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復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-11-14 12:21:56 計劃 我要投稿

復(fù)習(xí)計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家收集的復(fù)習(xí)計劃6篇,歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計劃

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  距離考研還有整整一百天的時間,很多考生這個階段會有強烈的緊張感或者感覺時間不夠用,或者覺得煩躁,還有一些考生頂不住壓力或者其他原因在這個時候放棄了考研。當(dāng)然還有一小部分考生這個時間段剛剛決定參加考研。還有一百天考試的今天,對于考生來說是最容易浮躁的,也是一個小小的瓶頸期,但是如果大家能夠堅持下去,保持平常心,就可能會迎來光明。對于考研英語來說,現(xiàn)在開始復(fù)習(xí)的考生算是最晚的了,如果再晚一些的話,那對于基礎(chǔ)不是特別好的學(xué)生來說,考研之路就異常艱難了。但是在這個階段,我們基礎(chǔ)薄弱的考生要怎么去復(fù)習(xí)呢,老師給大家一些復(fù)習(xí)考研英語的復(fù)習(xí)計劃,希望對廣大考生有幫助。

  學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱說明了單詞量低,語法差。而對于考研英語來說,單詞和長難句是最基礎(chǔ)的知識,所以我們必須提高這兩方面的學(xué)習(xí),才能有機會提高考研英語成績,首先是單詞,今天開始,每天至少背100個單詞的量,而且只要求背高頻詞匯或者像是何凱文老師的《1575考研必考詞匯》即可,切記,一定要每天都堅持背誦一直背到考研結(jié)束那天,至少能背五遍。其次,是真題,凡是準(zhǔn)備考研的`學(xué)生應(yīng)該都知道,考研英語真題是非常非常重要的,所以從今天開始考生至少每天做一篇閱讀,十一月份之前把16年之前的真題全部做完,做完之后把文章里的陌生單詞全都查出來背過,全篇文章的每一個長難句都要詳細(xì)分析然后翻譯,這也就相當(dāng)于長難句分析的練習(xí)了。記住真題至少做兩遍并且至少分析兩遍。剩下16,,17年的真題我們放在十一月份和十二月份當(dāng)作考前模擬去做即可。閱讀和作文之外的題目考生可以放在一起做當(dāng)做專項練習(xí),比如拿出一個星期的時間專門做完形填空。最后就是作文部分,從今天起,每個星期至少背誦兩篇作文范文,到考前大小作文盡量至少能夠各背30篇。最后一個月的時間每個星期自己寫兩篇作文,然后找英語好的朋友或者老師幫忙修改錯誤即可。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了努力提高學(xué)生整體成績,讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力,在中考中取得最好成績,我依據(jù)《中學(xué)英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語中考說明》,根據(jù)我校學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)實際情況,特制定中考英語復(fù)習(xí)計劃,從而有效地進(jìn)行中考英語復(fù)習(xí)。

  二、現(xiàn)狀分析:

  今年我繼續(xù)擔(dān)任九(2)班和九(5)班的英語教學(xué)工作,班上優(yōu)生少,及格率低,平均分低,本屆學(xué)生中英語沒有特別突出的尖子生,缺乏引導(dǎo)者,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。部分成績較差的學(xué)生思想動蕩,加之基礎(chǔ)差,在枯燥的復(fù)習(xí)過程中,容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)習(xí),因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時,我們面臨的最艱難任務(wù)是轉(zhuǎn)差。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、 掌握基本的詞匯知識。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉(zhuǎn)換三個方面。既要掌握基本詞匯知識,又要具有運用詞匯的基本能力,用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

  2、體會英語語法的實際應(yīng)用。語法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。注意理清語法知識脈絡(luò),使之系統(tǒng)化。歸納語法規(guī)則,指導(dǎo)語言實踐,提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。

  3、正確使用交際用語。在復(fù)習(xí)中,要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進(jìn)行簡單的交際。

  4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意思等。

  5、抓好聽力訓(xùn)練。安排一定的時間進(jìn)行強化性聽力訓(xùn)練,熟悉測試題型。結(jié)合聽課文原聲帶、聽力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽力水平。

  6、強化書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過背誦典型的范文,大量的習(xí)作練習(xí)和指導(dǎo),不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運用已學(xué)詞匯進(jìn)行描寫的能力。

  四、復(fù)習(xí)流程與時間安排:

  首先,我要提醒自己:無論在以下哪個復(fù)習(xí)階段,在教學(xué)方法的選用上,堅持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而要利用提問式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策群力,互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學(xué)生有思考的時間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補缺的機會。

  1、教材知識梳理:(20xx年3月中旬-4月底 )

  根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,拉長基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時間,我們按話題形式復(fù)習(xí)教材知識,共有15個話題。話題與教材緊密結(jié)合,各話題下設(shè)“重點單詞”“重點短語”“重點句型”“隨堂小練”等欄目,講練結(jié)合,以期達(dá)到中考要求和學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣。話題復(fù)習(xí)過四遍,即一練,二講,三背,四聽寫。

  2、語法專題知識的梳理與復(fù)習(xí): (20xx年4月底-5月中旬)

  復(fù)習(xí)中,將語法項目條目化,表格化,使之簡潔明了。講練結(jié)合,以期達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。并根據(jù)學(xué)生易犯的常見語法錯誤列出注意事項和操練題,如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”,練習(xí)題從三個層面練習(xí),“基礎(chǔ)過關(guān)”“能力提升”“陜西近三年中考”。

  3、中考熱點題型專題突破訓(xùn)練和模擬練考的'綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí):(20xx年5月中旬-中考前)

  認(rèn)真總結(jié)陜西省中考各題型的命題規(guī)律與解題技巧,給學(xué)生以方向性指導(dǎo),進(jìn)行突破性專項強化訓(xùn)練,講練結(jié)合,歸納總結(jié)。提高對各種題型的解題能力。運用一些模擬題,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán):知識——能力——知識。并就模擬考試時間、考場要求、答題方式等,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

  五、具體措施:

  1、即使了解中考方向,試題題型和難度要求,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,及時在教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。

  2、整合所要復(fù)習(xí)的知識,控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。

  3、復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,使學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)活動,引導(dǎo)學(xué)生自己舉例、分析、歸納、總結(jié)規(guī)律。給予學(xué)生適當(dāng)?shù)牟倬殹?/p>

  4、語法復(fù)習(xí)要“對癥下藥”,重點突破學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),使學(xué)生通過復(fù)習(xí)查漏補缺,體驗進(jìn)步,增強自信心,更加認(rèn)真復(fù)習(xí)。要對學(xué)生平時理解不深、練習(xí)不夠、運用不當(dāng)?shù)恼Z法項目進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。

  5、書面表達(dá)訓(xùn)練,由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,我們采取讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語句,聯(lián)系簡單的話題作文的方式來訓(xùn)練,讓學(xué)生盡量多的拿分。

  6、聽、說、讀、寫交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的疲勞感,精選復(fù)習(xí)練習(xí)套題,減少練習(xí)題數(shù)量,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)實效。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  初三是人生之路的一個轉(zhuǎn)折點,進(jìn)入初三,就意味著要面臨中考.作為中學(xué)生,就應(yīng)該學(xué)會從各方面調(diào)整自己,作好充分準(zhǔn)備,以良好心態(tài)去迎接挑戰(zhàn),迎接中考.

  保持良好的心理狀態(tài) 進(jìn)入初三,學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜,真可謂“數(shù)年寒窗苦,只待今朝一試” ,因此首先應(yīng)該保持坦然的心境,以一種平和、快樂心態(tài)去對待一切.其次,要有堅強的意志,積極向上的生活態(tài)度.學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動,在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難,我們應(yīng)正確對待困難,具有克服困難的勇氣和決心,始終保持積極向上的.生活態(tài)度.如一遇困難,情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈,自暴自棄,“破罐子破摔”,終將一事無成.其三,增強自信心,樹立必勝信念.自信心是同學(xué)們排除困難消除緊張的動力.當(dāng)你感到身處困境,百思不得其解時,堅信“我能行”,“我會勝利”,就會使自己信心大增,就能夠盡快走出失敗的困境,從而取得最后勝利.

  調(diào)整學(xué)習(xí)思路,掌握科學(xué)方法 進(jìn)入初三,同學(xué)們學(xué)習(xí)日益緊張,只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才能做到事半功倍,收到良好效果.那么,如何科學(xué)地學(xué)習(xí)呢?其一,全面掌握,夯實基礎(chǔ).俗話說“萬變不離其宗”,不管怎樣變化的題目,都與課本知識息息相關(guān).其二,根據(jù)中考各部分內(nèi)容所占比例來確定各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點.如語文重視語言表達(dá)能力的考查,加大閱讀與寫作的分量;英語聽說讀寫幾方面中,重視聽說的測試;數(shù)學(xué)加大了考查應(yīng)用知識解決生活中實際問題能力的力度;理化增加了實踐能力考查的部分等.通過了解、分析,我們就能瞄準(zhǔn)方向,把重點放在這些方面加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.其三,關(guān)注社會,活用知識.我們在學(xué)習(xí)書本知識同時,要想到自己身邊有哪些類似現(xiàn)象,該如何分析、處理,從而做到舉一反三,培養(yǎng)自己解決實際問題的能力.其四,以我為主,精心計劃.除課上學(xué)習(xí)外,課外學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)“以我為主”的特點,不可別人怎么學(xué)習(xí)我就怎么學(xué)習(xí).一是在時間分配上,要根據(jù)自己各學(xué)科狀況劃分時間.二是在要求上,根據(jù)自己成績狀況而定.三是在學(xué)習(xí)方法上,以自我鉆研為主,相互討論為輔,有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù),實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo).

  保持最佳生理狀態(tài) 首先是科學(xué)地使用大腦.建議每天至少保證夜里6小時睡眠時間,中午小憩半小時左右.各科內(nèi)容交替學(xué)習(xí),合理使用大腦不同區(qū)域.其次要合理地補充營養(yǎng),提高記憶力.

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、期中考試前教材中的知識點有:

  1、23個聲母,24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),要按順序熟練的背寫下來。題型有:連線成圖;補充聲母或韻母;找出整體認(rèn)讀音節(jié)等。

  2、字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則;

  3、標(biāo)調(diào)規(guī)則,特別是i u 并列的標(biāo)調(diào)規(guī)則。

  4、平舌音與翹舌音的區(qū)分;前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。

  如平舌音:顏色 雨傘 茶幾 擦桌子 左右 在家 三四

  手足 花草 送給

  翹 舌 音:是的 汽車 竹子 吃飯 說話 老師 聲音

  上面 身體 電視 沙發(fā) 報紙 十枝 山水

  讀書 日出 真的

  前 鼻 音:近處 電話 晚上 身體 課文 天氣 高山

  天地 半路 白云

  后 鼻 音:聽見 響聲 小羊 上學(xué) 送給 青草

  5、圖畫與音節(jié),字詞與音節(jié)的連線。

  6、“十 口 一 二 大 木 ”等字加一筆或兩筆變成什么字。以及去一筆或換一筆變新字的練習(xí)。

  7、拼讀音節(jié)句子,猜謎語。如,鵝,風(fēng),彩虹,雨等。

  8、學(xué)會用常用量詞填空。如,塊,個,朵,片,棵,座等。

  9、要注意以下字的筆順:九 日 五 門 中

  10、課本中要求會寫的'字,要能在田字格中規(guī)范工整的寫出,并能用于常用的句子中。

  11、課本上27、29、31、36頁的句子練習(xí),要能熟練寫出。

  12、根據(jù)提示或圖畫寫句子。 如,:“誰(人或動物)在哪里干什么?”“哪里有什么。”

  二、測試的重點(考點)有這些內(nèi)容:

  1、按順序補全字母。

  2、根據(jù)字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則,補全音節(jié)或補全三拼音節(jié)。

  3、看圖補充音節(jié)或加音調(diào)。

  4、圖畫與音節(jié),字詞與音節(jié)的連線。

  5、某些字的筆順。

  6、加筆 ,減筆,換筆的變字游戲。

  7、反義詞連線,詞語搭配連線。

  8、照樣子寫詞,擴詞,寫句。

  9、看圖寫話。

  三、復(fù)習(xí)強化知識落實(進(jìn)度、方法和內(nèi)容):

  1、 有關(guān)漢語拼音中的知識點。背、寫、填認(rèn)真過關(guān)。

  2、 著重“我會寫”中生字的具體落實。如,筆順,加減筆,運用。根據(jù)不同題型教給學(xué)生如何填寫。

  3、 著重“我會認(rèn)”中的生字。偏旁,熟識,組詞。結(jié)合模擬測試題鞏固并學(xué)會審題和填寫。

  4、著重“課后練習(xí)”中的詞語、句子訓(xùn)練。認(rèn)識考試題型,知道如何去作答。

  5、 通過模擬考試,查缺補漏,同時,讓孩子們知道如何審題,怎樣應(yīng)對不同題型的作答,把自己已知的知識反映在考卷上。

  四、期中考試前的內(nèi)容易錯的有這些:

  1、字母的書寫中容易出現(xiàn)錯誤的有:混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向?qū)懛础?/p>

  2、用字母j q x y與ü或üê相拼時,總記不住去掉兩點。

  3、加一筆和換一筆容易混淆。

  4、用音節(jié)寫句子時聲調(diào)容易加錯。

  5、看圖寫話時把意思表達(dá)不清楚,不能見重點的說。

  6、在句中寫字時容易寫別字。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  這個學(xué)期時間有些短促,教材講完之后,有些學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),所以在進(jìn)行期末測驗之前必須對這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成立體的知識結(jié)構(gòu)體系。下面是復(fù)習(xí)的總體思想和方法:

  一、各個章節(jié)之間進(jìn)行區(qū)別比較、分門別類:

  分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,讓學(xué)生在頭腦中建立清晰的知識體系,便于記憶、理解與運用。

  二、有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí):

  對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)講解。

  三、發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位:

  我先主動的.理清知識體系,分層、分類、分項,找出貫穿全冊教材的主線。平時課堂中學(xué)生普遍不會的,難理解的,遺漏的重點強調(diào)、講解、復(fù)習(xí)。

  四、發(fā)揮學(xué)生的主體作用:

  發(fā)動學(xué)生歸類分項,發(fā)動學(xué)生討論,讓學(xué)生聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學(xué)生自己形成知識框架。

  五、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的科學(xué)知識在頭腦中更加扎實、穩(wěn)固。

  2、能對掌握的科學(xué)方法和技能學(xué)以致用,為進(jìn)入四年級的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  3、激發(fā)后進(jìn)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)動力。

復(fù)習(xí)計劃 篇6

  學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了小學(xué)一年級語文期中口語交際復(fù)習(xí)計劃,希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的.知識。

  口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計一些難度相當(dāng)?shù)膸讉話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到:

  (1)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  (2)與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  (3)能完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞。

  (4)有表達(dá)的信心,積極參與討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活,學(xué)生的需要,指導(dǎo)要來源于學(xué)生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如:書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化,像借鉛筆、自我介紹、打電話等,學(xué)生平時在生活中就常常遇到。我們在復(fù)習(xí)口語交際時,就可以給他們找?guī)讉感興趣的話題來練習(xí)。如:要過新年了,你最希望爸爸媽媽送你什么禮物,為什么?說給同學(xué)們聽聽。

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