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大班語(yǔ)言教案3篇[合集]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案3篇，歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言教案3篇[合集]

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。

　　2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受夢(mèng)不可捉摸的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備課件-動(dòng)畫片：夢(mèng)

　　活動(dòng)過程

　　一、說夢(mèng)，引起幼兒好奇

　　1、你們做過夢(mèng)嗎？

　　2、做的是什么夢(mèng)？

　　3、你們想知道老師做的什么夢(mèng)嗎？

　�。ɡ蠋熃o幼兒講夢(mèng)）

　　二、欣賞詩(shī)歌

　　1、有一首詩(shī)歌，題目叫《找夢(mèng)》，你們想聽聽詩(shī)歌里說了什么嗎？

　　2、教師完整的朗讀詩(shī)歌，幼兒欣賞。

　�。�1）詩(shī)歌里說了什么什么？

　�。�2）夢(mèng)是什么時(shí)候來(lái)得？又是什么時(shí)候走的？

　　3、老師再朗誦一遍詩(shī)歌

　�。�1）小朋友想找夢(mèng)，他是怎么找的？找到了嗎？

　�。�2）到了什么時(shí)候夢(mèng)去了？又到了什么時(shí)候夢(mèng)又來(lái)了？

　　三、配樂欣賞詩(shī)歌《找夢(mèng)》

　　1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一邊聽詩(shī)歌，一邊假裝做夢(mèng)，看著夢(mèng)是不是真得留不住、找不到。

　　2、老師朗誦結(jié)束后稍作停頓，再念“我一醒來(lái)，夢(mèng)就去了”，幼兒睜開眼睛。

　　四、師幼一起朗誦詩(shī)歌

　　1、引導(dǎo)討論：朗誦有關(guān)夢(mèng)的詩(shī)歌應(yīng)該用怎樣的聲音和語(yǔ)氣呢？

　　2、音樂，幼兒跟老師用恬靜、舒緩的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌。

　　五、討論夢(mèng)

　　1.讓幼兒互相說一說做過什么樣的夢(mèng)？

　　2.醒來(lái)后，你能記住做過的夢(mèng)嗎？想一想夢(mèng)有什么感覺？

　　小結(jié)：夢(mèng)里，有的時(shí)候是高興的事，有的`時(shí)候是害怕的事。如果你夢(mèng)見害怕的事，醒來(lái)以后就不怕了，是嗎？

　　3.你們想看夢(mèng)的動(dòng)畫片嗎？請(qǐng)小朋友看看動(dòng)畫片里的《夢(mèng)》演了什么事情。

　　觀看動(dòng)畫片——《夢(mèng)》

　　附：詩(shī)歌《找夢(mèng)》

　　我一睡覺，

　　夢(mèng)就來(lái)了。

　　我一醒來(lái)，

　　夢(mèng)就去了。

　　夢(mèng)從哪里來(lái)？

　　又到哪里去？

　　從窗戶溜進(jìn)來(lái)？

　　從門縫鉆進(jìn)來(lái)？

　　在枕頭里嗎？

　　在被窩中嗎？

　　只要一睡著，

　　夢(mèng)就又來(lái)了。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，大膽舉手回答問題。

　　2.認(rèn)識(shí)栗子樹，體會(huì)故事中小兔子緊張、害怕的心情。

　　3.了解栗子成熟程度不同時(shí)的樣子。

　　4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、音樂、栗子(完整的栗子球、裂開的栗子、脫下“刺猬”外套的栗子、糖炒栗子)

　　活動(dòng)過程：

　　猜謎導(dǎo)入：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，三瓣嘴兒，胡子翹，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛——兔子

　　(一)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖1，并提出提問

　　(1)你們?cè)趫D中看見了什么?

　　(2)小兔要去干什么呢?

　　(二)結(jié)合課件教師講述故事

　　(1)講述“小兔子在森林里采蘑菇”到“那棵樹上長(zhǎng)滿了刺猬”

　　教師：這棵樹長(zhǎng)什么樣子呢?

　　(2)講述“這是一顆刺猬樹”到“沒有聽到追趕的聲音”

　　1、教師：樹上發(fā)出了聲音(噼里啪啦)

　　2、教師：小兔子是什么心情?(害怕，慌張，要哭了)

　　3、教師：她怎么做的呢?(拼命地逃跑)

　　(3)講述:“她一口氣跑到了家”到結(jié)束

　　1、教師：小兔子回家后會(huì)說些什么呢?(趕緊告訴媽媽)

　　2、教師：兔媽媽又是怎么做的?(媽媽帶她去捉“刺猬”)

　　3、教師：小兔后來(lái)還害怕嗎?“刺猬”究竟是什么呢?(不害怕了，是栗子)

　　(三)觀察成熟程度不同的栗子

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并提出問題

　　樹上的栗子和掉在地上的栗子有什么不一樣?

　　(2)出示成熟程度不同的栗子(完整的“刺猬”栗子、裂開的栗)子、脫下“刺猬”外套的栗子)供小朋友觀察

　　(四)栗子的.吃法有哪些

　　1、兔媽媽和小兔把栗子運(yùn)回了家，小兔子開始琢磨著，這么多的栗子怎么吃呢?

　　教師：小朋友們知道有哪些吃法嗎?

　　2、兔媽媽告訴小兔栗子的有很多，有糖炒栗子、栗子燒肉、水煮栗子

　　3、分享糖炒栗子

　　跟小朋友們一起分享糖炒栗子

　　活動(dòng)延伸：

　　故事：刺猬樹

　　小兔子在樹林里采蘑菇，忽然聽到“啪——啪——”的聲音。她的心“怦怦”地狂跳起來(lái)!是誰(shuí)在說“怕——怕——”?發(fā)生了什么可怕的事?她一邊不停地拍著胸口，一邊抬眼望去。

　　聲音是從一棵茂密的大樹上傳來(lái)的，那棵大樹上長(zhǎng)滿了“小刺猬”!

　　這是一棵“刺猬樹”?小兔睜大了眼睛，只見那大大小小的“刺猬”爬滿樹枝，它們的身子和臉蛋被樹葉擋著，可一根根尖尖的刺還是露了出來(lái)，看上去真是太可怕了!

　　“噼里啪啦——”“噼——啪——”清脆的聲音一陣接著一陣在樹上響起，小兔嚇得轉(zhuǎn)身想逃。一只只“刺猬”竟然從樹上跳落下來(lái)，仿佛要捉她似的。

　　“哇——”慌張的小兔一腳踩到了一只“小刺猬”，又痛又急地叫起來(lái)!她忍住疼拼命跑，還好，沒有聽到追趕的聲音。

　　她一口氣跑到了家，告訴媽媽遇到了可怕事兒。“刺猬樹”?兔媽媽有點(diǎn)奇怪，想了想，明白了。她拉著小兔說：“哈，我?guī)阕叫〈题?”

　　來(lái)到“刺猬樹”下，樹上的“刺猬”正在噼噼啪啪熱鬧地歡笑著。

　　兔媽媽說：“這是栗子成熟了，在樹上唱歌呢!”

　　兔媽媽撿起掉在地上的“栗子刺猬”說：“我們可以回去做香噴噴的栗子甜點(diǎn)，你不是最愛吃嗎?”小兔臉紅了�？刹皇敲�，穿著“刺猬”外套的栗子正透過裂縫啪啦啪啦沖她笑呢!原來(lái)，這是成熟的栗子啊!

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　謎語(yǔ)是幼兒很感興趣，喜聞樂見的一種形式，課間時(shí)候很多幼兒都互相猜謎語(yǔ)，有的幼兒還會(huì)興高采烈的，很神秘的給老師出謎語(yǔ)，看到他們那神秘的，高興的樣子，我靈機(jī)一動(dòng)，我們要試著自己編謎語(yǔ)，所以我設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，教幼兒學(xué)會(huì)編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。

　　2，引導(dǎo)幼兒從物體初步的形狀，特點(diǎn)，顏色，功能等方面概括事物的特征，從而發(fā)展幼兒的觀察力，想象力和抽象思維能力。

　　3，要求幼兒用完整，連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1，重點(diǎn)是幼兒要仔細(xì)觀察事物的特點(diǎn)。抓住事物的主要特征。

　　2，難點(diǎn)是幼兒用連貫的語(yǔ)言，豐富的想象力，抽象的思維把事物的特征表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一架玩具飛機(jī)，兩張青蛙和大象的圖片，謎語(yǔ)樹。

　　活動(dòng)過程：

　　一，猜謎語(yǔ)

　　“有人說我像老鷹，我說我像只大蜻蜓。請(qǐng)你到我肚里來(lái)，立刻帶你去北京�！�(飛機(jī))