復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運(yùn)用。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。
4、復(fù)習(xí)課不能忽視教師的主導(dǎo)地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項(xiàng)，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，不是舊知識的單一重復(fù)，機(jī)械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復(fù)習(xí)課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動學(xué)生歸類分項(xiàng)，發(fā)動學(xué)生出題，發(fā)動學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
二、班級學(xué)生情況分析：
三年級班的孩子們的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�；A(chǔ)知識比較扎實(shí)。但整體較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號，忘記進(jìn)位等情況。班里還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運(yùn)用。因此，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
3、注重提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識點(diǎn)，并且把相應(yīng)的知識點(diǎn)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。
4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
5、有針對性的輔導(dǎo)，注重尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，扶優(yōu)補(bǔ)差，使全體學(xué)生得到提高。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、數(shù)與計(jì)算：
�。�1）在整理與復(fù)習(xí)中回顧整個(gè)第一學(xué)段的相關(guān)知識。
�。�2）結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)、分?jǐn)?shù)加減法，比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)的'大小以及加、減、乘、、除等豎式計(jì)算，通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算。
2、空間與圖形：
整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。
重點(diǎn)：
�。�1）認(rèn)識對稱、旋轉(zhuǎn)和平移，能在方格紙上畫出簡單圖形的對稱圖形。
（2）能熟練運(yùn)用長方形、正方形的面積公式計(jì)算給定的長方形、正方形面積。
（3）能根據(jù)生活中的實(shí)際問題，合理運(yùn)用長方形與正方形面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題中的面積問題。
3、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問題：
理解平均數(shù)的含義并能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。
重點(diǎn)： 理解平均數(shù)的含義，會求平均數(shù)。
4、小數(shù)、分?jǐn)?shù)：
使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)；感受比較大小的過程；會進(jìn)行一位小數(shù)和同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算，能解決一些相對簡單的問題；能運(yùn)用小數(shù)、分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
5、面積:
使學(xué)生能正確認(rèn)識面積的含義，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積換算；會用公式計(jì)算長方形、正方形的面積。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)計(jì)劃：
�。ㄒ唬⒄肀緦W(xué)期學(xué)過的知識與方法：
1.每一章節(jié)復(fù)習(xí)中教師提前讓學(xué)生把概念、性質(zhì)進(jìn)行歸納。然后加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)。課堂上逐一對易錯(cuò)題的講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時(shí)練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺。
2.要以與課本同步的訓(xùn)練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動手操作，并得出結(jié)論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。
3.幾何部分的重點(diǎn)是平行四邊形和特殊平行四邊形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會判定是重點(diǎn)。要學(xué)會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體。對常見的證明題要多練多總結(jié)。
�。ǘ�、在自己經(jīng)歷過的`解決問題活動中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個(gè)問題的原因。
�。ㄈ�、通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲？有哪些需要改進(jìn)的地方。
二、復(fù)習(xí)方法：
1、強(qiáng)化訓(xùn)練
這個(gè)學(xué)期計(jì)算類和證明類的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
2、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求
根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要反復(fù)講解、練習(xí)，必須做到學(xué)一點(diǎn)會一點(diǎn)，對接受能力差的學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo)，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，平時(shí)多小測多檢查。對能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度。
3、加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練
通過近階段的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒有思路。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來專項(xiàng)練習(xí)證明題，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。
4. 加強(qiáng)小組合作
在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行歸納、總結(jié)，利用小組一起討論、研究，不放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
政治
我的政治復(fù)習(xí)得很早，到現(xiàn)在為止已經(jīng)看完了第二遍。下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃就是從11月下旬到12月下旬進(jìn)行重點(diǎn)和難點(diǎn)復(fù)習(xí)，再從12月下旬到1月上旬利用最后的半個(gè)多月時(shí)間進(jìn)行“補(bǔ)差”復(fù)習(xí)。我會想辦法通過各種途徑了解今年命題的特點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，爭取使自己的整個(gè)復(fù)習(xí)過程既兼顧全面又突出重點(diǎn)。
我個(gè)人覺得考驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)間安排非常重要，所以就制定了一個(gè)比較詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天安排下午三點(diǎn)到六點(diǎn)這三個(gè)小時(shí)進(jìn)行政治復(fù)習(xí)，每小時(shí)復(fù)習(xí)10頁，一般我都會較為準(zhǔn)確地按著定量復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)方法上，我打算根據(jù)上一輪復(fù)習(xí)整理出來的筆記再捋一遍思路，重新寫一遍大概得框架，我覺得這樣反復(fù)細(xì)致的復(fù)習(xí)方法能加深印象，提高復(fù)習(xí)的效率。最后的這一階段，我的復(fù)習(xí)重點(diǎn)還包括把知識的學(xué)習(xí)與運(yùn)用結(jié)合起來，當(dāng)然這其中最重要的就是對時(shí)事的了解。
對于復(fù)習(xí)比我晚的考生，我建議：如果到目前為止你只完成了政治第一輪的.復(fù)習(xí)，你也不用太著急，因?yàn)闀r(shí)間還來得急，只要你在剩下的這兩個(gè)月，每天花四小時(shí)左右的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已掌握的內(nèi)容，應(yīng)該就沒有問題。有一點(diǎn)需要注意的，那就是我覺得有必要看一下之前強(qiáng)化部分錯(cuò)的題。另外，一定重視選擇題，這往往是拉分的關(guān)鍵。
英語
英語復(fù)習(xí)到這個(gè)時(shí)候，真題已經(jīng)被我做濫了，到了沖刺階段卻不見復(fù)習(xí)成效。我在萬學(xué)海文博客上了解到像我這樣的考生只要調(diào)整復(fù)習(xí)思路就能提高成績。下一個(gè)階段，我需要定時(shí)定量地做一些模擬題，對試卷各部分的時(shí)間分配要做到心中有數(shù)。
在做模擬題時(shí)，我會安排在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，因?yàn)榭佳杏⒄Z的考試時(shí)間就在下午。�？紩r(shí)間和真實(shí)考試時(shí)間一致可我更容易把握考試節(jié)奏。我會事先想好試卷各部分的時(shí)間分配，然后盡量嚴(yán)格的按照計(jì)劃做題。如果遇到難題，就暫時(shí)略過，先做自己會的題目。當(dāng)然，這只是根據(jù)專家提供的經(jīng)驗(yàn)制定的美好計(jì)劃。不過有一點(diǎn)可以肯定，通過模擬真實(shí)的考試環(huán)境，可以讓我逐漸適應(yīng)在壓力中做題，將自己真正的英語水平發(fā)揮出來。
當(dāng)然，最重要的是在做完�？己笠欢ㄒ鲈嚲矸治�。如果成績比較低，我們就要仔細(xì)的分析丟分原因，如果是由于沒有分配好時(shí)間導(dǎo)致沒時(shí)間寫作文，在下一次�？紩r(shí)就要適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配了。還有一點(diǎn)比較重要的是我們最好將每次�？嫉膩G分原因列在本上，以便在以后的模考中加以改正。
對于考研準(zhǔn)備較晚的考生，現(xiàn)在要算復(fù)習(xí)的強(qiáng)化階段。這些考生現(xiàn)在的任務(wù)不是做模擬題而是要多做歷年真題，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu)，認(rèn)真整理真題的出題思路。特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍，還要抓緊時(shí)間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達(dá)。如果還有時(shí)間，那就做些模擬題。
數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)說得不多，因?yàn)槲疫�沒有做真題，接下來我要認(rèn)真的把真題做兩遍。如果你比我復(fù)習(xí)的好，已經(jīng)做完了真題，那你應(yīng)該會有十分輕松的感覺。但是不要掉以輕心哦，因?yàn)槟强刹灰欢ㄊ悄阕詈蟮乃�。�?dāng)然，如果你真題復(fù)習(xí)得好并且每次模擬都能保證130分以上，估計(jì)考試也沒問題。
普遍來講，我覺得現(xiàn)在大家應(yīng)該是處于“查漏”階段，要有針對性的強(qiáng)化我們總錯(cuò)的那部分套題內(nèi)容，也就是我們的“瘸腿”。在沖刺階段，查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)該是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
專業(yè)課
我看到一篇指導(dǎo)類文章說，很多招生單位在招生時(shí)，不僅要考那些死記硬背的題目，還要考一些學(xué)術(shù)研究層次上的較為靈活和疑難的問題，這種題一般都表現(xiàn)為論述題或材料分析題。當(dāng)然，這是指偏文科的專業(yè)。我仔細(xì)的根據(jù)歷年專業(yè)課試題分析了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣。如果只是死記硬背，不去主動的了解招生單位在學(xué)術(shù)研究中關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，在考試中遇到較靈活的題目時(shí)，就會感到無從下筆，找不到切入點(diǎn)去展開。這樣自然是抓不住高分。
在沖刺階段，我會盡可能的搜集、分析招生單位和命題老師的學(xué)術(shù)研究范圍及對象，注意那些與專業(yè)課教材中的知識點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)研究成果，因?yàn)檫@些成果很可能就是專業(yè)課試卷中最難、最活、分值最高的大題。
好了，我已經(jīng)把我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和能搜集到的個(gè)人認(rèn)為比較好的復(fù)習(xí)方法分享給大家了，接下來就要靠我們自己努力啦。加油！同一條戰(zhàn)線的兄弟姐妹們，沖刺階段保持好“晚節(jié)”。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
到了初三了，現(xiàn)在我整個(gè)情況還算是良好，各個(gè)科目提升的速度也比較快，對于接下來這一段時(shí)間來說，我想我首先就是要把時(shí)間利用充分。初三最后的日子是很重要的，能不能勝利，其實(shí)最后那一個(gè)學(xué)期是至關(guān)重要的。因此在這里，我為自己制定了一個(gè)最后的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、多練題目，多反省和復(fù)習(xí)
初三的考試多了很多，在我們這最后的一段時(shí)間里，我想考試會更多起來。其實(shí)現(xiàn)在感覺自己已經(jīng)有些喘不過氣來了。一門考試接著一門考試的進(jìn)行，讓我覺得自己有了很大的壓力。但是壓力會不斷的催促著我前進(jìn)，讓我進(jìn)入一個(gè)更好的狀態(tài)里去學(xué)習(xí)。最后這個(gè)階段，我首先就是要多去做一些題目，不管是哪一個(gè)科目，都是要多做題的。認(rèn)真的對待每一次月考，當(dāng)做是最后的中考來對待。在考試完之后就認(rèn)真的反省和復(fù)習(xí)，爭取把那些失分的題目都變成自己的“拿手好菜”。
二、保持心態(tài)，不墮落不沮喪
現(xiàn)在在我們這個(gè)集體中，我能夠明顯感覺到大家都有一些負(fù)面的情緒了。有時(shí)候大家會抱怨平時(shí)的學(xué)習(xí)密度太大了，幾乎沒有喘息的機(jī)會。在這個(gè)方面，我會注意勞逸結(jié)合，有時(shí)候該學(xué)習(xí)就一定要學(xué)習(xí)，該休息的時(shí)候就一定要保證休息的質(zhì)量。不可一心二用，最后害的還是自己。所以在最后的階段里，我會保持一個(gè)好的心態(tài)，不沮喪，不墮落，堅(jiān)持自我，保持一個(gè)積極開朗的態(tài)度，開開心心的學(xué)習(xí)，開開心心的升學(xué)。
三、堅(jiān)持細(xì)心，不為粗心失分
在這么多次的考試當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有嚴(yán)重的粗心問題。有時(shí)候一份試卷檢查了好幾遍，還是出現(xiàn)了很多的問題。我想，這就是因?yàn)樽约簺]有保持一個(gè)細(xì)心的習(xí)慣問題吧。所以我會利用這最后的一些時(shí)間為自己培養(yǎng)一個(gè)更好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持積極的態(tài)度和細(xì)心的做事方式，把自己培養(yǎng)成一個(gè)更加細(xì)致的人，在學(xué)習(xí)上也收獲到一些更好的啟發(fā)，激勵著自己往一個(gè)更好的方向去發(fā)展和前進(jìn)。
初三最后的拼搏就在眼前了，我作為xx中學(xué)的一名學(xué)子，已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，接下來的復(fù)習(xí)，我會用自己最大的決心和力氣去踐行，希望自己能夠在這樣的經(jīng)歷當(dāng)中實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也豐富自己這一個(gè)階段的人生。我會繼續(xù)奮斗，更加努力的！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
指導(dǎo)思想
1、查漏補(bǔ)缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點(diǎn)的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。
2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。
3、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。
4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。
知識點(diǎn)梳理：
數(shù)與代數(shù)
一 .小數(shù)的認(rèn)識
小數(shù)的意義：
①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。
�、谀苷_讀、寫小數(shù)。
③能知道分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換。
④能用小數(shù)表示日常的生活中的實(shí)物。
⑤能在數(shù)軸上表示某個(gè)小數(shù)。
⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。
�、吣馨咽M(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計(jì)量單位用小數(shù)表示。
⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）
二.小數(shù)的`運(yùn)算
1.小數(shù)的加減法
�、俨贿M(jìn)位、不退位。1.2+3.4 6.6-1.3
�、谶M(jìn)一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7
③連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55
�、芪粩�(shù)不同。16.3+2.75 60-2.88
2.小數(shù)的乘法
�、僖话闱闆r。2.8×1.1
②乘數(shù)中間有“0”。1.06×3.3
�、鄢藬�(shù)末尾有“0”。1.06×470
�、芊e末尾有“0”。8.5×0.88
�、莘e與因數(shù)之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49
�、扌�(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)大小的變化。
�、咝�(shù)的性質(zhì)。（在不改變1.3的大小的情況下，把它改寫成兩位小數(shù)）
3.小數(shù)的除法
①除數(shù)是整數(shù)。
②除數(shù)是小數(shù)。
�、凵讨虚g有“0”。
�、苌棠┪灿小�0”。
�、蒡�(yàn)算。
�、奚膛c被除數(shù)之間的關(guān)系。0.49÷0.9○0.49
�、哐h(huán)小數(shù)。
會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。
�、嘤鄶�(shù)問題。（把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段，最多可以剪幾段，還剩幾米？）
�、峤茢�(shù)。四舍五入或者根據(jù)實(shí)際情況求近似數(shù)，如去尾、收尾法（進(jìn)一法）。
⑩估算。
4.混合運(yùn)算。
要求：能簡算要簡算。
先判斷運(yùn)算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，看能否簡算。
三. 方程
1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。
2.會用字母表示所學(xué)過的公式及運(yùn)算律。
3.知道什么是方程，會判斷方程。
4.會解以下形式的方程：（a、b、c表示常數(shù)）
x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b
ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c
5. 列方程解決問題。（要注意方程的格式）
會找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù)，列出方程。
四．解決問題
�。ㄒ姇欣}和練習(xí)中的解決問題。）
空間與圖形
一.認(rèn)識圖形
1.總的可以按平面和立體來分類。
2.三角形的分類：
�、倌芡ㄟ^目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。
�、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。
知道每種三角形的特征會判斷。
�、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切�。
�、苋切蔚膬�(nèi)角和。
�、萑切稳叺年P(guān)系。
3.四邊形的分類
�、偈裁词瞧叫兴倪呅�。
�、谑裁词翘菪�。
�、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。
4.作圖
①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）
②平行四邊形
�、厶菪�
④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個(gè)梯形和一個(gè)平行四邊形）
5.數(shù)圖形中的學(xué)問
二.觀察物體
不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀
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