中班教案【范例7篇】
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【教學(xué)過程】
一、實(shí)地觀察感受噪聲
師：小朋友，我們一起到建筑工地去聽一聽，工地上有哪些聲音？
二、交流討論噪聲和樂音的不同
1．提問：我們剛才到建筑工地聽到了什么聲音？這些聲音聽久了會(huì)有什么感覺？
2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音，提問：你聽到了什么？這和建筑工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音？為什么？ （幼兒自由討論）
三、感知故事，理解內(nèi)容
1．教師講述故事一遍（結(jié)合錄像）
2．提問：
�、傩∨中茉诔抢锟吹搅耸裁矗柯牭搅耸裁�？
②小胖熊為什么要發(fā)明變音盒？
③后來城市變得怎么樣了？
四、交流討論，擴(kuò)展思維
1．你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有噪聲？
2．你有什么好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音？
【延伸活動(dòng)】
1．在幼兒園里找一找有沒有噪聲？這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的？我們怎樣做才能減少噪聲？
2．制作“安靜”標(biāo)志，并帶領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的.各種“安靜”標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)牡胤�，如寢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。
【活動(dòng)評析】
一、設(shè)計(jì)思路
本次活動(dòng)在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時(shí)，在心底里產(chǎn)生自覺保護(hù)環(huán)境的愿望。在活動(dòng)中，首先通過實(shí)地考察，了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，在感受故事、理解內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用錄像讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容，同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自由討論和大膽講述，并運(yùn)用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。
二、效果分析
通過實(shí)地感受噪聲和欣賞優(yōu)美的鳥鳴、流水聲，很形象讓幼兒區(qū)分噪聲和樂聲，并體會(huì)到噪聲給人造成的危害。讓幼兒用象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂聲，既學(xué)習(xí)運(yùn)用了象聲詞，又增加了學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展幼兒的語言，幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃厚。在自由討論的過程中，幼兒的思維活躍，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)討論出了許多消除噪聲的方法，想象力極為豐富。
附：故事“變音盒”
小胖熊在森林里呆煩了，自個(gè)兒跑到城里玩。
熱鬧的馬路上，小汽車擠來擠去，沖著小胖熊大喊大叫：“嘀――嘀――急！急！”大工廠的機(jī)器在大喊大叫： “轟――轟――亂！亂！”許多地方正在修理下水道，電焊機(jī)大喊大叫： “哧――哧――煩！煩！”許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當(dāng)――當(dāng)――打！打！”
小胖熊皺起眉頭： “這怎么行？”
小胖熊埋頭苦干三天三夜，終于發(fā)明了變音盒，城市里到處掛起小胖熊的變音盒。
腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學(xué)百鳥爭鳴： “咕咕！啾啾！嘀哩哩！”電焊機(jī)輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，好像泉水流。大工廠的機(jī)器溫柔地說： “刷啦刷啦啦”，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不著急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風(fēng)中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了： “這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂�！�
中班教案 篇2
教學(xué)目的：通過表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情，幼兒園中班語言優(yōu)秀教案--五指兄弟的爭吵。
準(zhǔn)備：五兄弟指偶，笤帚一把活動(dòng)與指導(dǎo)：
1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。
2.討論：⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了？
3.游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指游戲。
附故事：手指五兄弟的爭吵有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個(gè)手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用！我最有用！小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點(diǎn)道理才行��！大拇指馬上說：我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎(jiǎng)什么的時(shí)候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當(dāng)然最有用啦！食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。
小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！中指說：別吹牛了，你有我高嗎？我在五個(gè)兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數(shù)我第一！無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的'戒指，都是戴在我身上的！小拇指說：你們說的都不錯(cuò)，可是最有用的得數(shù)我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。不對，我最有用！不對，我最有用！……呵，這兄弟五個(gè)吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個(gè)指頭兄弟對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？我看你們別爭了，父們都用。有些事一個(gè)人就辦不了，要靠大家才能辦好。我不信。我也不信。好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個(gè)指頭，拿起這把笤帚掃掃地？大拇指說：我能！好，試試吧！大拇指想，這還不容易。
它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個(gè)弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧！食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了�？伤肽闷痼灾銙叩�，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個(gè)兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！五個(gè)指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。
小玉問大家：你們說誰最有用��？我們都有用，團(tuán)結(jié)起來力量大！五個(gè)指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會(huì)就睡著了。
建議：請幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)傾聽，能理解故事內(nèi)容。
2、能說出自己和媽媽的名字。
3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂于探索、交流與分享。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。
2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
三、活動(dòng)過程：
1、聽看結(jié)合，欣賞故事：
1）邀請教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——"故事中的小鴨怎么了？"——"誰來幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？"教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。
2）出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動(dòng)物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——"小兔對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？"——"小豬對小鴨子說什么？小鴨子是怎么回答的？"——"小鳥對小鴨子說什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？"教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿�，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊"誰家丟了寶寶？"鴨媽媽聽見后說"我家丟了鴨寶寶！知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂"這才找到了小鴨子！
1、情景問答《找家》：——"有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？"教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！
2、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。
四、活動(dòng)延伸：
1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。
2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)的`難點(diǎn)是讓幼兒萌發(fā)自我保護(hù)的意識(shí)，“自我保護(hù)”對中班的孩子來說是一個(gè)很抽象的概念，因此我為孩子準(zhǔn)備了相關(guān)的安全動(dòng)畫，讓幼兒在傾聽動(dòng)畫時(shí)，自然而然的學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，避免了傳統(tǒng)的生硬說教。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容、感受故事有趣情節(jié)和人物的心理變化。
2、了解刷牙的重要性，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件(PPT)、歌曲《刷牙歌》
活動(dòng)過程：
一、開始導(dǎo)入
1、師：孩子們，今天黃老師給你們帶來一位新朋友，你們猜猜看它是誰?(出示刷牙小精靈圖片)
2、師：其實(shí)它是一位刷牙精靈，你們看她手上拿著魔法棒，這魔法棒能變出什么呢?我們一起來說“變”(牙齒圖片)孩子們，小精靈變出了什么?那你們也來摸摸自己的牙齒，告訴我是什么樣的感覺?你們的牙齒是什么顏色的?它有什么作用呢?你們知道自己有多少顆牙齒嗎?
3、教師小結(jié)：讓黃老師告訴你們吧!我們?nèi)巳硕加幸豢跐嵃椎难例X，28—32顆不等，可以用來咀嚼食物，幫助消化。
4、師：可是你們看，這個(gè)牙齒怎么了?那它會(huì)是誰的牙齒呢?今天，黃老師就給你們帶來一個(gè)好聽的故事，名字叫《小河馬和刷牙精靈》(出示繪本封面)
二、 教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片4—8，教師結(jié)合圖片講述故事前半段。
提問：
(1)孩子們，小河馬在什么地方發(fā)現(xiàn)了刷牙精靈?
(2)刷牙精靈為什么會(huì)逃出來?
(3)沒有刷牙的小精靈，它的牙齒美麗嗎?它的牙齒怎么了?
(4)那孩子們，除了不刷牙會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗，生活中還有什么情況也會(huì)讓我們的牙齒變得不美麗呢?(遷移生活、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)思維)
教師小結(jié)：你們說的不錯(cuò)，黃老師也來補(bǔ)充一些(出示PPT9)：在我們的生活中，當(dāng)我們吃了冷熱酸甜這些刺激性的東西和睡覺前亂吃零食時(shí)，都會(huì)使我們的牙齒變得不美麗。
2、教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片
(1)師：咦，你們看，不愛刷牙的小精靈要來變魔術(shù)給小河馬看了，你們覺得刷牙精靈變的魔術(shù)會(huì)成功嗎?
(2)(出示圖片10~12，講述故事)
師：孩子們，魔術(shù)成功了嗎?那刷牙精靈怎么了?看見如此難過的刷牙精靈，小河馬會(huì)怎么做?
(3)(出示圖片13~15，講述故事)
師：小河馬做了什么?那刷牙精靈有去刷牙嗎?它的牙齒變得怎樣了?
(4)師：那孩子們，你們平時(shí)刷牙嗎?你們都是怎樣刷牙的?跟著黃老師我們一起來學(xué)一學(xué)，好嗎?
(5)師：拿出你的小牙刷，擠上牙膏，前面的牙齒上下刷，旁邊的.牙齒前后刷!
教師小結(jié)：好的，孩子們，相互看看你們的牙齒刷干凈了嗎?前面的牙齒怎么刷?旁邊的牙齒怎么刷?干干凈凈的牙齒真漂亮!
3、結(jié)束部分
(1)師：咦，孩子們，你們看(出示圖片16)刷牙精靈的牙齒也干凈了，現(xiàn)在擁有潔白牙齒的刷牙精靈變的魔術(shù)會(huì)成功嗎?
(2)出示圖片17~19，教師講述故事結(jié)尾部分
師：孩子們，刷牙精靈的魔術(shù)成功了嗎?這時(shí)的刷牙精靈心情是怎樣的?
師：是誰幫助了她，讓她的魔術(shù)變成功的?(根據(jù)幼兒的回答可添加問題：小河馬送了什么幫助了刷牙精靈)
教師小結(jié)：那孩子們，你們在生活中要不要做一個(gè)愛刷牙的好孩子?記住哦，每天早晚勤刷牙，牙齒白白又漂亮!
中班教案 篇5
教材分析
《紙愛變花樣》這首歌曲的旋律活潑，通過生動(dòng)的歌詞讓幼兒感受到紙的多樣性。并通過親身實(shí)踐用紙制作出不同的物品，大大引發(fā)了幼兒的興趣，為創(chuàng)編歌詞打下了基礎(chǔ)，也讓幼兒在演唱及創(chuàng)編的過程中充分的感受到紙的用途很大。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲，理解“紙的不同變化”的歌曲內(nèi)容。
2、嘗試根據(jù)紙變化吃的不同花樣，按照歌曲的句式特點(diǎn)仿編歌詞。
3、感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《紙愛變花樣》課件
2、幼兒每人一張彩紙
活動(dòng)過程
一、出示一張彩紙，玩游戲“紙兒變變變”，引發(fā)幼兒的'興趣。
1、教師出示一張彩紙，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：這是一張什么顏色的紙？是什么形狀的？
2、請幼兒閉上眼睛，老師迅速將紙變成一艘小船，再引導(dǎo)幼兒觀察：紙變成什么了？紙還能變成什么？
小結(jié)：一張小小的紙?jiān)谖覀兊氖掷锬軌蜃兂筛鞣N東西，真是太神奇了。
二、出示《紙愛變花樣》課件引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，感受歌曲中紙兒變來變?nèi)サ挠腥ぁ?/p>
1、教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。提問：歌曲里的紙是什么樣子的？
都變成了什么？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的語言說一說紙的變化）2、出示歌曲圖片，教師再次范唱歌曲。
提問：歌曲中還唱了什么？
紙是怎么變成信紙、小棍子、小箱子的？
3、師幼共同隨音樂唱歌曲。
通過集體與個(gè)別相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒演唱歌曲。
三、幼兒自由玩紙，嘗試根據(jù)紙的不同變化，按照歌曲的句式特點(diǎn)仿編歌詞。
1、幼兒自由玩紙，折疊出不同的樣子，感受紙變來變?nèi)ニ鶐淼目鞓贰?/p>
提問：你會(huì)將紙變成什么樣子？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，把紙變成各種東西）
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)折疊的物品，按照歌曲的句式特點(diǎn)仿編歌詞。提問：你們手里的紙都變成什么東西了?
你們都是用什么方法做成的?（師幼一起將紙折出的各種東西創(chuàng)編到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)
3、幼兒完整演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。四、活動(dòng)延伸：
教師引導(dǎo)幼兒想象，紙還可以變成什么花樣?并繼續(xù)創(chuàng)編歌曲
中班教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
陽臺(tái)是家中伸向外面的平臺(tái)，很多家庭都會(huì)在陽臺(tái)上養(yǎng)花、養(yǎng)魚、曬衣服，有的人還喜歡在陽臺(tái)上曬太陽、乘涼、鍛煉身體等。對于幼兒，因?yàn)樵陉柵_(tái)上可以看到外面，所以更具吸引力。他們喜歡爬到陽臺(tái)的窗戶上往外看或把身體探出窗臺(tái)，這都是很危險(xiǎn)的行為。因此，我們結(jié)合幼兒的生活設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓幼兒了解在陽臺(tái)上玩時(shí)要注意的事項(xiàng)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解陽臺(tái)的功能。
2、知道在陽臺(tái)上跑跳、爬窗，在窗邊嬉戲等行為很危險(xiǎn)。
3、能用簡單的圖示制作安全提示牌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體教學(xué)資源，家中陽臺(tái)的圖片。
2、不同形狀的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。
3、幼兒用書第6、7頁。
【活動(dòng)過程】
1、通過互現(xiàn)介紹“我家的陽臺(tái)”，使幼兒了解陽臺(tái)的功能。
�。�1）請幼兒介紹自己家陽臺(tái)上有什么？家里人都在陽臺(tái)上干什么？
�。�2）播放多媒體教學(xué)資源中陽臺(tái)的圖片。
小結(jié)：家里的.陽臺(tái)功能很多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。
2、教師講述故事《陶濤的頭卡住了》，使幼兒了解在陽臺(tái)上玩耍時(shí)要遵守的規(guī)則，知道攀爬陽臺(tái)、窗臺(tái)有危險(xiǎn)。
提問：淘淘在陽臺(tái)上干什么？他那些行為有危險(xiǎn)？
小結(jié)：小朋友在陽臺(tái)上玩耍時(shí)不鉆爬、不攀高，身體不能從護(hù)欄空隙穿過去，這樣的動(dòng)作非常危險(xiǎn)。還要注意不要從陽臺(tái)上往下扔?xùn)|西，這樣會(huì)傷到別人。
3、制作陽臺(tái)上的安全提示牌。
引導(dǎo)幼兒選擇不同形狀的卡片，設(shè)計(jì)簡單、合適的圖案或符號(hào)，制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺(tái)上，提醒家人注意安全。
【活動(dòng)延伸】
1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺(tái)有什么危險(xiǎn)，掛上安全提示牌。
2、請家長根據(jù)自己家的陽臺(tái)情況對孩子進(jìn)行安全教育。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
一直以來，小朋友對于母親接觸、了解得多，而父親相對是一個(gè)比較嚴(yán)肅的角色，小朋友對于自己的爸爸并不怎么了解，對于父愛也體會(huì)不深。由此，我借用了建構(gòu)式課程中《父親節(jié)》和《我對你說》這兩個(gè)內(nèi)容，結(jié)合幼兒園愛的主題月活動(dòng)生成了這個(gè)新的活動(dòng)——《我愛爸爸》。在活動(dòng)的實(shí)踐過程中，為使幼兒對爸爸有更深的了解，又利用繪本《我爸爸》與幼兒產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而萌發(fā)對爸爸的自豪感，體會(huì)父愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本增進(jìn)對爸爸的了解，產(chǎn)生對爸爸的自豪感，體會(huì)父愛。
2、能用畫賀卡的方式表達(dá)對爸爸的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件PPT、愛心大畫紙、勾線筆。
活動(dòng)過程：
一、引題：談話，父親節(jié)。
二、利用繪本，了解自己的爸爸，產(chǎn)生對爸爸的自豪感。
1.能干的爸爸（PPT踢球，唱歌）
師：皮特爸爸會(huì)唱歌，會(huì)踢足球。那你爸爸有哪些本領(lǐng)？
小結(jié)：哇，我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領(lǐng)。和皮特爸爸一樣都很棒。
2.愛我的爸爸
皮特爸爸不但有很多本領(lǐng)，還很愛她，我們來看看皮特爸爸是怎么愛他的`。
�。�1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼
小結(jié)：看來，每個(gè)爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福��！
3.辛苦的爸爸
教師小結(jié)：雖然這幾個(gè)爸爸工作不一樣，但是每個(gè)爸爸都很辛苦。
三、制作賀卡，表達(dá)對爸爸的愛。
父親節(jié)到了，皮特為了表達(dá)對爸爸的愛，還特意畫了一張賀卡給爸爸，祝爸爸父親節(jié)快樂！
你爸爸最喜歡什么？最想要什么？
集體畫禮物。
小結(jié)：雖然我們的爸爸長得不一樣，本領(lǐng)不一樣，但是所有的爸爸都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是：非常非常地愛我們，希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸，把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。
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