科學(xué)教案7篇[薦]

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的科學(xué)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．感知空氣特性，知道空氣無處不在。

　　2．感知空氣壓力的存在。

　　3．培養(yǎng)動手、動腦的習(xí)慣。

　　4．能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5．提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．白紙若干張；泡泡液每組一盆，圓形紙筒每人一個，擦手用的毛巾人手一個；歡快的音樂。

　　2．有吹泡泡游戲經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、魔術(shù)表演

　　魔術(shù)過程中，采用幾種用手掌拿紙的方式。

　　誰愿意和我一起來表演魔術(shù)？

　　每人一張白紙進行魔術(shù)表演。

　　二、為什么不掉

　　1．集體討論。

　　手掌上的紙為什么不掉？

　　2．小結(jié)。

　　當(dāng)我們帶著我們手掌上的紙運動起來的時候周圍的空氣寶寶也跟著運動了起來，它們使勁的把紙按在了我們的手掌上，所以紙就會牢牢的貼附在手掌上了！

　　三、好玩的泡泡

　　1．接泡泡。

　　一起用白紙接泡泡。

　　2．說一說。

　�、倥菖堇锩嬗惺裁�？

　�、诳諝馐窃趺催M到泡泡里的？

　　③能用嘴巴把空氣吹進去嗎？為什么不能用嘴直接接觸泡泡液？

　　教師小結(jié)：泡泡液是不能用嘴直接接觸的，因為不衛(wèi)生、有毒。

　　3．分組操作。

　�、僭囈辉嚢鸭埻怖锏目諝獯档脚菖堇�。

　　提示：第一次操作。

　�、谧尲埻怖锏目諝庾约号艿脚菖堇�。

　　提示：第二次操作。

　　③說一說你是用什么辦法將紙筒里的空氣吹到泡泡里的？

　�、芸諝鉃槭裁磿�自己跑到泡泡里？

　　5．小結(jié)。

　　紙筒的一端沾上了肥皂水，然后再把另一端放到水里。這時將紙卷桶向下壓，水寶寶們就進入到了紙卷桶里了，使紙卷桶里的空氣寶寶受到擠壓慢慢上升，然后吹動樂肥皂膜，就吹出了大大的泡泡！

　　四、總結(jié)評價

　　通過變魔術(shù)游戲了解了空氣流動會產(chǎn)生壓力，通過吹泡泡的游戲又了解了空氣受到擠壓也會產(chǎn)生壓力的.科學(xué)原理。

　　活動延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起試一試，把紙筒一端插到沙子里會不會壓出泡泡？

　　活動反思：

　　活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀(jì)律比較混亂�？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

　　小百科：空氣是指地球大氣層中的氣體混合，為此，空氣屬于混合物，它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體（氦、氖、氬、氪、氙、氡、氫），二氧化碳以及其他物質(zhì)（如水蒸氣、雜質(zhì)等）組合而成。

科學(xué)教案 篇2

　　簡單電路

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1、一個簡單電路需要一個能持續(xù)提供電能的裝置一電池。

　　2、電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和用電器返回到電池的另一端，就組成了一個完整的電路。

　　3、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。

　　過程與方法：

　　1、用更多的方法和材料點亮更多的小燈泡。

　　2、觀察、描述和記錄有關(guān)的實驗現(xiàn)象。

　　3、用簡易符號表示一個電路的不同部分。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　激發(fā)對電探究的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　1、使用相同的材料，電路可以有不同的連接方法。

　　2、用簡易符號表示一個電路的不同部分。

　　【教學(xué)難點】用更多的方法和材料點亮更多的'小燈泡。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　每小組小燈座2個、電池盒1個、1號電池1節(jié)、導(dǎo)線4根、小燈泡2個、記錄紙若干，記號筆1支。

　　【教學(xué)過程】

　　一、活動導(dǎo)入：

　　1、連接比賽：每組一節(jié)干電池、一根導(dǎo)線和一個小燈泡，把小燈泡點亮。

　　2、討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。是不是有點不太方便啊?

　　3、引導(dǎo)學(xué)生想辦法解決這個問題。(提醒學(xué)生觀察或回憶學(xué)校和家里的電燈是怎樣安裝的)

　　二、觀察電池盒和小燈座，學(xué)會使用電池盒和小燈座連接電路。

　　1、教師逐個出示小燈座、電池盒，讓學(xué)生觀察電池盒和小燈座。

　　2、討論：這兩個工具是干什么用的?怎么使用?

　　3、請一生演示電池盒和小燈座的安裝，教師可以做如下提示：

　　(1)安裝電池的時候有什么要提醒大家注意的?

　　(2)小燈泡是怎么裝到小燈座上的?

　　(3)導(dǎo)線怎么連?(指出彈簧接線頭的最佳連接方法)

　　(說明：電池盒和小燈座的使用方法也可以在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上由教師直接按照教科書上提供的步驟告訴學(xué)生，不必對使用方法進行討論。教師邊講解，學(xué)生邊操作，保證每個學(xué)生都會使用。)

　　4、學(xué)生使用電池盒和小燈座連接電路，讓小燈泡亮起來。

　　5、請一組學(xué)生展示他們的連接實物圖，教師介紹用簡單的符號

　　畫電路圖的方法。

　　三、讓更多的小燈泡亮起來：

　　1、再提供1個小燈泡、1個小燈座、3根導(dǎo)線，讓學(xué)生嘗試怎樣使兩個小燈泡同時亮起來。

　　2、學(xué)生使用教師提供的材料來進行各種嘗試，當(dāng)嘗試成功后，再去嘗試其他的連接方法。

　　3、教師提醒學(xué)生將各種方法的電路圖畫出來，以便交流。

　　4、根據(jù)各小組電路的連接情況，再發(fā)給每個小組一節(jié)電池和一個電池盒，探究兩節(jié)電池在電路中的連接方法，并畫出電路圖。

　　5、實驗結(jié)束，小組匯報，互動交流。

　　(交流要點：小燈泡亮了嗎?用了幾種連接方法?哪種方法更好?

　　為什么?為什么不同的方法都能使小燈泡同時發(fā)光?指出電在電

　　路中是怎樣流動的。)

　　四、活動延伸：

　　1、挑戰(zhàn)：我們能連接更多的小燈泡和電池，讓它們同時亮起來嗎?

　　2、討論他們的想法，使學(xué)生對電路的認(rèn)識得到進一步發(fā)展。

　　板書設(shè)計：

　　3、簡單電路

　　電池導(dǎo)線用電器(電池盒和小燈座)

　　連接方法

　　點亮小燈泡

　　教學(xué)后記：

科學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　吹泡泡是幼兒很喜歡的一個游戲，幼兒看著那一個個在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍，而有趣的泡泡也蘊含著許多的科學(xué)教育價值："；圓形的泡泡工具吹出來的泡泡是圓形的，那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎？會吹出什么樣的泡泡？"；根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點，本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的.工具吹出來的泡泡是圓形，鼓勵幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

　　2.在同伴面前大膽地表達自己的實驗與發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：泡泡水、瓶子、用鐵線拗成的三角形吹泡泡工具。

　　活動過程：

　　一、出示泡泡水及圓形吹泡泡工具，引發(fā)幼兒興趣。

　　(一)教師吹泡泡喚起幼兒的回憶。

　　(二)師：圓形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形狀的？

　　二、出示三角形的吹泡泡工具，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

　　(一)引導(dǎo)幼兒觀察，說說它的形狀。

　　(二)幼兒猜想："；你們猜猜用三角形的工具能吹出泡泡嗎？吹出的泡泡會是什么樣的？"；

　　三、自由探索，感知三角形的工具吹出的泡泡是圓形的。

　　(一)幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀。

　　(二)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在猜想記錄表上。

　　(三)交流分享：

　　1.你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.三角形的工具能吹出泡泡嗎？

　　3.你吹出的泡泡是什么形狀的？

　　4.和你原來想的一樣嗎？

　　(四)教師小結(jié)：三角形的工具吹出的泡泡也是圓形的。

　　教學(xué)反思：

　　本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒自主感知，直接操作或得知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，而教師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，這個活動組織有序，是和幼兒個性發(fā)展，幼兒自然成為活動的探索者，知識的建構(gòu)者。

　　你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學(xué)活動中，不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！

科學(xué)教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

　　1.課件演示：漂亮的花

　　幼兒觀看。

　　2.教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？

　　看見花你感到怎么樣？

　　二、感知花的用途

　　1.觀察：花的禮物

　�。�1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它有什么用？

　�。�2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

　　2.教師小結(jié)花的用途

　�。�1）做藥

　�。�2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　�。�4）用花做好看的裝飾品。

　�。�5）清香空氣

　�。�6）可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花朵頭箍

　　提問：這個頭箍是用什么做的'？好看嗎？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

　　請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然后說給大家聽，你想做什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、環(huán)保教育

　　討論：你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？

　　幼兒園中班科學(xué)活動：有趣的規(guī)律

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，嘗試用符號記錄規(guī)律。

　　2、激發(fā)幼兒對物體排列規(guī)律的興趣，

　　活動準(zhǔn)備：

　　斑馬圖片；條形旗圖片（規(guī)律為ABCABC）；每人一盒水彩筆、一張白紙；

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1、教師身穿條紋上衣，吸引幼兒注意。

　　師：“老師的上衣圖案是怎么樣的？”

　　2、出示斑馬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察花紋規(guī)律。

　　3、出示條形旗圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　二、啟發(fā)幼兒用符號記錄規(guī)律。

　　師：“我們發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律，怎么樣把它們記錄下來呢？”

　　1、幼兒討論記錄方法。

　　2、確定簡潔的記錄方法——用簡單的符號記錄規(guī)律（如：010101、□○□○□○）或用物體的主要特點進行記錄（如：藍白藍白藍白）。

　　3、幼兒嘗試用自己的符號記錄。

　　4、幼兒互相交流記錄結(jié)果的含義。

　　三、啟發(fā)幼兒尋找生活中的規(guī)律，并嘗試進行記錄。

　　四、幼兒相互交流經(jīng)驗。

　　延伸活動：

　　引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種規(guī)律事物及規(guī)律現(xiàn)象。（如：人行橫道、星期的輪回規(guī)律、四季的輪回規(guī)律等）

科學(xué)教案 篇5

　　科學(xué)：充氣玩具

　　目標(biāo)：1、認(rèn)識充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。

　　2、了解充氣物體與空氣以及人的生活的關(guān)系。

　　3、體驗合作的快樂。

　　準(zhǔn)備：1、充氣玩具、氣筒、線

　　2、圖像資料：橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。

　　3、實物：羊角球

　　過程：

　　一、探索充氣玩具的空氣方法：

　　1出示未充氣的玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說說它們是否好玩，為什么？

　　過來看看我?guī)�來的玩具，每人拿一件去玩，好玩嗎？為什么�?/p>

　　1、啟發(fā)幼兒討論：剛才大家都說小鹿……充了氣才好玩。為什么？（充氣玩具）

　　3、引導(dǎo)幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗。

　　以前，你給充氣玩具充過氣嗎？怎么充的？相互交流。

　　4、出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導(dǎo)幼兒互相幫助，注意衛(wèi)生，體驗合作的快樂。

　　我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些充氣工具，可人多，工具少，怎么辦？充氣的時候遇到困難怎么辦？充氣的時候要注意衛(wèi)生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　5、請采用不同方法的幼兒展示，介紹各自的充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn)，感受空氣與充氣玩具之間的`關(guān)系。

　　你用什么方法給玩具充氣的？充氣的時候你有什么發(fā)現(xiàn)？（相互交流）。

　　6、引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點及注意事項。

　　你喜歡用什么方法來充氣？為什么？比較嘴吹與工具的優(yōu)缺點及注意事項。

　　二、探索充氣玩具的特點：

　　1、引導(dǎo)幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點，如充氣過量摸上去的感覺，一排氣時有什么感覺等。

　　2、充氣玩具有什么用途？它最怕什么？

　　小結(jié)：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便、可裝飾環(huán)境，但它怕硬用力壓，所以玩時要小心。

　　三、了解它們與人們生活的關(guān)系：

　　1、討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣？為什么？

　　2、多媒體，了解一些特殊充氣物品的用途。

　　除了剛才……，人們還發(fā)明了許多充氣物體，想知道嗎？（觀看多媒體）

　　小結(jié)：人的本領(lǐng)真大，發(fā)明了地上、水里、空中用的充氣物體。

　　3、你想發(fā)明什么樣的充氣物，它會給人們帶來怎樣的便利？（相互交流）。

　　4、繼續(xù)玩充氣玩具，體驗合作游戲的快樂。

科學(xué)教案 篇6

　　活動準(zhǔn)備：

　　昆蟲掛圖一張(昆蟲的保護色：蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識幾種常見的昆蟲，加深對昆蟲特征的了解，知道昆蟲保護色的作用。

　　2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的知識，理解昆蟲的保護色。

　　3、對昆蟲產(chǎn)生探究的興趣。

　　活動過程：

　　一、出示昆蟲掛圖，尋找昆蟲。

　　1、師：今天老師帶來了一張昆蟲圖，這些小昆蟲愛與我們捉迷藏，讓我們一起來找一找它們藏在哪里?

　　2、幼兒開始尋找圖里的'昆蟲。

　　二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案。

　　1、師：小朋友，你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒有發(fā)現(xiàn)?

　　2、師：你發(fā)現(xiàn)這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?

　　3、師：你認(rèn)識這些昆蟲嗎?它們叫什么名字?它們身上的顏色與周圍的環(huán)境有什么奇特的地方?

　　三、傾聽故事《捉迷藏的昆蟲》，認(rèn)識保護色。

　　1、師：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都喜歡吃昆蟲。小鳥飛得快，一下子就會捉住昆蟲。昆蟲常常會想辦法躲起來，讓小鳥找不到自己。

　　2、師：花螳螂剛生下來的時候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它�？萑~蟲就像一片破葉子，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細(xì)看，誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng)，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

　　3、師：小朋友，想一想，昆蟲的這種保護戶自己變色的方法叫什么呢?

　　四、師幼交流，認(rèn)識幾種常見昆蟲的保護色。

　　1、師：小朋友，你知道昆蟲保護色的方式有哪幾種?

　　2、師：請小朋友互相討論一下，也可以向同伴介紹一下。

　　3、師歸納：有身體顏色與周圍環(huán)境相同相似的昆蟲。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會隨著環(huán)境而變化的昆蟲。如：蝗蟲。有身體顏色鮮艷，警告對方自己是有毒的，不要傷害自己的昆蟲。如：瓢蟲。

　　4、師：小朋友，你們還知道哪些昆蟲會利用保護色來保護自己的?

　　活動延伸：

　　師：小朋友，請你在平時的生活中注意觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密。

科學(xué)教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

　　3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小動物圖片若干。

　　2、小動物過冬課件。

　　3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

　　4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

　　活動過程

　　1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：

　　小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬季，天氣很冷)

　　冬天到了，人們是怎樣過冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)還有呢?(安裝取暖設(shè)備、開空調(diào))除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢?(跳繩、跑步、拍球、)。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

　　2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

　　談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰?并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎?播放課件(許多的小動物)

　　(1)、幼兒根據(jù)日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

　　(2)、根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》(一)《動物怎樣過冬》(二)總結(jié)講述動物的`過冬方式。

　　(3)、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

　　(4)、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

　　冬眠過冬 遷移過冬 換上厚厚的皮毛過冬 儲存食物過冬 躲藏過冬 讓卵過冬

　　3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

　　冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊(刺猬);

　　遷移過冬的有：大雁、小燕子(丹頂鶴)

　　加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、(雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍)

　　儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、(松鼠)

　　躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

　　讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

　　4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式。

　　5、游戲：小動物過冬

　　介紹玩法：在教室的6個角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對�；�換圖片，繼續(xù)游戲。

　　6、教師小結(jié)，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。

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