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科學(xué)教案【通用7篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)教案【通用7篇】

科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．喜歡玩泥，能愉快地學(xué)做泥球。

　　2．了解泥的顯著特征，感受濕泥的粘性。活動(dòng)準(zhǔn)備：用細(xì)泥鋪成一泥地，人手一瓶水，（上面開一小孔）一個(gè)小盆，圍兜，各種泥制品等。

　　活動(dòng)過程：

　　一．觀察感受干泥

　　1．帶幼兒到泥地前，一起來玩泥巴。

　　2．引導(dǎo)幼兒用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用腳在泥里踩一踩，比較不同。（知道干泥是松松的，軟軟的。）

　　二．嘗試做泥球

　　1．讓幼兒自己嘗試做泥球，發(fā)現(xiàn)做不成泥球，引出要加水。（將水放在一邊，不做提醒。）

　　2．幼兒加水繼續(xù)嘗試，觀察幼兒是否加了適量的水。（不做指導(dǎo)）允許個(gè)別幼兒嘗試失敗。

　　3．請(qǐng)做成的幼兒來演示，講解用什么辦法，如何做成泥球。

　　4．請(qǐng)幼兒用語言講述如何做成泥球，教師根據(jù)幼兒的講述做泥球。故意加過量的水引導(dǎo)幼兒觀察。從而引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要加適量的水，才能做成泥球。

　　5．幼兒再次嘗試：教師引導(dǎo)幼兒感受泥濕了就會(huì)粘在手上，粘在一起。

　　6．請(qǐng)幼兒將自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看誰做的`泥球最多，最圓。

　　三．嘗試討論

　　1．你還在哪里看見過泥？什么東西長(zhǎng)在泥里的？

　　2．泥可以做泥球，種樹，花，西瓜等東西以外，還可以做什么？

　�。ㄗ層變盒蕾p泥娃娃，泥做的花盆，磚等）

　　四．延伸活動(dòng)

　　1．請(qǐng)小朋友回家去一起和爸爸媽媽媽找一找，還有什么別的東西是用泥做的，帶來給小朋友看。

　　2．引導(dǎo)小朋友用泥做其他事物。

科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意大膽的講述標(biāo)志所代表的含義，對(duì)生活中常見的標(biāo)志感興趣。

　　2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　標(biāo)志牌，PPT，食物若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、開車去羊村，說說交通標(biāo)志。(已有經(jīng)驗(yàn)的交流)

　　1、跟喜羊羊一起開車去羊村。

　　2、說說路上見到的交通標(biāo)志。

　　二、游羊村

　　1、闖關(guān)、認(rèn)標(biāo)志教師指導(dǎo)語：

　　喜羊羊想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ嬖V它這些標(biāo)志表示什么意思?

　　追問：你哪里見到過?

　　2、讀圖、理解地圖

　　3、按路線游羊村。

　　1)找餐廳

　　2)找?guī)?/p>

　　3)找無障礙通道

　　4)找電話亭給喜羊羊打電話。

　　教師小結(jié)：有了生活中的各種標(biāo)志，就可以幫助我們又快又方便地找到想去的地方。

　　三、送禮物

　　1、教師指導(dǎo)語：喜羊羊給我們準(zhǔn)備了一盒禮物，猜猜可能是什么?

　　2、小禮物上也有標(biāo)志，我們一起在小禮物上找找這兩個(gè)標(biāo)志。

　　出示垃圾箱標(biāo)志和QS標(biāo)志。

　　這兩個(gè)標(biāo)志到底表示什么意思呢?知道酸會(huì)腐蝕牙齒，能說出齲齒三種以上的危害;QS表示這樣?xùn)|西是安全的，它是質(zhì)量安全的標(biāo)志。我們可以回家問問爸爸媽媽，去找找在哪里還能見到這個(gè)標(biāo)志。

　　教學(xué)反思：

　　如在《游羊村》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)老師在設(shè)計(jì)上老師以孩子們喜歡的喜羊羊?yàn)橹饕宋�，讓孩子們始終處于游戲的情境中，并且以游戲的形式引領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子的興趣。同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上老師以游戲的形式貫穿始終，如在開始環(huán)節(jié)老師以開小汽車的游戲形式引出，讓孩子們?cè)谀M開汽車的`活動(dòng)中感知馬路上的交通標(biāo)志，后又以幫助喜羊羊的游戲方式，通過經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)和互動(dòng)討論來認(rèn)識(shí)生活中的日常標(biāo)志，并在最后送禮物的方式來認(rèn)識(shí)生活中的標(biāo)志，整個(gè)活動(dòng)非常的輕松、有趣，讓孩子們非常的開心愉悅，但不失對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)提升，真是寓教于樂。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動(dòng)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。

　　2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。

　　活動(dòng)過程：

　�。�1）玩紙船�！罢�(qǐng)小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。！提問：A你是怎么玩紙船的？B你的紙船怎么了？C你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的

　�。�2）折紙杯。教師出示一個(gè)紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個(gè)紙杯能裝水嗎？B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會(huì)影響效果，涂的.厚均勻的不會(huì)漏水反之就要漏水。

　�。�3）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

　　（4）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請(qǐng)小朋友回去再找找，我們下次再來做實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。

　　2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種天氣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、各種材料(彩筆、記號(hào)筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)

　　2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。

　　活動(dòng)過程:

　　1、制作天氣標(biāo)志牌。

　　(1)今天我們要開個(gè)天氣劇場(chǎng)。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?

　　(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最后在紙盤下釘一個(gè)手柄"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的.飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。

　　(3)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風(fēng)、云等)，在集體面前展示。

　　(4)引導(dǎo)幼兒可準(zhǔn)備些什么道具。(如模仿雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。

　　2、天氣劇場(chǎng)開演了。

　　(1)將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場(chǎng)。

　　(2)幼兒依次上臺(tái)表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。

科學(xué)教案篇5

　　教學(xué)要求：

　　1．通過玩水制造出不同的水聲，感知水能發(fā)出不同的聲音。

　　2．用簡(jiǎn)單的語言來描述水發(fā)出的聲音。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過不同材料、不同方法來感知水的不同聲音。

　　難點(diǎn)：幼兒描述不同的水聲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物準(zhǔn)備：臉盆、吸管、棉花、瓶子、鏟子、灑水壺等等。

　　音效：海浪聲、雨聲、瀑布聲、水滴聲等。

　　幼兒園周邊的`小水池。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽一聽，感受水聲

　　1．播放音效，聽聽是什么聲音？

　　2．幼兒猜測(cè)后播放圖片。

　　二、玩一玩——制造水聲

　　1．啟發(fā)幼兒說說：怎樣讓水能發(fā)出聲音來？

　　2．帶領(lǐng)幼兒到小水池邊，引導(dǎo)幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同的材料使水發(fā)出聲音。

　　三、說一說——知道水能發(fā)出不同的聲音

　　1．你用什么來玩水的？怎么玩的？

　　2．水發(fā)出了什么聲音呀？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　小結(jié)：用各種材料或不同方法都能讓水發(fā)出聲音來，而且聲音不一樣。

　　四、延伸

　　還聽到過怎樣的水聲？請(qǐng)小朋友找一找，然后把答案告訴老師。

科學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。

　　2．能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

　　3．體驗(yàn)探索和成功的樂趣。

　　3、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官協(xié)調(diào)解決問題。

　　2．學(xué)習(xí)用排除法得出結(jié)論。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．在日�；顒�(dòng)中已感知過清水的特性。

　　2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、 辨別哪杯是清水

　　首先請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

　　其次幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知，辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。

　�。ㄔ诒鎰e哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。根據(jù)實(shí)際情況，還可以增添鹽水、白酒等多種無色透明的液體供幼兒感知和辨別）

　　二、 交流分享

　　首先請(qǐng)幼兒說一說，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清水的。

　　其次請(qǐng)幼兒眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。嘴巴嘗一嘗：甜甜的是糖水，淡淡的、沒有味道的是清水。

　　再次請(qǐng)幼兒用眼睛看一看、鼻子聞一聞、嘴巴嘗一嘗，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。

　　【活動(dòng)延伸】

　　找找我們身邊還有哪些固體可以轉(zhuǎn)換成液體,并為我們的生活作出貢獻(xiàn).

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn)，但是，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來解決問題？是我們進(jìn)行教育的最終目的。 “猜猜哪杯是清水”，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂趣活動(dòng)。

　　幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――猜猜哪杯是清水

　　目標(biāo)

　�。保w驗(yàn)探索和成功的樂趣。

　　２．能運(yùn)用多種感官感知、辨別清水。

　�。常馨炎约旱陌l(fā)現(xiàn)大膽地表述出來。

　　準(zhǔn)備

　　１．在日�；顒�(dòng)中已感知過清水的特性。

　　２．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、糖水、白醋、牛奶；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

　�。常噬Ａ∏蚧虿噬鹌つ嗳舾�。

　　過程

　�。保鎰e哪杯是清水。

　　――請(qǐng)幼兒猜猜四只杯子中哪杯裝的是清水。

　　――幼兒分組實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官感知、辨別哪杯是清水，看看與自己的猜測(cè)是否一致。

　　２．交流分享。

　　――請(qǐng)幼兒說一說，自己是請(qǐng)什么幫忙才找出清

　　幼兒園小班科學(xué)教案：罐子的聲音

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的`聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。

　　3、讓幼兒獲得探索的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽一聽搖一搖

　　1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”

　　（有聲音所以有東西）

　　二、聽一聽猜一猜

　　1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。

　　三、聽一聽玩一玩

　　四、延伸探究活動(dòng)

　　聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？

　　幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過生日》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

　　2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。

　　3、一個(gè)生日蛋糕。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過生日。

　　2、“小客人”來排隊(duì)。

　　二、去青菜奶奶家

　　三、和青菜奶奶過生日

　　1、為青菜奶奶唱生日歌。

　　2、分生日蛋糕。

　　3、一起吃蛋糕。

　　活動(dòng)后思考：

　　這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水

　　目標(biāo):

　　1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

　　2、樂于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　準(zhǔn)備：有太陽的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

　　過程：

　　一、觀察冰塊

　　1、冰是什么顏色的？

　　2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺。

　　3、怎樣才能有冰塊？

　　4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。

　　二、尋找有冰的地方

　　1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

　　2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽光的空地上。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察陽光下的冰塊，冰變成了什么？

　　三、欣賞冰畫

　　1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么？

　　2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說說像什么？

　　幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈

　　目標(biāo)：

　　1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

　　2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

　　過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

　　1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來�！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，

　　4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

　　2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。