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大班教案[大全5篇]

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案[大全5篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過操作活動(dòng)，深入探究和了解光和影的關(guān)系。

　　2、樂意參加制作和操作活動(dòng)，感受成功的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手電筒每人一只。

　　2、白紙每人一張，四肢伸開的小熊圖案，剪刀，膠水。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）通過回憶觀看皮影戲的過程，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

　　1、我們上次看了皮影戲，你覺得有趣嗎？哪里有趣？

　　幼兒說一說自己的看法。

　　2、老師今天又帶來了一只會(huì)跳舞的小熊，你們看看它是怎樣跳舞的？

　　教師向幼兒展示“會(huì)跳舞的小熊”。將小熊圖案粘貼在一張白紙上，把四肢向上折起。用手電筒從白紙的另一面照過去，可以看到小熊四肢的影子隨著光線的.移動(dòng)而搖擺，好象跳舞一樣。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒討論“會(huì)跳舞的小熊”是怎樣制作的。

　　1、怎樣才能讓你的小熊跳起舞呢？請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手試一試。

　　2、幼兒進(jìn)行操作。

　�。ㄈ┯變褐谱鳎處熝不赜^察。

　　1、教師：你是怎樣制作的？你是怎樣讓小熊跳起舞的？

　　2、教師注意觀察，引導(dǎo)有困難的幼兒向同伴學(xué)習(xí)，尋找解決問題的辦法。鼓勵(lì)制作成功的幼兒向全體幼兒展示，并引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒是如何讓小熊跳起舞的。

　　3、活動(dòng)小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)里可發(fā)揮幼兒的想象力，讓其畫出他們喜歡的動(dòng)物，然后剪下來。關(guān)鍵是要讓幼兒認(rèn)識(shí)到，動(dòng)物需要活動(dòng)的身體部分不能粘貼在紙上。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)說明：

　　表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù)，孩子們從小就對(duì)成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變，這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們?cè)谟^察自己、他人的不同表情變化時(shí)，更專注地了解與辨別這些基本的表情；嘗試通過表情來猜測(cè)背后的心情，以及所發(fā)生的事情，畫一畫在不同情境下的不同表情，來感受與體驗(yàn)不同的心情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道人的五官在不同的心情下會(huì)有不同的變化；

　　2．注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。3．能用語言表達(dá)不同情緒下的表情特點(diǎn)；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　照片，教學(xué)PPT，各式表情小圖片，音樂，白紙及作畫工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看表情，猜心情。

　　1.師：“今天老師帶來了幾位小朋友，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?（教師出示表情照片）

　　2.集中討論與交流：

　　師：小朋友怎么了?為什么會(huì)這樣?可能發(fā)生了什么事？

　　3.小結(jié)：哭、笑、生氣等等有一個(gè)共同的`名字，叫表情。

　　二、播放PPT，認(rèn)識(shí)各種常見的表情，感知心情與表情的密切聯(lián)系。

　　1．比較人在不同情緒時(shí)五官的變化，體會(huì)不同表情下的心情。

　　A笑臉。

　　師：（出示笑臉圖）請(qǐng)小朋友們一起仔細(xì)觀察一下，這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。

　　師：你覺得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情？他可能會(huì)想些什么？

　　師：請(qǐng)你來模仿一下這樣的表情。

　　B哭臉

　　師：這是什么表情？（哭）哭時(shí)，人的五官發(fā)生了什么變化？

　　用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時(shí)的表情與心情，并加以模仿。

　　C其它表情。

　　師：請(qǐng)你來猜一猜這些表情后的心情。

　　2．經(jīng)驗(yàn)交流，講述自己在生活中的各種心情。

　　師：在這些表情中你最喜歡哪一張？你有過這種這樣的心情嗎？在什么時(shí)候？

　　師：在生活中，你還碰到過哪些事，有過怎樣的心情？

　　三、聽音樂，配表情。

　　欣賞音樂，給音樂配上相應(yīng)地心情臉譜

　　師：你為什么用這樣的臉譜？

　　小結(jié)：不同的音樂訴說著不同的心情，我們可以用豐富的表情來表現(xiàn)聽音樂后的心情。

　　四、畫表情，訴心情。

　　1．用簡單的臉譜畫出自己這兩天的心情，并與同伴交流，并畫一畫心情。

　　2．老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，每人選一張紙和一支筆，畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結(jié)束時(shí)請(qǐng)你收拾好筆，把你畫的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來。

　　3．幼兒畫心情臉譜。

　　4．分享心情。

　　師：我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。

　　小結(jié)：在生活中，我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長大，以后我們還會(huì)有更多的心情體驗(yàn)。

　　五、欣賞動(dòng)物表情

　　看動(dòng)物的表情，猜猜它們的心情。小結(jié)：小朋友們，表情是心情的連在一起的，不同的心情就會(huì)有不同的表情。讓我們學(xué)會(huì)從別人的表情中了解別人的心情與感受，相互體諒，更好地相處。

大班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長大。

　　2、樂意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小班時(shí)候幼兒的照片，雞心(簽名)、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長大了?

　　3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么?

　　5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們――愛的`密碼

　　(1)制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣)

　　(2)旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

　　【活動(dòng)延伸】

　　引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

　　【教學(xué)反思】

　　這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)知道油不溶于水。

　　2、學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、理解詞匯：融合、分離。

　　3、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油、水、勺子透明杯子、食用色素（紅、黃、藍(lán)、黑）泡騰片

　　三、活動(dòng)過程:

　　實(shí)驗(yàn)一：將食用色素滴入杯中攪拌

　　把油緩緩倒入杯中，油比水輕會(huì)浮在水面上

　　充分?jǐn)嚢?油水顏色變模糊看看水和油能融合在一起嗎

　　靜置15分鐘油水會(huì)分離油輕在上，水重在下。

　　實(shí)驗(yàn)二

　　將水倒入杯中，再倒入油

　　滴幾滴色素最后放入泡騰片、看火山爆發(fā)了

　　教師背景音：

　　靜置一段時(shí)間后，油和水會(huì)分離。

　　實(shí)驗(yàn)三：油和水產(chǎn)生煙花

　　取少量油，將三種顏色色素滴入油中，攪拌。油和色素不會(huì)融合，會(huì)呈現(xiàn)小顆粒狀，將攪拌好的油倒入溫水中，看，美麗的煙花盛開了。

　　（將紅色色素?cái)D入乘著油的.杯子里，依次黃色、藍(lán)色）

　　結(jié)束:小朋友們，你們還知道其他有關(guān)油和水的實(shí)驗(yàn)嗎？我們一起去試試吧。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.用筆畫出自己臉部的主要特征。

　　2通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繪畫紙、油畫棒水彩筆若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.游戲?qū)牖顒?dòng)：猜猜我是誰？在游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰，并說出自己是怎么猜到的？（說出同伴臉部的某一特征

　　2.談話活動(dòng)：說說自己與別人不同之處。（照鏡子）注意幼兒語言的完整。

　　3.交待活動(dòng)要求，引導(dǎo)幼兒繪畫。

　　A、請(qǐng)幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。

　　B、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

　　4.幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒在紙上畫出一個(gè)大大的頭，畫面要畫大，畫滿。能突出自己的某一特征。

　　5.綜合展示幼兒作品，幼兒自主評(píng)價(jià)。

　　欣賞作品同伴之間用較完整的語言交流自己的作品。

　　活動(dòng)反思

　　美術(shù)活動(dòng)《可愛的我》，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉�；顒�(dòng)一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里？孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面；鼻子在中間；耳朵在臉的兩邊；嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的`位置都掌握的很好。于是我說：“那你們?cè)倜�，頭上還有什么呢？”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過來給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。部分的幼兒的繪畫水平較弱畫不是很漂亮，但很可愛，在展示幼兒作品時(shí)，孩子們看到自己的作品都很開心，體驗(yàn)了繪畫的樂趣，同時(shí)老師也鼓勵(lì)他們下次畫得更好。

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