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大班教案6篇[熱門]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案6篇[熱門]

大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

　　難點(diǎn)：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

　　準(zhǔn)備：

　　大海圖一幅，各種水生動物。

　　過程：

　　一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

　　問：我們來到了哪里？

　　大海里有什么呀？

　　幼兒自由想象，教師根據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

　　二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

　　1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

　　今天，老師帶來了一段好聽的`音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

　　問：你聽了音樂，有什么感受？

　　2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。（完整欣賞一遍）

　　（1）欣賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

　　A、我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

　　B、小魚怎么游的？

　　C、我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

　　D、老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺動）

　　E、集體跟著音樂有節(jié)奏地擺動。

　　F、小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

　　G、跟音樂不同的小魚游。

　�。�2）欣賞理解鯊魚的音樂。

　　A、聽聽著段音樂是誰來了？

　　B、鯊魚的音樂聽上去怎么樣？（幼兒自由想象）

　　C、鯊魚遇到小魚會怎么樣？（幼兒自由述說）

　　D、辨別小魚逃跑的樂句。

　　音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

　　三、師生合作游戲。

　　1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

　　2、交代游戲要求：

　　A、老師做鯊魚，小朋友做小魚，小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

　　B、聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

　　3、游戲。

　　4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

大班教案篇2

　　活動目標(biāo)

　　理解并會用詞匯noodles,bread,meat,dumplings

　　活動準(zhǔn)備

　　卡片蒼蠅指環(huán)

　　活動過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動《Who Says》

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子。

　　三、詞匯導(dǎo)入

　　媽媽去超市買食物，先買了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買的是bread,meat,dumplings.

　　四、游戲

　　1、I say you do,you say I do

　　用手勢動作教小朋友表達(dá)noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動作。最后小朋友念單詞，老師做出動作。

　　2、趕走蒼蠅

　　教師戴著蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個食物卡上，小朋友就念出那個單詞來趕走蒼蠅。接下來請小朋友上臺玩這個游戲。

　　五、律動。

　　六、今天所學(xué)單詞。

　　noodles,bread,meat,dumplings

　　T:Class is over,goodbye.

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。

　　2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。

　　3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。

　　2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、幼兒跑步進(jìn)入活動場地。聽音樂做準(zhǔn)備動作。

　　2、玩獨(dú)輪小推車，激發(fā)幼兒的`興趣。

　　二、自由探索

　　1、提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

　　師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”

　　2、自由探索、嘗試練習(xí)

　　討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？

　　3、師幼共同分析、總結(jié)

　�。�1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

　�。�2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

　　三、游戲：送小車回停車場

　　把全體幼兒分成二組進(jìn)行“推小車”比賽。

　　比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽

　　規(guī)則：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達(dá)停車場才能出發(fā)，比比哪組先把車全部停到停車場。

　　放松活動

　　在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體

　　活動延伸：

　　活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。

　　活動反思：

　　本次體育活動幼兒的興趣很大，幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié)，學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲，理解每段樂曲的意思。

　　2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲，樂意用動作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。

　　3、活動能與同伴共享空間，學(xué)習(xí)合作表演，感受表演的樂趣。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動重難點(diǎn)：

　　通過動作表演，理解三段樂曲的含義。

　　掌握第二段的跳音部分。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事前聽過故事。

　　2、活動前幫助幼兒嘗試聽辯三段體的樂曲、學(xué)習(xí)律動“啄木鳥”。

　　3、課件一份。

　　4、樹、啄木鳥的胸飾人手一份。

　　活動過程：

　　一、引題，聽音樂做律動“啄木鳥”進(jìn)活動室。

　　師：蘋果樹媽媽打電話說有4棵樹生病了，我們該怎么幫它呢？（幼兒回答）現(xiàn)在我們就是啄木鳥去果樹園治病吧。（聽音樂做各種鳥飛進(jìn)教室）

　　二、欣賞樂曲《啄木鳥》

　　1、完整欣賞三段體的音樂

　　師：有只啄木鳥比我們先到了果樹園已經(jīng)開始給蘋果樹治病了，我們一起看看，它是怎么給蘋果樹治病的？

　�。ㄓ變盒蕾p課件一遍）

　　師：這首樂曲講了一件什么事？剛才啄木鳥治病時的音樂你覺的好聽嗎？這首樂曲的名字叫《啄木鳥》，我們一起來聽一聽，看誰的小耳朵最靈能聽出樂曲的變化？

　�。ㄓ變盒蕾p課件第二段）

　　提問：誰來告訴我這首樂曲有些什么變化？是怎么變化的？可以分幾段？每段都講了什么事？

　　小結(jié)：第一段樂曲平穩(wěn)，講了四棵蘋果樹都在長蟲子。

　　第二段樂曲節(jié)奏跳躍，表示啄木鳥在捉蟲子。

　　第三段樂曲抒情優(yōu)美，表示蘋果樹的病治好了，不斷張出新的葉子和果子。

　　師：我們再來聽聽是不是這樣的。（幼兒欣賞課件第三遍）

　　2、欣賞第一段樂曲

　　師：聽了第一段音樂你會用什么動作來表示？為什么用這個動作？我們邊聽音樂邊把自己想到的表演出來吧。（幼兒聽音樂做動作）

　　小結(jié)：有的小朋友把自己想象成果樹，長蟲子身上很難受，我們來學(xué)一學(xué)。

　　3、欣賞第二段樂曲

　�。�1）通過提問鼓勵幼兒想出各種不同的捉蟲子動作。

　　師：請你們邊聽音樂邊看錄象里的啄木鳥是怎么樣捉蟲子的？（幼兒欣賞第二段）

　　（2）通過圖片掌握第二段的跳音。

　　師：大家看這四棵樹都有幾個蛀蟲洞？我們捉蟲子時要看如果樹干上有三個洞，我們就聽準(zhǔn)跳音啄三次；如果一個蟲洞，就只要啄一次，啄完了還要聽一聽有沒有蟲子了。

　�。ń處煶诙危變嚎磮D片做動作）

　�。�3）聽音樂表演第二段

　　啄木鳥學(xué)會了有節(jié)奏的啄蟲子，我們一起來試一試。

　　（幼兒聽音樂表演）

　　4、欣賞第三段音樂（先播放音樂）

　　師：蘋果樹有什么變化？啄木鳥心里覺得怎么樣？大家一起選一個自己喜歡的角色表演一下。

　　（幼兒表演）

　　三、為三段音樂合作創(chuàng)編不同的`表演動作

　　1、第一次創(chuàng)編能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編

　　師：小朋友想不想來表演？請你邊聽音樂邊把你想到的事表演出來。

　�。ㄓ變罕硌菀槐椋�

　　2、第二次創(chuàng)編鼓勵幼兒合作表演

　　提問：剛才你表演了誰？你為誰捉蟲子了？

　　小結(jié)：有的小朋友做果樹有的小朋友做啄木鳥，還可以找好朋友合作來表演。老師把你們做大樹和啄木鳥的道具拿來了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

　�。ㄓ變郝犚魳泛献鲃�(chuàng)編）

　　3、鼓勵幼兒多人合作進(jìn)行表演

　　四、幼兒學(xué)啄木鳥飛出教室

　　師：啄木鳥為蘋果樹治好了病，蘋果樹媽媽可高興了，可是李子樹也生病了，我們快去檢查一下吧。

　　教學(xué)反思：

　　首先在音樂欣賞作品的選材時就要考慮到兒童的可感性、可接納性。音樂作品的特點(diǎn)是否鮮明突出、長度是否適宜、可參與性是否充分都要成為老師要考慮，甚至有時候?yàn)榱烁咏鼉和慕邮苣芰蠋熯€要對這些結(jié)構(gòu)大而復(fù)雜的又有很多可取性的作品進(jìn)行刪減和結(jié)構(gòu)壓縮。所以對于音樂啟蒙課程的老師的挑戰(zhàn)性是很大的。

　　其次不同年齡、不同經(jīng)歷、不同能力水平的兒童在關(guān)注同一部音樂作品時，感知的精確、精細(xì)的程度是不同的。如果我們在引導(dǎo)孩子的過程中，所提的教學(xué)目標(biāo)不合適，就必然會影響小朋友的音樂欣賞體驗(yàn)。目標(biāo)過高，孩子會退縮，目標(biāo)過低，兒童會厭煩。因此音樂啟蒙老師需要對不同年齡階段孩子的發(fā)展能力和心理發(fā)展特點(diǎn)有足夠的了解。那么這些都需要老師足夠的時間和空間和不同年齡階段的小朋友一起活動，具備充足的經(jīng)驗(yàn)。同時家長在對我們提供的音樂作品，在家里如果要和寶寶一起欣賞，那么家長也要考慮一下音樂作品的內(nèi)容是不是適合目前寶寶的年齡階段。要及時和老師溝通有關(guān)音樂作品的選擇特點(diǎn)和排序。

大班教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　喜歡動物似乎是每一個孩子的天性，特別是在我班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。形態(tài)生動、習(xí)性各異的動物深深吸引著我班孩子的注意力。動物們不時地出現(xiàn)在他們自編的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。大家對動物抱有如此濃厚的興趣，近階段，我們就順應(yīng)孩子們的.熱點(diǎn)，和可愛的動物們交上了朋友，開展了主題活動“動物大世界”。

　　我在開展“動物大世界”的主題活動中，注重幼兒的直接感知和體驗(yàn)，以多種形式，通過不同的途徑，幫助幼兒感知并積累了有關(guān)動物的基本特征和生活習(xí)性。認(rèn)識到動物與動物，動物與環(huán)境之間的變化，動物和人類的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物的情感，豐富幼兒的知識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、按照動物的某一特點(diǎn)進(jìn)行歸類，體驗(yàn)探索動物世界的樂趣。

　　2、知道關(guān)心動物，保護(hù)它們生活的環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物圖片（圖片下方標(biāo)有數(shù)字）、紙（畫有一幢多層的房子，即“動物之家”）、筆。

　　活動過程：

　　1、說一說：

　　來了哪些動物朋友。

　　2、找一找：

　　幫助有某一共同特點(diǎn)的動物請到一起（記動物的編號），成立一個動物之家，并起一個名字。

　　如：再生動物之家

　　交流

　　3、想一想：

　　看錄像：它們是誰？

　　這些動物怎么會越來越少的呢？

　　活動反思：

　　學(xué)習(xí)活動“動物之家”就是在依據(jù)幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計的，本次活動通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，讓幼兒在自由、自主的情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。