中班教案[通用9篇]

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.初步認識橢圓形。

　　2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。

　　【活動準備】

　　材料準備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊

　　【活動過程】

　　1.以講故事的形式引入活動。

　　引導語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪！”

　　2．引導幼兒認識橢圓形的基本特征。

　�。�1）出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。

　�。�2）出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的.地方。

　　3.小結橢圓形的特征，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。

　　（1）橢圓形兩頭比圓形長。

　�。�2）上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

　　4．引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　5.分發(fā)操作冊，幼兒探索操作：

　　（1）引導按照顏色進行分類。

　　（2）引導幼兒按照大小進行排序。

　�。�3）以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。

　　6.幼兒操作，老師巡視指導并重點指導能力較弱的幼兒動手操作。

　　7、老師對本次活動的操作情況進行評價。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的'話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規(guī)則。

　　活動準備

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機、展示儀。

　　活動過程

　　1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑。

　�。�1）、幼兒邊看，教師邊講故事。

　　（2）、提問：小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰做到了？

　　小羊應該怎么做？

　　2、聯(lián)系幼兒的實際生活，引導幼兒討論在那些時候要聽大人的話？

　　組織幼兒討論，并選代表回答。

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

　　3、教師總結。

　　與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，不能單獨亂跑。

　　延伸活外出游玩時，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

　　活動反思：

　　活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試在游戲中單腳跳，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的思維。

　　2、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的心理素質，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性。

　　3、感受游戲的趣味性，情緒愉快地參加游戲活動。

　　活動準備：

　　材料：墊子人手一個 信封 優(yōu)勝旗 梅花樁

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、小戰(zhàn)士們，我們又到訓練時間了，讓我們出發(fā)吧。（跑步進入活動場地）

　　2、教師帶領幼兒做熱身運動

　　二、自由探索

　　1、啟發(fā)幼兒想一想墊子的多種玩法。

　　剛才，我們用墊子做了熱身運動，那你還有什么方法玩我們的墊子呢？

　�。ㄗ層變鹤杂赏嫠�，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學習。）

　�。�1）學習投擲的`動作

　�。�2）練習頭頂草娃娃，鍛煉平衡協(xié)調能力

　�。�3）雙腿夾住草娃娃向前跳

　　（4）過河：兩塊草娃娃輪換著走（單腳跳，重點指導）

　　（請幼個別示范）

　　2、游戲練習

　�。�1）今天，我們還要完成一個偵察任務，做一個小小偵察兵，在偵察的過程中，要經(jīng)過一些障礙，需要我們小偵察兵們去努力完成，讓我們先來看一下先要經(jīng)過哪些地方。（引導幼兒觀察活動場地，練習走梅花樁、單腳跳荷葉、爬“電網(wǎng)”）

　　注意過障礙的時候要盡量抬起我們的腳，不要碰到障礙物，在過電網(wǎng)的時候，我們要盡量貼著地面匍匐前進，不能碰到上面的電網(wǎng)哦。（請幼個別示范）

　　（2）幼兒練習，教師從旁指導，提醒幼兒要一個一個排好隊，按順序練習。

　　三、游戲

　　1、教師講解游戲規(guī)則。

　　師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務了，有沒有信心？

　　這次要求嚴格一點了，（走梅花樁→爬過電網(wǎng)→單腳跳荷葉，返回把情報遞給下一位幼兒）我們要看看哪個隊最快最好的完成任務？

　　規(guī)則：幼兒要排好隊，一個一個地過，先到者為優(yōu)勝隊。

　　四、活動結束：

　　幼兒集合，做放松動作。

　　師：我們小小偵察兵可真能干，不僅完成了任務，還學會了許多本領，現(xiàn)在把東西運回家慶功吧。

中班教案 篇4

　　一、活動目標:

　　1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地撥出三位數(shù)以內的任何一個數(shù).

　　2.鞏固復習一位數(shù)三筆數(shù)直加.

　　3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.

　　4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學習的興趣.

　　二、活動準備:

　　1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡

　　2.果盤(內裝果子)

　　3.畫有算珠的`圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)

　　4.音樂.

　　5.大算盤三個 .幼兒每人一個小算盤

　　三、活動過程:

　　(一)開始部分:

　　1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)

　　師:今年是個豐收年,果樹上結滿了果子,我們一起來摘果子吧.

　　2.活動小手:復習湊數(shù),替數(shù).做手指操.

　　(二)基本部分:

　　1.教師從果盤中拿出果子. 幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等

　　2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來

　　摘蘋果復習全盤撥一位數(shù)2478

　　3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等

　　4.出示畫珠圖片 簡介畫珠上的個位檔 十位檔 百位檔 并請幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886

　　5.做游戲:小手小手在哪里 讓幼兒放松(聽音樂做動作)

　　6.復習一位數(shù)三筆數(shù)直加

　　簡介加法的含義,加法就是越加越多

　　請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對

　　6 3 2 1 8

　　1 5 5 7 1

　　1 1 2 1 0

　　_______________________________

　　7.心算:介紹心算的意義

　　教師出題幼兒快速搶答

　　2 5 36 2

　　5 4 1 2 7

　　_______________________________

　　8.分組游戲

　　中一班到蘋果園做<小動物采果子>游戲>

　　中二班到梨子園做<找朋友>游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對

　　中三班到桔子園做<拍手>游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四

　　(三)結束部分:

　　1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多

　　2.講學習珠心算的意義

　　3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)

中班教案 篇5

　　活動設計背景

　　黑板上寫有兒歌、旁邊有掛圖

　　兒歌的磁帶、玩具等

　　活動目標

　　1、讓幼兒從小培養(yǎng)良好的生活習慣。

　　2、鼓勵幼兒學做力所能及的事情。

　　教學重點、難點

　　重點：自己的事情自己做。

　　難點：能學會怎樣來做自己應該做的事情 。

　　活動準備

　　1、掛圖、兒歌磁帶。

　　2、幼兒的玩具、衣物等。

　　活動過程

　　1、教師把兒歌寫到黑板上，旁邊掛上掛圖，先教兒歌、看掛圖。

　　2、打開錄音兒歌《自己來》，教師根據(jù)兒歌讓幼兒自己先動手擺放玩具，穿衣物等，后老師示范引導幼兒。

　　3、幼兒分組輪流來表演聽、說兒歌，同時根據(jù)兒歌動手擺放玩具，穿衣物等，其他小組來當評論員。

　　4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情……

　　教學反思

　　通過這節(jié)語言活動課，使幼兒對習慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉，這節(jié)語言活動課，幼兒的參與積極性較高，對一些接受新知能力較強的孩子，活動內容顯得單一了些，和前面參與的'積極性相比差了一些，其他的都很好。

　　如果讓我重上這節(jié)課，我會在原先預設的活動基礎上，提高一些其他的要求，使幼兒的注意力都在活動中，以后我會在幼兒傾聽、動口、動手能力方面加強培養(yǎng),使他們能夠全面的發(fā)展。

　　《中班語言“自己來”教案與反思》摘要：手擺放玩具，穿衣物等，其他小組來當評論員。 4、讓小朋友說一說自己還能做些什么事情…… 教學反思 通過這節(jié)語言活動課，使幼兒對習慣的養(yǎng)成和傾聽、動口、動手能力都得到鍛煉，這節(jié)語言活動課，幼兒的...

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒聽這個故事的興趣，引導幼兒說說故事的內容，大膽學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　2．激發(fā)幼兒表演這個故事的興趣。

　　3．讓幼兒知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓。

　　4．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　木偶(小白羊、小黑羊)、背景(爺爺家，外婆家)、指偶(小白羊、小黑羊的指偶分別是幼兒人數(shù)的一半)、課前理解“獨木橋”。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒坐成“凹”字形，激發(fā)幼兒聽的欲望。

　　首先營造一種氣氛：出示背景“……”(出示木偶白羊)“……”(出示木偶黑羊)“這是誰呀?”“噢，是小白羊和小黑羊呀。今天，小白羊和小黑羊要走過一條獨木橋，小白羊和小黑羊是怎么過橋的呢?他們過橋了沒有呢?請聽老師講個故事《小羊過橋》�！�

　　2.老師邊操作木偶，邊講述故事一遍。

　　提問：（1）故事的名稱叫什么?

　�。�2）小白羊和小黑羊分別住在什么地方?

　�。�3）小白羊說了什么?小黑羊說了什么?(提問前老師再次操縱木偶，邊講述邊表演過橋一段，并在幼兒回答時作輔助表演。)

　　（4）分組討論：兩只小羊過橋了沒有?“小羊”掉到河里去了，怎么辦?

　　（5）引導幼兒對兩只“羊”說句話。

　　3.聽一遍故事錄音，老師表演指偶。

　　4.延伸活動：幼兒分散邊表演指偶，邊學講對話。

　　活動反思：

　　本次課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的`注意力，在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內容及角色的對話�；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

中班教案 篇7

　　中班數(shù)學教案：5以內的相鄰數(shù)活動目的：

　　1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

　　2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3、理解并能說出相1或少1的關系。

　　4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。

　　活動重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖，6張蘑菇房子圖片。

　　2、1－6的大點卡和數(shù)卡一套。

　　3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張4、幼兒數(shù)學操作板1個/人，1－6的點卡一套/人。

　　5、標有1-6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張6、故事《住賓館》。

　　活動過程：

　　一、開始部分：初步理解"鄰居"關系。

　　1、拍手游戲："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？""嘿嘿嘿，在這里！"（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）2、我們每個小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事（助理教師配合故事表演）

　　1、講述并表演故事后提問：

　�。�1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應該是幾號呢？

　�。�2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？

　�。�3）小熊的家不是6號，那應該是幾號呢？

　　2、在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。

　�。�1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）得出結論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。

　�。�2）提問：a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

　　、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？

　　得出結論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。

　　3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)（部分幼兒上前操作，集體驗證），進一步推理說出5以內各數(shù)的相鄰數(shù)。

　�。ǘ�）復習數(shù)字1－6。

　　1、請你說得比我多1（少1）。"小朋友，我問你，比2多1就是幾？""2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。

　�。ㄈ�）總結評價幼兒操作的結果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

　　1、"你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？"引導幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關系。

　　2、發(fā)放幼兒數(shù)學操作板及操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的`關系。"你找出比2多1的點卡，請你找出比2少1的點卡。"依次找出比3、4、5多1或者少1的數(shù)，引導幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關系。

　　三、結束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。

　　游戲：1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。

　　2、發(fā)給每個小朋友一張1－6其中一張數(shù)字卡片，"嘿嘿，小朋友，我問你，ⅹ的相鄰數(shù)就是ⅹ和ⅹ？"。。。。。。

　　活動結束。

　　附一：故事《住賓館》

　　小動物們去旅游，來到了森林賓館，要在賓館休息。熊貓負責給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了，貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說："我的鑰匙呢？"熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說："在這兒。給你，你是2號的鄰居。"小猴一聽："2號的鄰居我知道，不就是3號嗎？拜拜！"不等熊貓把話說完一陣風似的就跑了。

　　小猴拿著鑰匙來到了3號房，可是3號房里面好象沒有鎖，小猴正納悶，開門一看，呀，里面住著一只大老虎，可把小猴嚇壞了，趕緊關上房門。小猴想："一定是熊貓管理員搞錯了。"可是熊貓管理員說2號的鄰居有兩個，不只是3號。最終在大家的幫助下，小猴終于找到了自己的家，原來1號才是自己的房間，從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居，一個是1號，一個是3號。

　　小猴子剛找到自己的房間，小熊又拿著鑰匙來找房間了，小熊左找右找，怎么也找不到自己的房間了，小熊只知道自己是5號的鄰居，可是5號的鄰居是誰呢？這下可把小

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1. 在觀察、交流、討論的過程中初步感受萬花筒的內圖案的色彩美和造型美。

　　2. 積極發(fā)現(xiàn)萬花筒的圖案中色彩的規(guī)律，嘗試按規(guī)律涂色。

　　3. 在無窮的變化中感受萬花筒的神奇，激發(fā)探究的欲望。

　　活動準備：

　　1. 幼兒玩過萬花筒。

　　2. 萬花筒（一個），有團花按的范例2~3張。

　　3. 萬花筒（人手一個），有簡單團花圖案的作業(yè)紙（每人一張）

　　4. 幼兒用書、教學掛圖

　　活動過程：

　　1. 與幼兒交流萬花筒的操作方法。

　　教師：這是玩具？（萬花筒）你知道怎么玩嗎？（邊轉邊看。）誰來和我們說一說，玩給我們看一看。

　　2. 幼兒一邊玩萬花筒，一邊欣賞其中的`圖案。

　�。�1） 幼兒結伴玩萬花筒，自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師：玩一玩、看一看。和旁邊的小朋友說一說，你在萬花筒里看到了什么？

　�。�2） 集體交流。

　　1線條和圖形。

　　教師：你在萬花筒里面看到了什么？（各種圖形、線條等。）像什么？（花、愛心等）有哪些圖形和線條？（方形、三角形和花邊）這些圖形和線條是怎么組合在一起的？（中間一個形狀，上下左右各有一條線，然后又有圖形）

　　2色彩。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色？（紅、黃、綠等。）找一找有沒有相同的顏色？（有。）

　　在哪里？（四個角上、四邊看的線條也是一樣的。）你還看到什么樣的圖案？由哪些圖形和線條組成？有些顏色？你發(fā)現(xiàn)他們又什么規(guī)律？（四個角、四個邊上的圖形和色彩都是一樣的，或者對邊是一樣的等等）

　　3. 引導幼兒欣賞各種各種團花的范畫。

　�。�1） 欣賞團花圖案（根據(jù)萬花筒中的圖案設計的）。

　　教師：這里也有有一個萬花筒的圖案。上面有些什么形狀？哪些形狀是一樣的？你能給它涂上漂亮的顏色嗎？

　�。�2） 討論涂色方法。

　　教師：怎么涂才像萬花筒里的圖案？（對邊、對角顏色是一樣的。）

　　4. 幼兒進行涂色練習。

　　教師：換顏色，用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個地方。把顏色涂滿，盡量不涂到輪廓線外。

　　5．與幼兒互相交流討論作品。

　　教師：你用了什么好看的顏色來畫畫的？怎樣涂，顏色會涂的好看？萬花筒為什么會有這么多得圖案變化？（啟發(fā)幼兒回家后將萬花筒拆開看看。）

中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色。

　　2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備：

　　大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的.圖片資料。

　　活動過程：

　　一、 引導幼兒說說各種魚的特征

　　1、 這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。

　　2、 引導幼兒觀察各類魚的外形特征。

　　二、 激發(fā)幼兒作畫欲望

　　1、 今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

　　2、 有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

　　三、 幼兒小組作畫，老師巡回指導。

　　1、 這么大的紙，畫畫時要注意什么？

　　2、 幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

　　四、作品展示

　　區(qū)域活動：美工區(qū)提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動： 請有養(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與：與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

　　活動反思：

　　這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不錯。

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