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實用的學(xué)期計劃(集合7篇)

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的學(xué)期計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的學(xué)期計劃(集合7篇)

學(xué)期計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極學(xué)習(xí)認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。把高中物理知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分內(nèi)容，進一步提高理解能力，復(fù)習(xí)時，將以專題復(fù)習(xí)形式為主。

　　二、班級情況分析

　　這期繼續(xù)擔(dān)任高212、213班的物理教學(xué)工作，通過高三一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律，但對這些知識的掌握還比較零散，同時對基礎(chǔ)知識的.綜合應(yīng)用方面還存在較大問題，兩個班的情況大致如下：

　　212班總體學(xué)習(xí)興趣低，個別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有，但基礎(chǔ)不牢，平時應(yīng)注重培養(yǎng)。

　　213班大部分同學(xué)有時間的緊迫感，但有很多同學(xué)自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學(xué)好，現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時應(yīng)多加督促，多多鼓勵。

　　三、教材分析

　　二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計二輪用書為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，側(cè)重點和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個專題，如下：

　　專題一、共點力作用下物體的平平衡。

　　專題二、力與直線運動。

　　專題三、平拋、類平拋運動。

　　專題四、物理實驗的改編與設(shè)計。

　　專題五、選修3-4。

　　專題六、天體運動。

　　專題七、電磁場中的圓周運動。

　　專題八、功能關(guān)系、能量守恒。

　　專題九、直流電路與交流電路。

　　專題十、電磁感應(yīng)與力學(xué)、電學(xué)的綜合。

　　四、目的要求

　　1、堅持集體備課制度，對上期的教學(xué)工作進行反思。

　　2、加強實驗教學(xué)和探索。

　　3、重視課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率。

　　4、經(jīng)過專題復(fù)習(xí)，把高中物理知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)。

　　5、通過多練、多考、精講加強學(xué)生解題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度。

　　6、積極配合學(xué)校、教研組做好公開課、比武課等有關(guān)事情。

　　五、教學(xué)進度安排

　　時間安排：

　　總時間：專題復(fù)習(xí)預(yù)計從xx年3月初開始，至xx年5月底結(jié)束。具體時間：每個專題爭取花一周的時間，知識點復(fù)習(xí)，梳理花一節(jié)課;方法指導(dǎo)花一節(jié)課;學(xué)生精練、老師精講花一節(jié)課;分別于周一、周二、周六、周日完成，周三進行綜合考試，周四進行試卷講評，周五講解資料上面的習(xí)題。

　　六、教學(xué)措施

　　1、抓住主干知識的復(fù)習(xí)及各知識點之間的綜合。

　　2、針對高考能力的要求，加強審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。

　　3、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題，根據(jù)閱卷評分標(biāo)準去爭計分點。

　　4、選題精、講評細，教學(xué)生做題注要精、細結(jié)合。

　　5、復(fù)習(xí)的最后階段，要求學(xué)生通讀課本，不留知識死角。

　　6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓(xùn)戲練。

　　7、進行考前指導(dǎo)和動員，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對高考，提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問題，給學(xué)生打打氣，備足信心。

學(xué)期計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校語文教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞市級課題《隨堂作業(yè)有效性的研究和實踐》，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，深入推進課程改革，努力構(gòu)建有效課堂，促進學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。本學(xué)期，將以新課標(biāo)為依據(jù)，教務(wù)處工作計劃為綱要，不斷推進語文教研工作新進展，不斷推進校本化課程改革，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量；不斷整合校本課程，構(gòu)建語文的課程體系；不斷嘗試教科研實踐，提升語文教師隊伍素質(zhì)；不斷強化學(xué)生語文素養(yǎng)，奠基學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。不斷推進書香校園，營造書香滿園的可喜局面。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。組織全組教師積極開展教研活動，營造研討氛圍，促使教師進一步更新教學(xué)觀念，樹立全新的教育教學(xué)理念，切實提升語文教師教研水平。

　　2.加強師資隊伍建設(shè)，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。.進一步加強和規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進，形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

　　3.繼續(xù)圍繞市級課題《隨堂作業(yè)有效性的研究和實踐》展開研討，開展以此為主題系列研究活動，探索有效教學(xué)的策略，著力變革教師的教學(xué)方式，努力提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體工作

　　(一)課程改革：秉承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新

　　教研組要在教務(wù)處的安排下，全力構(gòu)建適合孩子成長成才的語文課程體系。

　　“乘風(fēng)雅誦”：注重修為提升。學(xué)校堅接以校本教材《經(jīng)典誦讀》為學(xué)本，繼續(xù)開展“早晨誦，課前吟，課中，暮日省”活動。本學(xué)期，將結(jié)合書香校園活動，開展學(xué)生課前誦的內(nèi)容運行—常規(guī)落實—評價反饋的系列化落實：結(jié)合社團活動，開展全班共讀和大社團悅讀活動，以提升學(xué)生潛移默化的經(jīng)典素養(yǎng)。

　　(二)教師素養(yǎng)：實時推進，助力成長

　　我校將教師成長且標(biāo)定為仁愛博識智趣，為此，我們將在教師閱讀、專業(yè)素養(yǎng)等方面開展教師素養(yǎng)提升工程。

　　1.善用“互聯(lián)網(wǎng)+”教研。教研組、備課組、教師論壇活動應(yīng)該用課程的眼光，以項目管理方式選行操作，依托新常態(tài)下的互聯(lián)網(wǎng)+，用自主性、互動式、開放化的“語文教研論壇”，取代引導(dǎo)性。教育式、傳統(tǒng)化的“教師會、教研圈”。如語文教研(備課)組活動將搭建師生網(wǎng)絡(luò)共讀平臺，通過人人研讀課文、共讀美文等一系列行動，改變教師的行走方式和精神向度。

　　2.啟動教師閱讀行動。在書香校園的創(chuàng)建活動中，我們要組織教師開展閱讀行動，主要通過教師的個人閱讀與團隊閱讀相結(jié)合的方式，進行自省式閱讀和分享式閱讀，讓閱讀成為教師行走的一種常態(tài)。重點要開展教師的有聲閱讀、團隊閱讀等相關(guān)的活動，讓教師有閱讀成長的平臺。

　　3.倡導(dǎo)“菜單式”備課。本學(xué)期，學(xué)校采用“以學(xué)定案”的個性化備課�！傲可矶ㄗ觥保何迥陜�(nèi)的`新教師備詳案；其余教師在教案基礎(chǔ)上進行二次修改。并通過備課組交流、教研組典型引路、教師例會定期交流。

　　4注重實效化教研。教研組要制定好本學(xué)期教師的能力培養(yǎng)目標(biāo)，注意做到“兩個一：一個共有目標(biāo)，即教師專業(yè)技能提升，要求人人做到“三個一”，即原則上每位教師至少聽一節(jié)課、評一節(jié)課，有一份反思。對于教師是否達標(biāo)教研組要進行過程性的記錄和評價。一個個性目標(biāo)，即要求根據(jù)學(xué)科組不同教師訓(xùn)練基本功，如語文教師的朗讀等。本學(xué)期，我校將舉行學(xué)科教師的教學(xué)基本功競賽，以錘煉教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　(三)教研結(jié)合：相互融合，實現(xiàn)共生

　　課堂教學(xué)，是教師專業(yè)成長的必要途徑，更是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期，我們著眼于市新課改風(fēng)向標(biāo)和我們的課堂教學(xué)結(jié)合起來，著力提高教研一體化效能。

　　1.名師共同體：引領(lǐng)先進教研動向。校級層面上，我校組建以學(xué)科教研組為單位，市級骨干為主導(dǎo)，校級骨干為主體的業(yè)務(wù)修煉團隊，以團隊發(fā)展推動個人專業(yè)成長。

　　2.課堂《量規(guī)》：明晰課堂行為指向。本學(xué)期，要繼續(xù)強化《量規(guī)》的學(xué)習(xí)和使用，通過解讀量規(guī)(細化每一條量化需要達成的要求)、內(nèi)化量規(guī)(各學(xué)科課堂教學(xué)能達到的程度和實用性)、運用量規(guī)(以評價促進課堂提升，以課堂檢驗量規(guī)使用)等方式，確立語文學(xué)科的《量規(guī)》研究微主題，即“小學(xué)語文文學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式的研究”，通過理論學(xué)習(xí)、課堂研討、課堂觀察等方式，推進《量規(guī)》的深入。

　　3.課堂主張：錘煉學(xué)科核心內(nèi)涵。本學(xué)期，我們提出“隨堂有效作業(yè)”課堂的教學(xué)主張。為了更加富有針對性，探究其真正的內(nèi)涵，所以將通過兩方面進行深化：一是要強化“隨堂有效作業(yè)”課堂的校本化解讀，獲得富有學(xué)校特色的“隨堂有效作業(yè)”教學(xué)含義和運用模式。二是要強化推廣運用。要利用教研組備課組活動和課堂教學(xué)研討時間，結(jié)合這個中心主張，進行學(xué)科主題研討活動。

　　(四)學(xué)生素養(yǎng)：關(guān)注核心，自在生長。

　　要堅守兒童立場，堅持“低起點、小步子、高標(biāo)準”原則，創(chuàng)新“本雅學(xué)生”培養(yǎng)方式，培育內(nèi)外兼修的乘小學(xué)子。

　　1.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，夯實雙基。學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，所以本學(xué)期我們也要聚焦質(zhì)量，提升效率。

　　2.關(guān)注全科素養(yǎng)，特長發(fā)展。學(xué)校提出了“學(xué)習(xí)好習(xí)慣+學(xué)科好素養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)�！皩W(xué)習(xí)好習(xí)慣”旨在通過上學(xué)期創(chuàng)編的習(xí)慣養(yǎng)成“經(jīng)典誦讀”進教室活動，培養(yǎng)學(xué)生的外在素養(yǎng)：“學(xué)科好素養(yǎng)”堅持原有的全科素養(yǎng)考核，每個學(xué)科抓住一個培養(yǎng)點進行重點培養(yǎng)，做到現(xiàn)場展示和書面考核相結(jié)合，實現(xiàn)有過程、有培訓(xùn)、有考核、有展示。

　　四、每月安排

　　三月份：

　　1.制定語文教學(xué)計劃。

　　2.教師備課檢查。

　　3.制訂教研組工作計劃。

　　4.開展“新教師亮相”活動。

　　5.專題研討學(xué)習(xí)：“隨堂作業(yè)的有效性”。

　　四月份：

　　1.開展“骨干教師展示”活動。

　　2.教育教學(xué)常規(guī)檢查。

　　3.教師備課、作業(yè)檢查。

　　4.進行教學(xué)工作調(diào)研。

　　5.專題研討學(xué)習(xí)：“如何構(gòu)建課外閱讀學(xué)習(xí)共同體來提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)力”。

　　五月份：

　　1.繼續(xù)開展“骨干教師展示”活動，“一課三議”,“三課一評”活動。

　　2.專題研討學(xué)習(xí)：“課內(nèi)外結(jié)合，提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”。

　　六月份：

　　1.進行教學(xué)工作調(diào)研。

　　2.開展“一課三議”,“三課一評”活動。

　　3.專題研討學(xué)習(xí)：“優(yōu)化綜合性學(xué)習(xí)方式，提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”。

　　4.做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　6.各備課組工作交流，進行教研組工作總結(jié)。

　　五、教研日安排

　　日期

　　活動內(nèi)容

學(xué)期計劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。我在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、教材分析：

　　本冊由六個主題單元組成，后附生字表。前五個單元圍繞一個文化主題，由五篇課文，一個閱讀鏈接和一個綜合學(xué)習(xí)組成。五篇課文按精讀（兩篇）———略讀（一篇）———精讀（兩篇）的順序排列。其后是由簡短文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。最后設(shè)“安徒生和他的童話”文學(xué)單元。綜合學(xué)習(xí)由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成，有的單元穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”等欄目。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)6個專題的思想。如：走進春天、探索與發(fā)現(xiàn)、感受真情、兒童生活、生活哲理、安徒生和他的童話。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

　　2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　6、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　7、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)術(shù)課文。

　　8、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

　　9、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

　�。ㄒ唬╆P(guān)于識字、寫字教學(xué)：本冊要求學(xué)生認200個字、寫300個字。識字是下限，我會鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，我一定會板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生裝把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，我會注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。

　�。ǘ╆P(guān)于閱讀教學(xué)：

　　1．精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中我會注意以下幾點。

　　（1）繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個：理解和積累。

　�。�2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義，領(lǐng)略作品的精妙之處，有助于增強語感，以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。

　�。�3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

　�。�4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。

　　(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。

　　(6)開展合作學(xué)習(xí)�？梢試@體會詞、句的表達作用，揣摩最基本的表達方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。

　　(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生裝的想法。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。

　　2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。

　　一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。

　　二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清楚，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚，留著今后解決。

　�。ㄈ╆P(guān)于口語交際教學(xué)：

　　1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)能力。我會從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。

　　2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)�？梢允钦Z言表達上的提高，也可以是表達內(nèi)容的豐富，還可以是思維水平的增強。

　　3．全員參與。要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的機會，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽、表達和應(yīng)對的能力。

　　4．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進行口語交際實踐，不作過多的指點。

　　5．學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。教師要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生裝進行交際訓(xùn)練。此外，還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，不斷提高口語交際能力。

　�。ㄋ模╆P(guān)于習(xí)作教學(xué)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達。中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，自由表達，大膽放手，不要怕不合規(guī)矩，只要是學(xué)生裝自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的，也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。

　　2．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的，聽到的，想到的.。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導(dǎo)時要重視一點：一定要讓學(xué)生如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達能力。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。

　　3、充分利用一切教育資源。

　　4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

　　5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

　　六、教學(xué)進度：

　　第一周：學(xué)習(xí)1. 春的消息 2.燕子第二周：學(xué)習(xí)3*.柳笛和榆錢 4.古詩二首.

　　第三周：學(xué)習(xí)5.陽氣綜合學(xué)習(xí)一第四周：學(xué)習(xí)6.大自然的語言 7.第一朵杏花 8*.植物的“感情”

　　第五周：學(xué)習(xí)9.蜜蜂 10.礦礦的研究綜合學(xué)習(xí)二第六周：學(xué)習(xí) 11.傾斜的傘 12.伙伴 13*.信任

　　第七周：學(xué)習(xí)14.金色的蒲公英 15.巨人的花園綜合學(xué)習(xí)三

　　第八周：學(xué)習(xí) 16.吹糖人 17.五月的田野 18*書本里的螞蟻第九周：期中復(fù)習(xí)考試。

　　第十周：學(xué)習(xí)19.帶雨的花 20.珍貴的教科書第十一周：學(xué)習(xí)21.古詩二首《登鸛雀樓》《題西林壁》 22.一個新家 23*.嘗試第十二周：學(xué)習(xí) 24.陶罐和鐵罐 25.三個問題的答案

　　第十三周：學(xué)習(xí)26.一顆小豌豆 27.賣火柴的小女孩第十四周：學(xué)習(xí)28.丑小鴨 29*.童年的記憶

　　第十五周：學(xué)習(xí)30.安徒生公園綜合學(xué)習(xí)六第十六周——第十八周：期末復(fù)習(xí)。第十九周：期末考試、放暑假。

學(xué)期計劃篇4

　　還有幾天就要開學(xué)了，在開學(xué)我就上三年級了，生了一個年級，我對自己的要求就更要嚴格了，此刻我已經(jīng)做好了我新學(xué)期的打算，期望在這個學(xué)期里，我能夠取得更優(yōu)異的成績。

　　我新學(xué)期的打算：

　　1.好好學(xué)習(xí)，上課的'時候要認真聽講，不會的問題要虛心向老師請教;

　　2.改掉粗心的毛病，在這一學(xué)期里不再出現(xiàn)因為粗心而做錯題的現(xiàn)象;

　　3.我要跟同學(xué)們和睦相處，互相幫忙，共同提高;

　　4.遵守校規(guī)，愛護環(huán)境，看見垃圾把它撿起來，扔倒垃圾箱;

　　在新學(xué)期里，我必須要更加努力的學(xué)習(xí)，嚴格遵守紀律，做一名德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

學(xué)期計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全新的《語文課程標(biāo)準》教學(xué)理念為指導(dǎo)，通過開展豐富多彩的語文實踐活動，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以讀書訓(xùn)練為主線，以學(xué)生自主實踐活動為載體”的教學(xué)模式。

　　二、教材分析

　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組住教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)容都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

　　每組包括1課“識字”、4——5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富。

　　三、教材特點

　　1、圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　2、安排獨立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣。

　　3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

　　4、大力改進呈現(xiàn)方式，使教材成為學(xué)生喜愛的“學(xué)本”。

　　A、編寫角度由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。

　　B、教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，不斷產(chǎn)生成就感。

　　C、聯(lián)系單元的專題設(shè)計口語交際，加強各單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

　　5、體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、識字寫字教學(xué)

　　本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。讓學(xué)生用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的.方式識字。寫字要切實保證寫字質(zhì)量。

　　2、閱讀教學(xué)

　　要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生正確、讀流利的基礎(chǔ)上，知道學(xué)生讀出感情。這種感情應(yīng)在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，讓學(xué)生自讀、自悟、自得的。重視學(xué)生個人的閱讀感受，選擇好的讀物，給學(xué)生創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

　　3、口語交際教學(xué)

　　創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。

　　五、教學(xué)措施

　　1、教學(xué)時要體現(xiàn)開放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。同時要留有余地，增加彈性，為學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。

　　2、繼續(xù)采用“多認少寫，識寫分開”的原則，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式識字，可以采用多種方法加強同學(xué)間的交流和合作，如：進行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小師等等。在寫字時，要加強寫字指導(dǎo)，最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

學(xué)期計劃篇6

　　一年級是孩子進入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時期，對孩子的后續(xù)教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學(xué)習(xí)，用我的愛心、耐心與責(zé)任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了讓他們得到全面發(fā)展，特制定班主任工作計劃如下：

　　一、班級基本情況

　　我班共有學(xué)生xx人。其中男生xx人，女生xx人。孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，特制定了如下工作計劃。

　　二、基本工作內(nèi)容

　　(一)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

　　1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀。

　　2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

　　3、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。

　　4、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。

　　(二)對學(xué)生進行思想品德教育。

　　1、每周一升旗的時間，訓(xùn)練學(xué)生盡快的`排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。

　　2、結(jié)合生活情境，適時對學(xué)生進行品德教育。教育學(xué)生要誠實信用，熱愛班集體，主動關(guān)心幫助他人。

　　(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

　　1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會學(xué)。

　　3、加強對個別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　(四)關(guān)心學(xué)生身心健康。

　　1、對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識。

　　2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。

　　3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)。密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

　　(五)加強與家長的合作

　　建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼，學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

學(xué)期計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育局工作要點為指導(dǎo)，以強化學(xué)生管理的規(guī)范性提高教育活動的時效性為主線，堅持以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生會做人、會求知、善合作。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高全體教師對新課程和高考方案的認識。增強課堂教學(xué)的時效性，加強青年教師的培養(yǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、政教工作

　　（一）狠抓養(yǎng)成教育

　　1、對值周教師搞好培訓(xùn)，明確責(zé)任，檢查到位，重點抓好樓內(nèi)安靜問題，協(xié)助班主任管理好班級。

　　2、各班級教室、走廊、分擔(dān)區(qū)、宿舍等環(huán)境要整治。要注意保持維護，幫助學(xué)生養(yǎng)成不亂扔雜物的好習(xí)慣，同時要加強檢查評比。

　　3、加強安全教育，強化各班主任安全意識，要有合理的預(yù)防措施，確保不發(fā)生安全事故。

　　4、加強問題生的管理和教育，建立問題生檔案，班主任要責(zé)任到位，主動關(guān)心，講究工作方法，及時疏導(dǎo)，盡量杜絕違紀現(xiàn)象的發(fā)生。

　　5、根據(jù)學(xué)生生理心理特點，結(jié)合本班實際情況，有針對性地進行心理健康教育，盡力使學(xué)生的心理問題得到解決。

　　6、教育學(xué)生遠離網(wǎng)吧，潔身自愛；。教育學(xué)生杜絕早戀；當(dāng)。學(xué)生間發(fā)生矛盾時，要教育學(xué)生多做自我批評，互相忍讓理解，搞好自我調(diào)解，同時要多與班主任溝通，嚴防打架事件的發(fā)生。

　　7、堅持周一和重大節(jié)日升旗制度，并搞好有針對性的國旗下講話

　　8、班主任要充分認識到養(yǎng)成教育的長期性、細致性和反復(fù)性。采取多種方法，做耐心細致的思想工作，引導(dǎo)督促學(xué)生自我教育，自我發(fā)展。

　　9、開展寫周記活動，架起師生溝通的一座橋，對有問題的學(xué)生班主任要每周批一次。

　　（二）以活動為載體，豐富校園生活

　　開展好各種活動：九月份的“弘揚民族精神活動月”、教師節(jié)感恩活動、中秋聯(lián)歡、運動會、國慶征文活動、10月份的法制報告會、11月份的公開主題班會、一二九長跑、元旦聯(lián)歡。

　　（三）三結(jié)合教育

　　1、開好家長會：對家長進行一次培訓(xùn)，讓老師和家長、學(xué)校和家長溝通好。

　　2、法制報告會：提高法制意識，控制違法行為的發(fā)生。

　　3、要求本學(xué)期班主任每學(xué)期對每個學(xué)生至少有針對性的談心一次。

　　（四）班主任培訓(xùn)

　　堅持每月一次班主任理論學(xué)習(xí)，強化班主任責(zé)任意識，不斷提高班主任自身修養(yǎng)，提高班主任實際業(yè)務(wù)能力，開好間周一次班主任會，了解各年級、班級情況，搞好案例分析，總結(jié)經(jīng)驗，布置工作。

　　1、從熱愛學(xué)生、嚴格要求學(xué)生、尊重學(xué)生、舉止文明、遵守紀律、尊重家長、廉潔從教等方面培訓(xùn)職業(yè)道德。

　　2、從了解學(xué)生能力、把握德育內(nèi)容能力、靈活運用德育方法能力、組織活動能力、語言表達能力、創(chuàng)設(shè)良好德育環(huán)境能力、調(diào)動學(xué)生積極性能力、心理診斷與輔導(dǎo)能力、個別談話能力、轉(zhuǎn)化后進生能力等方面培訓(xùn)德育能力。

　　3、

　　4、從學(xué)習(xí)自覺性、教科研的積極性等方面培訓(xùn)學(xué)習(xí)能力：

　　（五）課堂德育滲透

　　1、課任要管理好自己的課堂，堅持育人為本，深挖教材中德育素材，備課時設(shè)計好德育目標(biāo)及完成措施，適時地進行政治思想道德法紀和心理素質(zhì)教育。無德育滲透的公開課不能算是好課。課任教師德育手冊記摘不少于15次。

　　三、教務(wù)工作

　　各年級工作重點

　　高一年級：抓常規(guī)、養(yǎng)習(xí)慣，重視初高中的銜接，盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，探索課程改革工作經(jīng)驗。

　　高二年級：加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)信心。在注重學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上，要關(guān)注尖子生培養(yǎng)。

　　高三年級：研究新的高考方案，研究試題，研究學(xué)生，加強交流，提高效率，為全面提升20xx年高考成績打好基礎(chǔ)。

　　（一）加強教學(xué)常規(guī)的管理

　　1、制定教學(xué)進度計劃

　　制定計劃前，每位教師必須熟悉

　　課程標(biāo)準、教材，明確各單元，各章節(jié)在教材中所處的地位。了解本學(xué)期本學(xué)科教學(xué)重點、難點。開學(xué)第一個周三以年級組為單位制定出本學(xué)期的教學(xué)進度計劃。

　　2、備課

　�。�1）備課是上好課的前提，教師備課必須做“三備”，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，突出“五點”，即：重點、難點、知識點、能力點和德育點。

　�。�2）編寫課時教案。a、內(nèi)容要完全、不得缺調(diào)控手段，并寫好課后小結(jié)。b、書寫要工整，青年教師要寫詳案。c、學(xué)校每月檢查教案一次，檢查情況存檔備案。

　�。�3）提前備課兩節(jié)，不備課沒有教案不能上課。

　�。�4）實行集體備課制度。二人以上的備課組實行集體備課，其程序是先自備——集體備——自備。集體備課應(yīng)做到“三備、四定、五統(tǒng)一”。三備即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。四定即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。五統(tǒng)一即：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)與考練、統(tǒng)一研究教法和學(xué)法。所有教師必須按時參加集體備課，備課組長做好備課記錄。

　　3、上課

　　（1）教師必須嚴格按課表上課，不準隨意調(diào)課，調(diào)課者需提前到教務(wù)處請示，并填寫調(diào)課記錄。

　�。�2）注意抓好教學(xué)的`組織管理，科學(xué)有效的利用45分鐘。

　�。�3）授完課后，要及時反思，寫好教學(xué)后記。

　　4、布置和批改作業(yè)

　�。�1）凡留給學(xué)生的習(xí)題，試題，教師必須首先演做方可發(fā)給學(xué)生。

　�。�2）作業(yè)難度要適中，適量。

　�。�3）批改應(yīng)做到a、作業(yè)批改要達到定量，力爭多批面批。[高一、高二每周至少批改兩次（作業(yè)本和練習(xí)冊）批留題數(shù)70%；高三年級每周至少批兩次（作業(yè)本、提綱和試卷）批留題數(shù)80%。作文每兩周批一次，批改率為30%。]b、批改要認真、細致、有批語，日期和等級。c、建立批改手冊，做好作業(yè)情況記錄，以督促學(xué)生及時完成作業(yè)。d、講評及時。

　�。�4）教務(wù)處每月檢查一次，檢查情況存檔備案。

　　5、輔導(dǎo)

　�。�1）教師每進度到班級輔導(dǎo)一次（下午自習(xí)和晚自習(xí)）。

　�。�2）輔導(dǎo)教師晚自習(xí)不準長時間找學(xué)生談話，不準坐辦公室，要重視個加輔導(dǎo)，不準在操場散步。

　　（3）提倡教師特別是高三教師非工作時間來校輔導(dǎo)。作業(yè)是學(xué)生通過自己的勞動鞏固應(yīng)用知識創(chuàng)造新知識的一個過程，也是師生交流的一種方式，批改作業(yè)是教師檢查自己的教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中問題的信息反饋過程，作業(yè)批改后的個別輔導(dǎo)顯得尤為重要。

　　6、測試

　　考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。

　　7、加強實驗教學(xué)，寫好實驗記錄。

　　（二）加強師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念和新課程同行，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進青年教師迅速成長

　　1、強化教研活動。

　�。�1）每周三下午第七八節(jié)進行活動，不得缺席，特殊情況到校長室請假，否則視早退一次。

　�。�2）活動內(nèi)容有：

　　a、理論講座，

　　b、研究教法學(xué)法

　　c、集體備課、說課、聽課、評課。

　　d、探索適合本學(xué)科特點的教育教學(xué)模式（是教研活動的核心內(nèi)容）。

　　e、交流信息與經(jīng)驗。