實用的大班教案經(jīng)典[4篇]

　　作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　【設計意圖】

　　《漁舟唱晚》是一首經(jīng)典的古箏曲目，是幼兒園大班的音樂欣賞補充教材。幼兒通過音樂欣賞這種藝術表現(xiàn)行式，可以初步了解“藝術”和“生活”之間的關系，增強幼兒對社會的親和能力，提高幼兒對美好事物的感受能力。而本班幼兒在中班時就已經(jīng)進行過民樂的欣賞和節(jié)奏、律動的訓練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的能力，同時他們也已經(jīng)具有了展示自我，表現(xiàn)自我的愿望。經(jīng)過認真分析本班幼兒的實際發(fā)展水平，我認為：音樂欣賞活動《漁舟唱晚》滿足了幼兒在成長過程中，情感的釋放和能力不斷提高的需要，很適合大班幼兒學習。經(jīng)過認真分析本班幼兒的實際發(fā)展水平，我班幼兒在中班時就已經(jīng)進行過民樂的欣賞和節(jié)奏、律動的訓練，到了大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編律動的能力，同時他們也已經(jīng)具有了展示自我，表現(xiàn)自我的愿望。

　　【活動目標】

　　1.激發(fā)幼兒對音樂欣賞活動的興趣，能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗；

　　2.感受樂曲ABA的結構及抒情、歡快的情緒，能用劃船、捕魚等動作分別表現(xiàn)樂曲A段的悠揚和B段的.歡快；

　　3.認識古箏的音色特點，感受民族樂器帶輕松和愜意。

　　【重點難點】

　　認識古箏的音色特點，感受民族樂器帶輕松和愜意。

　　【活動準備】

　　《漁舟唱晚》音樂CD、課件PPT、小魚和漁夫頭飾等

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┳尯⒆觽儍A聽《漁舟唱晚》的音樂

　　1.聽前先提出要求：“聽到音樂你想到了一些什么？”

　　2. 感受音樂的節(jié)奏和旋律。

　　3.聽音樂，在傾聽結束并進行簡單的討論。

　　（一是激發(fā)幼兒的好奇心，二是讓幼兒學會有目的的傾聽音樂）

　　（二）邀請孩子們觀看《漁舟唱晚》課件

　　1.讓孩子們感受真實的音樂情景。

　　2.邀請一位幼兒配合，隨著A段音樂開展雙人劃船的動作，（如兩人面對面正步位伸坐于地上，手拉手前后搖動，做劃船狀，調動幼兒的情緒）；

　　3.學劃船動作，調動幼兒的情緒。

　�。ㄈ�）幼兒相互配合學做動作

　　1.請幼兒兩兩配合，跟隨A段音樂盡情的展示與眾不同的劃船動作；

　　2.以同樣的方式鼓勵幼兒跟隨B段音樂設計捕魚的動作。

　�。ㄋ模┓纸M進行“快樂小漁民”游戲

　　1.將幼兒分成兩組，即劃船組和捕魚組，開展“快樂的小漁民”的游戲。（玩法是：播放A段音樂，劃船組幼兒自由劃船，捕魚組的幼兒則扮演小魚，在水中自由的游動；播放B段音樂由捕魚組活動，而劃船組則又扮演小魚開展游戲，讓幼兒充分感受A、B段音樂的不同情緒）。

　　2.幼兒學劃船動作；

　　3.幼兒開展劃船捕魚游戲；

　　4.教師激勵評價幼兒，調動幼兒積極參與的情緒。

　�。ㄎ澹┛偨Y評價，活動結束

　　【活動反思】

　　這是一堂音樂欣賞活動課，總體來說我班的孩子對于這個音樂故事還是非常感興趣的，在請他（她）們根據(jù)故事情節(jié)和樂曲創(chuàng)編動作、表情時，他們惟妙惟肖，當然有些孩子在到前臺表演時還是有些拘謹?shù)�。后來的“劃船”音樂表演游戲還是滿精彩的。 隨后我讓學生分角色來表演劃船的和捕魚的，我覺得這個環(huán)節(jié)完成的還是比較成功的，學生一直處于興奮狀態(tài)。今后，我要多多設計學生喜歡的音樂環(huán)節(jié)，以提高音樂課的課堂效率。

大班教案 篇2

　　教學目標：

　　1.喜歡故事、理解故事內容，在關注同伴中體驗交往的樂趣。

　　2.積極參與游戲，感受故事的趣味，在專注中提升學習的`品質。（在專注中學會傾聽別人講話）

　�。�2.積極參與游戲，學會傾聽別人講話，感受故事的趣味。）

　　教學準備：動物圖片、繪本PPT

　　教學過程：

　　一、律動：男生、女生交換——理解“交換”

　　1.開場簡單律動，男生女生交換位置、交換舞伴

　　2.理解交換的含義：換一換（男生和女生換了一下位置）

　　二、閱讀：小雞和誰交換叫聲——感受“交換”

　　1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣

　　2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內容，學說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。三、游戲一：換聲音——體驗“交換”

　　1.老師演示交換叫聲

　　2.幼兒兩兩交換

　　四、游戲二：換名字——遷移“交換”

　　1.老師和幼兒交換

　　2.幼兒兩兩交換：客人老師檢查交換情況

　　3.三名幼兒嘗試交換（更多人交換）

　　五、閱讀：回歸繪本——猜測“交換”

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、結合生活經(jīng)驗認識生活中各種各樣的瓶子，認識瓶蓋，瓶口，瓶頸，瓶肚，瓶底，瓶耳，激發(fā)幼兒繪畫瓶子的興趣。

　　2、愿意大膽嘗試用繪畫的形式把自己想象中的瓶子表現(xiàn)出來。

　　3、敢于大膽創(chuàng)意，在自己的作品中獲得成功與自信。

　　活動重點：

　　能多畫出不同形狀的有創(chuàng)意的造型的瓶子。

　　活動準備：

　　收集各種各樣的瓶子繪畫紙水彩筆

　　活動過程：

　　一、結合生活實際和在生活中的'積累與經(jīng)驗：說一說

　　教師：小朋友們，你見過瓶子嗎？你在哪見過它？你見到的瓶子都有什么樣子的？你能多說幾種嗎？你見的瓶子是干什么用的？

　　教師引導并幫助幼兒總結。說一說生活中常見的瓶子和瓶子的作用。

　　二、拓展繪畫內容與思維：想一想

　　今天老師這里也有好多的瓶子拿來給小朋友們展覽，我們一起看一看說一說吧。

　　這些瓶子都挺漂亮的，都是設計師們設計出來的，他們是不是很有創(chuàng)意呢？那么小朋友們你希望瓶子是什么樣子的你會更喜歡呢？請幼兒說一說

　　三、師幼同步，一起嘗試用繪畫的形式把想的表現(xiàn)出來：試一試

　　剛才有小朋友都說了自己想要設計的瓶子那么我們就來動手畫一畫，把你想的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。老師也來畫，一會我們來比一比誰畫的最特別。

　　請幼兒和老師一起畫。

　　四、師幼之間將繪畫作品進行分享：展一展

　　幼兒之間互相欣賞學習。把幼兒和老師的作品展示出來大家一起看一看。

　　五、師幼相互評價，找出自己感興趣的作品，說說什么地方吸引了自己：評一評

　　教師引導幼兒從想象創(chuàng)造方面進行和技能技巧方面進行評價。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感知土壤的特點：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。

　　2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。

　�。�1）、上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼還有許多美麗的建筑。

　�。�2）、下面生存有許多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鰍、螞蟻。

　　3、掌握保護寶貴的土壤的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個快樂的世界感興趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、每人一份：小杯子、小勺子，每組一杯水、一個大盤子

　　2、一幅土壤的剖面圖�；顒訄D片：樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。

　　3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的`土壤。

　　4、用土壤捏的各種泥人、動物。

　　5、幾個與土壤相關的字卡：干、濕、軟、硬、土壤。

　　6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動過程：

　　1、帶領孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個小杯子，采集半杯，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？

　　2、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗，告訴大家：

　�。�1）、捏捏土壤，有什么樣的感覺？

　�。�2）、什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？

　�。�2）、仔細觀察，土壤有些什么顏色？

　　3、出示土壤剖面圖：

　　A、土壤上面的世界：可以種植植物

　　B、土壤里面有什么：有許多的小生物

　　4、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀，為什么它們不死呢？

　　讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯，發(fā)現(xiàn)什么了？

　　5、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？

　　6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用？

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