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大班語言教案

時間:2023-10-22 13:29:30 教案大全 我要投稿

大班語言教案【匯總10篇】

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班語言教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案【匯總10篇】

大班語言教案 篇1

  【活動目標】

  1、傾聽故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,學習詞:桃仁、挺

  2、知道誰幫助了小桃仁,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

  3、嘗試用適當?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。

  重難點:傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程,體驗春風、春雨、太陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。

  【活動準備】

  1、課件《小桃仁》

  2、教學掛圖

  3、用過的一次性紙杯、玉米種子(也可其他)小桃核。

  【活動理論依據(jù)】

  本課是一節(jié)語言活動,《綱要》中指出:語言活動應養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

  【活動過程】

  一、猜謎、引入課題。

  "小姑娘,長的美,粉紅臉,歪歪嘴,滿肚子,甜蜜水。"請你說一說,是啥水果(出示桃子圖片觀察)提問:吃完桃子里面有什么呢?(出示桃核圖片觀察)師:一個桃核就是一間房子,里面住著一個又白又胖的小東西呢!這個小東西的名字叫小桃仁。(豐富詞匯"小桃仁")大家想不想認識它呢?教師砸開桃核,取出桃仁展示給幼兒看。別看小桃仁這么小,它里面可藏著一個長長地故事呢?我們一起聽一聽好不好?

  二、看課件,聽錄音,欣賞一遍故事《小桃仁》

  提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、小桃仁變成了什么?

  三、結(jié)合教學掛圖引出提問,幼兒根據(jù)故事記憶回答,

  1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?

  2、它們是怎樣幫助小桃仁的?

  3、小桃仁的心情是怎樣的'?它為什么要挺直了身子?

  分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導幼兒感受春風、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點引導幼兒學習春風、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。

  四、總結(jié):

  小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件和其生長過程,進一步體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的,體驗愛與被愛的美好。

  拓展提問:小朋友是在誰的愛撫下長大的?

  五、觀看課件,完整欣賞故事可讓能力強的幼兒看圖復述故事,注意幼兒的觀察能力與詞匯。

  六、幼兒操作:種玉米

  1、今天老師帶來了一樣東西,小朋友認識嗎?(出示玉米種子)

  2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子?指導幼兒種植玉米。

  七、活動延伸

  1、請幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。

  2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。

  評價建議:

  《綱要》中指出:語言教學要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,本課中我精心設計了課件,配合課件進行故事教學,能夠抓住幼兒的注意力,激發(fā)興趣,而適時的提問能加深幼兒對故事的理解,最后的動手操作則是把幼兒的課堂知識變成了生活實踐,進行了知識的整合,使幼兒對于本課有一個系統(tǒng)而完整的掌握。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

  2、運用“有的……有的……還有的”的句型進行講述。

  3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的準備活動,體會生活的美好。

  活動準備:

  1、掛圖《歡歡喜喜過大年》

  2、過大年情景錄像(穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”等)

  3、幾頂帽子,制作帽子所需要的材料與工具。

  活動步驟:

  1、播放《喜洋洋》樂曲,告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,快要到了。到處都喜氣洋洋。

  2、出示掛圖,教師提示:大年快到了,圖片上的老師和小朋友在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的.情景。)

  3、播放錄像《歡歡喜喜過大年》,引導幼兒回憶往年過大年時的情景,感受過大年的幸福歡樂。

 。1);觀看錄像;

 。2)提問引導:

  a、過大年時人們的打扮是怎樣的?

  b、過大年時小朋友們在干什么?大人們在忙什么?

  c、過大年時你覺得最有趣的事是什么?

  4、制作帽子,讓幼兒在參與中感受生活的美好。

 。1)出示帽子。

 。2)教師示范制作帽子。

 。3)幼兒在教師的指導下用紙張折帽子并進行自己設計簡單的裝飾。

  5、放音樂《喜洋洋》,幼兒帶上自己制作的帽子進行自由的舞蹈。

  活動反思:

  在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進一步增添了節(jié)日的氣氛。

大班語言教案 篇3

  活動準備:

  1、幼兒已具備一定的聽、說新聞的能力。

  2、投影儀

  3、教師演示用的新聞圖片,幼兒創(chuàng)編新聞用的大紙和畫筆。

  活動過程:

  一、講解、討論新聞

  師:看,老師帶來了什么?(“電視機”)

  師:今天“電視機”要給我們放一段電視,你們想看嗎?(想)

  師:(打開“電視”)“電視”里正在播放什么節(jié)目?(新聞報道)

  師:現(xiàn)在就讓我們一起來仔細看、仔細聽,新聞里講了些什么。(教師借助新聞圖片,在投影儀上播放新聞)

  師:剛才“電視”里播放了幾條新聞?告訴了我們哪幾件事?

  幼:電視里播放了3條新聞。第一條是海門發(fā)生了火災;第二條是動物園的一頭獅子逃出了籠子;第三條是張家口發(fā)生了大地震。

  師:剛才小朋友聽得很認真,把新聞的主要內(nèi)容都記住了,F(xiàn)在請你們再看一遍,這一次要仔細聽清楚新聞里的詳細報道。比如,海門昨天發(fā)生了多少起火災,消防隊員在干什么;動物園的獅子現(xiàn)在在哪里;張家口發(fā)生大地震后,海門市市長要求我們大家做一件什么事。(教師再播放一遍新聞)

  師:昨天,海門發(fā)生了多少起火災?(一起)

  師:火災會造成什么樣的損失呢?(房子會被燒掉,許多人沒有房子住;會有許多人死亡;錢被燒光了;家具、電器也會被燒掉的等)

  師:是洋撒,火災對人民的生命財產(chǎn)會造成很大的'危害,幸虧消防隊員及時趕到把大火撲滅了。剛才新聞了講消防隊員把火撲滅后要趕緊做一件什么事?(調(diào)查火災原因)

  師:是呀,只有調(diào)查出火災原因,才能吸取教訓防止火災再次發(fā)生。第二條新聞說獅子現(xiàn)在在哪里?(一個山洞里)

  師 :它躲在山洞里行不行?為什么?(不行,獅子餓了會出來吃人的;這樣的話,游客就看不到威武的獅子了;獅子還會抓傷過路人等)

  師:對了,所以新聞了要求大家做什么事呢?(想辦法抓住這頭獅子)

  師:新聞里還報道了一件大事,是——(張家口發(fā)生地震)

  師:現(xiàn)在哪兒的人們在生活上遇到了那些困難?(停電、停水;房屋倒塌無家可歸;學生不能上學等)

  師:他們還會遇到那些困難?(沒有衣服穿,沒有東西吃,沒有水喝等)

  師:張家口人民生活那么困難,所以市長要求我們——(想辦法幫助他們)

  師:你們說這幾條新聞重要嗎?(重要)

  師:所以電視臺要在以后的節(jié)目里對這些事件作“追蹤報道”。要追蹤報道火災發(fā)生的原因,追蹤報道——(怎樣抓住獅子;用什么辦法幫助張家口人民)

  師:你們想不想當一回小記者呢?(想)

  師:今天就請你們來制作這些“追蹤報道”。老師已經(jīng)為你們準備好了圖畫紙。愿意去調(diào)查火災原因的,就把你調(diào)查到的原因話出來;愿意去捕捉獅子的,就把你想出來的好辦法話出來;愿意幫助張家口人民的,也把你的想法畫出來。等畫完之后,就到前面的“電視機”里來播放。

  師:小記者們,準備好了嗎?我們現(xiàn)在開始工作吧。

  二、幼兒制作“追蹤報道”、教師巡回指導

  三、幼兒報道新聞

  師:剛才小記者都很動腦筋,制作了重要的、許多人都在關心的新聞報道,現(xiàn)在請小記者上來報道。(每個新聞請2-3個幼兒)

  活動目標:

  1、通過聽新聞和編播新聞的活動培養(yǎng)幼兒的聽說興趣。

  2、引導幼兒用語言和繪畫表達自己的生活經(jīng)驗。

  3、讓幼兒學會關心周圍發(fā)生的事情。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的'特點。

  2、知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

  3、大膽想象,創(chuàng)編故事情節(jié)。

  活動重、難點:

  欣賞故事,感受故事的幽默與夸張的特點。

  活動準備:

  故事圖片活動過程:

  一、教師導入,引起幼兒興趣。

  有一個故事叫《轟隆隆來了》,誰能猜出轟隆隆是誰呢?

  二、邊看圖邊復習故事。

  1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢2、轟隆隆來到馬路上,人們怎么樣了?來到原野上,大家都怎么來到游樂場,大家又怎么樣了?

  3、 這時候轟隆隆有什么感覺?理解“寂寞”的含義。

  4、小兔帶轟隆隆參加游藝會,市長為什么發(fā)火法?幼兒學學它的喉聲。

  5、轟隆隆為什么覺的興趣呢?

  三、創(chuàng)編故事情節(jié)1、轟隆隆再次來到馬路上,原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。

大班語言教案 篇5

  設計:

  通過讓幼兒留意秋天的變化,認真觀察秋天的模樣,感受秋天的美麗,發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力,語言表達能力,激發(fā)幼兒學習,探索新知的興趣,培養(yǎng)幼兒的求知欲,滿足幼兒的需求。

  活動目標:

  一、觀察、發(fā)現(xiàn)、探索秋天的變化,感受秋天的美麗。

  二、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語言表達能力。

  三、能有表情的朗讀詩歌。

  活動準備:

  頭飾、錄音機、磁帶、圖片、實物(小兔)

  活動過程:

  一、激情導入活動

  1、出示小兔:小兔聽說我們班的小朋友特別聰明,小兔非常愿意和你們交個朋友,你們愿意嗎?小兔在來的路上跟我說:樹葉落了,果子熟了,叔叔們在忙著摘果子,割稻子,小兔說這是秋天到了,它說秋天是紅色的,可其他小動物不是這么想的?我們一一看。

  二、學習詩歌《秋天的顏色》

  1、欣賞詩歌《秋天顏色》(磁帶)

  2、深化知識,出示圖畫:

  a、小朋友,小鳥在天空中飛,它看到的秋天是什么顏色的.?小鳥在空中怎樣飛?(老師、小朋友一起飛、說)

  b、水中的青蛙跳到水面看到的秋天是什么顏色的?

  學青蛙怎樣跳(老師、小朋友一起跳、說)

  c、我們一起來聽一聽,小朋友們是怎么說的?

  3、結(jié)合圖畫老師有感情的朗讀詩歌。

  4、比一比,誰朗讀的最好(活動起來)

  指名個別幼兒帶著頭飾朗讀詩歌。

  5、放松心情,感受秋天的美麗。

  三、:

  1、小朋友,今天我們學習詩歌《秋天的顏色》,小鳥、青蛙、小朋友,他們是怎樣說的?

  2、小朋友,在日常生活中,我們要多留心,留意身邊的變化,認真觀察大自然的一切,熱愛大自然。

  四、活動延伸

  一、小朋友,在回家的路上觀察秋天的變化。

  二、把你在平時觀察的變化記錄下來,讓幼兒相互評論,增長知識。

大班語言教案 篇6

  (一)觀看情景表演《慌慌張張的莎莎》。

  教師創(chuàng)設情景,并一名幼兒同臺表演故事。

  教師:老師和小朋友表演了誰?表演了什么內(nèi)容?

 。ǘ┮龑в變哼M一步觀看表演,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  教師:這個故事發(fā)生在什么時候?早上莎莎做了什么?莎莎起床后,慌慌張張找了些什么?

  教師:莎莎為什么拿著點心出門去?莎莎會遲到嗎?

  教師:莎莎為什么這么慌慌張張呢?

  請個別幼兒用自己的.語言大膽地講述情景表演的故事內(nèi)容。

  (三)引導幼兒看圖欣賞故事,嘗試講述故事的主要內(nèi)容。

  教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書邊講述畫面內(nèi)容,鼓勵幼兒跟著講述。

 。ㄋ模﹪@故事內(nèi)容,討論做事不慌張的方法。

  教師:莎莎每天這么慌張,你們是這樣的嗎?

  教師:如果你是莎莎,你會怎么做呢?

  幼兒與同伴交流后,再在集體面前交流。

  教師:小朋友每天睡覺前,一定要把第二天需要的東西好,這樣就不會像莎莎那樣慌慌張張,找不到東西了。

 。ㄎ澹┣榫氨硌荨渡换艔埩恕贰

  1.教師請個別幼兒扮演莎莎,鼓勵幼兒用自己的方式,表現(xiàn)不慌張的莎莎。

  2.請全班幼兒跟著音樂表演。

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1、通過圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展,理解故事所表達的動物之間的關系。

  2、結(jié)合畫面展開合理想象,體驗繪本閱讀帶來的緊張、快樂的情緒。

  3、積極參加表演活動,體驗表演帶來的快樂。

  活動重點:引導幼兒進入故事情景,樂于猜測、表達,并感受表演的快樂。

  活動準備:PPT《青蛙小弟睡午覺》

  活動過程:

  一、開始部分:談話引出課題,激發(fā)閱讀興趣小朋友們,你最喜歡的小動物是誰?(幼兒自由講述)那你們喜歡小青蛙嗎?(教師出示手偶)有一只小青蛙,喜歡睡午覺,我們一起來看一本好看的繪本,題目叫《青蛙小弟睡午覺》

  二、基本部分:結(jié)合PPT閱讀繪本,理解故事內(nèi)容

  1、青蛙小弟在哪里睡午覺?

  2、發(fā)生什么事了?猜猜從下面冒出來一個什么東西?你從哪里看出來?

  3、你覺得螳螂看到了青蛙小弟會怎么想?誰會把它想的說一說、做一做?

  4、就在這時,從下面又冒出來一個什么東西,把螳螂嚇跑了,天哪!從下面爬上來的竟是--(組織幼兒大膽進行猜測)5、逐頁觀看故事,進一步理解故事所表達的動物之間的關系。

  6、青蛙小弟被吃掉了嗎?青蛙的心情怎樣?你從哪里看出來?中間發(fā)生了什么事呢?老鷹還會害怕誰?

  三、播放PPT和錄音,完整欣賞故事。

  四、在完整欣賞的基礎上,重點理解動物之間的關系。

  1、今天真是驚險的'一天,青蛙小弟都遇到了什么危險?

  2、教師播放PPT,豐富、小結(jié)動物之間的關系。

  五、表演活動。

  1、師生共同商量分配角色,表演。

  2、讓我們把這個有趣的故事表演帶到小班去,表演給弟弟妹妹們看吧!

  活動反思:

  繪本活動《青蛙小弟睡午覺》圖案非常生動、可愛。那活靈活現(xiàn)的青蛙一出現(xiàn)就深深地吸引了孩子們。整個活動中我始終讓孩子在仔細地觀察、發(fā)現(xiàn)、理解故事情節(jié)。并采用多種手段引領幼兒閱讀,猜測是誰又出現(xiàn)了,這一部分注重創(chuàng)造寬松的教學氛圍,積極與幼兒互動,邊講邊提問,引導幼兒邊聽邊思考,促進幼兒和老師之間的雙向互動效果,同時在這一過程中的引導既能關注到全體,又能兼顧到個別,由淺入深,有效激發(fā)幼兒思考,發(fā)揮幼兒的想象力,顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會到講述的快樂,從而在不知不覺中鍛煉了語言的表達能力。

  整個活動下來,孩子們在看看、說說中興趣濃厚,那么老師如何從主導者的位置上下來,讓孩子們能更開放自主地參與,有待我們繼續(xù)研究。

大班語言教案 篇8

  一、活動目標:

  1、通過觀察畫面,理解故事內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。

  2、用連貫的語言描述各種"動物衣服"的特征。

  3、感受故事的詼諧幽默。

  二、活動準備:

  故事磁帶插圖,花蜘蛛頭飾一個、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動物圖片。

  三、活動過程:

  1、引入。認識一位新朋友:蜘蛛小姐教師:大家好,我是誰呀?

 。1)教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻:"我是蜘蛛小姐,我有八只能干的手,開了一家服飾店,專門幫別人縫制好看的衣服,小朋友知道我為動物們設計,制作了些什么樣的.衣服嗎?

 。2)好的,我們一起來看看吧。

  2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內(nèi)容。

 。1)幼兒自由閱讀畫面,教師給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭龑в變河^察,描述動物的衣服特征。

 。2)集體交流、討論、初步理解故事內(nèi)容。

  ①誰第一個到服飾店,蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服?

 、诤髞碛钟心男┬游飦砹耍恐┲胄〗阌譃樗麄冊O計了在幼兒討論,交流的過程,教師進一步引導幼兒觀察動物的衣服特征。

  (3)我們來聽聽故事里是怎么樣的,播放故事磁帶,傾聽完整故事《動物穿新衣》

 。4)進一步圍繞故事內(nèi)容進行討論,感受詼諧有趣的情節(jié)。

  教師:①長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么幫助他的?

 、谛游飩?yōu)槭裁炊紒碚埡〗阒谱饕路?/p>

  ③斑馬先生的衣服怎么會變成條紋裝?

 。5)自由閱讀圖書,并嘗試講述故事。

  3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片教師:蜘蛛小姐的手藝真好!吸引了這么多客人,看看還會有誰來,他們會怎樣對蜘蛛小姐說?蜘蛛小姐又會為他們設計出什么樣的衣服呢?

  幼兒分組討論,創(chuàng)編故事,鼓勵幼兒大膽想象與講述。

大班語言教案 篇9

  活動目標:

  1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道圖書館的作用和注意事項。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣

  活動準備:

  斑馬和貓頭鷹頭飾各兩組(一大一小)。

  活動過程:

  一、談話導入活動。

  教師:小朋友,老師今天來幼兒園時看見了一只小兔子,很想給你們也折一只,可就是不知道該怎么折,該怎么辦呀?

  (引導幼兒在圖書角找折紙書)教師:圖書角有好多好多書,老師經(jīng)常會給大家講好多故事,是不是啊?其實這個小小的`圖書角也就是我們班的小小圖書館!今天,老師也給大家?guī)砹艘粋有關圖書館的故事 ,想不想知道這是誰的圖書館啊?

  二、播放背景音樂,示范講故事。

  1、教師佩戴頭飾講故事。

  老師在講故事前先提幾個問題:

  2、中都出現(xiàn)了哪幾種動物?他們分別是誰?

  3、士有什么煩惱?又是誰給他出了個好主意呢?

  4、師幼共同探討問題。

 。ㄓ變簳乘裕瑤熆梢赃m時引導幼兒回答提出的問題。)

  三、師再次復述故事內(nèi)容,加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。

  四、出示教學掛圖,看圖引導幼兒講故事。

  五、讓幼兒自己看圖試著復述故事。

  1、引導幼兒看圖,和幼兒一起復述故事。

  2、指名幼兒試著復述故事。(及時表揚鼓勵幼兒)

  六、情景表演。

  1、教師講故事,請客人老師扮演故事中的斑馬和貓頭鷹進行情境表演。

  2、教師講故事,請幼兒戴頭飾進行情境表演。

  七、指導幼兒 認識圖書館的作用和注意事項。

  1、圖書館可以幫助我們什么?

  2、引導幼兒說出可以讓我們從書中學到很多知識、可以聽老師媽媽講故事等。

  3、再看書的時候應該注意些什么呢?

  4、保持安靜、保持書本的整潔、不能將書隨意破壞了等等,只要幼兒說出意思即可。

  5、讓幼兒將自己置身與圖書館中看書,教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出。

大班語言教案 篇10

  活動目標:

  1.喜愛描繪大自然的優(yōu)美散文,感受散文的畫面美和意境美。

  2.了解春雨和某些植物的特征。

  3.學習散文的抒情性語言。學習詞匯:落、淋、灑、滴、萬紫千紅。

  活動準備:

  1.準備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片,以及有背景音樂和配樂朗誦的.錄音磁帶。

  2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。

  指導要點:

  1.教師邊指圖邊配樂示范朗誦,引起幼兒的學習興趣,感受散文優(yōu)美的意境。

  2.通過提問引發(fā)幼兒思考,幫幼兒理解作品的層次。

  3.結(jié)合作品學習動詞"落""淋""灑""滴",知道動詞的豐富多樣性。

  4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦后,在小組里自由發(fā)言:聽了這散文,我好像看到了……我學到了動詞……學到了句子……5.引導幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花,黃色的油菜花、蒲公英。

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