期末復習計劃
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的期末復習計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復習計劃 篇1
一，指導思想
根據(jù)本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二，學生情況分析
基礎知識：到了中高年級，學生的基礎知識的難度由大量的識字 越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余�？蓪狱c字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
閱讀：在閱讀訓練中，我十分強調培養(yǎng)學生的說話能力。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項訓練學生良好思維，為寫作打基礎的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體，用一件事反映人物某一方面的品質較難，因此，學生做的質量參差不齊。
其他方面：由于年級升高，教材對學生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學生學習上出現(xiàn)了困難，有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。
三，復習內(nèi)容：
1，掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2，學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3，掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，
能簡單概括段意。
4，掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。
5，進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6，進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不
足進行指導。
四，具體舉措
1，扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞，句，篇，不放過任何的一點。
2，分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地"開小灶"，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。
3， 深化：復習并不是某種意義上的"炒冷飯"，而是"溫故而知新"。在復習時我們要立足于"打實基礎，有所創(chuàng)新。"我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4， 拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
5，移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的'困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。
五，復習辦法：按內(nèi)容分塊復習，層層落實。
六，重點輔導對象：
�。ū∪醴矫鏋殚喿x與寫作） （基礎知識薄弱，從低段知識開始補）經(jīng)過復習可以減少遺忘，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。
七，復習時間：12月21日至1月18日。
八，具體安排：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
1，時間：6課時
2，形式：專題復習和訓練評講相結合
3，內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改
病句，照樣子寫句子等。
4，措施：
�。�1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。
（2）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字
詞和修改病句，實詞的詞性。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。
�。ǘ╅喿x復習：
1，時間7課時
2，形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
3，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4，措施：
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文
的重點段落。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。
提高學習興趣，
（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決
問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方
人人過關。
（三）作文復習：
1，時間：2課時
2，形式：習作欣賞，修改和臨場指導
3，內(nèi)容：進一步提高審題，選材能力，本學期自己的習作修改，進一
步提高。
4，措施：
�。�1）對于中下生加強寫得出的個別指導。
�。�2）書寫習慣的糾正。
�。ㄋ模┠M考試：
1，時間：3課時
2，形式：當堂完成模擬試卷
3，內(nèi)容：期末模擬試卷
4，措施：分析講解試卷。
期末復習計劃 篇2
離期末考試的日子屈指可數(shù)。作為老師，任務艱巨，必須能夠有效地對已學過的內(nèi)容進行綜合、歸類、轉化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高復習課效率。
下面，我談談我們學科組的一些具體措施：
一、有計劃
新課一結束，我們就根據(jù)要復習的內(nèi)容和復習課時制定出了切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。例如，將所學課文中題材相近或相同的.排在一起，原來分成兩課的故事整合起來。語法內(nèi)容在教學過程中一般都是化整為零，分散在各課，我在復習時將它們聚零為整，把幾種動詞時態(tài)放在一起復習比較，表示相近意義的結構放在一起進行識別。
二、有針對性
我們把復習重點放在學生的難點和弱點以及易錯點上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來，通過一般復習重復已學的內(nèi)容，幫助學生記憶，而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習。例如，在時態(tài)方面，一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進行時、一般過去時與現(xiàn)在完成時以及havebeen與havegone的區(qū)別等等，就其著重進行講解、比較和練習。
三、精講多練
復習的主體是學生，我們必須注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們多舉例，使他們能熟練掌握語法的用法。每一道習題都盡量讓學生自己講，讓他們自己找出考點，并說出自己做題的關鍵點或是突破口，讓學生自己歸納，學生從自身做題的角度考慮問題，更符合大部分學生的心理活動，也能容易被大多數(shù)學生理解接受，這樣講題者和聽題者都加深了印象，如果某道題學生的理解有偏差，或是�？键c，老師會著重講解。
各位同仁如果有更好的辦法，還望您不吝賜教，希望孩子們能夠充分利用余下的有限時間，打一場漂亮的勝仗。
期末復習計劃 篇3
轉眼之間，學期又將結束。教育質量是我們的生命。如何在最后一月搞好復習，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好成績，給家長、社會一個更好的交代，我們的壓力很大�，F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下：
一、開好兩個會議
1、開好班主任會議
認真學習我校質量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責，努力提高班主任工作質量，做好班級日常管理，為期末復習做好一切準備工作。
2、開好全體教師會。
學校要求全體教師牢記：教育質量是我們的生命。謹記：一流學校，一流設備，必須有一流的教學質量相匹配。切實喚起全體教師的質量意識，做好期末復習工作。（青年教師銘記：學校制定的目標“一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣”。）
二、采取幾項有力措施：
1、各教師復習要有計劃，復習計劃一式兩份，上交教導處一份，另一份復習計劃張貼在最顯眼的地方，每天放學之前對照復習計劃，查漏補缺，不放過一個知識點，不遺漏一位學生。并常交流復習經(jīng)驗。（本周完成）
2、各科組要組織上好復習課，并深入研究。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂，為高效課堂出謀劃策，并做好課后測工作，切實提高復習的.課堂效率。（各教研組制定好調研安排表，上交一份到教導處）（安排本周完成，活動延續(xù)到期末考試前）
3、教導處認真組織好期末評價工作。本月16日組織全校學生進行質量測試。進行反思總結，查找問題，取長補短，鞏固復習成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學學科的成績檢測和登記工作。（一月份第三周）
4、學校領導不定期對教師復習情況抽查，及時總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、開展一次數(shù)學綜合應用學科競賽，檢測優(yōu)生的輔導情況。（下周）
6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查，評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本，并組織學生、教師參觀學習，給予優(yōu)勝者獎勵。（下周）
“布置工作+不落實=零”，各科任教師應該嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優(yōu)異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的匯報。
期末復習計劃 篇4
首先，明確復習重點：
第一，我會認的生字，經(jīng)常以選出下列加點字的正確讀音和連線題的形式出現(xiàn)，要求學生認識，會讀音。
第二，我會寫的生字，這些生字要經(jīng)常以看拼音寫詞語，寫筆順共幾畫，組詞等形式出現(xiàn)。因此要求學生反復默寫，按照正確筆順書寫，并組詞。
第三，背課文。之所以沒有把背課文放在第一，是因為我經(jīng)常告訴學生，背課文不是我要求你做的`，而是你每天應該做的�，F(xiàn)在這個年齡正是記憶力最好的時候，所以要經(jīng)常背。當然，老師和家長要做好監(jiān)督和檢查工作。第四，課后的讀讀說說，要求學生會背會寫。第五，每單元的語文園地是重點，經(jīng)常以各種靈活的形式來考察，所以語文園地要求老師舉一反三，要求學生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識點，如量詞，一（）海鷗等。93頁的漢語拼音字母表要求會默寫，大小寫字母會對應，會排列大寫字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細找，多練習。最后，看圖寫話，給學生和家長說清楚標準和寫作方法。開頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫，誰，在哪里，干什么。再說細節(jié)。
整體的復習思路是以語文課本為主，輔助單元測試卷，報紙等習題加以鞏固練習。每周五天，兩天復習一個單元，每周五進行一次測試，考察一下學生的復習情況。另外，每兩天復習完一單元后，要進行默寫，及時掌握學生的情況。講解練習題讓學生先做，根據(jù)學生做的情況再講。沒有必要每一道題都講，要挑典型的題目，有代表性的題目精講，重點講，集中講。
最后，復習課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調動學生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲，如唱反調（老師說抬頭，同學們低頭，老師說舉左手，同學們舉右手），心有靈犀（兩個同學在講臺上轉圈，老師說停，兩名同學同時說出這單元一篇課文的名字，如果說的一樣，全班同學齊背這篇課文）。課堂當中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下，這樣復習課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復習課。
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