[集合]大班教案10篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　一、設(shè)計意圖：

　　“我要上小學(xué)”是我班最近剛開展的主題。隨著畢業(yè)時間的臨近，跟著爸爸媽媽去小學(xué)報名，孩子們自然轉(zhuǎn)向了讀小學(xué)的話題。為此，我們召開家長會，讓家長帶著孩子一起去買書包、學(xué)習(xí)用品等，并帶到幼兒園里來，開展了主題“我要上小學(xué)了”。學(xué)習(xí)活動“小書包”我結(jié)合了教材上的第一個二級主題：我和書包做朋友和第二個二級主題：書包里的朋友。每一個孩子的書包都有它的來歷，我就讓他們自主地交流，在交流中體現(xiàn)家長對孩子的期望，激發(fā)他們?nèi)胄�學(xué)的欲望。書包的識別、書包的整理都是孩子最有益的經(jīng)驗，孩子通過觀察了解各種書包的外形，用他們特殊的方式辨別自己的書包。在整理書包的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即時生成一些問題，如“書包里是不可以放玩具和零食的”等等，我覺得很有價值，就進行點撥，讓孩子充分的交流、討論，豐富他們的經(jīng)驗。在活動中，我又整合了自編的歌曲“小書包”，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學(xué)的愿望。

　　二、活動內(nèi)容與要求：

　　1、觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

　　2、初步激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望。

　　三、環(huán)境與材料的準(zhǔn)備：

　　為了主題的.順利開展，我認(rèn)真分析了教材上的主題，對每一個點進行了研究，明確了各個小主題，并做了一些前期的準(zhǔn)備：

　　1、開家長會，讓家長和幼兒一起準(zhǔn)備書包、學(xué)習(xí)用品，并帶到幼兒園來。

　　2、區(qū)角活動的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。

　　3、更換班級主題環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了“小學(xué)校園”“我的小書包”等等。

　　4、準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)，書包等歌曲，讓幼兒聽。

　　5、帶幼兒參觀小學(xué)，和小學(xué)生一起交流，感受小學(xué)和幼兒園的異同。

　　6、班級里懸掛倒計時牌，讓孩子們在每天的翻翻、數(shù)數(shù)中萌發(fā)入小學(xué)的愿望。

　　7、問題角的創(chuàng)設(shè)。我們提出了“為什么上校學(xué)要帶書包？”“為什么上校學(xué)要戴紅領(lǐng)巾？”“書包里該放些什么東西？”等等問題，

　　讓幼兒在問題中發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)的不一樣，激發(fā)他們想入小學(xué)的愿望。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒入小學(xué)的愿望

　　T：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進入倒計時了，還有幾天�。浚�20天）

　　再過20天我們就要畢業(yè)，做一個真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？（買新衣服，買書包等）�。〗裉炷銈兌紟�來了自己的書包。

　　（二）互相交流討論書包是怎么來的？

　　1、你的書包是怎么來的？（幼兒交流）

　　2、教師小結(jié)：施老師知道了你們的書包有送的，也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾，做大班長。

　　（三）互相交流討論書包的外形、特點等

　　T：那你的書包是什么樣的？我們找個好朋友介紹一下吧！

　　1、和同伴交流書包的外形、特點

　　2、個別介紹

　　Q：如果班級里的2只書包一樣，你怎樣來識別呢？（幼兒充分討論）

　　教師小結(jié)：我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

　　3、交流討論：你的小書包里放些什么呢？

　　Q：上小學(xué)可不可以拿玩具？

　　讓幼兒充分討論

　　Q：書包里可以放點心零食嗎？

　　教師小結(jié)：原來書包里也是一個小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來，看誰整理的又快又好。

　　（四）嘗試整理書包

　　1、幼兒嘗試整理書包

　　2、個別幼兒介紹

　　T：你是怎么樣整理的？

　　Q：你為什么要這樣放？

　　教師小結(jié)：哦，原來書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時候就很方便了，很快就能找到。

　�。ㄎ澹┪璧浮缎�書包》

　　T：你們的書包整理好了嗎？讓我們一起背上小書包，學(xué)做小學(xué)生吧。（

　　幼兒用舞蹈來表達表現(xiàn)背上書包的神氣，進一步激發(fā)上小學(xué)的愿望）

　　五、活動延伸：

　　1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？

　　2、整理鉛筆盒。看看鉛筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。

　　3、根據(jù)教材上的案例與分析，我們還將制作背上小書包計劃，讓孩子嘗試按計劃帶學(xué)習(xí)用品。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 體驗擊倒瓶子的成就感。

　　2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關(guān)系。

　　3、利用廢棄的易拉罐自制器材，用起來簡便，玩起來開心。

　　4、通過打保齡球的學(xué)練競賽，改進提高擲球技術(shù)動作，培養(yǎng)集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發(fā)揮領(lǐng)袖兒童的作用，服務(wù)于教學(xué)。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　6、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　有初步的玩球經(jīng)驗。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。

　　教學(xué)重難點：

　　擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。

　　協(xié)調(diào)的擲球動作。

　　活動過程：

　　一、和球?qū)殞氉鲞\動

　　幼兒每人一只球，在教室的帶領(lǐng)下聽音樂做運動、我們帶著球?qū)殞氁黄鹱鲞\動吧。

　　二、球?qū)殞殱L一滾

　　1、幼兒自由練習(xí)滾球，教師巡回指導(dǎo)。

　　球?qū)殞氁蚕胱约旱降厣先ミ\動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。

　　2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關(guān)系。

　　3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球?qū)殞殻�用力一起往前推�?/p>

　　球?qū)殞毷窃趺礉L的？怎樣才能讓球?qū)殞殱L得更遠呢？

　　4、再次游戲，觀察幼兒掌握動作的情況，引導(dǎo)用正確的方法用力滾球。

　　三、做游戲：“打保齡球”

　　你們見過打保齡球嗎？是怎樣打的'？

　　1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。

　　師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。

　　師：你們真厲害，瓶子都打倒了，那么你們是用什么把瓶子打倒的呢？。

　　2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用杯子將坡道旁邊的瓶子擊倒。

　　師：難道這個杯子就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，你們來試試看，能不能把它打倒？

　　活動反思

　　活動中通過模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領(lǐng)，并能將所學(xué)知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓(xùn)練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準(zhǔn)的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學(xué)發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學(xué)生積極主動參與到打保齡球活動中來。

　　小百科：保齡球，又稱地滾球，是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗?fàn)幮院图记尚�，給人以身體和意志的鍛煉。

大班教案 篇3

　　活動由來：

　　我班的孩子從“7日7頻道”的報道中看到，每年從護城河里都要打撈出許多的垃圾，所以在班里就提出了關(guān)于環(huán)保的話題。針對這一話題，我們進行了討論，孩子們紛紛出主意，想辦法。于是，我們與孩子一起定下這個主題——地球生病了。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。

　　2、會觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護環(huán)境，保護地球。

　　3、通過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　問題板塊

　　1、你知道地球都有哪些“病”？

　　2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治“病”？

　　3、“病”好了之后，怎樣保持身體的健康？

　　主題壁報

　　1、以“世界環(huán)境日”為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。

　　2、幼兒的幻想畫“空氣凈化器”“”“植樹節(jié)”“美麗的家園”等。

　　3、手工制作。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　1、閱讀區(qū)： 師生共同收集有關(guān)地球、天空、海洋等圖書。

　　2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。

　　3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動，提供廢舊物等材料。

　　4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型�？諝狻⑺�污染的試驗用品。電視播報中的“空氣污染指數(shù)”等。

　　家園合作

　　1、讓家長帶孩子參加植樹活動。

　　2、讓幼兒作一些力所能及的事情。

　　3、家長以身作則關(guān)心環(huán)境，保護環(huán)境。

　　資源利用

　　1、圖書、圖片，錄像。

　　2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品。

　　活動網(wǎng)絡(luò)圖：

　　主要活動：

　　活動1：《我們的地球》

　　活動2：《地球為什么生病》

　　活動3：《怎樣治好地球的病》

　　活動4：《可愛的地球》

　　活動一：我們的地球

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解地球上有陸地和海洋，有河流、森林、山脈、沙漠等。

　　2、使幼兒開闊眼界，培養(yǎng)探索地球奧秘的興趣。 活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)有河流、森林、山脈、沙漠等知識的錄像。

　　2、有關(guān)地球的圖片。

　　設(shè)計意圖 通過討論，幼兒知道了地球是由陸地和海洋組成。 幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。

　　師幼互動

　　猜謎：“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬�！保ǖ厍颍�

　　師：關(guān)于地球，你們知道些什么？（提醒幼兒世界地球日:4月22日）怎么知道的？

　　李xx：我聽爸爸說的，電視新聞上也播過。

　　師：你們看到過地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來看一看。（出示圖片）

　　師：你們還了解哪些有關(guān)地球的知識？

　　羅xx：地球上有人，有動物，還有植物。

　　張xx：我知道，還有海洋，河流、高山、平原。

　　師：地球媽媽向人類慷慨地奉獻出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說說她為我們提供了哪些資源嗎？

　　格格：有糧食，棉花。

　　豆豆：還有煤，黃金。

　　王xx：還有森林、魚蝦……

　　教師小結(jié)：地球媽媽把所有的資源全部給人類呈獻出來，有廣袤的沃土，金燦燦的`糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖澤、大洲大洋……

　　師：地球媽媽給人類了那么多的東西，而人類給地球的回報又是什么呢？

　　幼兒觀看錄像后討論：河流對人類有什么好處？為什么要保護森林？你想怎樣征服沙漠？

　　教育反思

　　活動中老師和幼兒的討論是幼兒最感興趣的，抓住幼兒的興趣點，有效地進行引導(dǎo)，能夠發(fā)掘最大的教育價值。

　　活動二：地球為什么生病

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，了解地球生病的原因。

　　2、有初步的環(huán)保意識。

　　3、學(xué)習(xí)操作實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣及觀察能力。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實驗用品：棉花、玻璃杯、香煙。

　　2、錄像帶

　　3、有關(guān)破壞環(huán)境的圖片。

　　設(shè)計意圖

　　許多孩子都愿意看“7日7頻道”，并從報道中看到，每年從護城河里都要打撈出許多的垃圾；而“天空是藍色的”。這是我們從孩提時就有的一個概念。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們仰起頭看天空的時候卻很難再看到藍色，所以就天空和護城河我們一起談?wù)撈稹暗厍蛏�病了”的話題。

　　師幼互動

　　幼兒觀看錄像：清理河水，植樹造林，亂扔垃圾，空氣污染，獵殺動物……

　　幼兒進行討論：我們的地球怎么了？

　　齊xx問：為什么每年都要清理護城河？

　　教師說：“孩子們，齊浩然提出的問題，誰能回答呀？

　　李xx：“老師，我知道，那是因為有很多污水都排放到護城河里，護城河才會變得又黑又臭又臟的”。

　　王xx：“還有人不注意環(huán)保，隨便把垃圾亂扔，風(fēng)一吹，有些垃圾還會飄到天空中，空氣也就臟了�！�

　　劉xx：“風(fēng)一吹，滿天還飛有好多的塵土和黃沙，還有煙囪飄出的黑煙，燒垃圾、燒樹葉也有濃煙。

　　張xx：“我從電視里看到，輪船漏油了，把海水都污染了，許多魚都死了。

　　陳xx：新聞里說有人偷獵，打死了幾頭大象。

　　劉xx：我在公園看到有人在小樹上壓腿，樹皮都磨光了。還有人在草地上練劍，把小草都踩平了。 ……

　　小實驗：在瓶子里放一團雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進去，一段時間后，幼兒就會發(fā)現(xiàn)瓶子及棉花被熏黃了，再聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　總結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病、嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌。那地球上出現(xiàn)了這么多問題，看來地球生的病是很嚴(yán)重的。（觀看圖片）

　　提出問題：地球的病這么嚴(yán)重，我們有什么辦法讓地球的病好起來呢，變成原來美麗的地球？

　　活動延伸：收集為地球治病的好辦法。

　　教育反思

　　通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的遷移能力。 通過操作實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣，進一步發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動三：怎樣治好地球的病

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護環(huán)境的意識。

　　2、能用連貫的語言表達自己的見解，愿意與同伴和老師進行積極的交流。

　　3、通過對幼兒進行“我們的地球”環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進行繪畫。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）；幼兒搜集的圖片、照片。

　　設(shè)計意圖

　　社會問題被孩子們所關(guān)注， 作為教師，要及時抓住這個教育契機，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師幼互動 教師：怎樣才能防止這些危害，為地球治好�。磕銈冇泻棉k法了嗎？誰來說一說？ 郝一凡：“不再大喊大叫，樹木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方種樹、植草坪�！� 張錚沅：“讓爸爸和叔叔們少吸煙；工廠的里減少排煙、排廢氣；要保持馬路上干凈減少灰塵�！� 王浩陽：“不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，宣傳環(huán)境保護知識�！� 張童鶴：我要發(fā)明太陽能汽車，不用排廢氣；建造污水處理廠；垃圾處理器等。 老師：“小朋友想的辦法可真不少，有的讓爸爸和叔叔們少吸煙、有的不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，、還有的要發(fā)明太陽能汽車、垃圾處理器……，今天你們就把你想到的美麗的地球畫出來。

　　教育反思

　　孩子們用手中的畫筆將自己心中的美麗、環(huán)保的地球描繪下來。 保護地球，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護身邊的一草一木，讓我們的天更藍、草更綠、水更清，讓地球越來越美，讓我們成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動四：可愛的地球

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對幼兒進行環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進行手工制作活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，加強動手動腦的能力。

　　3、通過實踐活動，學(xué)做環(huán)境保護的小主人。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊物品；各種輔助材料，膠帶、膠水、剪刀、針線等。

　　設(shè)計意圖

　　通過觀察、操作，使幼兒了解廢舊物品的價值，從而滲透環(huán)保意識，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

　　師幼互動

　　師：小朋友從家里帶來了這么多的廢舊物品，今天我們就用這些廢舊物品，來進行小制作，豐富我們的活動區(qū)。

　　請幼兒討論：自己準(zhǔn)備用廢舊物制作什么？

　　王xx：我要用報紙做紙球，踢著玩。

　　溶溶：我用報紙可以折、剪，做成時裝。

　　格格：我用紗布和碎棉花縫成包子、餃子。

　　齊xx：我要用大蛋糕盒做一張小餐桌，還用廢紙箱做一把小椅子。

　　嘟嘟：我要用大樹葉做成書簽，送給爸爸。

　　沅沅：我要用“開心果”殼做一根項鏈，多漂亮��！ 在老師的指導(dǎo)幫助下，小朋友們經(jīng)過分類、裝飾，使廢舊物品全部派上了用場：有的小朋友用干花、干草制作了賀卡，用貝殼、開心果殼、和瓜子殼粘成一幅裝飾畫； 有的小朋友把可樂瓶中間剪開一部分，種上了蔥、大蒜，；xx和老師一起用花生油的瓶子制作了大公雞；李xx和王xx合作，用吸管做了一支“大帆船”；佳佳用礦泉水瓶做了一個漂亮的“靜電娃娃”；有的幼兒用牙膏盒、藥盒等廢舊材料制作汽車，有的用蠟筆在繪畫環(huán)保汽車，劉xx小朋友還認(rèn)真的告訴我，他要發(fā)明一種“環(huán)保汽油”，使尾氣不再污染空氣…… 在活動材料投放時，我們要充分發(fā)揮幼兒的積極性，鼓勵幼兒收集廢舊物品。

　　通過這次活動我發(fā)現(xiàn)小朋友比以前更加喜歡玩區(qū)域角了，而且動手能力也比以前有所進步，創(chuàng)新意識也逐漸增強，更主要的是環(huán)保意識有了明顯的提高，現(xiàn)在小朋友們都會很主動的留意身邊的廢舊物品，不浪費資源，并及時收集起來帶到幼兒園。通過這些手工制作，既培養(yǎng)了幼兒的動手動腦的能力，又增進了幼兒的綠色環(huán)保知識。讓幼兒知道生活中的一些廢舊用品，如廢紙盒、舊掛歷紙、蛋殼、落葉等，也能制作成精美的工藝品，從而使學(xué)生體會到變廢為寶的樂趣，從小養(yǎng)成利用廢舊品，美化生活的習(xí)慣。

大班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　雙簧這種藝術(shù)形式短小精悍，藝術(shù)性高，趣味性強，從清末流傳至今一百余年，仍活躍在文藝舞臺上。雙簧表演一般有兩個演員，一人用形體表演，一人用聲音說唱，合二為一，以假作真。雙簧表演者和觀眾老少皆宜。讓雙簧表演走進幼兒園，走進孩子們中間，通過孩子間兩兩合作表演，在輕松幽默的氛圍中表演者和其他孩子都能獲得愉悅和快樂，同時發(fā)展孩子們的合作能力與表演能力，這正是設(shè)計本次活動的初衷。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解雙簧表演中人物之間的分工與配合，感受雙簧表演詼諧有趣的特點。

　　2.嘗試兩兩合作進行簡單的表演，能從語言、動作、表情等方面保持與同伴的協(xié)調(diào)一致。

　　3.能積極參加表演活動，體驗合作表演的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.事先聯(lián)系園內(nèi)兩位老師作雙簧表演。

　　2.用于區(qū)分角色的胸牌和圖片。

　　活動過程：

　　一、游戲活動，組成雙簧表演組合。

　　在《找朋友》的游戲中幼兒隨音樂尋找朋友，音樂停幼兒兩兩拉手在座位上坐下。

　　教師：今天我們來玩找朋友的游戲，音樂停兩個好朋友必須手拉手站好。

　　請你們回到座位上，兩個好朋友坐在一起。

　　(評：雙簧是兩兩結(jié)對表演的，通過游戲的組織讓幼兒自由結(jié)伴組成表演組合，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的教學(xué)理念。游戲還在活動已開始就帶給幼兒在輕松愉快地心情。)

　　二、仔細觀察，了解雙簧表演的特點。

　　1.觀看兩位老師的雙簧表演。

　　教師：剛才的表演有幾人參加？兩人的位置是怎樣的？坐在前面的表演了什么，后面的呢？

　　2.分析提煉。

　�。�1）教師：為什么一人坐，一人藏？兩人的分工是怎樣的？看了這段表演你的體會是什么？

　�。�2）結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解雙簧表演者的分工。

　　3.師幼小結(jié)。

　　這段表演有兩人參加，前面的一人表演動作，藏在后面的一個人說話，兩人一起合作表演，看上去就好象前面的演員在自演自說一樣，這樣的表演叫雙簧。

　�。ㄔu：雙簧表演的難點在于兩位幼兒必須明確自己的表演任務(wù)，做到既各司其職又相互配合。在這一環(huán)節(jié)中，通過直觀地觀看表演，說說表演者的分工再以畫有前后兩位表演者的表演任務(wù)的小圖片幫助幼兒深入理解，在一步步的“引”和幼兒的自主觀察發(fā)現(xiàn)之下難點得以解決。）

　　三、群體合作，嘗試簡單的合作表演。

　　1.戴上標(biāo)記，區(qū)分角色，練習(xí)一人坐一人藏。

　　教師：剛才我們觀看了雙簧表演，現(xiàn)在我們也來試著演一演雙簧，你們想嗎？

　　商量一下，兩個人誰坐誰藏。坐在前面的小朋友請你戴上畫有動作表演和只動口型不出聲音的標(biāo)記，藏在后面的小朋友請你戴上畫有不表演動作、出聲講話的標(biāo)記。

　　2.采納幼兒想出的表演用語，集體練習(xí)，體現(xiàn)語言的趣味性與夸張性。

　　教師：雙簧表演要用上語言，請你想一想，可以說一句什么話？

　　誰說的話更為有趣一些？我們就用這句話作為表演用語。

　　怎樣說才能聽起來更有趣，顯得很滑稽？誰來試一試？我們一起跟著他學(xué)一學(xué)。

　　3.學(xué)習(xí)一人說，一人對口型。

　　教師：兩個演員在說這句話時有一位要說出聲音來，是誰？另一位光動嘴巴不發(fā)出聲音，是誰？先請后面的表演者站起來說這句話，要注意語氣的趣味性。

　　請前面的表演者學(xué)說這句話，但不能發(fā)出聲音。

　　剛才我們分角色進行了練習(xí)，現(xiàn)在兩個人要對上口型了，在說話時誰跟著誰說？

　　加上動作表演起來會更生動，試試吧。

　　4.嘗試完整合作表演。

　　5.請幼兒自愿在眾人面前表演，其他幼兒評價。

　　教師：誰想上來表演的？你覺得他們的表演怎么樣？

　　6.交換角色表演。

　�。ㄔu：上一環(huán)節(jié)探索重點是表演技巧，這一環(huán)節(jié)的重點突出幼兒的表演。表演時配合的要求很高，如果一下子就讓幼兒自主表演，表演的成功就會大打折扣。我從表演位置入手，讓幼兒配合練習(xí)，再從對口型，動作表演等環(huán)節(jié)跟進，讓幼兒初次嘗到了成功地喜悅和表演的樂趣�；顒又凶⒁馔怀鲇變旱闹黧w地位，每一步拋出問題后不揭示答案和方法，而是讓幼兒先嘗試，再集體歸納提煉。強調(diào)表演的主體是幼兒，教師是支持者、引導(dǎo)者和合作者。）

　　四、難度提升，自由創(chuàng)造合作表演。

　　1.提出新的要求。

　　教師：剛才我們已經(jīng)練習(xí)了雙簧表演，每一組表演的都很出色�，F(xiàn)在小演員們將面臨一項新的任務(wù)，請你們小組合作商量著編一句或一段話，再對上口型，配上動作，最后分角色進行表演�？茨慕M配合得最默契、表演得最有趣。先商量一下，說什么話？

　　2.幼兒兩人一組商量，交流，練習(xí)。

　　3.在集體面前自愿表演，師幼共同評價。

　　4.進行簡單的化妝，加上道具，小組合作表演。教師與其他幼兒做觀眾，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳幽默獎、最佳默契獎，頒發(fā)獎牌。

　　教師：現(xiàn)在請你們上來表演，根據(jù)小演員的表現(xiàn)我們要評出最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳幽默獎、最佳默契獎。每組的`演員都要認(rèn)真表演，爭取拿到獎牌。

　　表演前先和大家介紹一下自己。

　�。ㄔu：技巧問題解決了，幼兒又有了初步的表演經(jīng)驗，所以接下來我大膽地提供機會鼓勵幼兒自主表演。表演詞、表演的動作語氣都讓幼兒自己去思考、商量。在此過程中我加強了對幼兒的觀察，了解每一對組合的表演。寬松的氛圍給了幼兒極大的自由度，表演形式又讓幼兒興趣高漲，樂在其中。在表演，評獎中表演者和觀眾都獲得了快樂。）

　　活動延伸：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解雙簧的種類，介紹我國著名的雙簧表演藝術(shù)家。

　　2.在游戲區(qū)中繼續(xù)進行雙簧表演。

　　活動反思：

　　雙簧是我國著名的表演藝術(shù)形式，以其詼諧有趣的風(fēng)格吸引著觀眾。選擇這一藝術(shù)表現(xiàn)形式主要有以下考慮：符合“幽默在幼兒園教育中的運用研究”課題；表演風(fēng)格能激發(fā)幼兒的興趣，寓教于趣；活動可以發(fā)展幼兒的合作能力、表演能力。

　　表演的基礎(chǔ)是了解雙簧表演中角色間的分工，明確不同角色的表演任務(wù)。我是通過以下方法解決這一目標(biāo)的：（1）兩位老師的雙簧表演給以幼兒最直觀的刺激；

　�。�2）通過小圖片幫助幼兒理解角色間的分工；

　�。�3）充分讓幼兒討論、嘗試表演，使雙簧表演漸入佳境。

　　由于對角色的分工分析得比較透徹，所以幼兒在自我表演中很順利地進入了狀況。表演中我采用了循序漸進的方法，先讓幼兒集體編一段表演用語，共想動作再分工表演；然后一組幼兒自己設(shè)計表演用語，想象創(chuàng)編動作進行表演。幼兒的表演很精彩，各不雷同，合作默契，博得了聽課教師的陣陣掌聲。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒園用自然聲音唱歌，吐字清楚。

　　2、感受歌曲詼諧，幽默的特點。

　　3、通過學(xué)習(xí)歌曲，教育幼兒要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲圖譜：螃蟹、小鴨、小兔、大馬等圖片。

　　活動過程：

　　一、律動。

　　二、歌曲前部分。

　　1、示丁丁的圖片，引起幼兒的興趣。

　　教師：今天，我班來了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特別愛畫畫，他總是對別人說自己畫畫好。那他對別人都是怎么說的，我們來聽一聽。

　　2、范唱前部分歌曲。

　　教師：你聽到了什么?教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三、學(xué)唱歌曲后部分。

　　教師：丁丁說他什么東西都會畫，你們相信嗎?為什么?

　　教師：我們來聽聽丁丁到底畫了些什么?

　　教師邊范唱邊出示圖譜。

　　教師：丁丁畫的螃蟹是什么樣子的?同樣的方式提問鴨子、小兔、大馬。

　　幼兒學(xué)唱歌曲。

　　四、學(xué)唱附詞。

　　教師將圖譜調(diào)整，請幼兒嘗試演唱歌曲。

　　教師講解正確的演唱方法。

　　幼兒演唱。

　　幼兒完整地演唱歌曲。

　　五、引出歌曲的名字，鼓勵幼兒不做粗心的小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的'教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能安靜地傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；

　　2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。

　　3、感受秋天水果豐收的喜悅，體驗設(shè)計水果屋的`樂趣。

　　活動重點：幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。

　　活動難點：幼兒會用連貫的語言講述水果屋的組成。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT

　　2、未涂色的房子

　　3、透明膠

　　4、各種水果圖片

　　5、音樂

　　6、圖片

　　活動過程：

　　(一)教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。

　　1、出示P1，提問：“果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？”

　　2、教師以“這是誰的果園？”（熊媽媽的）引出故事。

　�。ǘ�）邊看圖片，教師邊講述故事。

　　1、教師講故事：從開頭講至“……怎么辦呢？”

　　2、提問：“誰來幫熊媽媽和熊寶寶想辦法？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。）

　　3、教師出示水果屋圖片。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察“屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門（窗）？”啟發(fā)幼兒講述。）

　　4、教師繼續(xù)講故事，“熊媽媽和熊寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？”

　�。ㄈ�）幼兒完整欣賞故事。

　　1、教師完整講述故事。

　　2、提問：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？”引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說“用××做屋頂，用××做墻，用××做門，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋�！�

　�。ㄋ模┯變悍纸M設(shè)計水果屋并大膽講述。

　　1、教師出示房子圖片，讓幼兒自由討論設(shè)計水果屋并粘貼水果圖片。

　　2、展示作品，請個別幼兒講述自己和同伴蓋的水果屋。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　師：熊媽媽和熊寶寶，也邀請我們?nèi)ニ鼈兣e辦的水果派對哦�。�隨著音樂，跳著舞步結(jié)束）

大班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

　　2、培養(yǎng)合作意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、格子圖棋譜若干。

　　2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋，在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

　　3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。

　　【活動過程】

　　一、有規(guī)律排序。

　　1、這里有兩種顏色的積木，誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。

　　小結(jié)：看看他是怎么排?對了，從左往右橫著一隔一排的。

　　2、(出示豎紙條)看，紙條豎過來了，怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?

　　小結(jié)：豎著的時候，從上往下一隔一排的。

　　3、(出示格子棋譜)看，這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排，注意：每一行要一隔一排列，每一列也要一隔一排列，每個格子放一塊積木，所有格子都放滿。注意有數(shù)字的.一面朝下。兩個朋友合作完成。

　　4、成功了嗎?哪些孩子成功了?把你們的結(jié)果拿上來給大家看看。我們來看看，是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

　　二、游戲：翻翻樂

　　1、介紹規(guī)則：剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了，為什么呢?其實這是一個好玩的游戲，名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下，一個選紅色，一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法，贏的人先開始翻，可以翻自己的顏色，也可以翻對方的顏色，大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉，我就可以把紅色吃掉，吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進行，直到所有的積木都翻過來，沒有積木可以吃，游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多，誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。

　　2、游戲開始吧。

　　3、提出要求：誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的，斜著不能吃。我們再來試試。

　　4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動，里面的孩子起立，第一個孩子過來，其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。

　　小百科：翻翻樂，是一款記憶類型的小游戲，游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分，直到在限定的時間內(nèi)翻出所有的水果就算過關(guān)。

大班教案 篇8

　　【設(shè)計意圖】

　　一、選材

　　音樂素材來源于生活，這首加伏特舞曲其實是我在一個偶然的機會中聽到的，整個音樂靈動又非常美妙，讓人聽了非常愉快，怎樣讓幼兒來充分感知這段音樂？我借助了生活中幼兒最喜歡聽的故事�！缎±鲜蟮墓适隆泛喍�、淺顯，卻告訴孩子們一個小小的道理，那就是與朋友在一起是快樂的。借助故事讓音樂有了生命，也使音樂活動更生動有趣了。

　　二、對音樂和故事素材的分析和調(diào)整

　　舞曲表達的是一種歡快情緒，故事表現(xiàn)的是動物過橋會面好朋友的歡快情緒，它們雖然運用不同的語言符號，卻表達著共同的快樂情感。

　　根據(jù)本班孩子的發(fā)展水平以及大班幼兒的認(rèn)知特點，我試圖讓幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上去表現(xiàn)故事中的角色。但是，故事本身我作了部分調(diào)整和修改。如原本故事中的角色是大胖子、貓咪和小老鼠。但是很快我在試教中發(fā)現(xiàn)問題了，幼兒都不喜歡扮演大胖子，因為胖子不健康，幼兒更告訴我老鼠怕貓，是敵人，可見，大班幼兒已經(jīng)有了自己的價值判斷和是非觀，因此我將故事中三個動物形象分別改變?yōu)楣沸堋⑿』ü泛突依鲜�，使素材更貼近生活，更為幼兒認(rèn)同和探索。

　　三、思考：幼兒在本次活動中學(xué)什么？怎么學(xué)？

　　二期課改追隨的，是學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，為幼兒的`后繼生活學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此本次活動中孩子們是一種對音樂的發(fā)現(xiàn)、探索和表達，是一種與教師、同伴互動的學(xué)習(xí)方式，是幼兒的主動活動。

　　四、目標(biāo)定位和重難點的把握。

　　目標(biāo)應(yīng)該是整合的，因此我定位本次活動目標(biāo)如下：

　　1、在理解故事情景的基礎(chǔ)上，感知音樂的歡快節(jié)奏。

　　2、嘗試用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)動物角色，體驗共同表演的快樂。

　　重點：在故事的情景中運用不同的節(jié)奏感知并表現(xiàn)不同的動物形象。

　　難點：與同伴的共同表現(xiàn)時對節(jié)奏的把握，特別是灰老鼠過橋的節(jié)奏。

　　【活動材料】

　　前期經(jīng)驗：

　　初步學(xué)習(xí)游戲：小老鼠和老貓

　　初步學(xué)習(xí)游戲：拉個圓圈走走

　　能正確使用樂器：鼓、小鈴、雙響筒

　　教玩具：

　　圖譜一幅、泡沫墊板若干

　　樂器：鼓、小鈴、雙響筒

　　音樂：加伏特舞曲、拉個圓圈走走

　　音樂伴奏：小老鼠和老貓

　　【活動設(shè)計】

　　一、音樂游戲：小老鼠和老貓

　　重點指導(dǎo)：幼兒發(fā)個別字音的方法。

　　看來小老鼠和老貓是不能做朋友啦，今天，我就繼續(xù)給大家講講小老鼠和它的朋友們的故事，聽聽發(fā)生了什么。

　　二、小老鼠的故事

　　1、教師講述故事

　　猜猜哪些朋友來了，并說說理由。

　　2、模仿小動物走路

　　出事圖譜，欣賞音樂：加伏特舞曲

　　提問：聽了這段音樂，你覺得怎么樣？

　　小結(jié)：這段音樂聽起來多歡快呀，見到朋友真快樂。

　　聽音樂，認(rèn)識圖譜，模仿三種角色走路。

　　提問：大狗熊是怎樣過橋的呢？

　　教師指揮，幼兒模仿大狗熊走路。

　　提問：小狗和大狗熊走路有什么不一樣的地方？

　　一名幼兒指揮，其他幼兒模仿小狗走路。

　　提問：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一樣的地方？

　　一名幼兒指揮，其他幼兒模仿灰老鼠走路。

　　3、游戲：過獨木橋

　　聽音樂，個別幼兒模仿大狗熊、小狗、灰老鼠過獨木橋。

　　聽音樂，根據(jù)樂器打擊的節(jié)奏，幼兒自選一種角色過獨木橋。

　　三、音樂游戲：拉個圓圈走走。

　　小老鼠家一下子來了這么多朋友呀，它可高興了，想和好朋友們一起跳跳圓圈舞呢，你們也和好朋友一起游戲舞蹈好嗎？我們變成一個大圓圈。

　　想不想挑戰(zhàn)難一點的，那么我們變成2個圈試一試。

　　要不要再難一點變成3個圈呢？

　　以后，我們還可以玩更難一點的，嘗試變成四個圈做游戲好嗎？

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　大膽的想象夜晚會發(fā)生的事，并用自己喜歡的方式表現(xiàn)。

　　活動重點：想象夜晚會發(fā)生的事

　　難點：用自己喜歡的.方式表現(xiàn)

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音、各種繪畫材料

　　活動過程：

　　1、傾聽故事、想象討論

　　“膽小先生害怕的哪些黑影到底是什么？“

　�。ㄓ變河懻摚�

　　“夜晚可能發(fā)生哪些事情呢？“

　�。ㄓ變涸俅斡懻摚�

　　2、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

�。�1）、選擇不同的材料進行繪畫

　�。�2）、提醒幼兒將自己想象的內(nèi)容進行合理布局

　　3、共同分享自己的作品

　�。�1）、幼兒交流各自的故事內(nèi)容

　�。�2）、教師小結(jié)：“膽小先生聽了大家的故事后，再也不會害怕了�！�

大班教案 篇10

　　活動目的:

　　1.練習(xí)將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

　　2.能積極參加游戲活動.

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.每人一個小球

　　2.開洞的'紙箱兩只

　　重難點：

　　練習(xí)將球投進洞

　　活動過程:

　　教師將兩只紙箱并列放在活動室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.

　　活動延伸:

　　教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

　　活動反思:

　　許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠,讓幼兒更有成功感。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

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