五年計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年計劃 篇1
問題背景：
根據(jù)國家《教育中長期改革和發(fā)展綱要》、實施素質(zhì)教育的相關文件精神及遵義縣教育科技局的指示，我校被列為遵義縣小學減負、提質(zhì)、增效的試點學校，結合數(shù)學新課程標準的要求，為了能在五年級數(shù)學中真正做到減負、提質(zhì)、增效，特制定本方案。
理論依據(jù)：
1、實驗假設
讓學生從多種作業(yè)的過程中，體會到數(shù)學的趣味性，感覺到快樂，從而培養(yǎng)學生對數(shù)學作業(yè)的興趣，進而培養(yǎng)數(shù)學興趣。教師可以補充諸如觀察、制作、實驗、讀課外書這一類實踐性的作業(yè)。
2、理論依據(jù)：
六年級數(shù)學屬于新課程標準的第二段學習階段，本階段的三維目標主要有以下3個目標，其中數(shù)學思考和問題解決同屬過程與方法目標。
知識技能
1.體驗從具體情境中抽象出數(shù)的過程；理解分數(shù).百分數(shù)的意義，了解負數(shù)，掌握必要的運算技能；理解估算的意義；掌握用方程表示簡單的數(shù)量關系.解簡單方程的方法。
2.探索一些圖形的形狀.大小和位置關系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗圖形的簡單運動，了解確定物體位置的方法，掌握測量.識圖和畫圖的基本方法。
3.歷數(shù)據(jù)的收集.理和分析的過程，握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；經(jīng)整掌體驗事件發(fā)生的等可能性，掌握簡單的計算等可能性的方法。
數(shù)學思考
1.能夠?qū)ι钪械臄?shù)字信息作出合理的解釋，會用數(shù)（合適的'量綱）.字母和圖表描述生活中的簡單問題；初步形成數(shù)感，發(fā)展符號意識。
2.在探索簡單圖形的性質(zhì).運動現(xiàn)象的過程中，初步形成空間觀念。
3.能根據(jù)解決問題的需要，收集與表示數(shù)據(jù)，歸納出有用的信息
4.能進行有條理的思考，能清楚地表達思考的過程與結果；在與他人交流過程中，能夠進行簡單的辯論。
問題解決
1.能從社會生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。
2.能探索分析問題.解決問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。
3.能借助于數(shù)字計算器解決簡單的計算問題。
4.初步學會與他人合作解決問題，嘗試解釋自己的思考過程。
5.能初步判斷結果的合理性，經(jīng)歷回顧與分析解決問題過程的活動。 情感態(tài)度
1.愿意了解社會生活中與數(shù)學相關的信息，主動參與數(shù)學學習活動。
2.在他人的鼓勵和引導下，嘗試克服數(shù)學活動中遇到的困難，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。
3.在運用數(shù)學解決問題的過程中，體驗數(shù)學的價值。
4.初步養(yǎng)成樂于思考.實事求是.勇于質(zhì)疑等良好品質(zhì)。
三、實驗目標：
1、科研目標：
讓學生從多種作業(yè)的過程中，體會到數(shù)學的趣味性，感覺到快樂，從而培養(yǎng)學生對數(shù)學作業(yè)的興趣，進而培養(yǎng)數(shù)學興趣。
2、育人目標： 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
3、工作目標：
利用數(shù)學作業(yè)優(yōu)化設計，來達到減負、提質(zhì)、增效。
四、實驗對象、方法、手段
實驗對象：六年級學生
實驗方法： 實驗法
實驗手段：數(shù)據(jù)統(tǒng)計
五、實驗原則
設計階梯型題組，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，精選不同層次的題目，由易到難，按照不同能要求編成題組，有針對性地設置作業(yè)，使學生的思維坡度循序漸進。
六、實驗內(nèi)容：
六年級數(shù)學作業(yè)布置
七、實驗過程：
1、準備階段（20xx年5月-8月）
本階段充分了解調(diào)查學生，分析現(xiàn)在的作業(yè)現(xiàn)狀，制定有效的作業(yè)減負、提質(zhì)、增效方案。
2、實施階段（20xx年9月-12月）
為了認真落實三維目標，切實做到減負、提質(zhì)、增效，我主要圍繞作業(yè)設計來實施。
科學設計作業(yè)，重視分層教學是將減負落到實處的重要保證。作業(yè)設置必須體現(xiàn)“鞏固和檢查、深化和提高、體驗和發(fā)展”三個功能，要針對不同層次的學生分別設計不同類型、難度、時間的作業(yè)，讓學生達到通過作業(yè)發(fā)展提高的目的。學生數(shù)學作業(yè)的現(xiàn)狀可以概括為“一多”“二假”“三無效”�！耙欢唷敝缸鳂I(yè)量大，學生身陷題海不能自拔；“二假”抄襲他人作業(yè)現(xiàn)象嚴重；“三無效”指學生寫作業(yè)和教師判作業(yè)均疲憊不堪，卻收獲甚微�；诖耍艺J為小學數(shù)學作業(yè)要達到“減負增效”的目的需從以下方面做起：
1、作業(yè)內(nèi)容精煉化
教學實踐表明：實施素質(zhì)教育的最大沖突是學生課業(yè)負擔過重，而實效低。數(shù)學老師往往會布置大量的練習，搞“題海戰(zhàn)術”，是導致學生課業(yè)負擔重的因素之一。造成這種情況的根本原因在于課堂效益低，作業(yè)質(zhì)量差數(shù)量多，缺乏典型性。精煉作業(yè)，提高作業(yè)效應，非常關鍵！
2、作業(yè)形式多樣化
傳統(tǒng)數(shù)學中布置的作業(yè)均為筆答題型作業(yè)，單調(diào)的作業(yè)讓學生感到乏味，降低了學生做做業(yè)的積極性，也不利于鍛煉和培養(yǎng)學生多方面的技能。因此，在作業(yè)形式上要注意變化，實現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化，讓學生從多種作業(yè)的過程中，體會到數(shù)學的趣味性，感覺到快樂，從而培養(yǎng)學生對數(shù)學作業(yè)的興趣，進而培養(yǎng)數(shù)學興趣。教師可以補充諸如觀察、制作、實驗、讀課外書這一類實踐性的作業(yè)。
3、作業(yè)布置層次化
素質(zhì)教育具有主體性、個體性、基礎性、發(fā)展性的基本要素。其中主體性和發(fā)展性要求作業(yè)必須有層次性，才能適合全體學生，才能滿足知識基礎不同、
智力因素各異的每位學生的需要。
設計階梯型題組。根據(jù)教學內(nèi)容的需要，精選不同層次的題目，由易到難，按照不同能要求編成題組，有針對性地設置知識、方法、能力的最近發(fā)展區(qū)，使學生的思維坡度循序漸進，恰到好處。如在六年級數(shù)學上冊中以《分數(shù)(百分數(shù))除法應用題》一節(jié)為例，習題的層次作如下設計：
第一層練習題：
（1）列式計算
�、僖粋�數(shù)的38是36，這個數(shù)是多少
②多少千克的37是45千克
�。�2）上海大眾汽車公司上半年生產(chǎn)小轎車15000輛，正好完成全年任務的59，全年計劃生產(chǎn)小轎車多少輛？
第二層練習題：在基本熟悉解題步驟的同時，加深理解(先用線段圖表示，再解題。)
（1）列式計算
�、俣嗌賴嵉�512是4.5噸
②多少千米的35%是70千米
�。�2）修路隊修一條公路，已經(jīng)修好48千米，占全長的45。這條路長多少千米在學生訓練時，教師及時巡視，及時反饋，加強對中、低層次學生的輔導。對低層次的學生，課后盡可能多地進行面對面輔導。還可以通過學生之間互動，促進不同層次學生的進步。布置作業(yè)時，可布置必須完成的基礎題和選做題，以滿足不同層次學生的鞏固需求。 3、總結階段（20xx年1月）
通過對比本學期的成績和前幾學期的成績，對不足之處和成功之處加以總結。
五年計劃 篇2
一、為“課外讀書讀報活動”營造濃郁氛圍
1、根據(jù)實際情況，備課組內(nèi)制訂年級讀書讀報方案。老師組織出刊讀書讀報活動的專題板報，根據(jù)學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，向?qū)W生推薦閱讀書目。
2、介紹“讀”的方法
一是選讀法，即根據(jù)自己在課內(nèi)學習或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章，以便學以致用。而對全書的“內(nèi)容提要”、“目錄”只做一個大致的了解。在閱讀過程中，可以根據(jù)實際需要或自己的興趣，把不想讀的內(nèi)容跳過去。
二是瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間去細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。
三是精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地閱讀。教師結合課文推薦的有關文章，往往可用這種方法。
四是摘抄法，就是對閱讀中遇到的優(yōu)美詞句、學到的新知識、發(fā)現(xiàn)的新問題以及讀書心得一一摘記下來，以便今后查閱�？梢灾笇W生專設文摘卡，分門別類地摘記文章的題目、作者、書刊名和知識要點，學會摘記的方法。
五是旁注，這種方法主要是針對文章提出的個人的看法和見解、列舉優(yōu)點和缺點，提出改進意見。
二、建立圖書管理網(wǎng)絡，為“讀書讀報活動”提供物質(zhì)保障。
1、激活學校圖書室，并堅持每天閱讀時間對學生開放。
2、發(fā)動學生購買捐獻課外讀物，建立班級自己的圖書角
3、進一步依托網(wǎng)絡資源，為學生查閱資料提供平臺。
三、保證時間，晨讀課上既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的'書報。每周固定兩個時間段集中進行課外閱讀。
四、建立激勵機制。
對學生的讀書記錄本的檢查，與開展“讀書讀報”各項活動中學生的表現(xiàn)，作為評價學生學習的一個方面。同時期末評選出“閱讀之星”。
五、開展豐富多彩的活動，為“讀書讀報活動”提供動力支撐。
具體活動組織如下：
時間課題課型
第一周我的好書我推薦好書推薦課
第二周成語故事欣賞閱讀匯報課
第三周品《三國演義》閱讀匯報課
第四周漫游成語王國閱讀積累交流課
第五周感悟親情閱讀方法指導課
第六周好書共享《寄小讀者》
第七周淘氣包—埃米爾好書推薦課
第八周走進《好兵帥克》閱讀匯報課
第九周歇后語天地閱讀積累交流課
第十周與春天相約閱讀方法指導課
第十一周讀一本好書，幸福一生——推薦一本好書好書推薦課
第十二周和動物交朋友閱讀匯報課
第十三周希臘神話閱讀方法指導課
第十四周愛的故事閱讀匯報課
第十五周走近科學家的故事閱讀方法指導課
第十六周寓言故事交流會閱讀匯報課
第十七周漫游古詩園閱讀積累交流課
五年計劃 篇3
一、教材分析:
綜合實踐活動課程是新課標下的國家課程，按規(guī)定每周四節(jié)。點軍區(qū)教研中心擬出了《綜合實踐活動四大領域融合》研究課題，四大領域是指信息技術、勞動技術、社區(qū)服務與社會實踐、就、研究性學習。根據(jù)上級要求，土城小學擬定《發(fā)掘本土資源，承揚地方文化》的研究課題。五年級將參與 “九子鞭”、“腰鼓”等的實踐卻沒有成型的教材。從去年開始，省教研室統(tǒng)一編發(fā)了此方面教材，五年級的為勞動與技術之《小木工》，計10課時。這為“摸著石頭過河”又增添了新的導航。不僅可以使學生學會制造和使用木工工具進行動手操作，制作玩具及實用的生活小物件，而且培養(yǎng)學生愛勞動、愛家鄉(xiāng)的能力與情感，開發(fā)學生的智力，為課題研究服務。本期設想：課題方面的研究毫不放松，教材內(nèi)容也認真完成，兩者同步進行。
二、課程目標：
1、了解社會，考察社會環(huán)境，增長溝通能力，有服務社會的意識。
�、� 學習調(diào)查研究，增長溝通能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)。
�、� 參與學校活動，體會服務的意義。
2、了解自然、認識自然、欣賞自然，形成自覺保護環(huán)境自然的意識。
3、學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、消防避險、自救自護”，增強、提高自己應對困難和處置危險的本領。
4、學習生活技能，養(yǎng)成積極生活態(tài)度。
�、� 學做家務，盡家庭一分子的義務。
⑵ 端正勞動態(tài)度，形成良好勞動習慣。
5、了解汽車的發(fā)展史，認識車標，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的進取心。
6、在實踐活動中，培養(yǎng)學生團結合作，動手操作，創(chuàng)新的'能力。
三、具體措施：
1、充分準備，以身作則，參與學生的活動。以試行的教材為依據(jù)，搞好備課，擬出具體任務，探索初步教案，教后進行修改，力爭逐步完善。
2、用心組織，搞好上課。該課程以制作為主。課堂則是活動前的準備與引導，又是制作檢查與評價的陣地。課堂上重點是激勵學生全員參與，以興趣為動力，提高課堂質(zhì)量與效率；樣，工具與材料、制作與保管才3、搞好資料收集與整理，記錄學生成長的歷程。
四、課程內(nèi)容：
時間安排 活動主題 預設過程
第一周 課間十分鐘 收集資料、調(diào)查、采訪
第二周 地方傳統(tǒng)文化 九子鞭鞭
第三周 地方傳統(tǒng)文化 九子鞭鞭
第四周 勞技小制作（一） 課堂：微型手電筒
第五周 我家的小綠化 調(diào)查、設計、栽培、展覽
第六周 勞技小制作（二） 音樂門鈴
第七周 勞技小制作（三） 自制電池
第八周 地方傳統(tǒng)文化 九子鞭鞭
第九周 我與消防 收集資料、調(diào)查、討論、情境體驗、交流
第十周 勞技小制作（四） 課堂：紙編彩蝶，
課外：我的太陽表
第十一周 我是社區(qū)小主人 收集資料、看錄像、交流
第十二周 愉快的雙休日 交流、討論、設計
第十三周 勞技小制作（四） 課堂：風車屋，課外：賽車
第十四周 小學生生日消費 可行性方案設計、操作、活動體驗、交流
第十五周 愛車一族（一）汽車的歷史 了解車的歷史，調(diào)查家鄉(xiāng)汽車的數(shù)量及普及率
第十六周 復習、考試： 勞技小制作
第十七周 整理本學期所有方案評優(yōu)
五年計劃 篇4
一、班級簡析
我班共有學生68人，其中男生33人，女生35人。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動的小精靈。學生對于學校的日常生活和學習已經(jīng)初步適應，對于學校紀律有了一定的了解，能夠按時上下學，班內(nèi)學風較好，取得了理想的成績。但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律，不能夠按時完成作業(yè)。行為習慣、學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們保持良好的學習勢頭，并使他們形成各種良好的習慣。建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。在新學期中要不斷努力，爭取不斷進步，取得更好的成績，使學生的綜合素質(zhì)進一步得到提高。
二、指導思想：
本學年學校少先隊工作將繼續(xù)以黨的十八大精神為指導，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況
和特點和上學期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。
三、工作目標：
堅持立德樹人，圍繞習慣培養(yǎng)和孝親教育的重心，以“規(guī)舉”“凝神”為重大舉措，鞏固“全員、全程、全方位，針對性、滲透性、體驗性，日�；⑾盗谢�、校本化”的德育工作格局，建立“學校、社會、家庭”三位一體的德育立交橋，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，形成儒雅行事的校風、師風、學風，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，成長為現(xiàn)代社會的文明人。
四、具體措施：
�。ㄒ唬⒆ズ玫掠犖榻ㄔO，強化育人意識。
1、強化班主任隊伍建設和班級管理。
�。�1）教導處和大隊部組織開展班主任和德育工作的理論業(yè)務學習和經(jīng)驗交流
�。�2）認真使用好《班主任工作手冊》，進一步規(guī)范班主任工作。
（3）進一步完善班主任工作考評機制，加大獎懲力度。
2、重視課堂主渠道建設。重視與學生進行面對面的、互動式的集體教育，上好品德與社會課、主題班會課。各班輔導員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學校進行學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
3、重視德育主陣地建設。
加強少先隊陣地建設，充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用，組織開展教育活動；建好少先隊鼓號隊。利用社會資源，依靠社會力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓練基地，通過建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊員的全面素質(zhì)。
�。ǘ娀�(guī)范養(yǎng)成教育，促進學生良好習慣的形成。
繼續(xù)圍繞習慣培養(yǎng)的重心，以“規(guī)舉”“凝神”為重大舉措，進一步強化良好習慣的培養(yǎng)，形成儒雅校風和師風、學風，讓學生會求知、會做事、會共處、會做人，有創(chuàng)造精神和實踐能力，有健全人格和美好心靈，成長為現(xiàn)代社會的`文明人。
1、開校第一周，全力進行各方面的行為習慣訓練。訓練內(nèi)容包括“十大習慣”（十大習慣：即文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣（特別是自主預習、復習習慣）、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛(wèi)生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節(jié)約習慣和遵守規(guī)則習慣），并結合開展自查自糾限期整改活動，開展“怎樣做現(xiàn)代文明人”規(guī)劃活動和“明確學習目的，增添學習措施”的學習計劃活動，用于指導自己一學期的學習、鍛煉、生活。
2、深入開展“一佩戴、一背誦、一主題”教育活動。
(1)、每個少先隊員堅持佩戴紅領巾，大隊部干部要佩戴隊干部標志。學校少先隊對隊員“紅領巾的佩戴”情況以中隊為單位進行評比。
(2)、每個少先隊員對《中小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》、《中小學生日常行為規(guī)范》進行背誦、理解，學校少先隊通過各種形式抽查并評比。
(3)、每月一個活動主題，并圍繞這一主題開展班隊活動。
3、唱“三歌”（國歌、隊歌、校歌）和呼號，凝聚精氣神，激發(fā)全體師生凝聚積極向上、奮發(fā)圖強的精神，形成朝氣蓬勃、勇往直前的氣勢。
要求：（1）全體師生能背誦、理解詮釋校訓、校風、教風、學風、班風，會唱而且能，在周一升旗儀式和大型集會上要集中呼口號并唱“三歌”。
�。�2）各班上下課在師生互致問候時，集中呼口號。
（3）到操場集會進場時和大課間、體育課的跑步運動中，要呼關于運動與健康方面的口號。
4、精心準備每周一的升旗儀式，讓學生在每周的升旗儀式中都能受到一次德育教育。
（三）、以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養(yǎng)。
1、結合重大節(jié)日和紀念日，開展主題教育活動。
充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10月13日”建隊節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“三八婦女節(jié)”感恩雙親活動、“教師節(jié)”尊師重教活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊儀式等。
2、開展踐行“五心教育”，爭做陽光少年系列活動。
即“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給
父母、信心留給自己”。從學生思想道德建設的實際出發(fā)，大力弘揚和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，動員全班學生，積極參與多種形式的道德實踐活動，從身邊的事情做起，從一點一滴做起，努力做到胸懷祖國、心系社會、關愛他人、孝敬父母、自信自強，使忠心、愛心、誠心、孝心、信心成為自覺行動，努力爭當熱愛祖國、理想遠大；勤奮學習、追求上進；品德優(yōu)良、團結友愛；體魄強健、活潑開朗的“陽光少年”。
3、學習“校園文化”活動。
學校的校園文化內(nèi)容包羅了德育、智育、體育、美育等各方面，通過對校園文化的學習活動，使師生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、道德境界得到升華。
4、開展“厲行節(jié)約，反對浪費”活動。開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一粒米、一次零食”為主要內(nèi)容的節(jié)約資源“六個一”活動，引導學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從小牢固樹立生態(tài)文明觀念，積極響應中央健康節(jié)儉的號召，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習慣。開展 “四無”優(yōu)秀班級評選和表彰活動（無故意撕損書本亂扔紙屑筆墨現(xiàn)象，無吃零食亂扔包裝袋現(xiàn)象，無浪費水電現(xiàn)象，無破壞公物和他人財物現(xiàn)象）。并通過“小手拉大手”，促進全社會形成生態(tài)文明新風，為建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做貢獻。
5、開展孝親活動，培養(yǎng)愛心和孝心，培育親情。一是加強宣傳明孝理。通過廣播、墻報、板報、電子顯示屏、師生領會、家長會等方式和途徑，向師生和家長廣泛宣傳孝親敬老、培養(yǎng)孝道的重要性和必要性。二是多方體驗促孝行。通過上好孝敬課、過好孝敬日、開展日常和假期兩個“五個一”孝敬實踐活動，讓學生用心觀察，親身實踐，體會長輩的辛苦，感受長輩的關愛，內(nèi)化意識，外現(xiàn)行為。三是榜樣激勵育孝德。在明孝理、踐孝行的基礎上，組織開展 “孝星”
評選活動，進行紅榜公布，并隆重表彰，讓孝敬之花開遍校園。
6、開展各種青少年法律宣傳教育活動。
充分利用國旗下講話、板報櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。邀請法制專家定期開展法制講座，舉行“法律法規(guī)知識競賽”活動，激發(fā)他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。
7、開展安全教育和自護教育。
要把安全教育貫穿到整個學期，常抓不懈, 通過多種活動，幫助學生了解和掌握更多的安全常識，學習自護本領，提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學生的課間活動,杜絕不安全隱患。
�。ㄈ⒗^續(xù)實行班級和學生考核表彰制度。
1、繼續(xù)實行對班級的常規(guī)考核。修訂《班級常規(guī)考評細則》，考核內(nèi)容調(diào)整為“安全”、“紀律”、“環(huán)�！�、“鍛煉”、“禮儀”等五個方面，值周人員按五個方面的考核細則分項考核，教導處、辦公室繼續(xù)組織開展好“兩操”考評和普通話考評。考核結果作為班主任工作考評、年級組考評和各級先進班集體評選的重要依據(jù)。
2、繼續(xù)開展“校園之星”和優(yōu)秀學生評選表彰活動。期末評選并表彰四好少年、三好學生、安全之星、紀律之星、環(huán)保之星、鍛煉之星、禮儀之星、科創(chuàng)之星、學習之星、藝術之星和優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀少先隊干部和主持人、演講者，讓學生形成比、學、趕、超、幫的良好風氣。
五、每月活動安排：
二月：
上交寒假活動資料；
上交20xx年上期班務工作計劃；
全體師生學習“凝神”“規(guī)舉”手冊和值周考評細則，規(guī)范學生學習行為。
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