大班教案范例(9篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　一、導入

　　出示課件(花燈)

　　師：小朋友們，這圖上畫的是什么?(花燈)

　　還見過哪些花燈

　　師：許多小朋友在一起玩過花燈嗎?怎么玩的?

　　(有的拎著燈，有的拖著燈，在大街上走來走去，街上一片明亮)

　　師：像這樣許多人在一起玩燈，熱熱鬧鬧的，就叫“鬧花燈”，因此“鬧花燈”說成“玩花燈”

　　師：今天，我們就來學習《鬧花燈》這一課，齊讀課題

　　二、揭題

　　師：讀課題

　　師：課題中的“鬧”是生字，咱們想什么辦法記住這一個字呢?

　　師：剛才小朋友用分析字形的辦法記，還可以用猜謎的辦法，該怎樣

　　出謎語(進門一超市-打一字)

　　師：用比較字形的辦法怎么記?

　　師：下面我們用連詞的方法來理解這一個字，看到這一個字會想到哪

　　些詞?

　　師：打開田字格本，把“鬧”寫兩遍，要寫正確。

　　師：怎樣把這個字寫漂亮呢?這就要注意字在田字格里的位置，請兩個小朋友在黑板上試一試。

　　師：小朋友評一評這黑板上兩個字

　　師：每個小朋友再寫兩遍，不僅寫正確，而且要寫漂亮。注意寫字姿

　　勢。

　　師：從題目看，想想課文會寫些什么?

　　(寫人們鬧花燈非常的有趣)

　　三、初讀

　　師：自由讀課文，要讀準字音，讀順句子。

　　師：同座兩個小朋友每人讀一遍，一個讀、另一個聽，看有沒有讀錯

　　的地方。

　　師：剛才哪幾個小朋友讀錯了，站起來現(xiàn)在老師再給你們一次讀書的機會，相信這一次肯定能讀好。(分3組)

　　師：課文寫人們怎樣鬧花燈的呢?我們先來讀第一節(jié)

　　四、學習課文第一節(jié)

　　師：小朋友們自由讀第一節(jié)，看哪些地方不懂。(學生質(zhì)疑，引導解疑)

　　師：好熱鬧的元宵節(jié)夜晚，怎么讀，才能表現(xiàn)出熱鬧呢?自由練讀

　　師：請一位小朋友讀

　　師：會背的站起來一起背

　　五、學習課文第二節(jié)

　　師：這么熱鬧的夜晚，大街上有哪些燈呢?小朋友們讀后告訴老師。

　　師：第二節(jié)描寫了大街上的哪些燈?

　　板書：兔子燈

　　鴿子燈

　　龍 燈

　　師：大街上是不是只有3種花燈(不是)

　　師：下面我們來給省略號補充一點內(nèi)容，看看圖，還有哪些花燈

　　師：先讀書中兩個句子：兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。小朋友們討論一下，能像書中這樣說出這些燈的特點嗎?

　　師：(出示投影)請小朋友們把你們剛才補充出的花燈特點讀一讀

　　兔子燈地上跑 鴿子燈天上飛

　　金魚燈水中游 老鼠燈地上竄

　　花球燈地上滾 荷花燈水里漂

　　師：小朋友有這么多燈，因此第二小節(jié)第一句說什么，請小朋友讀一讀

　　師：小朋友們，街上的燈不僅多，而且非常有趣，看圖，你認為哪種

　　燈最有趣，為什么?

　　師：寫這篇文章的人和我們有些小朋友一樣，認為最有趣的是龍燈，元宵節(jié)玩龍燈是我們中華民族的傳統(tǒng)習俗，劃出第2小節(jié)中直接描寫龍燈有趣的句子。

　　出示投影

　　最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

　　師：請小朋友們自讀這一句，并做出相應的動作。

　　師：請一個小朋友試一試，再請一個小朋友試試。

　　師：你們?yōu)槭裁匆�配上這樣動作呢?

　　(因為是龍燈追著寶珠上下翻飛)

　　師：齊讀，并做上動作。

　　師：齊背

　　師：見到這么有趣的龍燈，孩子們情不自禁地高喊起來啦，讀——“龍活啦!”

　　師：再請小朋友讀一讀這一句話

　　師：咱們一起讀第2小節(jié)，整體體會一下街上各種各樣的'花燈。

　　師：小朋友們，大街上的那么多龍燈，都是善于動腦筋的人設計出來的，現(xiàn)在我們也來做一做設計師，每人設計一種花燈，并把它上下來，然后介紹給小朋友們聽。

　　師：請小朋友們介紹

　　師：讓我們帶著設計的花燈，一起加入到歡樂的隊伍里來吧!

　　師：齊讀最后一節(jié)

　　六、作業(yè)

　　師：請小朋友在自己設計的花燈圖下寫出它的名稱與特點，活動課時

　　我們舉行花燈展覽。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化。

　　2.學習運動前后保護身體的方法。

　　3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動重難點：

　　活動重點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

　　活動難點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

　　活動準備：

　　1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗運動后身體的變化。

　　2.木偶表演《豆豆歷險記》

　　3.課件《運動前后》

　　活動過程：

　　一、教師引導幼兒感知身體在運動前后的變化。

　　1．教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。

　　2．教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。

　　教師小結(jié)：人的身體在運動前后會發(fā)生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

　　二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前后保護身體的方法。

　　1．引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的.原因。

　　2．啟發(fā)幼兒說出運動前后應當怎樣保護自己的身體。

　　三、觀看課件《運動前后》，讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。

　　教師總結(jié)：只有加強運動前后注意事項，才能保證身體健康。

　　活動反思：

　　實踐活動是幼兒主動應用知識解決總是的學習活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導，教師在活動前應該做好必要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關(guān)系到課堂實效。

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.嘗試沙包的多種玩法。

　　2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

　　活動準備

　　沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

　　活動過程

　　1.請幼兒自由玩沙包。

　　教師引導幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學習、模仿。

　　(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

　　(2)小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”。

　　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

　　(4)頭頂沙包走路。

　　(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

　　2.組織游戲：投擲沙包。

　　(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的'“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。

　　(2)請幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內(nèi)的算打中。

　　3.帶領(lǐng)幼兒做放松活動，并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　PPT美麗的.風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄�！�

　　(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察

　　1、圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2、圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

　　3、按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側(cè)重對稱。

　　(三)學習點線技巧裝飾風箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

　　1、請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2、請小朋友回憶線，也畫出。

　　3、動腦筋將點和線結(jié)合，畫出自己設計的圖案。

　　4、欣賞PPT，感知點線結(jié)合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗

　　1、進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望�？蠢蠋熞矞蕚淞巳�種形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2、教師提出繪畫要求

　　活動反思：

　　在“美麗的風箏”這個活動中，我主要是讓幼兒能在欣賞風箏的基礎(chǔ)上，感知風箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上，這一點我覺得孩子們完成的很好，已達到預期的效果。

大班教案 篇5

　　一、談談我心目中的英雄。

　　1、教師講述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因為他非常勇敢、善良、正義，還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。

　　2、你心目中的英雄是什么樣子的.呢？為什么喜歡他？你能從他身上學到什么？

　　3、幼兒自由發(fā)言，講述自己心目中的英雄。教師引導幼兒關(guān)注英雄身上值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)。（如：勇敢、善良、正義、團結(jié)、會動腦筋解決問題等）。

　　二、畫出我心中的英雄。

　　1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具，觀察英雄的外貌特征。

　　2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮�，表現(xiàn)英雄的外貌特征。

　　3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，教師在畫像背面——一一記錄幼兒希望學習該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　三、如果我是那個英雄。

　　1、請幼兒假設自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會做什么事？

　　2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的機會，充分滿足幼兒想象與表達的愿望。

大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　由于大班幼兒生活經(jīng)驗范圍擴大，和對周圍事物好奇心的不斷提高，他們會生成一些自己感興趣的活動。這個活動正是由幼兒在游戲中自己生成出來的。我們根據(jù)《綱要》精神：在藝術(shù)活動中，提供自由表現(xiàn)機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式，大膽地表達自己的情感、理解和想象。本著這一思路，設計了《多變的小手》。活動中引導幼兒利用小手進行創(chuàng)意想象。使幼兒體驗操作和自主學習的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動目標：

　　1、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的'畫面。

　　活動準備：

　　1、黑卡紙、色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠、范畫、

　　2、幼兒活動前做過“小手變變變”的游戲。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處熡檬肿兂龈鞣N造型，激發(fā)幼兒想象。

　　（二）幼兒交流：“小手還可以怎么變？”試一試。說一說。

　　（三）利用小手變化，創(chuàng)作意愿畫

　　1、講解制作方法。

　　2、欣賞作品。

　　3、指導作畫。鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

　�。ㄋ模┙涣餍蕾p“變出了什么”

　　幼兒可自由將作品與同伴，教師共同欣賞，說說“我的小手變出了什么？”

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學習6的加減法。

　　2、熟悉理解"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。

　　3、互相出應用題給同伴猜加法還是減法。

　　4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　教學重、難點：

　　學習6的`加減法，運用正確的詞匯表達圖意，互相出應用題給同伴猜加法還是減法

　　活動準備：

　　6、幅實物圖

　　活動過程：

　　一、復習6的組成。

　　我們來拍手碰球，你的球和我的球合起來要是6。

　　二、學習5的加法。

　　1、出示圖一。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這里為什么要講成是'又來了'？"（指第三幅圖）"這里為什么要講成是'一共有'？""是誰和誰合在一起？"（原來的5只和又來的1只）"誰能把這件事來講一件？"（樹上有5只小鳥，又飛來了1只，一共有6只小鳥）。

　　2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

　　三、學習6的減法。

　　1、出示圖四。"這三幅圖講的是一件事，誰會每幅圖用一句話把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這里到底是'走掉了'還是'又走掉了'？為什么？"（引導幼兒展開討論）第三幅圖到底是"'一共有'還是'還剩'？為什么？""誰能把這件事來講一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。

　　2、幼兒用同樣的方法來講一件另外的兩幅圖。

　　3、幼兒找個同伴互相出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什么？

　　四、體育游戲。跳房子。

　　1、每個幼兒在地上畫一個簡單的小房子。按照教師的口令"又來了"、"一共""走了""跑掉""還剩"多少，跳到正確的小房子內(nèi)，看誰反應又快又對。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，找好朋友進行跳房子的游戲。

　　教學反思：

　　首先，活動一開始，教師就創(chuàng)設了優(yōu)美動人的故事情境，符合幼兒愛想像的心理特點。接著，教師在組織幼兒觀察、討論范例的過程中，采用不同的故事情節(jié)引導幼兒觀察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動人的故事情景之中，并把幫助美人魚穿上新衣這一美好的愿望自覺地、持久地傾注于創(chuàng)作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來，使美人魚穿上五彩奪目的新裝時，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂的美好情感，順利實現(xiàn)了教育目標。

大班教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒探索橡皮泥沉浮起來的奧秘。

　　2、體驗自主探究的樂趣。

　　3、培養(yǎng)多動腦，勤動手的探究精神。

　　【活動準備】

　　每組一盆水，幾盒橡皮泥。

　　【活動過程】

　　1、玩橡皮泥，引導幼兒探究橡皮泥沉下去也可以浮起來的奧秘。

　　師：小朋友，看看老師今天給你們準備了什么好玩的東西（出示橡皮泥和水），老師請小朋友把捏成各種形狀的`橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是會浮起來還是沉下去。

　　2、分享玩橡皮泥的經(jīng)驗。

　　請幼兒個別講述并示范橡皮泥沉下去和浮起來的操作。

　　教師小結(jié)：橡皮泥既能沉下去也能浮起來。

　　3、幼兒自主探究橡皮泥浮起來的方法。

　　師：橡皮泥改變形狀后能夠浮起來�，F(xiàn)在，老師要請小朋友們想想，橡皮泥變成什么形狀后可以浮起來呢？我們看看誰想到的辦法最多。

　　教師觀察和指導，協(xié)助個別幼兒操作，鼓勵幼兒大膽嘗試，分享幼兒成功的快樂。

　　4、總結(jié)、分享經(jīng)驗。

　　幼兒談談自己想到的辦法和操作的經(jīng)過，與大家分享自己的實驗過程。教師表揚幼兒肯動腦和大膽動手嘗試的好習慣，與幼兒一起分享他們努力嘗試后獲得的成功快樂。

　　活動延伸：

　　1、繼續(xù)讓幼兒探究讓橡皮泥浮起來的辦法，讓他們理解橡皮泥浮起來所要具備的條件，并初步學會歸納和記錄。

　　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，并動手嘗試橡皮泥更多的新玩法。

大班教案 篇9

　　目標：

　　1、學習看年歷，能看懂年歷上的數(shù)字所表示的年、月、日和星期。

　　2、在年歷上找到自己的生日，體驗年歷給我們生活帶來的方便。

　　準備：自制一本XX年的大年歷。

　　過程：

　　一、學習看年歷

　　1、這些是什么？家里都有嗎？

　　2、出示方法的年歷：看看、說說年歷上的數(shù)字。

　�。�1）XX表示什么。

　�。�2）XX年里有幾個月，怎樣識別1——12月。

　�。�3）看看、讀讀一個月里的日期。

　　3、識別年歷上的漢字一、二、三、四、五、六、日，說說他們表示什么意思，雙休日是哪幾天，并從漢字排列的數(shù)字尋找辨認星期的好方法。

　　二、在年歷上尋找節(jié)日

　　尋找熟悉的節(jié)日：國慶、勞動節(jié)、兒童節(jié)、元旦

　　1、年歷上找國慶，發(fā)現(xiàn)先找月再找日的.順序。在試著尋找其他即日。

　　2、繼續(xù)尋找以上節(jié)日分別在星期幾，有沒有遇到雙休日。

　　3、國慶節(jié)放假7天是哪7天，從星期幾到星期幾。

　　三、在年歷上找出自己的生日日期

　　1、說說自己的生日是幾月幾號，星期幾。

　　2、在日期上貼上自己的名字。

　　3、分辨哪些小朋友可以在幼兒園過生日，哪些小朋友生日正逢雙休日。

　　4、談論：要想在年歷上記住哪些日子（例如：節(jié)日、父母、或同伴的生日等），有什么辦法讓年歷提醒自己（在年歷日期上做記號等），體會年歷是我們的好幫手。

　　四、延伸

　　請在個別化學習中，看看年歷上，還有哪些秘密，看看哪些日子也值得紀念。

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