學(xué)期計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、關(guān)于教學(xué)進(jìn)度
初一：期中授完《代數(shù)》第一冊(cè)（下）中的第六章，授完《幾何》第一冊(cè)中的第一章；期末授完《代數(shù)》第一冊(cè)（下）全冊(cè)和《幾何》第一冊(cè)全冊(cè)。
初二：期中授完《代數(shù)》第二冊(cè)中的第十一章11.4節(jié)，授完《幾何》第二冊(cè)中的第四章；期末授完《代數(shù)》第二冊(cè)全冊(cè)和《幾何》第二冊(cè)全冊(cè)。
初三：二月份授完全部新課；五月中旬系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束；六月上旬專題綜合復(fù)習(xí)結(jié)束；六月中旬模擬訓(xùn)練。
二、關(guān)于教學(xué)要求
1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過(guò)程。要重視學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的`導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長(zhǎng)。
2、教學(xué)中要樹(shù)立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。即把活躍在教學(xué)舞臺(tái)上的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，即提倡學(xué)生的探索、求知在先，教師的指導(dǎo)、幫助在后，要給學(xué)生“悟”的時(shí)間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來(lái)確定。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
3、教學(xué)中要樹(shù)立全新的知識(shí)觀。人的知識(shí)分顯性知識(shí)和隱性知識(shí)。顯性知識(shí)是教師灌輸給學(xué)生的知識(shí)，它們是淺層次的知識(shí)，是比較易于遺忘的東西。隱性知識(shí)是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)，如通過(guò)體驗(yàn)、頓悟、自省、直覺(jué)而得到的，極易保持的、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識(shí)觀，樹(shù)立以知識(shí)的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生的隱性知識(shí)的攝取，注意滲透人文知識(shí)并努力使“教師”這一隱性課程知識(shí)美好地呈現(xiàn)給學(xué)生。
4、教師要樹(shù)立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)初一年級(jí)幾何入門(mén)教學(xué)，各年級(jí)代數(shù)與幾何課程要同步開(kāi)設(shè)，不得單科獨(dú)進(jìn)。
6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要轉(zhuǎn)變以知識(shí)立意為能力立意的復(fù)習(xí)備考策略，突出數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法，注重?cái)?shù)學(xué)的工具性和應(yīng)用性。
三、關(guān)于教學(xué)研究
本期課題研究主要內(nèi)容建議如下：
1、《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》研究
2、自主、合作、探究學(xué)習(xí)研究
3、研究性學(xué)習(xí)研究
4、研究性教學(xué)研究
5、中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)與試題研究
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
端正教育教學(xué)觀念,深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，充分發(fā)展師生的潛力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，積極開(kāi)展教研教改，使每位老師的整體得到全面提高。
二、主要工作及目標(biāo)
積極開(kāi)展教研教改，提高課時(shí)效率，更新教育理念，努力推廣自學(xué)輔導(dǎo)法、目標(biāo)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
確立質(zhì)量目標(biāo)，開(kāi)展分層次教學(xué)。
開(kāi)展分層次教學(xué)：整班復(fù)習(xí)與學(xué)困生復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合。提高班級(jí)整體實(shí)力,提高班級(jí)合格率。
積極創(chuàng)造良好的課堂氣氛，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的，全面提高師生的整體素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。
切實(shí)搞好新課程和新教材的使用和研究，吃透精神，取得較好效果。加強(qiáng)新課程目標(biāo)和理念學(xué)習(xí)，做好新課程各項(xiàng)階段性的工作。
加強(qiáng)教師的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)、整體提高，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
加強(qiáng)教、學(xué)、研工作，提高教、學(xué)、研水平。鼓勵(lì)教師自覺(jué)地對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生問(wèn)題行為進(jìn)行反思和剖析，將教育隨筆或反思案例進(jìn)行交流；結(jié)合新教材實(shí)驗(yàn)和教改實(shí)踐，做好教育科研課題的工作；要利用網(wǎng)絡(luò)，做好教學(xué)資源的搜集工作，努力使教師成為實(shí)踐型、學(xué)者型、研究型人才。
三、實(shí)施措施
抓好課堂教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生授之以漁，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，做到教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果。
加強(qiáng)校本教研，組織教研組組內(nèi)教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，反思課堂教學(xué)取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互相學(xué)習(xí)中提高。深入開(kāi)展匯報(bào)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，其他教師不少于20節(jié)。
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。要求教師把時(shí)間和精力主要用在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、思維能力和創(chuàng)新能力上。
第一、為了使老師們?cè)谏险n之前達(dá)成同一共識(shí)，共同商討教育大計(jì)，特定在每周二下午第二節(jié)進(jìn)行科組集體備課活動(dòng)。具體做法是：分科進(jìn)行。
第二、為了檢驗(yàn)老師們的課改成效，按學(xué)校工作安排要求進(jìn)行優(yōu)秀教案、課件評(píng)比活動(dòng)。要求全體老師認(rèn)真做好充分準(zhǔn)備。
第三、迎接學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展的教學(xué)工作大檢查。主要為：檢查教師的教案，作業(yè)布置、批改，單元檢測(cè)以及效果分析總結(jié)等情況。
第四、作好段考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，要求最少有兩周的時(shí)間復(fù)習(xí)。段考結(jié)束后，要認(rèn)真作好質(zhì)量分析工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加以改正。
第五、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，組每月一次，個(gè)人每天一讀，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記。書(shū)目有：《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《給教師的建議》、《小故事大道理》、《新課程理念》、《新課堂常規(guī)》等。
第六、抓好德育滲透工作。結(jié)合本組學(xué)科的特點(diǎn)，在課上體現(xiàn)德育滲透內(nèi)容。
在新學(xué)期中，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在各組員的努力和配合下，把我們綜合文科組的各項(xiàng)工作開(kāi)得有聲有色，齊心協(xié)力為學(xué)校發(fā)展出力。
學(xué)期計(jì)劃 篇3
我在這學(xué)期擔(dān)任班主任工作，為了讓我的工作能夠順利的進(jìn)行，能夠做出結(jié)果我給自己的工作制定了工作計(jì)劃。
一、給學(xué)生制定學(xué)習(xí)任務(wù)
來(lái)到了初中七年級(jí)學(xué)生們告別了小學(xué)的生活，步入了全新的學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，收獲更多的快樂(lè)，給學(xué)什么制定學(xué)習(xí)任務(wù)是必須的，制定學(xué)習(xí)任務(wù)的目的是讓他們有目標(biāo)，明白當(dāng)前的任務(wù)，不要因?yàn)檫M(jìn)入了初中就懈怠，浪費(fèi)大好時(shí)光，根據(jù)學(xué)生們以前的成績(jī)給學(xué)什么在這個(gè)學(xué)期考試要考多少分，每個(gè)人的基礎(chǔ)任務(wù)合格，然后根據(jù)他們的'以前的成績(jī)來(lái)制定相應(yīng)的門(mén)檻，沒(méi)有完成通過(guò)一些簡(jiǎn)單的懲罰來(lái)敦促他們，懲罰不可能是體罰，我的目的是讓孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，那么懲罰也離不開(kāi)學(xué)習(xí)，可以是背課文，默寫(xiě)句子等等讓孩子有事情可做，不然剛?cè)氤踔械暮⒆觽儠?huì)迷失在游玩中，不知道努力那就可惜了，抓緊讓他們接受學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓他們有一個(gè)目標(biāo)，知道這段時(shí)間要干什么，明白努力的最終目的，很多學(xué)生不知道去學(xué)習(xí)不知道去努力需要通過(guò)這些任務(wù)讓他們知道他們還有事情要做，不是放松的時(shí)候，從而保證學(xué)習(xí)不落下來(lái)。
二、了解學(xué)生情況
因?yàn)槎际菑男W(xué)升上來(lái)的，我們對(duì)這些學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，沒(méi)有了解，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家庭情況，性格等等都需要去了解，了解學(xué)生的情況的好處有利于我們教學(xué)，知道班里學(xué)生的具體水平，可以知道接下來(lái)在上課的時(shí)候應(yīng)該保持怎樣的工作進(jìn)度，因?yàn)閷W(xué)生們普遍學(xué)習(xí)成績(jī)好，那么他們的接受能力是非常優(yōu)秀的，就可以加快教學(xué)進(jìn)度，如果成績(jī)一般授課的進(jìn)步就必須要緩一些，因?yàn)榻邮苣芰Σ煌盏囊膊煌挥邪堰@些都弄清楚了我們老師才好因材施教，才能夠把這些孩子培養(yǎng)成才。
三、與家長(zhǎng)保持溝通
我們老師是在學(xué)校了教導(dǎo)他們，在家里就需要父母教導(dǎo)，父母對(duì)孩子是非常關(guān)心的，希望了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我們老師與孩子的父母溝通既可以把孩子在學(xué)校的具體情況告訴父母，也可以與他們的父母一起合作共同教育這些孩子，讓他們可以更好更健康的發(fā)展。
四、以身作則引導(dǎo)學(xué)生
做為老師我們?cè)诮虒?dǎo)的時(shí)候應(yīng)該以身作則，用自己作為孩子們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在要求學(xué)習(xí)的時(shí)候老師應(yīng)該每次都要及時(shí)到場(chǎng)不遲到，不早退，做到與他們一起離開(kāi)用自己的努力去改變孩子們的觀點(diǎn)，很多時(shí)候想要讓他們服從就必須要讓他們知道怎么去學(xué)習(xí)才是最好的，讓他么知道老師也從來(lái)沒(méi)有一次放松學(xué)習(xí)，使他們可以更好的接收班主任的教導(dǎo)。
我通過(guò)這些手段來(lái)工作，希望通過(guò)我的工作計(jì)劃可以讓這些七年級(jí)的學(xué)生們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)有所成，能夠更近一步。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。進(jìn)一步完善常規(guī)管理，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生核心素養(yǎng)提升。切實(shí)踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，力求完善課堂教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)的高效性。
對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。
二、教材分析
本冊(cè)教材分為六大單元。
第一單元的課文介紹了中國(guó)杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法。
第二單元的作品都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的文章。本單元在繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感。
第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事，通過(guò)普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí)、求美。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩，抵達(dá)某種境界。
第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀。
第五單元的文章或借景抒情或托物言志，字里行間閃爍著哲理的光彩。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)行比較的方法閱讀，分析作品之間的相同和不同之處，拓展視野，加深理解。
第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)會(huì)迅速提取字里行間的主要信息。
三、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，七年級(jí)的學(xué)生整體學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成差，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。 積累較少，閱讀面不廣。不過(guò)值得慶幸的是大部分學(xué)生的可塑性比較強(qiáng)，相信通過(guò)努力會(huì)有所改變。
四、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的'“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。
（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：
1.掌握七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。
2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。
3.了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。
4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。
（二）德育教育目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。
�。ㄈ┤宋乃刭|(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情、托物言志的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
3.能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書(shū)寫(xiě)以及釋義。
4.能夠借助注釋和工具書(shū)讀懂文言文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
5.能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀察生活、品味生活，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅。
6.作文方面做到三點(diǎn)：
�。�1）在學(xué)生原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。
�。�2）能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在作文中寫(xiě)出有個(gè)性的東西，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征，完全與生活結(jié)合在一起，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)記敘文的寫(xiě)作，多看多積累多悟多寫(xiě)。
六、教學(xué)策略
通過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況的分析了解，預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段：
�。ㄒ唬╅喿x：
1.要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，用于課外閱讀積累。
2.課內(nèi)閱讀：對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。
3.課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng)，如推薦佳作、摘抄佳作、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等。要通過(guò)專題閱讀訓(xùn)練，各個(gè)突破，從而全面提高學(xué)生閱讀的能力。
4.學(xué)生每周必須要有5000字以上的課外閱讀量，每周要完成1000字以上文字筆記，每月必須讀一本文學(xué)名著，并完成一篇讀書(shū)筆記。
5.指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)文言文。
文言文是學(xué)生新接觸到的，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間。而文言文的教學(xué)和訓(xùn)練又要貫穿整個(gè)學(xué)年，因此要由淺入深加大訓(xùn)練難度，擴(kuò)大訓(xùn)練量，加強(qiáng)文言詞語(yǔ)的積累。精講課后學(xué)生所遇到的問(wèn)題，切實(shí)幫助學(xué)生從一開(kāi)始就學(xué)好文言文。
�。ǘ⿲�(xiě)作：
1.要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本、摘錄本、周記本，分別用于閱讀、隨筆和作文寫(xiě)作。
2. 進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練：
�。�1）閱讀、隨筆（周記）
�。�2）作文訓(xùn)練：本學(xué)期，重點(diǎn)是要掌握一般記敘文的寫(xiě)作：其基本要求如下：
A、懂得記敘要緊扣事件的發(fā)展，掌握幾種常見(jiàn)的突出主題的寫(xiě)法。
B、懂得修辭在文章中的作用，并能在寫(xiě)作實(shí)踐中加以運(yùn)用。
�。�3）作文的訓(xùn)練要求：
除閱讀、隨筆外，平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排8次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這8次指導(dǎo)與訓(xùn)練中，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高能力。
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強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
�。�1）詩(shī)詞名句的積累。
�。�2）文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)的積累。
（3）成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累。
�。�4）佳作精彩片斷的積累。充分利用摘抄本。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
將名著指導(dǎo)有序安排進(jìn)單元閱讀教學(xué)中。
周次 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí)
1 《鄧稼先》《說(shuō)和做》閱讀指導(dǎo) 4
2 《回憶魯迅先生》《孫權(quán)勸學(xué)》 3
3 寫(xiě)作：寫(xiě)出人物的精神 單元測(cè)試 4
4 《黃河頌》《最后一課》 4
5 《土地的誓言》 《木蘭詩(shī)》 3
6 寫(xiě)作：學(xué)習(xí)抒情 綜合性學(xué)習(xí)：天下國(guó)家 4
7 單元測(cè)試 《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《老王》 5
8 《臺(tái)階》《賣(mài)油翁》 3
9 寫(xiě)作：抓住細(xì)節(jié) 單元測(cè)試 4
10 期中復(fù)習(xí) 期中考試 5
11 《葉圣陶先生二三事》《驛路梨花》 4
12 《最苦與最樂(lè)》《短文兩篇》 4
13 寫(xiě)作：怎樣選材綜合性學(xué)習(xí)：孝親敬老，從我做起 5
14 《紫藤蘿瀑布》《一顆小桃樹(shù)》 4
15 《外國(guó)詩(shī)二首》《古代詩(shī)歌五首》 3
16 寫(xiě)作：文從字順 《偉大的悲劇》《太空一日》 5
17 《帶上她的眼睛》《河中石獸》 4
18 寫(xiě)作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明 綜合性學(xué)習(xí)：我的語(yǔ)文生活 4
19 單元測(cè)試 期末復(fù)習(xí) 5
20 期末復(fù)習(xí) 5
學(xué)期計(jì)劃 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始了，在這個(gè)學(xué)期里我要好好學(xué)習(xí)，并且我還給自己制定了幾條計(jì)劃: 一是每天早上六點(diǎn)起床; 二是聽(tīng)老師和爸爸媽媽的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)幫助同學(xué); 三是放學(xué)回家先寫(xiě)作業(yè)不看電視; 四是寫(xiě)完作業(yè)每天看一篇小故事把好詞好句寫(xiě)下來(lái); 五是下次考試得雙百分。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
新一學(xué)期又到了，上學(xué)期雖然沒(méi)什么好成績(jī)，數(shù)學(xué)93，語(yǔ)文94、5，但也評(píng)到一個(gè)三好學(xué)生。我沒(méi)什么優(yōu)點(diǎn)，只有老實(shí)，誠(chéng)實(shí)。
然而缺點(diǎn)一大堆，如：不愛(ài)看書(shū)，不認(rèn)真聽(tīng)講，膽小怕事，愛(ài)睡覺(jué)……，就是因?yàn)檫@些，我才會(huì)成績(jī)下降，我非常害怕我會(huì)被父母責(zé)罵，被朋友無(wú)視我的`存在。
所以我一定要在六年級(jí)階段拼搏，我會(huì)努力地請(qǐng)父母支持我！我的計(jì)劃如下：
1、老師上課認(rèn)真聽(tīng)。
2、課堂作業(yè)按時(shí)按刻去完成。
3、家庭作業(yè)要認(rèn)真，不忘記。
4、不懂問(wèn)題下課問(wèn)。
5、計(jì)算題要認(rèn)真仔細(xì)。
6、作業(yè)字跡要工整。
7、數(shù)學(xué)書(shū)要先預(yù)習(xí)，上課聽(tīng)的更懂。
8、數(shù)學(xué)爭(zhēng)取好成績(jī)。
9、配合老師要機(jī)急。
10、作業(yè)不會(huì)勤思考，實(shí)在不行問(wèn)老師。
做到以上這十點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)先一定行！
我一定努力學(xué)習(xí)，新學(xué)期加油！
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