[集合]小班教案4篇
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[集合]小班教案4篇](/uploads/00/bdccb0b805.jpg)
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
認識、熟悉幼兒園的環(huán)境，萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。
讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。
(2)請大班幼兒準(zhǔn)備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。
(3)準(zhǔn)備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。
活動過程
1．通過“開汽車”游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的.主要場所
老師當(dāng)司機，幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所，兒歌中的末尾一句可作些變動。如：
(1)跑到食堂看看去，吃點好吃的
(2)跑到活動室玩玩去，玩一會兒電動玩具
(3)跑到音樂教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳個舞
(4)跑到游戲室看看去，看哥哥、姐姐做游戲
(5)跑到游戲場玩玩去，玩有趣的大玩具
2．在參觀的基礎(chǔ)上，學(xué)念兒歌《大家一起真快樂》
幼兒園里朋友多，有姐姐，有哥哥；玩玩具，做游戲，大家一起真快樂。
3．帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動
(1)大帶小活動：讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所，并到游樂室玩耍，使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方，在幼兒園里生活很愉快。
(2)音樂活動：學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
小百科：幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
１．運用粘貼、印章畫等技能為自己制作的＂餅干＂設(shè)計包裝袋。
2．樂意在集體面前介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1．印章畫
2．PPT：餅干包裝袋欣賞
3．第一次活動完成的餅干（圖形），白色包裝信紙里。
4．操作背景音樂
5．操作時的擦手毛巾
活動過程：
一、 激發(fā)興趣。
1．指導(dǎo)語：昨天，我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干？什么口味的？什么形狀的？
2．小結(jié)
二、 欣賞PPT
1．指導(dǎo)語：好吃的餅干都有一個漂亮的包裝袋。那這些漂亮的`包裝袋是怎么做的呢？現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干？你是怎么知道的？從哪兒看出來？
2．小結(jié)語：原來，里面是什么餅干，包裝袋上就有圖案表示出來。這樣，我們仔細看，就能知道里面裝的餅干是什么形狀的？什么味道的了？
三、 幼兒操作
指導(dǎo)語：我們做了那么多，味道又好吃，形狀又好看的餅干，要是也能裝在漂亮的包裝袋里，就好了，是不是？那你們想不想也來為自己的餅干做一個包裝袋呢？工作臺上有圓形，三角形，正方形的印章，還有各種形狀，水果，蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味？什么形狀？哦，將他們印在包裝袋上面！也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在，我們就來為自己的餅干做一個包裝袋吧！
四、評價
指導(dǎo)語：誰想來介紹自己的餅干？猜猜看他做的是什么餅干，什么味道？
活動延伸：
指導(dǎo)語：帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干？
小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。
2、觀察畫面理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學(xué)家表情的變化。
3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動詞。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家庭讀本《機器人》。
2、材料準(zhǔn)備：大書，白馬的真實照片（站姿一本、其他姿勢的一張）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放《機器人》和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
教師拿出《機器人》讀本，問幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎？這本書講了什么內(nèi)容？（請幼兒進行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。）機器人都會做什么？科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會造出什么來呢？我們一起來看一看。（出示鐵馬讀本封面）
二、圖畫閱讀
封面：（遮擋標(biāo)題）這次科學(xué)家發(fā)明的是什么？這匹馬是用什么做成的'？為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢？這匹馬是用鐵制造出來的，所以叫——（揭掉書名上遮著的紙）幼兒認讀。 （出示白馬站立的真實照片）這是一匹真的馬，它們長得一樣嗎？哪里不一樣？（請幼兒用語言描述馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。）馬都有什么本領(lǐng)？（待幼兒回答后總結(jié)）這匹鐵馬有沒有這些本領(lǐng)呢？
三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻閱大書，進行講述。
在重要的動詞等地方請幼兒進行表述。
活動反思：
此讀本是繼《機器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點在于細致觀察圖片說一說如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會沉在水里，也是通過觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問題，使得孩子們說的機會很多，而且盡量要用拓展性的問題，避免孩子回答是或不是，對或錯的問題。
總之，分享閱讀是給我和孩子一個大膽想像，敢于表達的機會，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。
2．練習(xí)撕的技能，促進小肌肉的發(fā)展。
活動材料：
�。保蠹t．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
�。玻咨獳4紙。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
提問式１．小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？
�。ㄆ恋幕āＳ艚鹣悖。玻笥严胫览蠋熓怯檬裁醋鞯倪@幅漂亮的.花嗎？
�。ǘ┲黝}部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了�！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細細的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動延伸：
鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
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