那大家做好玩水準(zhǔn)備了嗎？

　　師：待會兒啊，玩水時你們會不會和好朋友講講玩水的感覺呢？

　　師：好……帶上你們自己喜歡的玩具出發(fā)吧！

　�。ê⒆觽凅w驗、交流玩水的樂趣。）

　　二、引導(dǎo)孩子觀察"沉"、"浮"現(xiàn)象，啟發(fā)孩子改變"沉"、"浮"現(xiàn)象。

　　師：小朋友，玩水時我們都用了自己喜歡的玩具，那你們有發(fā)現(xiàn)自己的玩具放到水里后，有什么不同呢？

　　師：什么東西浮到水面上了？什么東西沉到水底下了呢？

　　師：你們有沒有辦法將浮在水面上的東西讓它沉下去，沉到水底下的東西讓它浮起來，如果需要的話老師為你們準(zhǔn)備了一些東西，可以去拿自己需要的.東西。

　�。ㄗ尯⒆犹剿鞑⒔涣髯约旱某晒εc失敗，用自己的語言歸納、總結(jié)成功的經(jīng)驗。）

　　三、組織幼兒帶上自己的玩具，自由結(jié)伴回活動室�？偨Y(jié)并引導(dǎo)孩子說出水的重要性。

　　師：小朋友，玩水有趣嗎？

　　師：那么水除了可以玩，還有什么用？

　　師：水和動物、花草樹木、我們?nèi)祟惖降子惺裁搓P(guān)系呢？

　　四、交流各自收集的關(guān)于水的資料，了解水與動植物及人類的關(guān)系。

　　1、幼兒間交流

　　師：小朋友你們前兩天找到了那些關(guān)于水的資料呢？我們一起來講講好嗎？引導(dǎo)幼兒個別介紹、同伴相互交流。

　　2、師幼交流

　　師：小朋友真能干，找到了那么多關(guān)于水和動物、花草樹木以及和我們?nèi)祟愱P(guān)系的資料，老師也找到了許多關(guān)于水的資料。你們想看嗎？

　�。�1）選擇有代表性的人、動物、植物離不開水的錄像資料讓幼兒觀看。

　　（2）觀看水資源短缺后造成的后果及水對人類、動植物發(fā)生危害的一些資料（缺水引起大批莊稼枯死、荒漠中大批動植物面臨死亡的可能等；生態(tài)環(huán)境破壞后造成洪水、泥石流等現(xiàn)象；水污染后水生動物的呻呤現(xiàn)象等。）

　　五、討論并交流如何保護(hù)水資源，防治水污染。

　　師：小朋友們，你們知道嗎？可供我們?nèi)祟愂褂玫牡�水資源是很少的，如果我們再去浪費它或再去污染它的話。我們總有一天會沒水喝，那是多么可怕的事��！我們該如何保護(hù)水資源，防治水污染呢？

　　六、討論結(jié)果

　　1、節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。

　　2、不亂扔垃圾。

　　3、告訴大人不要污染河道。

大班教案 篇2

　　前幾周參加太倉市幼兒園第二屆“好課”評比活動，對其中的一個大班數(shù)學(xué)活動印象深刻�；顒舆x取的主要知識點是通過尋找不同大小九宮格中排列數(shù)字的規(guī)律，找出空缺的數(shù)字。從活動內(nèi)容的選擇看是非常有價值的，培養(yǎng)了幼兒通過尋找規(guī)律獲得答案的能力，有利于幼兒初步邏輯思維的建立。但是活動的情景創(chuàng)設(shè)和第一環(huán)節(jié)的安排又將活動復(fù)雜化，影響了重點環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)的深入開展。在觀摩活動的時候就有這樣一個想法，如果換一個角度思考，把活動的重難點細(xì)化，重新設(shè)計，是不是更有利于幼兒解決問題能力的培養(yǎng)呢?

　　活動的再設(shè)計：

　　活動目標(biāo)：

　　1)在觀察、比較中，發(fā)現(xiàn)大小九宮格中數(shù)字的排列規(guī)律，并能夠按規(guī)律找出空缺數(shù)字。

　　2)在探索、交流中積累相關(guān)的解決問題的能力，知道發(fā)現(xiàn)規(guī)律有助于問題的.解決。

　　3)對初級的數(shù)獨游戲感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件操作卡

　　活動過程：

　　一、觀察小九宮格，發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

　　1.出示小九宮格1。

　　提問：看看這張數(shù)字圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1)數(shù)字拼圖有九個格子組成;2)九個格子里有1-9九個數(shù)字，數(shù)字不重復(fù)。

　　二、第一次填數(shù)活動。

　　1.出示小九宮格2。

　　提問：請你想一想，這個空格里應(yīng)該填數(shù)字幾?為什么?

　　小結(jié)：原來，只要找出填數(shù)字的規(guī)律，就可以把空缺的數(shù)字找出來。

　　2.再次出示有一個空格的小九宮格，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

　　3.出示小九宮格3。

　　提問：這個數(shù)字圖片里有兩個空格 ，這兩個空格里應(yīng)該填數(shù)字幾呢?你覺得這樣對嗎?有沒有別的答案了呢?

　　小結(jié)：按照剛才的規(guī)律，這兩個空格里可以填7、6，也可以填6、7，那么到底哪個答案是正確的呢?讓我們再來看一幅數(shù)字圖片。

　　三、觀察大九宮格，發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。

　　1.出示大九宮格1。

　　提問：這張大大的數(shù)字圖片，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢?

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：1)大九宮格由九個小九宮格組成;2)橫、豎的每一行都有1-9九個數(shù)字。

　　三、第二次填數(shù)活動(個別操作)。

　　1.把小九宮格3放到大九宮格2里，請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。

　　2.每個幼兒一張操作卡，獨立完成，老師巡回指導(dǎo)。

　　3.操作后交流。

　　提問：你找到的答案是什么?你為什么這么填?用了什么方法?

　　小結(jié)：看來找出規(guī)律對我們解決問題有很大的幫助呢。

　　四、第三次填數(shù)活動。

　　1.出示大九宮格3。

　　提問：在這張大數(shù)字圖片里有哪幾張小數(shù)字圖片是缺數(shù)字的?把它找出來。

　　2.請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。

　　3.每個幼兒一張操作卡，獨立完成，老師巡回指導(dǎo)。

　　注：本次操作活動有一定的難度，完成情況可以視幼兒的能力而定。

　　4.操作后交流。

　　提問：你完成了幾個小數(shù)字圖片?你的答案是什么?你是怎么填的?

　　重點引導(dǎo)幼兒交流介紹三個空格的填數(shù)方法。

　　五、延伸活動

　　簡單介紹數(shù)度游戲的相關(guān)知識。

　　一切都只是紙上談兵 ，希望在之后的實踐中的得到大家指點。

大班教案 篇3

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過教學(xué)，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）

　　2．學(xué)習(xí)紙條造型的方法。（練習(xí)）

　　3．從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習(xí)、接受）

　　二、 重點和難點

　　本課教學(xué)的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。

　　難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

　　三、 課前準(zhǔn)備

　　示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。

　　四、 教學(xué)過程

　　1． 課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。

　　2．用謎語引入課題。

　　“一人有一個，全國有幾個？準(zhǔn)確一計算，只有十二個�！�

　　你猜這是什么？

　　學(xué)生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。

　　3．學(xué)生自由說說對十二生肖的認(rèn)識，各抒己見。

　　如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗……

　　4．講授做紙條生肖圖形的方法。

　　（1）出示示范作品 ，欣賞、講解。

　　（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。

　�、購臅�中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準(zhǔn)。

　�、诮厝〖垪l（已讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好）。

　　③粘貼。先按輪廓線涂上適量的.膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細(xì)心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。

　　粘是制作的關(guān)鍵，要細(xì)心。

　　（3）注意的問題。

　�、俳厝〉募垪l應(yīng)直，寬度一樣。

　　②用白色紙條時，底板應(yīng)選顏色比較深的卡紙，如：黑、藍(lán)、紅等，以使對比強烈，立體效果好。

　�、郛�(dāng)生肖紙條圖形全部粘住后，在膠水未完全干時，上面可以輕輕放上一塊書寫墊板（美術(shù)課本也可以），壓一段時間，這樣帖成的圖形平整牢固。

　　5．學(xué)生作業(yè)。

　　從書中選擇一個自己喜歡的或用自己的生肖圖形，制作一幅紙條生肖圖。

　　6．學(xué)生制作期間，教師作示范并巡回指導(dǎo)。

　　7．展示學(xué)生作品。

　　選取完成得較好的作品在黑板上進(jìn)行展示，最好能夠湊齊十二只生肖。同時讓學(xué)生們進(jìn)行自我點評。

　　8．組織教學(xué)

　　有興趣的同學(xué)可以利用課外時間再制作幾幅生肖圖，把它們掛在家里，美化自己的居室。

大班教案 篇4

　　一、設(shè)計意圖：

　　一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)。利用一次性物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶創(chuàng)造出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來創(chuàng)造一種美，從中增進(jìn)幼兒的.創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒的協(xié)商能力。

　　2、嘗試用多種廢舊材料制作海底世界，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　3、增進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊材料，師幼共同收集各種廢舊材料制 作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對海洋的水生動物有一定的經(jīng)驗。

　　空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，展示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。

　　四、活動過程：

　　活動流程：

　　激發(fā)興趣→自由選材→分工合作→動手制作→交流分享→審美延伸

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣

　　1、出示廢舊物品，引起幼兒的興趣：這幾天，小朋友們都和老師一起收集一些廢舊材料，你們猜它們有什么用？

　　2、幼兒欣賞廢舊物品制作出來的海底世界：瞧，這些小朋友們利用這些廢舊材料制作出什么？漂亮嗎？今天我們大家也一起來把這些廢舊材料變成美麗的海底世界吧。

　�。ǘ�）自由選材、分工合作

　　1、提出要求：老師把這些廢舊物分成幾組？你喜歡用什么材料制作，就去坐那一組，然后同和你一組的小朋友一起商量，怎么分工，大家一起合作完成作品。

　　2、幼兒自由選擇材料，并商討如何分工合作。

　　（三）動手制作作品

　　1、 幼兒開始制作作品。

　　2、 教師以參觀者的身份介入，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)。

　�。ㄋ模┙涣鞣窒�

　　1、展示各組的作品。

　　2、每組請一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。

　　（五）活動延伸

　　除了利用廢舊物可以制作美麗的海底世界，你們還有沒有其他的想法請小朋友回家以后自己動手創(chuàng)作，并拿來學(xué)校與小伙伴一同分享，我們一起來開個變廢為寶的展示館吧。

大班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽探索洗衣板的多種玩法，培養(yǎng)幼兒樂于嘗試探究。

　　2、發(fā)展跑跳、爬、平衡等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、自信等心理素質(zhì)及友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、（塑料洗衣板）人手一塊，易拉罐若干（單層、多層、單個、多個等）；

　　2、多媒體，錄音機，音樂磁帶；

　　3、掛著禮物的圣誕樹。

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　1、幼兒將洗衣板當(dāng)馬騎進(jìn)場；

　　2、做洗衣板模仿操。

　　（二）基本部分：

　　1、幼兒第一次嘗試玩洗衣板

　�、僮杂赏嫦匆掳澹�教師觀察幼兒的玩法，鼓勵幼兒想出與別人不一樣的玩法，并及時表揚；

　　②集中演示：請幼兒演示自己的玩法

　　2、幼兒結(jié)合輔助材料再次嘗試玩洗衣板。

　�、儆變鹤杂蛇x擇器械（易拉罐）與洗衣板結(jié)合玩，教師參與活動，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試探索。

　�、诩�中演示：請幼兒展示各種玩法并請教師指導(dǎo)動作要領(lǐng)。

　　（三）游戲：比一比

　　游戲玩法：將幼兒嘗試出的.玩法，組合成由三條難易不同的游戲路線，幼兒根據(jù)不同能力，自由選擇游戲路線進(jìn)行游戲，游戲次數(shù)隨機。

　　（四）結(jié)束部分：

　　聽音樂跳“快樂舞”；

　　四、活動延伸：

　　教師提供新的材料，鼓勵幼兒探索玩法。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作

　　2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

　　3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　認(rèn)識過火車，知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系。

　　活動過程：

　　一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，。引起幼兒對"火車舞"興趣。

　　二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的.旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。

　　三、鼓勵幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動作。

　　四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請舞"火車舞"。

　　1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

　　2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。

　　3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

　　五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

　　六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲旋律上，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行模仿，體驗?zāi)７卤硌莸臉啡ぁ?/p>

　　2、體驗接納與被接納的'快樂。

　　活動重點：目標(biāo)1

　　活動難點：學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

　　活動準(zhǔn)備：形象歌譜一張，兔子、老狼頭飾，錄音機及磁帶，森林場景圖。

　　活動過程：

　　一、聽基本旋律跟教師進(jìn)教室，提示語：今天老師帶你們?nèi)ド�林里玩�?/p>

　　二、熟悉旋律、填充歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、談話歌詞內(nèi)容：

　�。�1）以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的老狼，他想找朋友和他一起玩，最后他找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人啊。請你想想看，狼會對兔子怎么說？兔子又會對狼怎么說？

　�。�2）同對話一遍，提問：你同到狼和兔子說了什么？

　　2、熟悉旋律，學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。

　�。�1）初步熟悉曲調(diào)，介紹歌名。

　　A、提示語：兔子同了狼說的話不高興，狼就唱了起來。

　　B、提示語：老師把狼和兔子講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》

　�。�2）看圖填充歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　A、出示節(jié)奏圖，教師介紹，加歌詞年一遍。

　　B、師生按節(jié)奏年歌詞一遍。

　　C、看圖學(xué)唱一遍。

　　三、模仿表演。

　　1、請全體幼兒跟著老狼與兔子一起表演。

　　2、分角色表演。

　　3、與老狼、兔子一起去外面做游戲。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

　　2、學(xué)會親手制作皺紋紙粘畫.

　　3、學(xué)會與人合作。

　　4、體會手工制作葡萄的樂趣和美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩色皺紋紙團若干和報紙團若干。

　　2、白乳膠，牙刷若干。

　　3、畫有葡萄形狀的畫紙幼兒人手一份.

　　活動過程；

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1.教師出謎語請幼兒猜。

　　師:小朋友們今天老師想請小朋友們先來猜一謎語，小朋友們你們可要仔細(xì)的聽好了呀！“彎彎的樹，彎彎的藤，彎彎的藤上掛珠珠，串串珠珠酸又甜”打一種生活中常吃的水果。小朋友們你猜到了嗎？

　　幼：葡萄

　　師：小朋友們真聰明。

　　二、討論葡萄的特點及形狀特征。

　　師：那你們見到的葡萄是什么顏色的'？

　　幼：紫色，綠色，紅色······

　　師：那你們知道葡萄是什么形狀的？

　　幼：三角形。

　　師：那我們現(xiàn)在來看一看葡萄是不是你們所說的那樣.

　　三、觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　1.教師出示圖片讓幼兒觀看。

　　2.教師再次強調(diào)葡萄的外形特征。

　　四、出示示范作品。

　　1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫。

　　師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的？

　　幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）

　　師：漂亮不？

　　幼：漂亮。

　　2.教師講解示范作品的制作方法。

　　師：你們知道這串葡萄是怎么做的？

　　幼：把小紙團粘上去就好啦。

　　師：你們看一看葉子是用什么粘的?

　　幼：報紙團。

　　師：那葡萄呢？

　　幼：皺紋紙團。

　　師：小朋友們真棒。

　　3.教師介紹作畫的工具和材料。

　　師：這是皺紋紙團和報紙團，還有白乳膠，還有你們拿來的牙刷。

　　五、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　1、幼兒親手做的時候，教師要巡回指導(dǎo)。

　　2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫面整潔。

　　3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個倒三角形。

　　六、作品展示

　　展示個別幼兒的作品

　　七、活動延伸

　　在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、了解城市中各種各樣的宅樓。

　　2、能大膽想像，設(shè)計未來的房子，感受美好的生活。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點難點

　　讓幼兒了解自己的家，每個幼兒來自不同的家庭，所居住的房子不一樣，在參觀欣賞各式各樣樓房的過程中擴展對樓房的認(rèn)識，讓幼兒以多種表現(xiàn)形式想象設(shè)計未來的'房子，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　將一些與房子相關(guān)的圖片，資料放在圖書角供幼兒翻閱查看。提供大小不一的紙盒，各種顏色。質(zhì)地的紙張。大小積木、彩筆、剪刀、膠帶等工具材料。

　　活動過程

　　欣賞有趣的房子，教師收集各式各樣的樓房和有趣的住宅的圖片，供幼兒欣賞，請幼兒討論這些樓房與我們住的樓房有什么不 一樣？這些樓房外形像什么？房頂為什么要造各種各樣的？大高樓為什么不會倒下來？

　　欣賞散文[變色的房子]理解散文的內(nèi)容，感受散文的語言美。

　　學(xué)念兒歌[我家搬進(jìn)新樓房]讓幼兒感受新舊樓房的不同，知道人們的生活越來越好，向往美好的生活。

　　教師啟發(fā)幼兒大膽想象未來的房子是什么樣的，并將工具材料發(fā)放給幼兒，請幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出未來的房子。

　　活動結(jié)束

　　教師請幼兒將自己的繪畫作品布置“小小展覽角”。

　　教學(xué)反思

　　1、由于條件限制，未能讓幼兒有參觀高樓的活動，不能讓幼兒親自感受大樓，說出見到大樓的感覺。

　　2、在活動中，著重讓幼兒以繪畫的形式來表現(xiàn)未來的房子，而忽略了幼兒利用積木，插塑搭建花園樓房的動手能力。

　　3、教師忽略了介紹房子的材料和構(gòu)造，裝飾等。

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