[實用]大班教案3篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1.認識河蚌，了解河蚌的生活習性和形態(tài)特征。

　　2.了解河蚌與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護大自然的情感。

　　活動準備

　　1.ppt課件：河蚌

　　2.實物“珍珠項鏈”一條。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示珍珠項鏈，教師把珍珠項鏈戴在脖子上。

　　交朋友，老師戴上這條項鏈漂亮嗎？

　　你們知道這是用什么做成的項鏈嗎？

　�。ㄗ層變夯ハ嘧h論后，知道使用珍珠做成的項鏈。）

　　2.你們知道珍珠生長在什么地方嗎？

　�。ㄒ龑дZ兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗進行講述）

　　二、展開

　　1.課件演示：圖片3

　�。�1）教師：你們看珍珠生活在哪里？

　�。ㄍㄟ^圖片了解，珍珠生活在河蚌里。）

　�。�2）河蚌是珍珠的搖籃，不僅可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠。

　　2.課件演示：圖片2

　　請幼兒觀察。

　�。�1）河蚌生活在什么樣的環(huán)境中？

　　河蚌是生活在淡水水底的動物。

　�。�2）河蚌貝殼前端和后端是否一樣，貝殼的外面有什么？

　　貝殼的前端鈍圓，后端稍尖。

　　貝殼的外層有一條條以殼頂為中心的同心環(huán)紋，

　　寬窄和顏色深淺相間，叫生長線，

　�。�3）蚌的兩片貝殼的背面是由什么連接的？

　　兩片貝殼的'背面由韌帶連接，韌帶有彈性，能使兩片貝殼張開。

　　3.河蚌是什么樣的？

　　你知道河蚌在安靜狀態(tài)下和受到觸動時，表現(xiàn)有什么不同嗎？

　　在安靜狀態(tài)下，貝殼能微微張開，露出斧足，由于斧足的伸縮使身體前進；

　　當遇到刺激時，斧足收回，兩片貝殼就緊緊合在一起。

　　4.河蚌的口在哪里？它吃什么東西，是怎樣吃東西的？

　　教師給幼兒介紹，河蚌以實藻類為生。

　　5.河蚌對于我們?nèi)祟悂碚f有什么用？

　�。�1）課件演示：

　　河蚌可以燒、烹、燉，制作成美味佳肴。

　　將蚌肉和蚌殼分別加工、蒸煮消毒和機械粉碎，

　　即可制成廉價的動物性高蛋白飼料，喂養(yǎng)動物。

　　三、結(jié)束

　　師幼共同探討，要愛護環(huán)境，減少環(huán)境污染，讓海水動物們都能快樂地生活、生長。

大班教案 篇2

　　設(shè)計理念

　　家鄉(xiāng)是幼兒熟悉的，家鄉(xiāng)的這種自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是成長中有著特殊的意義。為了讓幼兒走進家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認識，我們有意識的設(shè)計一些活動讓幼兒通過學習繼承、發(fā)揚、創(chuàng)新家鄉(xiāng)的本土文化，但因幼兒年齡較小的緣故，他們平時還不善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題，這就需要我們的活動他們發(fā)現(xiàn)，把他們的知識經(jīng)驗升華成為一種愛家鄉(xiāng)的力量和行動。

　　教學目的：

　　1、認識和了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)西瓜，并學著用自己的語言來講解土特產(chǎn)的特征。

　　2、通過操作活動加深對家鄉(xiāng)平湖的認識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學準備：西瓜燈節(jié)圖片，有關(guān)西瓜的資料圖片

　　教學重點：通過本次活動加深對家鄉(xiāng)的認識，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學難點：認識家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)，并學著用自己的語言來講解土特產(chǎn)的特征。

　　活動流程

　　一、 教師展示西瓜燈節(jié)的照片引出課題。

　　小朋友們，你們看，這是什么?對，是我們的西瓜燈節(jié)，你看過瓜燈節(jié)嗎?這么美麗的瓜燈都是用什么刻出來的，對，就是我們平湖有名的西瓜。

　　你知道西瓜的一些什么知識可以來和我們一起分享。幼兒相互交流，教師請個別幼兒上來講述。

　　教師為幼兒講解：家鄉(xiāng)的西瓜呀可有名氣了，因為它特別的甜，很多人都知道，我們平湖農(nóng)民伯伯種的西瓜有很多品種，他們本領(lǐng)可高了，種的西瓜一年四季都可以吃，吃過的人都說平湖西瓜好吃、甜。

　　你喜歡吃西瓜嗎?覺得我們的平湖的西瓜怎么樣?

　　二、繼續(xù)豐富幼兒的有關(guān)知識，了解大棚西瓜

　　這是另外一個品種的西瓜，雖然小，可特別的甜，這是什么知道嗎?大棚，

　　為何我們一年四季都能吃到西瓜嗎?

　　你知道是怎么種出來的嗎?

　　甜甜的`西瓜又是怎樣到我們手中的呢?又會賣到其他什么地方呢?

　　你嘗過我們平湖西瓜的哪些品種?味道怎么樣?

　　教師。

　　三、設(shè)計西瓜燈節(jié)的標志。

　　我們平湖人民這么勤勞能干，我們小朋友也是平湖人呀，你們也來發(fā)揮你們的聰明才智，為家鄉(xiāng)做一點小貢獻，西瓜燈藝術(shù)節(jié)還缺一個標志，你們來設(shè)計一下。

　　幼兒設(shè)計，教師指導。

　　教師講評。

　　設(shè)計意圖

　　通過觀察和交流梳理幼兒已有的有關(guān)西瓜的相關(guān)經(jīng)驗。

　　構(gòu)建有關(guān)土特產(chǎn)西瓜的一些新知識，了解更多是為了讓幼兒產(chǎn)生對家鄉(xiāng)人民的勤勞和能干感到自豪的情感。

　　通過操作升華幼兒的情感，并以實際行動來為家鄉(xiāng)人民做一點小貢獻。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹條件。

　　2.能夠記錄物體膨脹前后的變化。

　　3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望

　　經(jīng)驗準備：

　　喝茶的經(jīng)驗。

　　材料準備：

　　普洱茶葉及裝茶葉的小盤子，開水一壺，透明茶杯

　　記錄單（每個幼兒一張）

　　干木耳，菊花，紫菜，粉絲

　　活動過程：

　　一、觀察導入

　　1、教師：小朋友們，今天我去做客，你們的老師為我泡好了茶水。喝茶的時候，我發(fā)現(xiàn)茶葉有神奇的變化，現(xiàn)在，我們就一起來分享茶葉的秘密吧！

　　2、幼兒通過看看、摸摸、聞聞比較干茶葉、濕茶葉的不同。

　　干茶葉泡進水中，體積慢慢變大了，我們把這種現(xiàn)象就叫做膨脹。

　　二、探索茶葉膨脹的`原因

　　1.小實驗：為每個小組泡茶，幼兒觀察茶葉的變化

　　2.教師小結(jié)：因為茶葉在制作過程中通過蒸炒烘焙晾等工藝將葉子中的水分都排掉了為了美觀又做成不同的形狀，熱水沖泡后茶葉吸收水分自然就舒展了。象泡茶這樣，把干的物品放進水里，體積慢慢變大，這種現(xiàn)象叫吸水膨漲。

　　三、探索其他吸水膨脹的物體，并動手記錄。

　　1.討論：生活中像茶葉這樣吸水會膨脹的食物還有哪些呢？

　　2.出示實物（黑木耳、銀耳、紫菜、粉絲、方便面）

　　3.分組動手操作，并記錄

　　4.展示分享觀察結(jié)果

　　四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象

　　1.出示一個癟的乒乓球，請幼兒想一想怎樣才能讓它恢復。

　　小結(jié)：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度的升高，體積慢慢變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

　　五、結(jié)束活動

　　師：今天，我們一起發(fā)現(xiàn)了生活中許多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，接下來我們再去找找還有哪些東西也會出現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象。

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