實用的大班教案（精品）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　一、活動目標

　　通過探索活動了解各種動物過冬的方式。

　　學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達自己的探索經(jīng)驗。

　　二、重點與難點

　　讓幼兒通過自己的探索活動了解各種動物不同的過冬方式。

　　說明

　　動物過冬的方式作為一種知識對幼兒的發(fā)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些知識。因此，本活動的重點應(yīng)該放在激發(fā)幼兒的探索精神、提高幼兒獲取知識的能力上。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

　　準備紙、筆讓幼兒記錄自己的探索結(jié)果。

　　四、設(shè)計思路

　　大班下期的幼兒既有探索的興趣，也有一定的探究潛能。如果教師能注重為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的氛圍和機會，就能使幼兒逐步“學(xué)會學(xué)習(xí)”。所以活動設(shè)計可以從設(shè)問開始，讓幼兒帶著問題去探索，并隨時把探索的成果用不同的表征方式展示出來（文字或繪畫）。然后組織幼兒交流探索的經(jīng)驗和方法。通過相互交流擴大幼兒的知識面，豐富幼兒獲得知識的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

　　五、活動流程

　　討論——探索——表達——交流——提問

　　1、通過討論引起幼兒探索的興趣

　�。�1）討論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？

　�。�2）提問：動物怎么過冬？

　　說明

　　回答這個問題必然會涉及具體的動物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？……？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不一致的.，教師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去尋找答案。教師要為幼兒提供有關(guān)的書籍和圖片。

　　2、通過探索活動是幼兒自主的，即由幼兒自己決定什么時候探索，用什么方式探索。

　　3、通過表達活動提高幼兒的表征能力

　　說明

　　探索要持續(xù)一段時間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達自己的探索成果，如用圖畫或語言（由教師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動物的周圍。

　　4、通過交流活動豐富幼兒的知識經(jīng)驗和獲取知識的方式。

　　說明交流活動以講述為主，讓幼兒介紹自己的探索成果和探索經(jīng)過。

　　5、通過相互提問引起幼兒繼續(xù)探索的興趣。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事里的對話，學(xué)習(xí)詞：縮、硬、殼。

　　2、能大膽的表達自己的意愿表演故事。

　　3、遇事能動腦筋、想辦法。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　《聰明的烏龜》教學(xué)掛圖一幅，狐貍、烏龜、青蛙的圖片及頭飾，烏龜?shù)氖峙肌?/p>

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入

　　師：胡老師想請小朋友來猜一個謎語，仔細聽：穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢爬。猜出是什么動物了嗎？

　　幼：烏龜。

　　師：你們知道烏龜主要生活在哪里嗎？

　　幼：烏龜主要生活在水里。

　　師：小朋友覺得烏龜聰明嗎？

　　幼：不聰明，因為它做什么都很慢。

　　師：葉老師今天要給小朋友講一個關(guān)于烏龜?shù)墓适�，故事的名字叫《聰明的烏龜》�?/p>

　�。ǘ�）完整講述故事，幼兒了解故事的基本內(nèi)容。

　　師：故事聽完了，老師有一些問題要問小朋友了。

　　提問：（1）故事的名字是什么？（《聰明的烏龜》）

　　（2）這個故事里都有誰？（烏龜、狐貍、青蛙）

　�。�3）故事里發(fā)生了什么事情？

　�。ㄈ�）看圖講述故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事里的對話。

　　師：小朋友看一看這是在哪里？（池塘邊）我們來看一看在池塘邊發(fā)生了什么事情。

　�。ń處熤v述故事）

　　提問：（1）這個故事發(fā)生在什么哪里？（池塘邊）青蛙在池塘邊干什么？（捉害蟲）這時候誰出現(xiàn)了？（狐貍）狐貍想干什么？（想吃了青蛙）狐貍是怎樣靠近青蛙的？（輕輕地跑過去，（請幼兒模仿狐貍的動作））

　�。�2）狐貍想吃青蛙，青蛙一點也不知道，情況變得很緊急，誰出現(xiàn)了？它是怎樣救青蛙的？

　　（3）青蛙逃跑了，狐貍想干什么？烏龜是怎樣做的？

　　（4）烏龜躲在殼里，狐貍吃不到它，狐貍說了什么？

　�。�5）當狐貍說要把烏龜扔到天上去、扔到火盆里去的時候，烏龜是真的想要上天玩玩、要考考火嗎？烏龜為什么要那樣說？

　�。�6）狐貍要把烏龜扔進池塘里，烏龜真的害怕嗎？為什么？

　�。�7）狐貍把烏龜扔進水里后發(fā)生了什么事情？狐貍最后怎么樣了？

　　（8）小朋友覺得故事里的烏龜是一只什么樣的烏龜呢？（聰明的烏龜，遇到事情的時候很冷靜、能動腦筋）

　�。�9）烏龜很聰明，表現(xiàn)在哪些地方？（可以用故事里的對話來表現(xiàn)）

　�。ㄋ模┍硌莨适�

　　師：小朋友們喜歡這個故事嗎？小朋友們自己把這個故事表演出來。在表演的時候要把小動物的`動作、表情都表現(xiàn)出來。

　　總結(jié)：小朋友們小動物們誰更聰明呀？我們遇到困難或者危險的時候要怎么做呢？

　　活動反思：

　　這節(jié)活動中，我通過讓孩子觀察烏龜、傾聽故事、啟發(fā)提問等形式，幫孩子理解了故事內(nèi)容，感受了烏龜?shù)穆斆�，懂得在遇到危險時，有時可以用善意的謊言來保護自己。

　　大班的孩子大多能夠?qū)σ恍┖唵蔚墓适逻M行復(fù)述，特別是故事中的語言，更能惟妙惟肖地進行模仿，但是對于一些比較長的故事，幼兒的復(fù)述能力相對小了很多。所以，針對本班孩子的實際情況，這個課時，我讓孩子們來表演這個故事，通過對故事的表演，加深印象，從而能更好的記住故事內(nèi)容和其中的語言。對孩子來說，表演故事是他們感興趣的，但單調(diào)的模仿對話也會降低孩子的積極性。在活動前，我便準備了相應(yīng)角色的胸飾，并設(shè)計了場景�；顒又泻⒆拥姆e極性很高，我首先讓孩子來練習(xí)角色對話；再請個別能力強的孩子在集體前表演，從我說旁邊變?yōu)槠渌�看的孩子說旁邊；最后到小組分角色表演。這樣一層一層環(huán)環(huán)相扣，孩子更加直觀地理解了故事內(nèi)容，感受了故事中角色的情緒變化。從而復(fù)述故事也就變得更加容易了。

大班教案 篇3

　　【設(shè)計理念】 奧特曼是孩子們心中的英雄，尤其是男孩子，都非常喜歡。我便將這一角色引入到此節(jié)活動中，結(jié)合活動的目標——投擲，使奧特曼擊打怪獸成為活動的主線，從始至終吸引孩子，使幼兒能夠快樂的參與活動，充分體驗活動的樂趣。

　　【教學(xué)目的】

　　1、鍛煉幼兒的投擲能力；

　　2、激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動的`去進行活動。

　　【教學(xué)準備】 流星球每人一個(做法附后)、怪獸圖片(四個小的，二個大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動黑板上)。

　　【教學(xué)流程】

　　一、準備活動(帶領(lǐng)幼兒到戶外的場地) 導(dǎo)語：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎?為什么? (保護地球……)

　　1、游戲：看誰像個奧特曼。 方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說：“看誰像個奧特曼”，當說到“曼”字時，教師突然扭頭，同時，幼兒要擺一個奧特曼姿勢不動。

　　2、大家一起來運動。

　　(1)教師做動作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……

　　(2)大家來運動，師生邊做邊喊： 一、二、三、四，用力“拍”； 一、二、三、四，用力“投”； 一、二、三、四，用力“打”； 一、二、三、四，用力“跑”。

　　二、進入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng) 師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士?(激發(fā)幼兒興趣)，奧特曼戰(zhàn)士機智勇猛，而且要聽從指揮，服從命令。大家能不能做到? (能)奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊集合。

　　1、出示小流星球。

　　2、傳球：兩隊排頭拿球往后傳到最后，得到以后說：“有了�！敝钡饺耸忠粋�。

　　3、看看誰的玩法多。

　　(1)幼兒在場地上四面散開，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

　　(2)鼓勵幼兒想出好的玩法，并互相模仿(用腳踢、放頭上當辮子甩動、向上拋接)

　　(3)奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個部位。邊敲邊說： “腿部加力，咚，咚，咚”， “腰部加力，咚，咚，咚”， “背部加力，咚，咚，咚”，

　　4、學(xué)投擲。 師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。

　　(1)教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準目標，用力往前拋。

　　(2)幼兒自由練習(xí)，教師個別輔導(dǎo)。

　　三、擊打怪獸，消滅敵人 (配班教師悄悄地將四個小怪獸擺至場地一端)

　　1、擊打怪獸師：不好!看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊集合。(幼兒迅速站好) 師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對應(yīng)的怪獸，投完以后 站到隊尾。 活動開始，放奧特曼音樂。

　　2、放松活動幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說：“加力，加力，加力�！�

　　3、消滅大怪獸

　　(1)觀察怪獸，分析要害(掛鈴鐺部分)

　　(2)呈兩列縱隊，要求擊生中要害。

　　(3)(放音樂)幼兒逐個擊打，當鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點。

　　(4)怪獸被打倒，幼兒歡呼。

　　四、放松活動

　　1、用流星球敲打身體四肢(歌曲《幸福拍手歌》)

　　2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的，因此，大家在玩的時候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。

　　【教學(xué)反思】 本活動氣氛熱烈，充分調(diào)動了孩子的主動性、積極性。幼兒在愉快的情圍中積極主動地參與戶外活動，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗游戲活動的快樂。如果將活動中的怪獸做得更立體、更形象，效果會更好。 附：流星球做法：在一塊方形手絹內(nèi)包一些碎布，用繩子緊上口，繩子留兩尺左右。

大班教案 篇4

　　活動目標

　�。保�初步學(xué)唱歌曲，嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

　�。玻�借助繩子大膽想象，能與同伴合作創(chuàng)編歌詞。

　　３．體驗繩子帶來的樂趣。

　　活動準備

　�。保�教師教學(xué)圖譜一套；

　�。玻�幼兒創(chuàng)作圖譜若干；

　�。常�人手一根繩子。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　師：今天老師給你們每人準備了一根繩子，就在你們的椅子底下，請把它拿出來，你們喜歡嗎？

　　(二)學(xué)習(xí)歌曲。

　　1．簡單了解繩子的特征。

　　（1）幼兒觀察：繩子是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒從長短、粗細、手感等方面觀察。

　　師：看一看，你手里的繩子是什么樣子的？

　　師：你還看到繩子是什么樣子的呢？

　　師：對，繩子細細長長的象什么呀？

　　師：你們的想象力真豐富呀，那細細長長的繩子摸上去有什么感覺呢？

　　師：對，摸上去有些粗糙。

　�。�2）：這細細長長的繩子它還會變魔術(shù)呢。

　�。�3）教師簡單示范用繩子變出蝴蝶。老師用繩子變出了什么？你們想不想去試一試？鼓勵幼兒用繩子去擺一擺，變一變，說一說。

　　2．幼兒操作：用繩子變魔術(shù)。

　　你用繩子變出了什么？教師用圖記錄幼兒變出的圖形，如小魚、山、池塘等。

　　師：你用繩子變出了什么？

　　3．教師示范演唱歌曲，介紹歌曲名字《會變魔術(shù)的繩子》。

　　師：你們真會動腦筋，用繩子變成了這么多的東西，真有趣呀，老師還想把你們變魔術(shù)的事情編成一首好聽的歌曲。

　�。�1）教師從幼兒變出的圖形中任意選擇出兩幅圖進行歌曲創(chuàng)編活動。

　　我把變出的蝴蝶和小魚編進歌曲里去，歌曲的名字就叫做"會變魔術(shù)的繩子"。讓我們一起來聽一聽。

　�。�2）教師示范演唱。如：小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇。變出蝴蝶多么有趣，變出小魚多么有趣。多么有趣，啊哩羅。

　　4．教師再次示范演唱歌曲。

　　師：你聽到了哪些好聽的話？

　　師：你聽到了一句完整的話，你的小耳朵真靈。

　　師：你知道什么是阿里啰嗎？表示什么意思呢？

　　師：是呀，高興的時候讓我們一起喊一聲：阿里啰。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)阿里啰。

　　師：對，今天我們學(xué)習(xí)的`就是小小繩子的歌曲。

　　教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖譜，并結(jié)合圖譜歌詞。

　　5．結(jié)合圖譜，集體練唱歌曲。

　�。�1）教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

　�。�2）提醒幼兒聽好音樂節(jié)奏，有表情地再次演唱。

　　6．嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音演唱歌曲。

　�。�1）師出示波浪線：這是什么符號？你知道什么意思嗎？

　　師：你知道波浪線表示什么意思嗎？唱的時候應(yīng)該怎樣呢？

　　師：你說的很好。什么樣的聲音才是溫柔連貫的呢？演唱時速度應(yīng)該怎樣？音量呢？

　　師：那就讓我們用溫柔連貫的聲音，用慢一些的速度來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用溫柔連貫的聲音演唱"小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇"這一句。

　　師：繩子變出了蝴蝶和小魚，你們開心嗎？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱呢？

　�。�2）師出示曲折線：這是什么符號？你知道什么意思嗎？

　　師：你的想象力很豐富，它是曲折線。那表示演唱的速度、音量應(yīng)該怎樣呢？

　　師：那就讓我們用活潑、歡快的聲音來唱一唱。教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用活潑、歡快的聲音練習(xí)"變出蝴蝶多么有趣，變出小魚多么有趣"這一句。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試用連貫優(yōu)美、活潑輕快的聲音完整演唱歌曲。

　　7．嘗試用對唱的方法練唱歌曲。

　　師生對唱：教師和幼兒分句對唱

　　師：你們想不想和老師合作��？那老師先唱粉紅色部分，你們唱藍色部分，黃色部分大家一起唱。（交換）

　　(三)創(chuàng)編歌曲。

　　1．出示幼兒操作圖譜和卡片，提出創(chuàng)編要求。

　　師：剛才我們小朋友用繩子不僅變出了蝴蝶、小魚，還變出了其他有趣的東西，你們想把你們變出的東西編進歌曲里去嗎？

　　師（出示幼兒操作圖譜和卡片）老師也給你們準備了小卡片和歌譜，這張歌譜需要兩個人合作完成，請你把剛才用繩子變出的東西用簡單的線條畫在小卡片上，然后插進歌譜，和好朋友一起跟著音樂唱一唱。

　�。常�幼兒合作創(chuàng)編歌曲。

　�。矗畟�別小組展示。

　　師：他們用繩子變出了什么？讓我們跟著音樂一起來唱一唱吧。

　　幼：小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇。變出太陽多么有趣，變出白云多么有趣。多么有趣，啊哩羅。

　　師：他們編的歌曲真好聽，讓我們?yōu)樗麄児恼�。有誰和他們編的歌曲不一樣呢？

　　幼：小小繩子，細細長長，會變魔術(shù)，多么神奇。變出小蛇多么有趣，變出小樹多么有趣。多么有趣，啊哩羅。

　　5．師：帶著你們的歌譜唱給客人老師聽吧。

　　（四）結(jié)束活動

　　師：我們拿著歌譜去唱給樓下的弟弟妹妹聽吧。

　　附內(nèi)容：《會變魔術(shù)的繩子》

　　歌詞（歌曲旋律同"柳樹姑娘"）

　　小小繩子，細細長長，

　　會變魔術(shù)，多么神奇。

　　變出蝴蝶多么有趣，

　　變出小魚多么有趣。

　　多么有趣，啊哩羅。

大班教案 篇5

　　相關(guān)知識：

　　生活在非洲稀樹草原地帶，是草食動物，站立時由頭至腳可達6-8米，世界上現(xiàn)存最高的陸生動物。野外長頸鹿能活27年左右，動物園里的能活超過29年。是南非的國獸。

　　活動目標：

　　1、創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

　　2、嘗試搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

　　指導(dǎo)重點：

　　能夠搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

　　活動準備：

　　長頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

活動過程：

　　一、圖片展示，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片長頸鹿。

　　你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？

　　2、出示泥塑：長頸鹿

　　長頸鹿是怎么做的`呢？它的身體還可以做成什么形狀？

　　二、教師示范做鹿的步驟，幼兒自由操作。

　　1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

　　脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

　　2、幼兒自由操作捏長頸鹿。

　　（教師巡視，指導(dǎo)個別幼兒）

　　三、展示幼兒作品。

　　活動效果：

　　在老師的引導(dǎo)和要求下所有幼兒完成創(chuàng)意長頸鹿。

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