實(shí)用的活動(dòng)方案必備【3篇】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
為了貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，切實(shí)落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范作業(yè)行為，從根本上消除人的不安全行為和事故隱患，推進(jìn)班組安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，將在全單位開展一次“反違章、查隱患”活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題
強(qiáng)化現(xiàn)場管理，杜絕違章作業(yè)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月1日至12月31日
三、活動(dòng)目標(biāo)
為強(qiáng)化全全體員工在工程施工、檢修作業(yè)現(xiàn)場的安全意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)違章作業(yè)的危害，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，做到 “有章可循、有章必循、違章必究”，增強(qiáng)各崗位履行安全操作規(guī)程的執(zhí)行力，著力強(qiáng)化事前防范，做到防患于未然，杜絕各種違章行為，降低各類事故的發(fā)生，保障職工的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保公司全年安全生產(chǎn)任務(wù)的全面完成。
四、活動(dòng)方案
�。ㄒ唬┙M織體系建立反違章活動(dòng)的組織體系，成立反違章活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：廖學(xué)平
副組長：楊新樂
成員：徐彪勝、姚玉香、蘇龍朱、周震、陳佳佳
�。ǘ⿲�(shí)施過程
1、收集和學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的各種法律法規(guī)，梳理各工種的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和安全操作規(guī)程并組織全體員工學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真組織全體員工開展事故案例反思和教育，舉一反三，查找工作中存在的.各類違章現(xiàn)象，挖出深層次的原因。同時(shí)結(jié)合違章事故案例，從中分析違章的原因和危害，深刻吸取教訓(xùn)，教育職工樹立“遵章光榮、違章可恥”的觀念，提高全員安全風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和尊章守紀(jì)的主動(dòng)性，防止同類事故重復(fù)發(fā)生。
3、結(jié)合本單位的實(shí)際情況，專（兼）職安全管理人員負(fù)責(zé)編輯各種違章現(xiàn)象及安全隱患并組織進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、各班組自行組織“反違章、查隱患”專項(xiàng)活動(dòng)具體實(shí)施；
5、各作業(yè)區(qū)工作重點(diǎn)主要放在各班組記錄、標(biāo)準(zhǔn)化班組建設(shè)、工器具（含特種工器具）、儀器儀表檢驗(yàn)、特種設(shè)備檢驗(yàn)維護(hù)、工程施工、保產(chǎn)檢修現(xiàn)場的隱患檢修全方位檢修排查，組織危險(xiǎn)源辨識(shí)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理確保隱患整改率100%。
6、安環(huán)部組織相關(guān)人員對(duì)發(fā)電廠“反違章、查隱患”專項(xiàng)活動(dòng)總體情況進(jìn)行檢查。
7、通過常態(tài)化的“反違章、查隱患”檢查、教育和考核，逐步形成遵章守紀(jì)的良好工作氛圍.
8、每個(gè)月至少有一次由領(lǐng)導(dǎo)組長組織人員對(duì)本分廠進(jìn)行全方面的“反違章、查隱患”檢查
�。ㄈ┗顒�(dòng)要求
1、安全員建立人員違章檔案并定期更新，記錄違章者姓名、工號(hào)、違章行為等情況，并在每月安全總結(jié)中將違章情況
2、要在周一安全會(huì)上通報(bào)對(duì)反違章的自查、自糾和整改情況，并分析典型性違章；
3、無論何種違章，均要教育有關(guān)責(zé)任人并有相應(yīng)的整改及防范措施；
4、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第21條規(guī)定，單位各級(jí)部門應(yīng)加強(qiáng)安全教育，對(duì)施工人員進(jìn)行各專項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)，提高作業(yè)人員的安全意識(shí)和安全技能，確保安全施工；
5、根據(jù)《安全生產(chǎn)法》第63、64、66條規(guī)定，對(duì)違章行為實(shí)行舉報(bào)制度，現(xiàn)場所有人員都有責(zé)任和義務(wù)發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)違章行為。
�。ㄋ模﹪�(yán)重違章行為：
1、特種作業(yè)人員未取得特種作業(yè)資質(zhì)證書就上崗作業(yè)；
2、違章指揮強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)；
3、不按規(guī)定配備安全工器具和個(gè)人防護(hù)用品，未提供符合國家標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)防護(hù)用品，并監(jiān)督從業(yè)人員正確使用；
4、安全隱患整改通知單未按時(shí)關(guān)閉和反饋；
5、安全檢查和隱患排查無記錄。
6、電源線、電焊機(jī)二次線、空壓機(jī)管線經(jīng)過道路時(shí)無可靠保護(hù)措施；
7、設(shè)備標(biāo)識(shí)標(biāo)牌不全、不完善；
8、作業(yè)現(xiàn)場照明設(shè)施不完善，照度不滿足標(biāo)準(zhǔn)要求；
9、在易燃易爆或禁火區(qū)攜帶火種、吸煙、未經(jīng)批準(zhǔn)動(dòng)用明火；未經(jīng)批準(zhǔn)攜帶危化品進(jìn)廠；
10、未經(jīng)批準(zhǔn)隨意挪用消防器材和設(shè)施，損壞消防設(shè)施，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患不及時(shí)整改或其它違反消防管理規(guī)定的行為；
11、進(jìn)入施工現(xiàn)場不正確佩戴規(guī)定的個(gè)人防護(hù)用品；
12、在車間及作業(yè)區(qū)內(nèi)追跑、打鬧等；
活動(dòng)方案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．通過一年一度的閱讀節(jié)系列活動(dòng)，全面推進(jìn)和實(shí)施“書香工程”的建設(shè)，進(jìn)一步營造“書香滿園”的良好氛圍。
2．積極動(dòng)員家長參與到閱讀節(jié)活動(dòng)中，更新家長理念，形成家園同步，共同促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展。
3．通過頒獎(jiǎng)、自制圖書、木偶劇表演等活動(dòng)形式，提高師幼的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，展現(xiàn)課程開展以來獲得的.優(yōu)秀成果。
【系列活動(dòng)內(nèi)容】
活動(dòng)一——書香系列頒獎(jiǎng)
時(shí)間：另定
地點(diǎn)：少圖館二樓多功能廳
頒獎(jiǎng)內(nèi)容：
書香教師、書香家庭、書香寶寶、一幼姐姐講繪本
活動(dòng)二——親子閱讀手冊(cè)展示
時(shí)間：20xx年12月（各園區(qū)自定）
地點(diǎn)：各園區(qū)自設(shè)展區(qū)
具體要求：
各班選出5本記錄詳細(xì)的手冊(cè)，并要求與手冊(cè)中的繪本共同展出。
活動(dòng)三——親子自制圖書
時(shí)間：20xx年12月18日
地點(diǎn)：各園區(qū)自設(shè)展區(qū)
具體要求：
1．制作的圖書要包括封面、內(nèi)容和封底，應(yīng)圖文并茂，頁數(shù)不少于4——6頁。
2．圖書內(nèi)容：可以是自己編的小故事，也可以是身邊發(fā)生的事，或介紹家人和朋友，或與幼兒園主題相關(guān)的內(nèi)容等等，但要有一個(gè)明確的主題，即“書名”。（如：《動(dòng)物之最》、《我愛我的家》、《大自然的奧秘》、《好吃的水果》、《冬天來啦》、《旅游趣事》、《我的愛車》、《謎語書》等等）
3．制作方式：（白紙或彩紙均可，圖書的形狀也可自己設(shè)計(jì)）
�。�1）繪畫式；把內(nèi)容用繪畫的方式呈現(xiàn)，結(jié)合文字。
�。�2）剪貼式；把需要的圖片剪下來，重新粘貼組合，配上文字。
（3）繪畫＋粘貼；以手工體現(xiàn)制作創(chuàng)意。
�。�4）照片式；通過紀(jì)錄和文字，體現(xiàn)真實(shí)性。
剪布剪紙、撕紙式……
活動(dòng)四——繪本木偶劇表演
時(shí)間：20xx年12月
地點(diǎn)：各園區(qū)自定
具體要求：
1．小、中、大各年齡段以教研組為單位，每年級(jí)段出兩個(gè)劇目；
2．具體由教師自行操作安排。
活動(dòng)五——教師讀書分享會(huì)
時(shí)間：20xx年1月
地點(diǎn)：各園區(qū)自定
具體要求：
1．每位教師介紹一本好書，談?wù)勛x后體會(huì)。
2．讀書會(huì)后將書放到教師書柜，供老師們借閱互享。
活動(dòng)六——繪本教案集
時(shí)間：20xx年12月——20xx年1月
負(fù)責(zé)人：姜藝
具體內(nèi)容：
教師繪本教案、反思案例、論文等
活動(dòng)方案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力，能充分地將課本內(nèi)容、課外知識(shí)、現(xiàn)代信息有機(jī)融合，擴(kuò)充個(gè)體信息容量，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)主體充分參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人。為此，我們?cè)谡Z文綜合性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意有機(jī)滲透、適時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生搜集、處理信息的能力。
2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn)，其目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際綜合能力。
二、活動(dòng)實(shí)施過程
�。ㄒ唬┮氩糠�
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。今天就讓我們一起回過頭來看看自己走過的足跡吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。
【因?yàn)榕c學(xué)生的生活密切相關(guān)，以此導(dǎo)入，學(xué)生一定會(huì)感興趣，學(xué)習(xí)的積極性很高】
同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，漸漸成長（板書：成長）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)歷了許許多多的事，如果我們能把成長中的故事編寫成一本冊(cè)子，將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻，豈不妙哉�。ò鍟簝�(cè)）
今天我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊(cè)。（板書）
（二）確定制作板塊
1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論討論，說說在你的成長冊(cè)中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組討論
2、學(xué)生提出建議（隨機(jī)板書）如： “成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展示”、 “我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈(zèng)言”、“家長留言”等。
3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊(cè)就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱， 那我們的成長冊(cè)就更精彩了。如：“成長的足跡”，“我有一雙靈巧的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。
【在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并鼓勵(lì)引導(dǎo)他們用自己的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，真正在課堂上做到教學(xué)互動(dòng)。因此鼓勵(lì)學(xué)生提出自己感興趣的內(nèi)容，并讓學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生篩選內(nèi)容，整理內(nèi)容的能力】
�。ㄈ┵Y料搜集與整理指導(dǎo)
1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？
2、小學(xué)階段的成績報(bào)告單、在各種比賽中獲得的'獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)�；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜歡的照片……
3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請(qǐng)家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)校或老師保管的可以借來復(fù)印一下。
4、最好是搜集原始的資料，如一篇自己比較滿意的習(xí)作，就可以小心地從作文本里裁剪下來。老師的評(píng)語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。
5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長冊(cè)的，如獎(jiǎng)?wù)�、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。
【在布置學(xué)生搜集的任務(wù)時(shí)，提出搜集的具體內(nèi)容，使每個(gè)學(xué)生明白自己將要搜尋什么，要達(dá)到什么樣的結(jié)果�！�
（四）制作指導(dǎo)
1、在一切準(zhǔn)備就緒后，自己動(dòng)手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買）。根據(jù)材料夾得大小，對(duì)選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。
2、一切準(zhǔn)備就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜歡的圖案。如“成長的足跡”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈巧的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。
3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊(cè)起一個(gè)美麗的名字，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。
4、還可以請(qǐng)老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊(cè)作“序”，也可以自己寫“序”。
�。ㄎ澹� 成果展示
1、 向同學(xué)介紹你的成長冊(cè)。
你們的成長冊(cè)都作的非常好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對(duì)自己的成長冊(cè)加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊(cè)的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長冊(cè)的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)歷和趣聞等）
【教師談話式的導(dǎo)語，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，也能使學(xué)生盡快進(jìn)入“交際”的語境中。學(xué)生在展示、解說自己的作品的同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品放在教室中醒目的地方，激勵(lì)學(xué)生用于張揚(yáng)自己的個(gè)性，也使學(xué)生在這種民主、平等、寬松、自然的情境中展示自己的作品，交流各自的看法�！�
2、評(píng)一評(píng)
你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊(cè)能憑優(yōu)秀成長冊(cè)，為什么？
【學(xué)生參與評(píng)議，會(huì)促使他們更認(rèn)真地欣賞、傾聽別人的作品和發(fā)言，評(píng)價(jià)同伴的優(yōu)勢(shì)與不足，或質(zhì)疑爭論，或肯定欣賞，這都會(huì)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和口語交際能力的提高。】
�。ㄎ澹┓答伩偨Y(jié)，延伸拓展
同學(xué)們，你們的成長冊(cè)制作的很好，介紹的更好，通過成長冊(cè)的制作，你們都有哪些收獲？
【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生反思總結(jié)自己課堂表現(xiàn)，又為學(xué)生再一次的交流創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)�！�
這次綜合性活動(dòng)課你們有這么多的收獲，愿意把它們寫下來嗎？可以謝謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊(cè)的感悟。
【這一設(shè)計(jì)，對(duì)原來的內(nèi)容加以拓展、引申，使課內(nèi)和課外相連，使學(xué)生的“說” 與“寫”有機(jī)的結(jié)合起來。】
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