(必備)五年計劃9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的五年計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年計劃 篇1
新學期開始了,本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一要求,結合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
二、本班學生現(xiàn)狀分析
我共有學生44人,其中男生18人,女生26人,男女人數(shù)失衡。學生來自周邊各個村寨,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,其中班干部5人,沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下:
品德方面,本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。學習方面,本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農(nóng)民。家長能支持老師的工作,但不重視家庭教育,能希望與教師積極配合,共同教育好孩子。班級特點,本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚?偟膩碚f,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,搞好心理健康教育。
具體工作:
1、繼續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學生愛科學、學科學,主動探索新知。
本班學生奮斗目標
1、形成健康向上的良好班風,增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個性特長,促進身心健康。
具體工作:
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風。
四、常規(guī)管理措施
1、學習方面,為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,制定以下措施:
(2)、建立本班的`“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長!皩W習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養(yǎng)了學生的競爭意識。
2、文明行為方面,為進一步規(guī)范學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:
。1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行為的教育。
(3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
3、衛(wèi)生方面,通過四年的鍛煉,學生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓,指導他們?nèi)绾畏止,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈,警告衛(wèi)生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn),結合衛(wèi)生委員的記錄,每周評選一次“衛(wèi)生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作,要處處與學校教育保持一致,搞好班級的育人環(huán)境,在班內(nèi)張貼“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。培養(yǎng)班干部同學的責任心,號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優(yōu)秀的學生。班主任要“學高為師,身正是范”,時刻做學生的表率,身教重于言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識,以便做好學生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。
五年計劃 篇2
一、指導思想:
認真貫徹實施學校教導處工作計劃,以全面實施素質(zhì)教育為重點,全面推進素質(zhì)教育。圍繞學校的科研課題,以關注學生,關注課堂為主線,更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,深化課堂教學研究,提高課堂教學效率,提升教研活動的要求和質(zhì)量。
二、工作目標:
1.以各種教研活動為契機,強化課堂教學實踐;
2.加強理論學習,轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,規(guī)范教學行為,提升教育教學能力,適應課改要求;
3.關注學生的學習行為,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,提高教學效果和質(zhì)量,全面發(fā)展和提高學生的素質(zhì);
4.認真?zhèn)湔n,精心設計提問,提高課堂教學效率。
三、工作重點及具體措施:
1、認真學習新課程標準,進一步領會新課標的精神,轉(zhuǎn)變自己的教學觀念;認真?zhèn)湔n,提高對新教材的駕馭能力。
2、嚴格按照學校的要求去做,努力提高課堂教學質(zhì)量。認真?zhèn)湔n,仔細研讀新教材,提高備課質(zhì)量,加強課后反思;加強基礎知識的'教學,使學生切實掌握好這些基礎知識。課堂訓練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。
3、認真組織開展集體備課和教科研活動。組內(nèi)成員分老、中、青,要充分發(fā)揮老教師的作用,把自己有益的經(jīng)驗傳給年輕教師,充分展現(xiàn)年輕教師的的能力,多做組內(nèi)研究課,不斷提升教育教學水平。
4、做好學生的培優(yōu)補差工作,耐心輔導每一個學困生,提高學困生的學習,培養(yǎng)良好的學習習慣,提高學生成績。
5.做好每一單元的檢測和試卷分析。學完每一個單元后做好復習及單元檢測,重視學生綜合解題能力的考查。考試時嚴密組織,考后認真批閱,結合實際做好質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
6.統(tǒng)一作業(yè)的格式與要求。作業(yè)類型有:課堂作業(yè)、補充習題、練習冊。學生書寫統(tǒng)一用鋼筆寫。教師要及時批改、講評和輔導,切實提高作業(yè)質(zhì)量。
7.做好期中、期末的復習考試工作,嚴格考場紀律,做好試卷分析,并針對問題寫出切實有效的改正措施。
8.寫好每一個月的教學反思,教學反思要真實要切實有利于改進教學,提高教學質(zhì)量。
四、本組教研活動安排:
1.雙周三放學后教研組集體備課,每次活動提前告知備課課題,每位教師先備課,認真鉆研教材,撰寫教案,積極參加集體討論,交流心得體會。
2.每位教師積極參加課題教研活動和本組教研活動。
3.十一月做好期中復習工作,做好質(zhì)量分析。
4.十二月組內(nèi)研究課。
5.一月:制定期末復習計劃,做好監(jiān)考工作及閱卷,做好期末質(zhì)量分析。
五年計劃 篇3
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導,開展多種形式的閱讀活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,豐富學生精神生活,期待師生共同成長,相互學習。
二、活動目標:
1.通過閱讀活動,學生可以閱讀和享受閱讀。
2、根據(jù)閱讀活動的要求,結合實際,為班級學生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源,動員學生借閱、流通、在線閱讀、合格家庭購買,保證閱讀活動的順利進行。
3.通過閱讀活動,學生可以增長知識、理解、陶冶情操、享受成長,學會做人、做事、交流,從而形成濃厚的`課內(nèi)、年級內(nèi)讀得好、讀得好的文化氛圍。
4.按照計劃組織學生開展閱讀活動,開展班級“讀書競賽”活動,寫讀書筆記,摘抄卡片等。從多個角度開展閱讀活動。
三、活動要求:
1.要求學生每天課后(周六、周日)花1-2個小時閱讀。家長配合監(jiān)督。
2.學生應隨時做好閱讀筆記或記錄。
3、班主任、班長、班組長、組長按時組織學生參加班級活動。
4、本學期結束后,進行評比表彰。
5.營造環(huán)境,營造濃厚的閱讀氛圍,布置學習花園和黑板報。
四、活動安排
五、推薦書目
(1)《安徒生童話》推薦的五年級
(2)關于課外讀物
1.童話:《格林童話》,《伊索寓言》,中外現(xiàn)當代童話等。
2.寓言:《克雷洛夫寓言》,《朝花夕拾》,中國古今寓言等。
3.故事:成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外民族民間故事等。
4.詩詞散文作品:《繁星?春水》,《三國演義》等。
5.龍文學經(jīng)典:《西游記》,《水滸》,《駱駝祥子》,《魯濱遜漂流記》,《格列佛游記》,《名人傳》,《童年》等。
6.精選書目:《鋼鐵是怎樣煉成的》 《十萬個為什么》 《伊索寓言》 《中外探險故事》 《湯姆叔叔的小屋》 《心里雞湯》 《小故事大道理》 《少兒百科全書?生活百科》 《最動人的101個品德故事》 《草房子》系列,《淘氣包馬小跳》系列等。
五年計劃 篇4
一、全冊教材簡析:
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。教材編寫時,把教學目標分解成若干個訓練點。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系,循序漸進地安排在第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。從縱向看,第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點;從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。在確定了各單元的訓練目標以后,根據(jù)單元目標編選課文和練習。
本冊課本共7個單元,每單元有1次習作訓練,每單元還有1個單元練習,主要是復習本單元學過的內(nèi)容,但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。這樣,本冊課本共有必學課文26篇,自讀課文1篇,習作訓練7次,單元練習7個。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點有兩項:一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類:按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面。二是用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外,本冊教材還安排了句子訓練,領會句子含義,以及背誦訓練,列提綱背誦課文。習作訓練與閱讀訓練配合緊密,前兩次是訓練安排材料的方法,重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強了觀察訓練,有看圖訓練,也有實地觀察。觀察要有順序、重點,還要抓事物特點。聽說訓練要讓學生集中注意力聽,聽后抓主要內(nèi)容,能分辨話中的正誤。討論問題時發(fā)表意見,說時條理清楚,語句通順。
本冊教材內(nèi)容大致有以下幾個方面:
(1)熱愛祖國大好河山,了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,立志報效祖國。
(2)了解今天的幸福生活來之不易,繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。
(3)熱愛人民群眾全心全意為人民服務。
(4)教育學生愛惜時間、艱苦奮斗。
(5)教育學生學科學、愛科學、用科學。
二、本冊教學總的目的要求:
1、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀、學習普通話,識字221個,能正確認讀學過的多音字,能辨別形近字,會讀寫149個左右的`詞語,一部分會運用。
2、繼續(xù)學寫鋼筆字,要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖,要求坐的姿勢、握筆姿勢正確,養(yǎng)成認真寫字的的習慣。
3、能正確、流利、有感情地讀課文,會背誦指定的課文。能領會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系,了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預習課文,初步養(yǎng)成預習的習慣。
4、能有順序、有重點地觀察周圍的事物,初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。學會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料,列提綱作文。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學會寫復信。寫記敘文和應用文要求語句通順,會用常用的標點符號。
5、聽程度合適的講話和廣播,能抓住主要內(nèi)容。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見,講清自己的意思,說話有禮貌。
6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,熱愛祖國,立志報效祖國;了解今天的幸福生活來之不易,憎恨剝削制度,繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng);初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務的思想;初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。
三、教學措施:
1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。
5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
五年計劃 篇5
一、學生學習情況分析
本學期我所任教的五二、五三、五四三個班共有學生153人,其中有三分之二的學生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘,根據(jù)平常的單元測評成績來看,這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好,得分率較高;再加上我在平常的新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴,堅持每天課前幾分鐘聽寫新單詞,力求學生每學完一單元都要過單詞聽寫關,所以當時大部分孩子都能過關,但時間一長小部分孩子個別單詞已經(jīng)忘記,需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級所學的基礎知識薄弱,再加上對英語學習興趣不高回家后不能按要求訓練聽力,導致聽力部分試題失分較多,而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會寫,所以對此部分學生需要進行補差,爭取能過單詞關。
二、復習內(nèi)容
1、課文
(一)學生能夠正確拼寫let’slearn課后單詞
(二)學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
(三)ReadandWrite 中的重點句學生能夠達到四會(即聽、說、讀、寫),學生能夠獨立完成相關練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4根據(jù)題型進行專項復習
三、課時安排
8個課時,前4課時課時進行單元串講,后4課時進行專項練習與講評。
四、復習具體措施
1、單詞,詞組的復習
A按詞性歸類復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫(每次聽寫一個單元,共6單元)并糾錯,目的是查漏補缺,爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求(部分孩子可適當放寬要求,只要能記住課標上所要求的`四會單詞即可)。
2.句子的復習句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
。3)指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
五、復習時注意事項:
1、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
2、注意做好學生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。
五年計劃 篇6
一、指導思想:
以 “新基礎教育”的理念為指導,以課程教學工作計劃為指導思想,以“綠色評價項目研究”為抓手,深入開展語文課堂教學研究,最大限度地調(diào)動學生學習的主動性,激發(fā)課堂活力,提高教學效率;讓課堂教學“提速”,將課外閱讀納入課內(nèi),實現(xiàn)厚積薄發(fā);讓生活走進課堂,把學習語言與體驗生活結合起來, 減負增效,充實“快樂ing”主題活動日,開展“國際理解”教育,引領學生進入語文學習的樂園,加強備課組建設,以爭創(chuàng)研究型備課組為契機,不斷提高本組語文教師的教學水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、備課組概況:
。ㄒ唬﹥(yōu)勢分析
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地。本年級教師具有一定的語文教學經(jīng)驗,經(jīng)過日積月累,可謂教學經(jīng)驗豐富,對教材和教法都有獨到見解和想法,歷來注重培養(yǎng)學生學習語言的興趣,提高語言運用的能力,在不斷地學習和探索下,教師們在教學能力上也有不同層次上的提升,把“立德樹人,關注學科的育人價值”作為永遠追求的目標。本著相互學習、團結協(xié)作的理念。在組織老師集體備課時,共同討論教學目標、教學方法,凡組內(nèi)老師開設公開課,其他老師都要出謀劃策,共商共量,積極投身課改研究工作,在平時上課后,認真撰寫教學反思,收集并整理材料,積累大量第一手感性材料,去粗存精,進行篩選,提煉有價值的觀點及時做好記錄,積極撰寫論文、案例。
本年級共有四個班級,學生們在教師幾年的精心引導下已經(jīng)逐步養(yǎng)成自主學習的好習慣——借助參考對文本的預習、自學生字詞、質(zhì)疑問難??由于語文具有工具性和人文性,因此教師平時注重幫助學生建立大語文觀,在課堂中有計劃的“學得”,有目標的“習得”,讓許多學生體會到了學習語文的樂趣。
(二)存在問題
教師整體把握教材、整合教材的能力有待提高。教師在備課時,眼光只能著落在一篇課文上,不能從本單元、本冊教材乃至學段目標進行思考,沒有類結構意識,教學目標設計上空洞或點狀,缺乏具體的內(nèi)容和層次。教材分析依然盲從于教材和和教參的權威,因此,教學設計體現(xiàn)出線性、零碎的缺陷。 有時課時劃分不清,存在走教案的形式,缺乏自行設計,往往有了設計大問題的意識,但在實際的教學中又變成了瑣碎的分析,對學生資源的捕捉、利用意識不強等
等。 還有少部分同學學習態(tài)度較差,缺乏學習的積極主動性,因而語文綜合水平較差,需要不斷提高。
在本學期的備課組活動中,要學習從單元出發(fā),對某一問題進行多次強化認識,可以從中得到比較深入地理解,并通過分析、比較、綜合、概括可以得到系統(tǒng)的認識,發(fā)展學生的思維。把每課所教的基礎知識歸納起來,掌握本單元基礎知識的共性和個性,形成基礎知識網(wǎng)絡,使知識條理化。
三、常規(guī)工作:
1、備課組教師認真學習課程標準,通讀全冊教材及有關參考資料,在明確教學目的、教學重難點、了解學生的基礎上,擬定可行的教學計劃,做到目的要求明確,進度適宜,措施得體。每位教師要認真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差及質(zhì)量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進,促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
2、重視說課,精心備課。充分發(fā)揮教研組的集體智慧,小組活動定時、定人、定內(nèi)容,每一位成員都要帶著思考而來,說教材、談經(jīng)驗,聆聽別人的教學隨想,分析自己的教學案例,感受多方位的教學信息等,并及時作好新教材的教學總結與反思工作。同時加強本組教師之間的交流與合作,相互學習,相互促進。教師每人承擔一個單元的備課任務,主備人在備課組活動時與各位老師溝通每課的備課思路,制作與教學設計相配套的課件供其他老師共享。
3、認真上課,講究實效。組內(nèi)教師要認真上好每一堂課,充分做好課前準備,努力提高課堂教學實效,做到教學目的明確,不斷改進教法,注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展,注重學生的個性發(fā)展。
4作業(yè)分層,仔細批改。組內(nèi)教師共同進行學生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴格控制學生家庭書面作業(yè)量。作業(yè)批改要做到規(guī)范、及時。備課組進行分層練習的交流,取長補短。
5、科學檢測,及時分析。認真做好單元檢測工作,每個單元的練習卷,各班在相對統(tǒng)一的時間內(nèi)完成卷子,并及時做好質(zhì)量分析。針對學生閱讀理解能力和感悟能力較弱的問題,每周進行一次以閱讀為主的周練,培養(yǎng)學生的認真閱讀的態(tài)度,提高閱讀能力。精心分析學生的不足之處,將整改措施落實于課堂教學。
6、全面支持語文組的教學月和探究性作業(yè)的各項活動。備課組中結合期初邀請課的基礎上梳理本組的教師在年段教學上的共性問題,年段學生的學習共性問題,教材的解讀問題等方面在備課組計劃中明確備課組的本學期改進方案。包括
組內(nèi)教師結構分析,共性問題分析,改進目標,改進策略與途徑。要依據(jù)課程標準內(nèi)容與要求,加強學科教師命題能力的培訓與實戰(zhàn)訓練,逐步形成各年級、學科的教學命題庫,通過理論、課標學習和命題實戰(zhàn),幫助教師掌握學科評價要求與標準,指導、提升其課堂教學實踐。
四、重點工作:
“難忘小學生活,尋找成長的足跡”語文綜合活動。
學生已經(jīng)在小學學習了五年,并且即將離開小學,開始新的學習生活。五年來,學生從天真爛漫的'幼兒成長為身心健壯的少年,這既是孩子自己努力的結果,也浸透著學校、老師的心血。這五年中,發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事;這五年,是孩子在人生道路上開始起步而永遠難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候,開展一系列有意義的活動,把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來,并且永久珍藏,成為美好的回憶,是師生共同的需求。同時,語文教材的第八單元(36課-40課),文章內(nèi)容也都是引領學生回憶小學生活,學會表達情感,學會感恩的, 這正符合主題活動必須依據(jù)語文學習大量閱讀的規(guī)律,以提高閱讀課堂教學效率為前提,實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀,從而使學生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學習打好扎實的基礎,這次綜合性學習就是充分運用多種語文形式,,讓學生回憶美好的小學生活,互相激勵,繼續(xù)前進。 “難忘小學生活, 尋找成長的足跡”分成“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”,教師可以根據(jù)這些建議,引導學生開展活動!伴喿x材料”供學生在開展活動時閱讀,可以激起對五年小學生活的回憶,激發(fā)對老師、同學和學校的感情,同時在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開展活動的材料不止于此,學生可以自己去搜集,教師也可以再提供一些。在四年級,學生已開展過這種任務驅(qū)動、活動貫穿始終的綜合性學習,也具備了一些綜合性學習的基礎。教學中要充分體現(xiàn)綜合性學習自主、合作、探究、開放的特征,抓好策劃、活動、交流、評價等幾個環(huán)節(jié),使這次綜合性學習取得更好的效果,真正成為學生難忘的回憶。 綜合性學習要以學生自己的活動為主。“成長足跡”板塊可以以制作“班級紀念冊”為中心開展活動。為了制作好“班級紀念冊”,可以做以下幾件事:(1)讀“閱讀材料”中的文章。
(2)回憶和說說自己成長的故事,共同尋找班級“成長的足跡”。(3)搜集個人和集體“成長的足跡”,寫寫小學生活中難忘的人和事。最后制作成班級紀念冊!耙酪老e”板塊可以有選擇地開展下面的活動:(1)為老師和同學寫臨別贈言。
(2)為母校做點事,留作紀念。(3)舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會,在聯(lián)歡會上回憶成長經(jīng)歷,表達惜別之情,互相贈言。一般一星期完成一個板塊。開始時可以用1課時制訂和交流活動計劃,結束時用1~2課時展示、交流學習收獲。為了便于開展活動,可以適當調(diào)整課時,把幾節(jié)語文課連在一起,有一些活動,如,搜集個人和集體成長的資料、為母校做有紀念意義的事、為準備畢業(yè)聯(lián)歡會排練文藝節(jié)目,需要利用課外的時間。
五、具體工作:
二月份:
1、落實制定五年級備課組計劃。
2、根據(jù)五年級的教材特點,教研員所強調(diào)的《五年級課程教學評價建議》進行組內(nèi)學習及第一、二單元分析活動。
3、開展組內(nèi)日常聽課評課活動,申報本學期組內(nèi)公開課,并做到每人精備一課。
4、統(tǒng)一簿本書寫批改格式、特別是根據(jù)教研員要求,強調(diào)統(tǒng)一作文修改及批改要求。
5、根據(jù)學校計劃進行一、二單元的試卷的命題、測驗工作。
三月份:
1、交流聽課情況,組內(nèi)教師互相點評,共同學習。
2、學習“綠色評價”要求,組內(nèi)教師共同研讀、研討三、四單元教材。
3、落實三、四單元的試卷命題測驗工作。
4、對作文教學進行階段總結,明確下階段目標。
四月份:
1. 總結單元測驗情況,制定整改措施。
2. 組織組內(nèi)教師參與教學月,做好綠色評價工作。
3. 組織制定期中復習計劃,確定復習內(nèi)容。
4. 研討分析五、六單元的教材,落實五、六單元試卷命題工作。
5. 開展五年級語文綠色評價指標知識能力競賽。
5、上傳一份單元命題卷。
五月份:
1. 學科知識梳理,迎接區(qū)五年級學業(yè)水平測試。
2. 教師學習心得體會交流。
3. 研討分析七、八單元的教材。
六月份:
1、落實七、八單元命題工作。
2、開展好“感恩母校,智慧分享”金點子招募的語文學科探究活動,為畢業(yè)典禮做好資料積累。
3、制定期末復習計劃,做到分層分級,突出內(nèi)容的彈性和激勵。
4、整體設計復習課,認真上好復習課,有序開展期末復習。
5、期末考試。
6、期末總結。
五年計劃 篇7
一、 班級情況
本班共有37人,其中女20人,班級紀律較好,學生學習積極性較差,進步意識差,為提高本班的整體素質(zhì),須從學生的思想入手,從基本功入手, 強化意識,整班風班級,讓學生自覺獨立,合作學習,在最短的時間內(nèi)提高整體。
二、具體措施
為了這個班集體有一個更好的發(fā)展,我根據(jù)學校制定的德育計劃,制定了本學期的班級工作計劃。
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以全面提高學生素質(zhì)為目標,以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨,以學生常規(guī)落實為前提,對學生進行習慣養(yǎng)成教育,激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性,為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。同時,我們還要增強學生的集體觀念,強化學生的紀律意識,鍛煉學生的頑強毅力。平時借助班會、晨會形式,向?qū)W生全面介紹學校的管理制度,增強學生的遵紀意識。加強全班學生的德育教育,讓學生學會怎樣做人,樹立公德意識,愛校意識,充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識,讓學生樹立我為班級體服務光榮的集體主義精神,形成一種“人人愛班,人人管理”的現(xiàn)象,人人爭做班級小主人。
。ǘ、班風建設
1、抓好班干部隊伍的建設和培養(yǎng),切實發(fā)揮班級管理作用。
由于我剛接手這個班,新學期,新氣象,我決定重新改選班委。開學第一天,我讓學生通過民主選舉投票的方式,重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員,組成了一個新的班委。對于每一位班干部,我都嚴格的進行了任務分工,讓他們明確自己的職責,同學們隨時監(jiān)督他們的工作。同時,我召開了班委會,鼓勵他們大膽工作,并教給他們一些進行班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建設管理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體,班干部的作用至關重要,在班干部中先要形成良好的團結合作意識,以班干部的行動帶動學生的行動,讓好的行為帶動整個班集體,這樣才會收到好的效果。
2、加強學生的自我管理能力,使學生學習有目標,行動有準則。
針對班級的學習和紀律管理,我在班里劃分了紀律小組和學習小組,分別確定了小組長。根據(jù)同學們的意見,共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間形成了一種競爭關系,大大的激發(fā)了孩子們的學習、紀律意識,使得他們學習有目標,行動有準則,共同創(chuàng)建一個良好的班級學習氛圍。通過以上的調(diào)整,我的宗旨是讓孩子們充分發(fā)揮他們主人翁的意識,鍛煉著自己管理自己,自己督促自己不斷進步,我相信他們有這個能力做好。
(三)、常規(guī)教育
學生行為規(guī)范的養(yǎng)成是一項長久性的工作,即使是六年級的學生也要常抓不懈。這學期將扎扎實實的把學生的日常行為規(guī)范落實到實處,內(nèi)化為學生自己的行為規(guī)范。
1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并要求在日常學習、生活中遵照規(guī)范去做,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時,我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為抓手,抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個"小小監(jiān)督崗",專門負責監(jiān)督檢查學生的.日常行為。到了學期末再進行一次“規(guī)范少年”的評選活動,力求取得好的效果。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。在這個學期里,利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生懂得報答、懂得尊重,培養(yǎng)他們良好的情感。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的集體榮譽感,使學生心中有他人,有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操比賽和元旦歌詠比賽。我可以充分的利用這些活動,對學生進行集體主義教育。讓學生感受到自己作為班級成員,以班級榮譽為榮,時刻想著為班級爭光,為班級作出自己的貢獻。
。ㄋ模⑿l(wèi)生方面
作為高年級的學生,雖然個子大,有力氣,但是對于衛(wèi)生值日還是不能非常積極主動的做好。剛開學,就有個別學生想著偷懶,不做值日。針對這種情況,這學期,我采取了以下措施:
1、個人衛(wèi)生:要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的衣著是否整潔,是否做好"三勤":桌洞勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛(wèi)生:全班分成五個衛(wèi)生小組,每天兩個小組打掃衛(wèi)生,一個小組負責教室衛(wèi)生,一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。對于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都具體分工到了每一個人。每天,兩位衛(wèi)生委員進行監(jiān)督檢查,發(fā)現(xiàn)問題,直接找負責人重新打掃。對于主動,積極打掃衛(wèi)生的同學或小組,學期末進行獎勵。
(五)、學習方面
由于剛接手新班,對班級的學習情況還不是十分了解。尤其對于后進生的學習狀況不清楚。但我知道,每一個班級都有幾個相對落后的學生。這部分學生的工作尤其要加強,因為它是班級穩(wěn)定和班風建設的重要因素。這個學期我打算采取以下措施:
1、多關心他們的學習和生活。在生活中、課堂上,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,經(jīng)常表揚鼓勵他們,增強他們的自信心。
2、充分發(fā)揮學習小組的團隊精神。完善由學習委員牽頭,學科代表、學習小組長層層落實的學習互幫互助制度。
3、做好家校聯(lián)系工作。多與家長聯(lián)系,及時召開家長會,與家長進行溝通,交流孩子的在校、在家情況,及時了解他們的想法,對癥下藥,共同確定幫助他們進步的辦法。做到家校配合,力爭達到良好效果。
小學五年級班務計劃范文3
我班現(xiàn)有學生62名,百分之八十的學生學習比較自覺,尚有百分之二十的學生學習主動性不夠強。五年級是小學生活學習最重要的一年。所以根據(jù)本班實際情況,結合新《綱要》與《學校工作計劃》,我班制訂了如下工作計劃。
一、班級存在的主要問題和原因:
。ㄒ唬﹩栴}: 從上學期末測試的情況看,我班存在的主要問題是:
1、學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。
2、對學生干部的滿意程度不夠。
3、班級學生遵守紀律不夠。
4、一些學生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。
5、班級重視并發(fā)展學生的興趣愛好不夠。
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1、學生對集體目標管理的參與度不夠。
2、學生干部以身作則不夠。
3、自律程度不夠:
(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一;
。2)有些學生視學習為交作業(yè)賬,上課時趕做其他作業(yè),課余又感到無事可做,不認真學習;
。3)學習成績較好的學生在完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習,也放松紀律。
4、學習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預、復習工作較差。
5、一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:
。1)學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真復習、預習;
。2)較多學生怕苦畏難,訓練不夠。
6、家庭教育上的問題。
。1)留守孩多,監(jiān)管人對留守孩的學習嚴格要求少;
。2)少數(shù)家長對子女期望值低。
二、班級的主要目標及主要措施
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1、學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者要上升到80%以上。
2 、學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者要上升到60%以上。
3、學生反映班級課堂紀律較自覺者由要上升到65%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者要上升到55%以上。
4、學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者要上升到70%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者由要上升到60%以上。
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1、完善組織機構。開學初,由學生民主選舉班干部。
2、完善班會制度。認真上好每周的班會課,小結上周工作。
3、平時加強科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導學生實施目標。
4、精選榜樣,精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;
5、完善多樣化小組,安排每周活動時間。
6、加強教師自身的學習,提高業(yè)務水平,完善自己的工作
7、定期召開班務會議,做好記錄,及時討論出現(xiàn)的問題。
三、逐月工作安排
八月份
1、報名注冊,做好保學控流工作。
2、對學生進行思想及安全教育。
九月份
1、9月10日 開展慶!敖處煿(jié)”活動。
2、 民主選舉班干部。
十月份
1、10月1日 開展慶!皣鴳c節(jié)”活動。
2、進行安全、衛(wèi)生教育。
3、開展“我愛讀書”活動。
十一月份
1、組織好家長開放日。
2、開展“我是勞動小能手”活動。
3、進行班務小結。
十二月份
1、 準備“元旦”匯演 師生共同創(chuàng)設節(jié)目。
2、進行“人人守信”演講賽。
3、開展體育競賽活動。
20xx年元月份
1、慶“元旦”節(jié)目匯演
2、期末綜合素質(zhì)發(fā)展測查
3、做好學期測評工作,撰寫學生評語,完成各項總結
二月份
安排好學生寒假生活
五年計劃 篇8
一、指導思想:
以學校教學工作目標為指導,以貫徹落實《語文課程標準》為契機,以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教改為中心,結合五年級語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間,讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,讓學生感到語文學習的樂趣,積極參與、主動實踐、大膽創(chuàng)新、全面提高學生的語文素養(yǎng),扎扎實實地提高教學質(zhì)量。
二、主要工作要點:
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題,提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,創(chuàng)設多種教研途徑,加強教學研究,提高教師的上課、評課能力,提高每一堂課的效益。
1.加強集體備課,實現(xiàn)資源共享,互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,落實主備課制,有書面的材料,從而保證課堂35分鐘的有效性。
2.勤反思、勤撰寫,不斷提高自身的整體素質(zhì),人人爭做“研究型教師”。
3.大力推進班級讀書會計劃,繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,提高課外閱讀的質(zhì)量。
4.積極探索寫作教學的模式與實踐,努力提高學生的寫作興趣和水平。
5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經(jīng)驗交流等),促進組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。
6.重視漢字的書寫質(zhì)量和規(guī)范,舉行漢字聽寫比賽活動。
三、具體工作措施
1.深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。以課程改革為契機,努力實踐“主動學習、自主體驗、同伴互助、全程指導”的課堂教學模式,努力實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要確立以教研促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。
2.改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生,關注學生的`發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,單一評價和多種評價相結合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。
3.語文課上,盡量抽出時間,指導孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段漢字聽寫比賽。
4.繼續(xù)進行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度,各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目,引導學生認真閱讀每一本考級課外書,期末將進行詩文閱讀考級測試。
5.提高學生的寫作水平,平時采取課堂練筆與周記的形式,鼓勵學生多動筆,多表達,多交流。積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用節(jié)日、綜合性學習等,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材。重視作文講評,努力提高每一個孩子的習作水平。
五年計劃 篇9
一、基本情況分析
本組共4位老師,其中有2位老師是今年第一次教五年級。組內(nèi)年輕人多,新手多,經(jīng)驗不足,教育教學水平有待于進一步提高。
二、指導思想:
針對本組的實際情況,本學期我們將認真貫徹學校的教育教學計劃,以求真務實、與時俱進、開放創(chuàng)新的精神做好日常教學工作,以“新課標”為基準,從改變教學觀念、明確教學目的、改革教學方法和課堂教學評價等方面入手,進行數(shù)學課堂教學“精細化”改革。上好演練場的專題研究課,力爭教師的教學水平有提高,學生的數(shù)學素養(yǎng)有提高,培養(yǎng)出合格的小學畢業(yè)生。
三、主要工作:
。ㄒ唬┱n堂教學以新的課程理念為指導,每位教師認真?zhèn)浜、上好每一?jié)數(shù)學課。嚴格教學全程管理,教研教改出成效。
1.課堂管理:倡導有效課堂;
突出“精細化”管理,規(guī)范全過程。管理包括:一、教學計劃,嚴密細致;二、常規(guī)檢查,嚴格把關;三、備課活動,嚴肅認真;四、課堂教學,嚴禁隨意。老師們要積極更新教育觀念,落實新課標要求。
2.教學研究:倡導推陳出新;
備課組突出“四抓好”:一抓好集體備課,發(fā)揮規(guī)模優(yōu)勢,加強切磋,注重導向,加強組員與組員之間的溝通。二抓好個人備課和課后反思,強調(diào)針對性,發(fā)揮創(chuàng)造性,注重質(zhì)量,開展課后教學反思。三抓好隨堂聽課,注重過程監(jiān)控和指導,開展隨堂課“精細化”。四抓好示范課、反思課等觀摩交流,注重學習借鑒。
3.注重教師業(yè)務培訓,加強師資隊伍培養(yǎng)。
新教師應多聽老教師的`課,平時注意交流教學心得。期末做好總結,以促進新教師的進步。
。ǘ⿺(shù)學提出“讓課堂生活化,讓生活數(shù)學化”,研究數(shù)學與現(xiàn)實生活的關系:走出書本,走出教室;融進生活,融進活動;在數(shù)學的課堂中運用生活的案例,在生活的場景中運用數(shù)學知識。一個充滿生活氣息、生動活潑、民主和諧、學生喜愛的數(shù)學課堂教學模式得以形成。教師以自己的數(shù)學精神帶動了學生的數(shù)學精神,以自己的數(shù)學敏感促進了學生的數(shù)學敏感。
四、具體措施:
1.認真學習《新課標》和《新基礎教育》,用新的課改思想指導我們?nèi)粘5慕虒W工作。
2.加強對教材的研究,充分發(fā)揮集體的智慧,把備課活動落到實處。
3.加強理論學習,用活的思想不斷充實自己。注重對自己教學工作進行總結,寫好教后記。
4.開展組內(nèi)聽課,互相交流教學經(jīng)驗,在實踐中落實新的教學理念。
5.有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容,針對學生差異分層次布置作業(yè)。
6.加強評課活動,不斷提高課堂教學的藝術。
7.積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。
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