復(fù)習計劃
時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的復(fù)習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復(fù)習計劃 篇1
一、學生學習情況分析
本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。
二、復(fù)習內(nèi)容
1、字。
�。�1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
�。�3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。
2、詞語。
（1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。
�。�2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
�。�3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感***彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
3、句子。
�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內(nèi)容或語文園地中的“讀讀寫寫”填空；（5）默寫；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
語言感悟：（1）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（2）按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題；（3）理清課文的'敘述順序；（4）領(lǐng)悟句子的表達特點；（5）理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（6）學會提出有思考價值的問題；（7）聯(lián)系生活實際談感受等。
4、口語交際。
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
5、習作。復(fù)習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復(fù)習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
三、復(fù)習目標
1、主動復(fù)習鞏固本冊要求學會的生字,會認的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復(fù)習本冊課文和語文園地中的“日積月累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓(xùn)練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。
四、復(fù)習措施
識字和寫字
重點記憶語文園地中的“讀讀寫寫”“讀讀記記”并默寫。
閱讀
1、朗讀課文。
2、聽寫文中的好詞。
3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。
4、專題訓(xùn)練：（參考相關(guān)資料）
（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內(nèi)容，體會感情、交流感受；聯(lián)系上下文，理解詞義。
�。�2）句式練習，含關(guān)聯(lián)詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。
�。�4）積累型練習，含文中優(yōu)美句段、對聯(lián)、名人名言等。
�。�5）理解綜合型練習
習作與聽記
1、復(fù)習書信的寫法。
2、專題訓(xùn)練：
�。�1）修改病句。
�。�2）聽記訓(xùn)練：聽短文，填空。
模擬考試
五、復(fù)習時間：
新課結(jié)束在12月28日，復(fù)習時間從元月2日（周三）始，至20日止。
復(fù)習計劃 篇2
一、復(fù)習目的
1、教師帶領(lǐng)學生梳理整冊教材，復(fù)習基礎(chǔ)知識，進一步理解重、難點，鞏固知識。
2、查漏補缺，提優(yōu)補差，使所有學生通過復(fù)習都能有所收獲。
二、復(fù)習重點
1、從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調(diào)規(guī)則，能正確拼讀音節(jié)，并寫出詞語。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和詞語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行強化訓(xùn)練，使學生正確掌握，靈活運用。
4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學生讀懂課文，完成課后練習。
5、指導(dǎo)學生寫好簡單句式。強化口語交際。
三、復(fù)習難點
1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。
2、綜合運用，補缺補漏。
四、復(fù)習方法
1、單元復(fù)習和分類(寫字、閱讀寫話)相結(jié)合。
2、采用多種形式來激發(fā)學生的復(fù)習興趣，定期評選“復(fù)習之星”。
3、每天對復(fù)習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
五、復(fù)習內(nèi)容
1、基礎(chǔ)知識：
(1)漢語拼音。
(2)詞語：組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據(jù)圖畫寫句。
(3)補充句子。
2、課內(nèi)每單元的重難點：
(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。
(2)課文后面的問答題。注重訓(xùn)練的模式、答題的規(guī)范性。
3、閱讀訓(xùn)練：對閱讀短文進行以下訓(xùn)練：
(1)找找近、反義詞。
(2)填空。
(3)回答問題。
六、具體措施
1、采取單元復(fù)習和各種歸類復(fù)習相結(jié)合的.方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、教師認真制訂計劃，認真?zhèn)浜脧?fù)習課。
3、對學生的學習情況進行認真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導(dǎo)。
復(fù)習計劃 篇3
XX年—20xx學年度第二學期語文教學工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習工作，讓學生鞏固本學生期所學的語文知識，增強語文學習技能，特擬定本期語文復(fù)習計劃。
一、時間安排
本期復(fù)習總課時數(shù)為14節(jié)。具體時間安排為：
基礎(chǔ)知識部分： 3學時
課內(nèi)外閱讀部分： 3學時
綜合實踐活動： 2學時
口語交際訓(xùn)練： 2學時
寫作： 4學時
二、復(fù)習內(nèi)容及方法
本學期期末復(fù)習采取分類復(fù)習的方法進行。從教學目的來看，分為四個版板復(fù)習，即：基礎(chǔ)知識與技能、課內(nèi)外閱讀、綜合實踐活動和作文寫作。在每一個版板中根據(jù)教學內(nèi)容的不同又分類進行復(fù)習。具體安排如下：
（一）、基礎(chǔ)知識與技能
1、書寫：要求學生寫規(guī)范字，卷面整潔。17周在本班進行一次書寫展示。激發(fā)學生寫規(guī)范字的熱情。
2、字音：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給生字注音�；蛎抗�(jié)課前要求學生給其中的字注音。加強訓(xùn)練。
3、生詞：要求學生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋并造句。
4、文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)知識及作者的相關(guān)知識。
5、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文。加強積累。
6、課外名著閱讀：檢查學生本期對教材中所列的三部課外名著的閱讀情況，指導(dǎo)學生把握知識要點。明確考查方向。
7、語文實踐活動：將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學生掌握情況。
（二）、口語交際
利用導(dǎo)學中口語交際材料對學生進行訓(xùn)練，要求學生對訓(xùn)練的要點須注意把握。明確能力。
（三）、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。在復(fù)習前先要求學生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后根據(jù)目標導(dǎo)學的語段對學生進行訓(xùn)練。
（四）綜合實踐活動
結(jié)合現(xiàn)在世界和國內(nèi)的時事，有目的地對學生進行訓(xùn)練，要求學生從評價、聯(lián)想等方面入手，拓展學生的知識面，增強學生對時事的評價的能力。從而達到復(fù)習的目的。
（五）、作文寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行訓(xùn)練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。
三、復(fù)習中應(yīng)注意的'問題
復(fù)習中，由于復(fù)習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復(fù)習中一定要注意“嚴”和“感”。“嚴”，就是對學生在復(fù)習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成�！案小�，讓學生感受到學到知識、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學生。但學生的天性是游戲，自覺性本來就差，在復(fù)習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達的后果。
四、復(fù)習的目標
本學期我教四年在教學質(zhì)量方面會產(chǎn)生多大的差異。引導(dǎo)全班學生共同發(fā)展。我力求在復(fù)習中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。平均分達到73分左右，及格率達到90%，優(yōu)分率達到30%，差分率維持在5%以內(nèi)。90分以上學生數(shù)達到兩人以上。當然，由于長期以來都在從事音樂和英語教學工作，對于低年級語文教學沒有經(jīng)驗。在教學中精力不足，可能離目標差距較大。本人將盡心盡力，努力完成自己的教育教學目標。
復(fù)習計劃 篇4
1、數(shù)學
打基礎(chǔ)期，4月初-7月底，回顧知識點，建議大家聽聽課， 8月初-9月底，強化訓(xùn)練為主，真題一定要一題一題的認真做，把歷年真題做透，時間充沛可以做做陳劍的數(shù)學高分指南，難度中等偏上，提高篇過偏過難的不需要太糾結(jié)。10月-11月，模擬題和真題反復(fù)的演練。
2、邏輯
第一階段，打基礎(chǔ)期，4月初到7月底，這一階段，對于基本的邏輯推理模式、基本解題思路和方法要掌握好，做的題不在于多，而在于精，尤其是例題一定要理解。教材要做到至少過三遍，這樣才能把基礎(chǔ)夯實。
第二階段，是強化訓(xùn)練階段（8月-9月），本階段，應(yīng)該配套的'做大量的練習，從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱項，總結(jié)出自己的易錯點，以及知識混淆點，并有針對性的進行復(fù)習。
第三階段，沖刺備考（10月-11月），前期大家要學著分析大多數(shù)類型題的解題規(guī)律，并在實踐中慢慢領(lǐng)悟到正確解題的感覺，形成自己的解題技巧和方法。
3、作文
對于“論證有效性分析"，只要掌握好相應(yīng)的寫作模板，并認真研讀幾篇較好范文。而“論說文”，對于平日喜歡閱讀的同學來說，只要不走題，論據(jù)充足充分，分數(shù)一般不會低。而對于平日不愛閱讀的同學，可以定個計劃，一個月練幾篇。并做好相應(yīng)的素材摘抄積累，如一些名人創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、勵志事例等。
4、英語
英語復(fù)習無非三個方面，單詞、閱讀和寫作，單詞這東西早背早好。不推薦太早做題。跟著課程學習到有一定單詞和語法基礎(chǔ)后，給大家推薦一本比較好的英語雜志-《經(jīng)濟學人》，里面的文章非常好，用句很規(guī)范，可以定個計劃，每個月定個計劃，寫3篇，這東西在于平時的練習，練得多了自然熟了。這樣堅持到7月份，8月開始接觸真題，反復(fù)做，不斷提高，單詞繼續(xù)背，不可丟掉，閱讀每天培養(yǎng)，第二遍把真題中不會的和重點單詞都記在本子上，在做題中記單詞效果會更好。真題認真搞上兩遍也就花了不少時間了，時間充裕可以單獨做下閱讀和完型，后期做一做模擬，成套成套的做效果才會好。
5、專業(yè)課
為保證整個考研的勝利，尤其跨專業(yè)考試的同學，建議早期看看會計專業(yè)課，沒目標院校，可以先看些會計方面的基礎(chǔ)書目（版本因?qū)W校而異）：《會計學原理》、《基礎(chǔ)會計》、《中級財務(wù)會計》、《財務(wù)管理》。指定教材最好先通讀一遍，必要的找題目做一做，比如計算題、分錄題，光看肯定學不會。最好做個筆記，專碩復(fù)試題一年一個樣，可以適當參考歷年真題，最主要全面掌握知識。這樣三月份前把基礎(chǔ)打一遍，等初試考完了，就要全力備戰(zhàn)復(fù)試了，一定不要等初試成績下來才備考。
復(fù)習計劃 篇5
一、復(fù)習目標：
【識字寫字】
1．正確認讀本冊中500個生字，（四會300個；二會200個）默寫生字300個
2．能按筆順正確書寫，。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文（見后面復(fù)習要點）；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
【習作】
1、寫出家鄉(xiāng)景物的特點，并展開豐富的想象。
2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。
3、能抓住自己特點，寫寫自己及自己的本領(lǐng)。
4、寫父母對自己的愛要表達真情實感，語句通順。
5、就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。
6、自由寫一篇習作，培養(yǎng)習作興趣。
7、學習神話傳說中大膽神奇的想象，寫一篇習作暢想“我會變”。
8、能夠正確使用標點符號。
【口語交際】
1、以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
2、培養(yǎng)口語交際能力，增強保護環(huán)境的意識。
3、以介紹自己為話題，進行口語交際。
4、和別人交流自己拿手的本領(lǐng)。
5、交流感受到的父母之愛及對父母之愛的回報，注意用具體事例表達真情實感，提高口語交際的能力。
6、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。
7、搜集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所了解的世界，提高口語表達能力。
8、喜歡閱讀課外神話傳說故事，并能清楚地講給別人聽，主動交流聽后的感想，養(yǎng)成認真傾聽的習慣，提高口語表達的.能力。
9、愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
10、在日常的交際中能活用所積累的成語。
二、復(fù)習形式：
以單元復(fù)習為主，歸類復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓(xùn)練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松地度過復(fù)習階段。
三、復(fù)習內(nèi)容：
1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。
2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
四、復(fù)習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、寫話練習
五、復(fù)習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。
六、復(fù)習時間安排
復(fù)習時間為第18周到第20周周三，22日期末考試
課文單元復(fù)習：第18周到第19周周二（穿插作文復(fù)習）
基礎(chǔ)知識歸類復(fù)習：第19周綜合試卷復(fù)習：第20周
復(fù)習計劃 篇6
期末考試復(fù)習計劃：
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習方法也很關(guān)鍵。復(fù)習方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復(fù)習方法。
要想搞好復(fù)習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習時間和復(fù)習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習計劃。
首先給自己一個拼搏的理由（一句話）。
一、 準備時如何著手：
1. 要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復(fù)習所有知識點要深入掌握，爭取不讓自己會的'東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。
2. .做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3. 要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習對最后階段提高成績很有幫助。
4. 注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶。
二、考試前如何復(fù)習:
1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。
2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習重點，也可根據(jù)自身學習情況。
4、復(fù)習過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習效率。
5、理工科的東西復(fù)習起來要多動手，多做典型的習題，通過練習來鞏固深化公式及知識點。
6、文史類的東西復(fù)習起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分數(shù)
三、復(fù)習技巧和考試技巧。
1、突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學之類的肯定沒有問題，因為這個學科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習的，但對于其他課，復(fù)習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。
在保證重點復(fù)習完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數(shù)就越高了）
2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的
良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。
3、記憶的幾個小技巧。
�。�1）記憶的時間段：
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
�。�2）對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學、物理公式、電路公式、數(shù)字邏輯的一些主要等。
4、如果學習不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。（調(diào)動你的思維邏輯哦）
5、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了。
6、不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。
7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。
總之，科學的復(fù)習方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復(fù)習效果，預(yù)祝同學們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年。
復(fù)習計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學期工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。
二、學生情況分析
基礎(chǔ)知識：到了中高年級，學生的基礎(chǔ)知識的難度由大量的識字 越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為，識字已不成問題，碰到再難的字，由于認字的方法掌握得比較好，因此，顯得游刃有余。可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。
閱讀：在閱讀訓(xùn)練中，我十分強調(diào)培養(yǎng)學生的說話能力。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段，我始終沒有放松過，這是一項訓(xùn)練學生良好思維，為寫作打基礎(chǔ)的好方法。到現(xiàn)在，大多數(shù)學生能說幾句至一段話，有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易不及格。
作文：由于我采取了一系列措施，因此我們班大部分學生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的，寫出來的文章異彩紛呈，各有千秋。特別是中下生，寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多，這是文字運用率不高的弊病。所以，今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難，因此，學生做的質(zhì)量參差不齊。
其他方面：由于年級升高，教材對學生抽象思維能力的要求提高了，因而班中部分能力較弱的學生學習上出現(xiàn)了困難，有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情，因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來，對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。
三、復(fù)習內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，
能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不
足進行指導(dǎo)。
四、具體舉措
1、扎實：復(fù)習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，為他們下一學期的學習打好基礎(chǔ)。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。
2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復(fù)習時與平時的'教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復(fù)習，扎實基礎(chǔ)。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
3、 深化：復(fù)習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復(fù)習時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蔽覀�?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。
4、 拓展：在復(fù)習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應(yīng)該有所拓展�？梢猿霈F(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
5、移情：在復(fù)習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應(yīng)該以多過平時的關(guān)心去關(guān)注學生。多問問學生的困難，少一點訓(xùn)斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關(guān)心，多照顧。
五、復(fù)習辦法：
按內(nèi)容分塊復(fù)習，層層落實。
六、重點輔導(dǎo)對象：
�。ū∪醴矫鏋殚喿x與寫作） (基礎(chǔ)知識薄弱，從低段知識開始補)經(jīng)過復(fù)習可以減少遺忘，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。
七、復(fù)習時間：
12月21日至1月18日。
八、具體安排：
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習：
１、時間：6課時
�。病⑿问剑簩ｎ}復(fù)習和訓(xùn)練評講相結(jié)合
�。�、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改
病句，照樣子寫句子等。
�。�、措施：
（１）編寫訓(xùn)練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。
�。ǎ玻└鶕�(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習，重點是掌握生字
詞和修改病句，實詞的詞性。
（３）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。
（二）閱讀復(fù)習：
�。�、時間7課時
２、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
３、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
�。�、措施：
�。ǎ保┙虝䦟W生復(fù)習方法，先全面復(fù)習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
�。ǎ玻┎捎枚喾N方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
�。ǎ常﹥�(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。ǎ矗┹o差工作不放松。
�。ǎ担┱n堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
�。ǎ叮┘訌姍z查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習：
�。薄r間：2課時
�。�、形式：習作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)
�。�、內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
�。础⒋胧�
�。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼懙贸龅膫�別指導(dǎo)。
�。ǎ玻⿻鴮懥晳T的糾正。
�。ㄋ模┠M考試：
�。薄r間：3課時
�。�、形式：當堂完成模擬試卷
�。�、內(nèi)容：期末模擬試卷
４、措施：分析講解試卷。
復(fù)習計劃 篇8
復(fù)習提要
1、 語言積累和運用，七年級上語文復(fù)習計劃。
2、 現(xiàn)代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文復(fù)習。
5、 專題訓(xùn)練及總測試。
重點
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情，初中一年級語文教案《七年級上語文復(fù)習計劃》。
3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、 學會審題，并結(jié)合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
難點：
1、 關(guān)鍵詞語的.揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
【復(fù)習計劃】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]復(fù)習計劃07-28
【精選】復(fù)習計劃07-28
[精選]復(fù)習計劃07-28
復(fù)習計劃07-22
復(fù)習計劃【經(jīng)典】07-24
（經(jīng)典）復(fù)習計劃08-01
(經(jīng)典)復(fù)習計劃07-26
復(fù)習計劃(精選)07-30
【經(jīng)典】復(fù)習計劃07-24
(精選)復(fù)習計劃07-24