班級存在的問題及整改措施(必備)

　　我們眼下的社會，措施使用的次數(shù)愈發(fā)增長，措施是針對情況采取的處理辦法。那么措施應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的班級存在的問題及整改措施，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、班級存在的主要問題及原因：

　　問題：

　　從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

　　1.學(xué)生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。

　　2.對學(xué)生干部的滿意程度不夠。

　　3.班級學(xué)生遵守紀律不夠。

　　4.一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。

　　原因：

　　1.學(xué)生對集體目標管理的參與度不夠：小學(xué)時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感;學(xué)生參與管理的成功體驗不夠。

　　2.學(xué)生干部以身作則不夠。

　　3.自律程度不夠：科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一;有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修;學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀律;有的學(xué)生尊師不夠。

　　3

　　4.學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。

　　5.一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí);鍛煉耐力時怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。

　　6.科任教師在紀律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

　　二、班級的主要目標及操作變量

　　目標：

　　1.學(xué)生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。

　　2.學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。

　　3.學(xué)生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。

　　4.學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。

　　操作變量

　　分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

　　1.完善組織機構(gòu)

　　主管理機構(gòu);a.召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求;b.依靠家長幫助，優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊伍，建立校外實踐基地;c.組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

　　2.完善教研會制度

　　操作原因：①科任教師確認班級共同目標，協(xié)調(diào)教學(xué)行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學(xué)和管理效能;②加強教師對于班級教學(xué)工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會，增強交往頻率，使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化，促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固;操作要求：①全體科任教師每學(xué)期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學(xué)、外語教師2周或每月開1次教研會;②會前各科教師劃分每個學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的類別并分析原因，尋找每個學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，提出最近目標及達標建議;③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平，認同班級共同目標及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學(xué)、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學(xué)科，改革課堂教學(xué)以促進集體建設(shè);④會后分頭與學(xué)生作溝通并參加學(xué)生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導(dǎo)向;⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導(dǎo)學(xué)生實施目標。

　　3.榜樣示范

　　操作原因：①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點相適應(yīng);②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗;

　　現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素。

　　操作要求：①精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進典型;②分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動，落實解決上述問題的措施。

　　4.集體的積極性評價

　　操作原因：①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能，調(diào)動廣大師生的積極性。

　　操作要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié);②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學(xué)性，即a.評價結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步，與預(yù)期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律;c.評價教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。

　　三、主要活動安排

　　根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實施集體目標的主要活動為：

　　開學(xué)常規(guī)教育

　　1.提出四個一要求：上好第一天課;做好第一天作業(yè);開好第一次校、班會;出好第一期黑板報。

　　2.學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求：校內(nèi)外基本一個樣：各課一個樣：(3班主任在與不在一個樣;各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。

　　健全學(xué)生集體的自我管理機構(gòu)

　　1.班會：總結(jié)表彰先進。

　　2.調(diào)整班級干部隊伍，小干部就職演講。

　　3.完善多樣化小組，安排每周活動時間。

　　4.安排每個學(xué)生參與班級管理的合適崗位。

　　健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)

　　1.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數(shù)學(xué)、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu)，并建立相應(yīng)的制度。

　　2.召開班級教研會：在分析班情的基礎(chǔ)上，提出各科教學(xué)目標及達標措施建議;統(tǒng)一學(xué)生在課堂紀律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法上的共同要求;研究如何打通學(xué)科，科際滲透;如何改革教學(xué)以促進學(xué)生集體建設(shè);如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動及具體目標要求;明班級存在的問題及整改措施3篇

　　確各自參與班級管理的具體崗位。

　　制定目標

　　1.班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標。

　　2.制定班級、小組和個人目標。

　　3.制定班級目標管理計劃。

　　4.班級師生大會，確認共同目標及教學(xué)要求。

　　健全家長集體參與民主管理機構(gòu)

　　1.建立班級家長委員會籌備小組。

　　2.召開家長會議;建立班級家長委員會;通報本學(xué)期班級目標及達標要求;提出家長參與民主管理建議。

　�、僭囆邪嗉壖议L日記;②建立校外輔導(dǎo)員隊伍和校外實踐基地;③參與聽課講課活動，初步醞釀向中學(xué)生現(xiàn)身說法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉，講求學(xué)習(xí)方法的人選。

　　組織開展學(xué)英�；顒�

　　1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的馬家軍事跡報告會。

　　2.英雄事跡分析會，歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學(xué)等優(yōu)點。

　　3.組織行動，重點抓好：課堂學(xué)習(xí)和自修課組織紀律;平時預(yù)復(fù)習(xí);組織開展好小組中長跑訓(xùn)練和競賽;

　　認真復(fù)習(xí)、科學(xué)復(fù)習(xí)，迎接期中考試。

　　班級教研會

　　1.期中情況分析。

　　2.修正達標措施。

　　3.研究如何圍繞共同目標，協(xié)調(diào)教學(xué)行為。

　　班級期中總結(jié)

　　1.期中集體素質(zhì)測試。

　　2.評價目標達成度，表揚各自做出的努力。

　　3.分析存在問題及改進班級工作的建議。

　　試行學(xué)生干部輪換制度

　　至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的1/3。

　　倫理討論會

　　1.辨析：學(xué)習(xí)主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說。

　　2.辨析：我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學(xué)習(xí)和鍛煉問題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。

　　3.社會實踐活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學(xué)時如何學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　4.表揚身邊刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉的榜樣。

　　5.小組中長跑比賽。

　　元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。

　　科學(xué)學(xué)習(xí)方法介紹

　　1.學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

　　2.教師歸納科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　動員期終溫課迎考

　　班級期終，總結(jié)

　　1.期終集體素質(zhì)測試。

　　2.期終總結(jié)評價。 班級存在的問題及整改措施2 首先，要了解各位同學(xué)的情況，哪些同學(xué)是讀書非常積極的同學(xué)，哪些同學(xué)是隨大流的同學(xué)，哪些同學(xué)是愿意學(xué)好但是沒有環(huán)境和好的學(xué)習(xí)方法的人，哪些同學(xué)是完全不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)。

　　第二，要充分的發(fā)揮這15、6個堅持主動學(xué)習(xí)的人的能動性。和他們充分說明在一個大多數(shù)人不努力的班級中，他們的好成績也不能再取得提高和飛躍，并要求他們配合你的工作。

　　第三，可以試試根據(jù)了解的情況劃分學(xué)習(xí)小組，每個小組至少兩到三個學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)，選負責(zé)的同學(xué)擔(dān)任組長。讓他們利用課余時間活著下課時間對愿意努力而基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)以盡可能的幫助。

　　第四，努力的活躍課上課下的學(xué)習(xí)氣氛，在上課要動員所有同學(xué)，特別是那些善于思考的同學(xué)(與他們的基礎(chǔ)無關(guān)，只要敢于思考)多向老師提問，把單方面的灌輸轉(zhuǎn)化為雙向的交流。課下也可以有意無意的讓好同學(xué)帶頭展開討論問題的風(fēng)氣。

　　第五，千萬不要以為好的班風(fēng)是強制措施強制出來的。一味采取濫堵處罰的方法只能是塞流防川�？梢詫δ切┏煽儽容^優(yōu)秀或者是學(xué)習(xí)比較努力的同學(xué)給予小小鼓勵～并利用班會或者團支部生活時間請他們來介紹介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，交流交流學(xué)習(xí)體會。

　　第六，自己的學(xué)習(xí)也一定要加油哦～這樣才有說服力～嗯，不過相信你的學(xué)習(xí)一定不會差的。

　　另外是對一些具體問題的具體分析：

　　1、英語科目無人及格，其他科目及格不多。是不是卷子太難了呢?或者是老師講解的不透徹呢?建議邀請老師在午休時間進教室答疑，但是不要搞成全班上課的形式。答疑就應(yīng)該是老師在同學(xué)間走走看看有沒有什么問題，要鼓勵同學(xué)不懂就問啊，形成正確的輿論導(dǎo)向! 2、上課看小說、睡覺等。雖然個人不是很反對看看小說，但是前提是上課的一些關(guān)鍵知識是否理清了。如果上課質(zhì)量不高，那么作業(yè)也只能抄，問題也是提不出的。建議多發(fā)揮班干和學(xué)習(xí)小組組長的力量，共同維護上課秩序。

　　3、勞動情況不佳。這歸根結(jié)底是因為班級的凝聚力不夠。首先，動員班干組織一次徹底的打掃，然后讓宣傳干部發(fā)動同學(xué)們布置教室，多放置一些花草啊、字畫啊之類，既可以成為同學(xué)們交流特長的天地，也可以增加同學(xué)們對教室的歸屬感和親切感。軟糖灌下去以后再來硬板，最好要設(shè)置兩個勞動委員，勞動任務(wù)落實到每人每天每項。當然在項目分配上要盡量做到公平，每人有任務(wù)，干部無特權(quán)，量力做勞動。只有每個人的努力才能把教室維持漂亮!

　　4、班主任不很管，管了也很會反彈。高中的生活是同學(xué)們走向獨立的過程，很多事情要從他律走向自律，確實是不應(yīng)該讓班主任整天盯著的。當然對于一些實在不很負責(zé)稀里糊涂的學(xué)生，可以麻煩班主任注意盯著，當面解決他們的作業(yè)和問題。但是對大多數(shù)同學(xué)而言，體現(xiàn)一定強制力的班主任訓(xùn)話不會是最好的選擇。最好還是身邊同學(xué)的榜樣作用。這樣就又回到了學(xué)習(xí)小組的問題上。

　　就先說這些，你是很負責(zé)任的干部，相信在學(xué)習(xí)上也不會隨便。你能行的～～某高三之羊祝你的班級取得進步。

　　如何營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，對于一個班集體的建設(shè)而言是舉足輕重的。一般說來，學(xué)習(xí)氛圍與德育是緊密相關(guān)的。良好的學(xué)風(fēng)會促進班級的德育工作。它不僅制約著學(xué)生個體行為的方式和習(xí)慣，而且左右著學(xué)生品德的發(fā)展方向，從而對學(xué)生的品德形成和言行起著潛移默化的影響，我認為只有平時正確地引導(dǎo)學(xué)生，形成"嚴謹、進取、求實、創(chuàng)新"的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班級德育工作的有效開展。

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