期末復習計劃[必備7篇]
光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的期末復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
![期末復習計劃[必備7篇]](/uploads/00/bcc6bbae06_5fbf7f09a0d81.jpg)
期末復習計劃 篇1
一、復習總目標：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現(xiàn)的古詩。
3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)的歸類訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。
二、復習的重、難點：
1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。
2、復習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。
三、具體要求：
�。ㄒ唬┳衷~句：
1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課重點知識。
5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。
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1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的.句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型訓練。
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1、利用既有復習卷：單元測試、總復習卷。
2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1—8。
（五）課外閱讀
能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據(jù)短文的內(nèi)容，完成相應(yīng)的填空，體會短文所表達的思想感情。
四、具體安排
期末復習計劃 篇2
一學期有接近尾聲了，馬上就要進入期末考了，每個人都想在期末考出好成績，向老師、父母匯報。不過，又想考到好成績，就得認真復習，也許，很多學生會問該怎么復習呢？來，讓我來告訴你一個小秘訣吧！首先，我們先定一個計劃，我不相信有人連定個計劃都不會，提示一下，計劃一定要合理哦！接著實施計劃，這就行了。今天，我就先把我的計劃告訴你吧！
一開始，就要睡個好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學習嘛。來到學校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀“詞語盤點”，沒讀一個詞兒，都要把它刻在心里，時時刻刻都不能忘記，讀完“詞語盤點”后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。上課時，認真聽講，全神貫注的看著老師，聽著老師講的一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學的知識，接著預備好下節(jié)課要用的.東西。
放學回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準備做作業(yè)，每做完一項作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計劃就是這樣，如有意見請快點告訴我，讓我及時改正計劃。大家不妨也來試一試，制作一個復習計劃吧！
期末復習計劃 篇3
根據(jù)進修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分；第13章、第14章、第15章為電學部分；16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想，結(jié)合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學存在問題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點；
1，重視在實際情景中考查物理基礎(chǔ)知識和主干知識；
2、試題載體體現(xiàn)當代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點；
3、突出試驗?zāi)芰疾�，引導學生體驗探究過程；
4，重視滲透科學思想，學科方法的考查；
5關(guān)注科學技術(shù)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責任感，發(fā)揮試題的教育價值，滲透情感、態(tài)度價值觀的'引導。
二、復習目標
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現(xiàn)兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業(yè)，不帶書、不看書；學習物理不得法。因此，我們復習目標定為三個層次：（1）對基礎(chǔ)差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；（2）對基礎(chǔ)略好的學生著眼深化和提高；（3）對基礎(chǔ)好的學生著眼能力提高。
三、復習按排
期末物理只有兩周六節(jié)課；第一周三節(jié)課按排對知識結(jié)構(gòu)疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評析
四．復習方案
復習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。
熱學部分：側(cè)重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應(yīng)用；提高環(huán)保意識；
電學部分：側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu)，歐姆定律內(nèi)容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學部分；側(cè)重復習磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容，有安全用電意識。
期末復習計劃 篇4
一、復習目標：
字：
1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。
詞：
1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句：
1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的'順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
篇：
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復聽寫，講解。教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
二、復習重點。
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。
3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。
4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
段：
1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。
2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子加上正確的標點符號。
篇：
1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復聽寫，講解。教給孩子復習方法，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
二、復習重點。
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運用等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“誦讀與積累”做到能理解、會默寫。
4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩;認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法;學習與運用簡單的復句;會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。
8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施。
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧土曊n。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
四、實施步驟。
復習初定為三個階段：
1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以市局教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
五、復習時間和內(nèi)容安排(共10課時)
第一課時：復習字形、字音。
方式：進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。
第二課時：復習課文內(nèi)容的理解及背誦部分。
方式：抽背和練習卷。
第三課時：繼續(xù)復習課文內(nèi)容。
第四課時: 完成綜合(三)的考試。
第五課時：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關(guān)試卷測試)
第六課時：完成自測卷的考試
第七課時：復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。
方式：列提綱。
第八、九課時：模擬考試及試卷評講�？倧土曇c中2、3、4、5通過一張綜合練習卷進行考察，然后有重點地查漏補缺。
第十課時：學生自由支配。(質(zhì)疑、解惑)
第十一、十二課時：期末測試題練習
復習策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。
2、 對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
3、 對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
4、 對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、 對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。
六、復習的特色工作：
1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。
3、在課堂上要落實好復習要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。
4、 復習時學生的心理疏導和調(diào)控同樣重要。
5、 在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛。
期末復習計劃 篇5
指導思想：
通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復習，幫助學生進一步理解、掌握本學期所學習的內(nèi)容，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，為學生進一步學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
復習形式：
分單元復習、按知識領(lǐng)域復習、綜合復習相結(jié)合。
復習內(nèi)容：
1、認識負數(shù)
加深對負數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象。
聯(lián)系小數(shù)的知識理解，沒有最小的負數(shù)，也沒有最大的負數(shù)。
2、認識小數(shù)
小數(shù)的意義、讀寫、數(shù)位順序、小數(shù)的性質(zhì)、比較小數(shù)大小、改寫小數(shù)及求小數(shù)的近似值。
根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值。
3、小數(shù)加法和減法
小數(shù)加、減的計算方法及應(yīng)用加法運算律進行簡便計算。
應(yīng)用加法運算律進行簡便計算。
4、小數(shù)乘法和除法（一）
小數(shù)乘（除）以整數(shù)的計算方法、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
5、小數(shù)乘法和除法（二）
小數(shù)乘（除）以小數(shù)的計算方法、求積（商）的近似值、應(yīng)用乘法運算律進行簡便計算。
求積（商）的近似值和應(yīng)用乘法運算律進行簡便計算。
6、多邊形的面積計算
平行四邊形、三角形、梯形面積計算，應(yīng)用平面圖形面積計算解決實際問題。
應(yīng)用平面圖形面積計算解決實際問題。
7、公頃和平方千米
常用土地面積單位公頃和平方千米的再認識，已學面積單位的整合，面積單位之間的換算。
已學面積單位的整合，面積單位之間的換算。
8、統(tǒng)計
復習復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的制作圖表方法、能根據(jù)圖表中數(shù)據(jù)進行合理分析并提出合理的建議。
根據(jù)復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進行合理的分析，并提出合理的建議，體會統(tǒng)計的價值。。
9、解決問題的策略
通過有條理的一一列舉的策略解決簡單的實際問題，積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。
積累解決問題的經(jīng)驗，增強解決問題的策略意識。
10、應(yīng)用廣角
結(jié)合學習體會，舉例說說本學期學習的知識與方法在實際生活中的應(yīng)用；并開展實踐活動，解決相關(guān)的實際問題。
開展實踐活動，解決相關(guān)的實際問題。
復習目標：
1、使學生進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認識，能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小，能正確讀、寫小數(shù)，并能用小數(shù)描述一些簡單的事物，會用“四舍五入”的`方法求一個小數(shù)的近似值。
2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算，能應(yīng)用運算律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算；能應(yīng)用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值。
3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算一些平行圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。
5、使學生進一步體會復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復式統(tǒng)計表、完成復式條形統(tǒng)計圖，能對復式統(tǒng)計表和復式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
6、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領(lǐng)式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看，看課本中有關(guān)運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。
學生每人每天根據(jù)每天的復習內(nèi)容，結(jié)合平時訓練的情況（單元檢測、《評價手冊》、《補充習題》）自主命題5道，次日交“復習組長”匯總、篩選；每組在篩選的基礎(chǔ)上上交5道訓練題給老師，共計20小題（其余訓練組內(nèi)交流解決）。教師根據(jù)學生的命題，設(shè)計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。
5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
期末復習計劃 篇6
一、復習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段，老師、同學們都投入了緊張的復習工作，對于每個年級的老師和學生來說，這是最繁忙的季節(jié)。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務(wù)，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎(chǔ)。因此對于老師和學生來說，最后總復習顯得尤為重要，在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味，復習應(yīng)從學生實際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、復習時間：12月22日—1月7日
三、復習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的訓練。
2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、把握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡樸的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識；能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較輕易閱讀題。
四、復習內(nèi)容及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。
1）按詞性歸類復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的要害，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的`重點和難點。
1)指導學生在語境中復習句子。
2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。
3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復雜的英語短文。
五、復習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。學生基礎(chǔ)差，見過的英語習題比較少，因此要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無策。
3、注重復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的愛好，所以要選擇適當?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學生獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進步。
4、留意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴峻，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。
5、注意做好學生的心理調(diào)試工作，讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當?shù)膲毫Α?/p>
六、應(yīng)注意的問題：
1、教師在復習過程中，要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習，而且上課時，也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2、復習時，對于每一個語法現(xiàn)象，教師不必給予太清晰的說明了，只要學生能夠會運用，這就達到了目標。
3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識，一定要求學生記住并且會運用。
4、課文中的句子，學生要知道它的漢語意思，這要花一定的時間給學生進行復習對于我們班的非凡情況，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
七、綜合模仿練習
根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷，提供應(yīng)學生一個模擬實戰(zhàn)的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復習期間應(yīng)該進行因材施教，特殊情況采取特殊復習的方法，主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目，讓他們體會成功的快樂，并對考試布滿信心。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
期末復習計劃 篇7
一、班級學生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學生31人，其中女生16人，男生15人。通過一個學期的學習，本班大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。初步學會了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎(chǔ)的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了默讀，靜下心來品讀、感悟文章，按要求理解詞語，深入體會重點句子的意思，抓住關(guān)鍵詞句理解其內(nèi)涵，具備了一定的閱讀能力。能根據(jù)習作要求選材，寫出自己印象深刻的或最受感動的內(nèi)容。但也有少數(shù)同學不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學習方法和學習毅力，像李祥、楊立濤等同學，他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。
二、復習內(nèi)容：
七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習
三、復習目標:
1. 通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。
4. 講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。
5. 面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
四、復習要求
1、鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。
2、掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。辨析同音字和形近字，進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、掌握幾種查字典的方法，能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4、掌握本冊中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。能按要求正確搭配詞語和將詞語分類，并能學會成語，學會多種形式的成語。
5、復習鞏固對句子的認識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體，并能夠掌握好比喻句、排比句、擬人句和各種諺語和古詩句，能夠修改錯句并能夠按要求改寫句子。
6、能借助重點詞句，背誦指定的課文。能抓住重點詞句，掌握理解一段話的方法。理解課文與課題之間的聯(lián)系。學會用自然段歸并和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
8、正確掌握常用的標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號等的使用，提醒學生考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
9、以寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，寫出篇幅適宜的作文。能有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事。
五、單元復習重點
第一單元：正確認讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句寫句子;寫擬人句;
第二單元：正確認讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字;正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。
第三單元：正確認讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元：正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。
第五單元：本單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的，內(nèi)容生動有趣，貼近生活，學生較感興趣。學生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學生熱愛大自然，保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟，那么學生的理解便水到渠成。
第六單元：本單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護環(huán)境，愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句，引領(lǐng)學生真正走進文本，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護生態(tài)平衡。
第七單元;認識單元中的生字新詞含單元的處處留心，口語交際，8個成語和《古今賢文》整體感知課文，感悟物人物的內(nèi)心情感的精神，領(lǐng)悟樟樹的象征意義
六、復習重難點
1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的.標調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導學生寫好作文。認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
七、復習措施：
1、采取歸類復習和單元復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。先全面復習，再重點攻關(guān)重點課文的重點段落。
2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣
3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。優(yōu)幫差，加強合作與督促。
4、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。、
5、扎扎實實地上好每一堂復習課，注意查漏補缺。輔差工作不放松。
6、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
八、復習方法：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高平均分。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
九、奮斗目標：
通過有計劃的復習，期末成績平均分達到80分以上，及格率達到100﹪。
十、復習時間及復習內(nèi)容安排
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