大班教案精選[4篇]

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、幼兒學習用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

　　二、活動重點：根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

　　三、活動難點：用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

　　四、活動材料：收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

　　提供一些進行裝飾用的輔助材料，如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

　　五、設(shè)計思路：

　　隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致，深受顧客的喜歡，如化裝盒、食品盒、酸奶盒等，既有實用價值，又可供欣賞和游戲，常常讓孩子們愛不釋手。因此，我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒，為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學習過程中，讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

　　另一方面，運用個別設(shè)計——鼓勵合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中， 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

　　六、活動流程：

　　引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

　　七、活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。

　　幼兒在配樂歌曲《我有一個幸福的家》中玩游戲：請到我家來做客。

　　1、交流討論，想象設(shè)計。

　　剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲，現(xiàn)在，老師想請你們每人設(shè)計出自己的“家”，然后請老師去做客，怎么樣？

　　2、觀察外形，大膽想象。

　　(出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒，現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同？（有的大、有的小；有的'長、有的方；有的綠、有的紅……）

　　它們的樣子像什么呢？（幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象）

　　（二）個別創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

　　1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當添加其它材料，剪貼一些細節(jié)，制作成各種各樣的“家”。

　　2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計。

　�。ㄈ�）合作拼搭，體驗成功。

　　1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計的“家”。

　　2、鼓勵幼兒將自己設(shè)計的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

　　3、請老師一起參觀作品，向老師介紹設(shè)計的“幸福家園”。

　　（四）分享快樂，結(jié)束活動。

　　邀請老師去“幸福家園”做客。（與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個幸福的家》。

　　附歌詞：

　　我愛我的爸爸，也愛我的媽媽，爸爸媽媽都愛我，我有一個幸福的家。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能準確觀察出事物的區(qū)別性特征，學會用“我是××××的××，我會……”的句式來介紹自己。

　　2.可以根據(jù)自己的理解順利進行角色扮演和言語表達。

　　3.理解六種動物的個性與特征。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征，并具有空間大小的想象經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準備：

　�。�1）老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動物圖片。

　�。�2）教育掛圖《手套》、幼兒操作冊。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1.出示六種動物的圖片，教師用提問的方式引導幼兒簡單說說這些動物的特征。

　　2.啟發(fā)幼兒模仿六種動物（可自由選擇）的特征在教室里做律動。

　　二、欣賞圖畫書，理解故事情節(jié)。

　　1.幼兒能安靜地聽講圖畫書《手套》。

　　2.討論：這六種動物依次住進手套時，手套的.外形有變化嗎？他們共享一個手套的感覺是怎樣的？

　　談?wù)勀阆矚g這本圖畫的理由。

　　教師小結(jié)：強調(diào)“我是××××的××，我會……”句式的運用。

　　三、即興表演活動。

　　1.結(jié)合故事情節(jié)，引導幼兒商量角色的分配，制定表演的計劃。

　　2.讓幼兒自選道具或制作道具。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家后與父母互動玩游戲，可以扮演除圖畫書這六種動物之外的角色，編創(chuàng)故事。

大班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　本活動是在“我要上小學”主題中的一個生成的內(nèi)容。是實施新課程，實踐新教材，并嘗試著自我創(chuàng)新的內(nèi)容。

　　針對大班下學期幼兒即將上小學情況，我們開展了一系列活動，參觀了小學；采訪了哥哥姐姐；認識了書包、書本……但是在孩子的生活中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子做事拖拉、計劃性差，許多家長擔心孩子上小學以后怎么辦，特別怕早上遲到。所以我選擇了符合他們實際問題與需求的切入點，希望通過活動幫助幼兒進一步了解小學生活，積累粗淺的生活經(jīng)驗，同時學著安排計自己的時間，有一定的時間意識，知道要抓緊時間、珍惜時間。

　　活動目標

　　1. 嘗試合理安排自己的部分時間，進一步了解小學生的生活，并具有初步的計劃做事的意識。

　　2. 體驗時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　活動準備：錄象、計劃表、書包文具、筆、紙張、翻翻牌等

　　活動過程

　　一、交流分享

　　對個別化活動中的記錄結(jié)果進行有選擇的交流，解決“合理不合理”的問題

　　重點提問：

　　1. 給大家介紹一下你的'“上學的早晨調(diào)查表”。

　　2. 你們覺得有什么問題嗎？

　　引導幼兒交流對計劃“上學的早晨”中遇到的疑問，鼓勵孩子大膽表述自己的想法。（預計幼兒會就整理書包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行為或是不好的生活習慣提出自己的疑問，請幼兒發(fā)表自己的看法。）

　　小結(jié)：

　　我們要能合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣是很重要的。

　　二、“閱讀”、游戲

　　觀看小學生早晨上學前的生活情景，并玩記憶與推算游戲，比較早晨上幼兒園與上小學的不同準備

　　重點提問：

　　1. 觀看小學生上學前的生活情景。（錄象通過一個小學生自述的形式，完整表達小學生從起床到出門做的事情若干項，并說出每一項花了多少時間，同時整合有關(guān)的小學生的生活學習內(nèi)容。）

　　2. 這個小學生早上做些什么事情，每件事情花多長時間？

　　3. 早晨上幼兒園與上小學的準備有什么不同？

　　4. 推算并交流上學的早晨的準備工作究竟花了多少的時間。

　　小結(jié)：

　　上小學的早晨和上幼兒園的早晨有很多不同之處，一定要安排好時間，不能遲到哦。

　　三、討論交流

　　圍繞問題“如何合理安排不遲到”進行討論交流，了解如何才能合理安排

　　提問：怎樣才能合理安排時間不遲到呢？（預計：用鬧鐘、抓緊時間、叫爸爸媽媽提醒、晚上算好起床時間……）

　　小結(jié)：要作好準備工作，看好時間，有計劃地做事才能保證準時上學不遲到。

　　四、游戲、“閱讀”

　　比一分鐘整理書包誰快，感受不同職業(yè)的人一分鐘可以干什么重要的事 --- 了解時間的重要與寶貴。

　　1. 重點提問：一分鐘有多長呢？

　�。ㄓ靡环昼妬碚�理書包，開展一分鐘競賽，讓自己一分鐘成為一個小學生的樣子。）

　　小結(jié)：我們用一分鐘可以做那么多事情，一分鐘不象看起來那么短呢。

　　2. 重點提問：我們身邊的人又能用一分鐘做些什么事情呢？

　�。ǚ配浵筇嵘�：一分鐘阿姨可以包幾十個小餛飩、給警察叔叔一分鐘可以抓住一個壞人、醫(yī)生的一分鐘也許可以拯救一個病人的生命、多給運動員一分鐘也許他能進球改變一場比賽的結(jié)果、給世界冠軍一分鐘他可以創(chuàng)造一個奇跡）

　　小結(jié)：原來一分鐘對我們來說這么重要，讓我們合理安排每一分鐘，珍惜每一分鐘。

　　教學反思：

　　1. 目標達成，符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。

　　2. 缺少對孩子整理書包時方式與習慣的關(guān)注。

　　3. 設(shè)計上對大班孩子有挑戰(zhàn)，本班孩子大部分能完成任務(wù)。

大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、學習用搓、捏、連接等技法，嘗試塑造糕點的形狀。

　　2、用紅、黃、藍三種彩色泡泡泥調(diào)配出自己需要的顏色搓出糕點。

　　3、學會多人合作完成糕點拼盤活動。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　紅、黃、藍三種彩色泡泡泥每組若干，墊板人手一塊，各種各樣糕點的圖片。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

　　1、教師提問：你吃過哪些糕點？它是什么顏色、什么形狀的？

　　2、出示圖片幼兒觀察圖片上有哪些糕點？它是什么顏色、什么形狀的？

　　二、進行部分。

　　1、教師介紹幾種制作糕點的手法，講解幾種糕點的制作過程，讓幼兒了解具體的制作方法。

　　指導幼兒將泡泡泥放在手掌里搓成球形，再壓片成圓片狀，用小尖刀課上不同的花紋或用泡泡你在原片上面裝飾成蛋糕等等，幼兒大膽想象，制作與別人不一樣的糕點。

　　2、提出制作要求。根據(jù)高點的顏色，選擇三原色來搭配自己喜歡的顏色，搓捏出糕點的主要部分，在糕點上裝飾出花紋來。

　　四、將幼兒分成四組，多人合作進行糕點拼盤的操作活動。幼兒分工合作將這一組的幼兒作品品達成糕點拼盤造型。

　　五、舉辦《糕點拼盤展覽會》，將每一組的糕點拼盤放入展示區(qū)進行展示。

　　六、活動延伸：回家與爸爸、媽媽一起制作不一樣的糕點，帶到班上，放入幼兒作品展示區(qū)，進行展示。

　　【活動反思】

　　由于事前老師只提供了紅、黃、藍三種顏色的泡泡泥，幼兒在配色上有些顏色較深，所以影響了制作的效果。在制作糕點的過程中，孩子們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計制作出各種各樣的糕點，但是剛開始合作拼搭糕點拼盤時，都爭先恐后的將自己的.作品放到盤中，所以拼盤搭配的很亂，在老師的講解和圖片展示中，收到了啟發(fā)，每組的幼兒慢慢開始協(xié)商來進行糕點拼盤的搭配了。由于幼兒對此活動非常感興趣，所以老師組織幼兒進行完了一次設(shè)計后，可以再次用不同的材料進行設(shè)計，在此活動中，幼兒的想象更為大膽，每組作品富有創(chuàng)意。

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