中班教案集錦10篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計思路
根據(jù)中班幼兒的認知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，本次活動采用分組教學(xué)的形式，以故事"小兔做客"為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在"小兔去做客"的路上，引導(dǎo)幼兒進一步了解各種公共設(shè)施的作用（電話亭、廢物箱等），拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗；在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。
活動目標
1、觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。
2、大膽表達，進一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。
2、材料準備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料（小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖）。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，引出話題秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請你來做客。"小兔高興極了："謝謝小熊，可是我不認識你家，怎么去呢？"小熊說："從你家出發(fā)，經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個好朋友玩得真高興。（出示PPT）小兔為什么這么高興？小兔去小熊家的路上會經(jīng)過哪些地方？（幼兒說不出的話，可出示第三張PPT提醒他）
二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗
1、了解電話亭的作用。
（1）時間過得真快，太陽下山了，小兔要回家了�？墒撬浟诵⌒艿脑�，有點迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的？生活中你在哪里看到過這樣的電話亭？
�。�2）小兔給小熊打電話會說什么？
小兔在電話亭里打電話給小熊："小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢？"小熊說："筆直往前走。"什么是筆直往前走？小熊的話是什么意思呢？
2、了解超市、廢物箱的作用。
�。�1）小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢？
�。�2）你們認識上面的字嗎？"世紀聯(lián)華"是什么地方？超市里有什么？你到超市去買過什么東西？走了那么久，你猜猜看小兔可能會進去買什么？
�。�3）小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢（點擊畫面，出現(xiàn)"廢物箱"）？
3、了解人行橫道、紅綠燈的作用。
�。�1）小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來？
�。�2）馬路上為什么要有紅綠燈？
�。�3）小兔什么時候才能過馬路？
�。ㄖ攸c引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。）
4、了解車站路牌的作用。
小兔來到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢？（疑問：PPT上好像沒有車站？）
三、人人操作，集體驗證
1、繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。
（1）小兔要回家了。小兔為什么不高興？
�。�2）小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方？
2、師生共同解讀畫面（操作材料）。
�。�1）圖片上有什么？箭頭表示什么意思？
�。�2）操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。
3、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作時，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線——逆向思維。
4、分享交流，集體驗證。
交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說說她都經(jīng)過了哪些地方？
小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來，只要記住出發(fā)時的路線，動動腦筋，反過來想一想，就能找到回家的路線。（小結(jié)再斟酌一下。）
反思
一、教學(xué)目標與內(nèi)容明確、適宜，體現(xiàn)較好的價值取向整個活動在關(guān)注幼兒獲得知識的同時，更多地指向?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活緊密連接，即"進一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系"；注重幼兒能力的.發(fā)展，即"觀察并記憶小兔做客的路線，嘗試進行逆向排序"；培養(yǎng)幼兒的社會性情感，即體驗做客的快樂和幫助小兔找到回家路線（助人為樂）的快樂；同時，還感受到了思維活動的樂趣。本次活動體現(xiàn)了目標與內(nèi)容的"整合性""發(fā)展性"。
二、教學(xué)過程較好地體現(xiàn)了"雙主體性"整個活動教師能關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式。為幼兒提供了人手一份操作材料，讓幼兒在"幫助小兔回家"的情景中動手操作、自主建構(gòu)。在活動中，教師能適度采用角色扮演、及時小結(jié)、操作體驗等多種方式引導(dǎo)幼兒積極遷移生活經(jīng)驗、拓展認知經(jīng)驗，尤其是最后環(huán)節(jié)通過個別指導(dǎo)與集體驗證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個體操作與集體交流中感知、運用"逆向思維"的排序方法。
中班教案 篇2
本次活動目的是讓幼兒了解一個人在家時的安全常識，如:陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器開關(guān)，不趴在窗口玩耍等。建立初步的自我防范和自我保護的意識。
【教案一】
【活動目標】
1、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己。
2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
【活動準備】
故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》
【活動過程】
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到芳芳家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到芳芳家門口，發(fā)現(xiàn)芳芳正被一個歹徒抓走，我們急
忙救下了芳芳，把歹徒嚇跑了。
3、進芳芳家坐下，向芳芳了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(芳芳是被拐騙的)。
4、圍繞芳芳的事情，向孩子們提出問題:
(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?
(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。
6、圍繞課件的內(nèi)容與孩子們展開討論:
(1)曾美麗一個人在家的時候，她感覺怎么樣?智多星是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?
(2)有人打電話過來了，智多星又是怎樣幫助她的`?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了，智多星又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導(dǎo)孩子們克服獨自在家時的害怕心理，了解獨自在家時應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護自己。鼓勵幼兒將所學(xué)的知識運用到日常生活中。
7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識。
8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學(xué)，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。
9、結(jié)束活動:帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。
【教案二】
活動目標:
1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給陌生人開門。
2、通過觀看情境表演、討論的方法，了解一個人在家時的安全知識。
3、有初步的自我防范和自我保護的意識。
活動準備:了解有哪些幼兒有一個人在家的經(jīng)驗。
活動過程:
一、觀看情景表演，了解一個人在家的相關(guān)知識和行為。
1、請配班老師扮演玩具推銷商，請幼兒看看他們新穎的玩具，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應(yīng)。
2、請大班老師扮演幼兒園的新老師，說是來家訪的，讓幼兒開門，觀察幼兒的反應(yīng)。
3、請保育員阿姨打電話給小朋友，說是爸爸或媽媽的好朋友或同事，請孩子開門，并要求帶孩子到某一地方，觀察孩子有什么反應(yīng)。
4、使幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進門，必須等父母回來再開門。
二、組織幼兒討論:
1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，你會開門嗎?為什么?
2、如果有人來敲門，你想對來人說什么?
3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么?
三、教師小結(jié):
1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，可以不發(fā)出聲音，假裝自己不在家，如果發(fā)現(xiàn)有陌生人在開鎖，可以打電話給110，但要說清家里的地址，或通知爸爸媽媽，讓大人來應(yīng)對。
2、一個人在家里要注意安全，不做危險的事，不亂動家里的電器插座、特別是不玩火等，要學(xué)會保護自己。更多健康教案推薦：
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中班教案 篇3
教學(xué)目標：
1、在欣賞故事的基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容，進一步了解烏龜?shù)囊恍┥盍?xí)性，用自己的語言表達想法。
2、感受朋友間互幫互助的快樂。
3、懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)準備：
PPT
教學(xué)重難點：
理解故事內(nèi)容。
不同小動物幫助烏龜?shù)霓k法。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣
1、出示圖片，這是誰？
2、烏龜有什么本領(lǐng)？
3、烏龜?shù)募以谀睦铮?/p>
小結(jié)：今天老師要講一個《送大烏龜回家》的故事。
二、觀察圖片，理解故事
1、分段講故事，圖片一：大烏龜在爬山坡的時候發(fā)生了什么事情？
2、誰第一個發(fā)現(xiàn)的？它說了什么？
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么幫助小烏龜?shù)�？他們成功了嗎？為什么�?/p>
小結(jié)：烏龜太大了，小蚱蜢和小老鼠力氣小，幫不了忙。
4、哪些動物的力氣大，可以幫助小烏龜？
5、小兔子和小刺猬也來幫忙了？他們會想什么辦法呢？
6、分段講故事：小刺猬幫大烏龜翻過身了嗎？
7、小白兔想了什么辦法幫助大烏龜？
小結(jié)：小白兔真聰明，它知道大烏龜會游泳，把大烏龜送到家里。這個辦法真好。
8、大烏龜回到河水里，對小動物們說了什么？
完整欣賞故事
三、集體討論，經(jīng)驗升級
1、故事中大烏龜遇到困難，小動物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎？
2、你幫助過朋友做過什么事情？
小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。
教學(xué)反思：
通過活動的開展，幼兒對烏龜有了更豐富的了解，有關(guān)烏龜?shù)闹R也豐富了許多，此活動是幼兒比較喜歡的�；顒右龑�(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。幼兒都能積極的'參與到活動中，活動收到了意想不到的效果！為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對烏龜?shù)南矏壑椤?/p>
小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)�。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。
中班教案 篇4
活動目標：
1. 理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。
3. 體驗歌曲情境的趣味性。
4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。
活動難點：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。
活動準備：
音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾
活動過程：
一、回顧經(jīng)驗，引出課題。
1.教師出示老鼠的指偶，模擬打電話。
提問：小老鼠是怎么打電話的？ 好朋友又是怎么接電話的'呢？
2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
3.幼兒看著圖譜進行打電話。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1.欣賞歌曲，理解歌詞
提問：你聽到歌里唱了什么？
2.欣賞歌曲，初步感受休止符
提問：電話號碼是怎么撥的呢？
3.看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。
三、游戲——打電話
1.完整傾聽歌曲一遍。
提問：來的是誰？小老鼠看到老貓會怎么樣？
2.游戲：小老鼠和貓
播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家。
3. 活動結(jié)束。
活動反思：
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點，我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點，深入課解作品所蘊含的知識，作為活動預(yù)設(shè)的重點，明確活動目標，以此開展教學(xué)活動。
本次活動中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時，所學(xué)的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。
中班教案 篇5
活動目標
初步了解日常生活中輕微病痛的簡單處理方法。
遇到輕微病痛時不害怕。
引導(dǎo)幼兒了解輕微病痛的癥狀。
讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動流程
1、敘述故事，引出主題
2、小朋友當醫(yī)生，幫老師處理傷口
3、了解生活中輕微傷痛的處理方法
4、幼兒角色扮演
5、教師小結(jié)
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
敘述故事，提問：老師的傷嚴不嚴重怎樣幫助老師？
以“老師受傷”的故事情節(jié)引出，告知幼兒老師受傷的部位、情況。幼兒都聽得非常認真，也顯得十分好奇、關(guān)心，教師則能順勢提出解決辦法的疑問
由于老師在教學(xué)中是主導(dǎo)者，需要給幼兒引導(dǎo)和指導(dǎo)，因此故事的操作對象最好以其他人或事物代替
二、小朋友當醫(yī)生，幫老師處理傷口
我為幼兒準備了一些醫(yī)務(wù)室常用的傷口處理物品，有些可能與他們家里使用的不一樣，幼兒不認識，于是我及時地做了用途和使用方法得介紹，讓幼兒得到初步的認知
三、了解生活中輕微傷痛的處理方法
1)手上劃破，有點出血，有什么好辦法？
2)流鼻血了，有什么辦法處理？
3）討論并提問
哪些是輕微傷痛？（擦破皮，蚊子叮，起小包，流鼻血等）
在生活中，劃破、磕傷、流鼻血是幼兒經(jīng)常發(fā)生的意外事故，因此也有一定的經(jīng)驗認知。這一環(huán)節(jié)中，我以操作示范為主讓幼兒學(xué)習(xí)，有些簡單、徒手的操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒集體學(xué)習(xí)并在自己身上實踐
雖然有操作教學(xué)以及幼兒自身的實踐，但這些內(nèi)容只是教師的紙上談兵。醫(yī)學(xué)上的`處理要講究科學(xué)性，因此，我們可以讓幼兒觀看醫(yī)生對意外事故處理的視頻，聲行的內(nèi)容更能讓幼兒有意記憶，對幼兒的認知也更有說服力
四、幼兒角色扮演
二個小朋友一組，進行角色扮演，由一位小朋友說出自己受了什么傷，另一位小朋友根據(jù)傷口情況，選擇對應(yīng)的醫(yī)藥用品
角色扮演是幼兒喜歡的形式，幼兒在二人一組的游戲中，我則巡回指導(dǎo)，了解幼兒學(xué)習(xí)的成效，對不夠恰當之處指出糾正，并給予表現(xiàn)好的組鼓勵和肯定
在集體教學(xué)中，這一游戲只能小范圍、簡單進行，我們可以結(jié)合班級“小醫(yī)院”的區(qū)角，在活動材料更豐富的前提下，給予孩子充分的游戲時間
�、�、教師小結(jié)
我們生活中會遇到許多類似的輕微傷痛，只要和大人一起進行簡單處理就能夠好的
活動最后可以給幼兒留延伸作業(yè)，以后自己或爸爸媽媽遇到這些輕微的傷痛，我們小朋友要學(xué)習(xí)幫忙一起處理
中班教案 篇6
線描畫人物速寫
線描畫:人物速寫(中班)
活動目標：
1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。
2、懂得簡單速寫的'方法，體驗速寫的快樂。
活動準備：
幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）
師作畫工具一份
活動過程：
一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。
1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。
人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著） 那里看出來的？（腳）
2、師：好玩嗎？ 幼：好玩。 師：那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
二、了解速寫的概念
速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。
1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。
2、 師動作，請幼兒提筆作畫。
3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。
4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。
五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。
中班教案 篇7
活動目標：
1.了解生活中“胖”和“瘦”的外形特征，體驗胖與瘦對生活的影響。
2.嘗試用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征。
3.知道胖和瘦對健康的影響，樂意過健康的生活。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
活動重點難點：
活動重點：
知道“胖”和“瘦”對生活的影響;
活動難點：
能用圖片和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖與瘦的特征，知道應(yīng)該保持健康
活動準備：
1.“胖”和“瘦”的圖片(或照片)，如人、動物的圖片或者錄像資料等。
2.課件《胖胖和瘦瘦》
活動過程：
一、啟發(fā)幼兒感受“胖”和“瘦”的外形特征。
1.教師：你覺得胖的人是什么樣的，瘦的人又是什么樣的?直接出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖說一說“胖”“瘦”的特點。
2.和幼兒一起看“胖和瘦”的人的圖片，引導(dǎo)從身體的外形，如臉龐大小，手臂、腿的粗細等方面比較“胖”與“瘦”的不同。
教師：我們一起看著圖片來說一說胖胖和瘦瘦的樣子。
3.與幼兒一起用身體動作表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征：如全身縮起來表現(xiàn)瘦瘦的樣子，兩腿下蹲、雙手抱大樹狀表現(xiàn)胖胖的樣子等。鼓勵幼兒運用各種姿態(tài)展現(xiàn)自己所理解的“胖”和“瘦”。
教師：大家都把胖胖和瘦瘦的樣子說了出來，那你們有誰能用身體動作來表現(xiàn)一下胖胖和瘦瘦呢?(胖胖怎么爬樓梯的?怎么踢球的?突出胖胖煩惱的地方。)
二、引導(dǎo)幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。
1.播放視頻，讓幼兒了解胖胖的煩惱。胖胖和瘦瘦的'視頻都應(yīng)具備。
教師：剛剛大家模仿胖胖和瘦瘦，感覺舒不舒服啊?老師這里有一段視頻，我們來看看里面的胖胖和小朋友們模仿的一不一樣，他有什么煩惱?
2.教師：胖胖還有什么地方比較煩惱的?瘦瘦呢?為什么?(如胖的人爬樓梯很累、不停地喘氣，胖人能吃很多很多的食物，并越來越胖，太胖了還會生病，影響身體的健康;太瘦的人做事情沒有力氣，飯量小，身體缺乏營養(yǎng)，還會常常生病而顯得更瘦等)引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際生活來說一說胖胖和瘦瘦的煩惱。
3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒找出煩惱的原因。
教師：老師這里有一些胖胖和瘦瘦煩惱的原因，有誰能來把它找出來，貼在對應(yīng)的位置。
教師出示課件，幫助幼兒理解胖胖和瘦瘦不健康的原因。
三、引導(dǎo)幼兒初步感受身體健康的重要性。
1.教師：剛才小朋友們都找到了胖胖和瘦瘦的煩惱的原因，現(xiàn)在，我們要幫胖胖和瘦瘦解決煩惱，讓他們變得健康，你們來想一想，胖胖應(yīng)該怎么做?瘦瘦應(yīng)該怎么做?
2.出示多媒體課件，引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能“不胖不瘦”，保持健康。
教師：現(xiàn)在我們知道了太胖和太瘦都是不好的，對我們的身體都會有不好的影響，所以呢“不胖不瘦”才是健康的。那么怎么樣才能“不胖不瘦”呢?
引導(dǎo)幼兒說出健康的飲食，強調(diào)對于碳酸飲料、油炸食物等食用要注意量，不能多吃。
師幼小結(jié)：想要保持健康，合理的飲食結(jié)構(gòu)很重要，這就要求我們?nèi)澆怂夭硕家�，少吃油炸食品，加強鍛煉，保證睡眠。
3.與幼兒一起布置“棒棒的世界”，明確不胖不瘦才是“棒棒的”，形成正確的健康觀念。
教師：大家都說了這么多的方法，誰來把上面的這些換一下，讓胖胖和瘦瘦健康起來。
活動反思：
本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩個方面，活動比較混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在第二環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的煩惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不方便的地方，沒有起到好的效果;在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等容易使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時很多食物是兩者都喜歡的，所以做不到明顯的分類，材料的準備還有很多不足，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。
中班教案 篇8
活動目標
1、欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。
2、學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出“紅地毯”的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。
3、體驗創(chuàng)作成功的快樂，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的`快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備
大幅鉛畫紙、水粉顏料（紅、紫、綠、黑）、報紙球、毛筆、貝殼（扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等）、野草（蘆葦蕩、荊條枝、白茅）、PPT、背景音樂。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
師：今天，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什么感覺？你們見過哪些紅色的東西呢？
二、欣賞圖片
教師出示“紅地毯”PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞紅地毯的特點。
師：在我們家鄉(xiāng)黃河入�？诘牡胤剑幸惶幏浅Ｆ恋木包c，他的名字叫“紅地毯”，讓我們一起來欣賞下。（播放PPT，配背景音樂）
師：我們來看看它是什么樣子的？（顏色、形狀、事物）
小結(jié)：“紅地毯”是由大片的堿蓬草（一種植物）連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動物，看起來非常有趣。
三、探索作畫方法
今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口“紅地毯”的畫吧�？纯次覀兘裉鞙蕚淞耸裁矗窟@是鉛畫紙、水粉顏料、報紙球、毛筆、各類貝殼、各類野草。
介紹作畫方法：幾個小朋友合作先在鉛畫紙上用報紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后仔細觀察拓印的色塊像什么小動物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動物輪廓，再用貝殼、野草等實物添加小動物花紋、眼睛等（教師可示范如何對色塊進行想象添加以啟發(fā)幼兒）。
那我們來試試，創(chuàng)作一幅有趣的“紅地毯”圖畫吧。
四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
五、分享交流作品，體驗創(chuàng)作的樂趣
師：看看同伴畫了些什么？你最喜歡哪一幅畫，為什么？和你的朋友講一講你畫里的故事吧。
教學(xué)反思
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
循環(huán)播放紅地毯PPT，鼓勵幼兒大膽想象，將作品畫大。
中班教案 篇9
活動目標：
提高幼兒對古詩學(xué)習(xí)的興趣。
重點字詞的認讀：二、四、五、六、七、八、九、十。
通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準備：字卡、課本。
活動過程：
1、談話引起興趣。
你們會不會背古詩��？都會哪一些？對已學(xué)習(xí)過的古詩進行復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)古詩《一去二三里》。
教師朗誦古詩。
你剛剛聽到了什么？這里面都說了一些什么？
3、幫助幼兒理解古詩。
那你們知道這首古詩要說的.是什么嗎？是什么意思呢？
4、在知道詩意的基礎(chǔ)上，完整朗誦這首古詩。
中班教案 篇10
活動目標：
1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律，并能用語言表達。
2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計出有規(guī)律的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
彩色的大、小腳丫印若干個，有規(guī)律地貼于地面;彩色項鏈圖片、餅 干圖片、鮮花圖片各一張;彩色的小石子若干;小紙條人手一張。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒去參加生日宴會，用動作初步感受排列規(guī)律。
1. 教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了許多漂亮的禮物!我們一塊去看一看 并給她送去祝福，好嗎?可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋，哪一個小朋友先來過小橋?”
2.帶領(lǐng)幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。并提問：你是怎樣過的橋?
3.小結(jié)：剛才我們過橋的時候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏……的.規(guī)律過來的。
二、觀察圖片進一步感知物體的排列規(guī)律。
1.觀察彩色項鏈圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(顏色規(guī)律)
2.觀察鮮花圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(大小規(guī)律)
3.觀察餅干圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。(形狀、顏色規(guī)律)
在觀察的過程積極鼓勵幼兒能用合適的語言大膽表述。
三、操作活動，與幼兒一起設(shè)計出有規(guī)律的圖案。
1、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊!它是誰呀?”
“要想躲過灰太狼，就必須為美羊羊設(shè)計一條安全的小路。這條小路必須是用石子鋪出來的有規(guī)律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎?”
2、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
活動延伸：
小朋友為美羊羊設(shè)計美麗的花墻。
活動反思：
結(jié)合時下熱播的動畫片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計了這個活動.整個活動融在故事情節(jié)里面，可以說幼兒的參與性、積極性都非常高，教學(xué)效果非常的好。從一開始幼兒用動作來感知排列規(guī)律，幼兒的注意力便完全集中了，而且通過做動作再用語言進行描述，小朋友幾乎毫不費力的便說出了這是分開、并攏、分開、并攏的規(guī)律。那么接下來的觀察描述便很順理成章了。再到后來的為美羊羊設(shè)計安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成，完全地進入了角色。教學(xué)效果自然不錯。
在活動中發(fā)現(xiàn)的問題是由于幼兒情緒高漲 思考積極、，所以上課的節(jié)奏較快，這樣相對于個別節(jié)奏慢的幼兒來說顯得有點慌張，以后我會在課堂中注意張弛有度、兼顧全體。
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