- 相關(guān)推薦
列夫托爾斯泰公開課教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的列夫托爾斯泰公開課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累字詞
2、學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運(yùn)用，學(xué)會(huì)品評(píng)重點(diǎn)語(yǔ)句。
3、感受作者對(duì)托爾斯泰的崇敬和贊美之情。
教具：PPT
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)：
賞析重點(diǎn)語(yǔ)句，理解人物形象
關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生通過查詢資料，了解托爾斯泰的生平，思想變化和精神追求，形成自己的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)手段：
自主、合作、探究
第一課時(shí)
一、自由交流：
以四人小組為單位，以“我所知道的托爾斯泰”為題，進(jìn)行交流。交流圍繞三個(gè)重點(diǎn)展開，生平、藝術(shù)成就、見解與思想，約5分鐘，5分鐘后，請(qǐng)同學(xué)代表發(fā)言。
二、教師小結(jié)并導(dǎo)入：
托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國(guó)文壇馳騁了近60年，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，題材廣泛，體裁多樣，可以說(shuō)是浩如煙海，其中以《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》最為著名。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會(huì)秩序，尤其是到了晚年，托爾斯泰堅(jiān)決地站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來(lái)，強(qiáng)烈反對(duì)土地私有制，主張博愛，從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遺囑，遺體安葬在一個(gè)小森林中，沒有墓碑，沒有十字架，茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)�。下面，就讓我們�?lái)近距離地觀察列夫托爾斯泰。
三、自學(xué)檢測(cè)：
1、給加點(diǎn)字注音：
黝黑滯留愚鈍禁錮軒昂犀利侏儒酒肆尷尬熾熱頷首低眉廣袤無(wú)垠
2、解詞：
器宇、鶴立雞群、正襟危坐、禁錮、頷首低眉、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、無(wú)可置疑、黯然失色、廣袤無(wú)垠
四、研讀課文，品味語(yǔ)言、理解人物形象：
�。ㄒ唬┭凶x課文第一小節(jié)：
1、師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓。
2、請(qǐng)生齊讀課文
3、思考：這段文字寫了托爾斯泰哪一方面的外貌特征？主要是通過什么方法寫的？
明確：主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點(diǎn)，通過大量比喻和夸張來(lái)表現(xiàn)的。
4、品讀：請(qǐng)同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語(yǔ)句，體會(huì)這樣寫的好處。
明確：這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛，須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫，大量運(yùn)用比喻和夸張，不僅生動(dòng)寫出了托翁的特點(diǎn)，而且使人產(chǎn)生美的遐想。
�。ǘ┑�2——5節(jié)
剛才我們集體研讀了第一小節(jié)，下面請(qǐng)同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié)，看一看這幾節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些方面的外貌特征，是如何寫的。（學(xué)生自由閱讀，思考）
五、布置作業(yè)
第二課時(shí)
一、研讀第2—5節(jié)，理解人物形象、體會(huì)作者感情。
第2~5小節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些特點(diǎn)？
明確：
第2節(jié)、面部輪廓平庸粗鄙
第3節(jié)、面容表情丑陋可憎
第4節(jié)、面部特點(diǎn)毫無(wú)特色
第5節(jié)、客人來(lái)訪大失所望
你能說(shuō)說(shuō)，在讀了這段文字之后，對(duì)托爾斯泰的印象嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
托爾斯泰其貌不揚(yáng)，作者如實(shí)地予以描繪，從這些描述當(dāng)中，你能體會(huì)出作者的思想感情嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地品讀課文。
�。ā耙�?yàn)樗c全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)”可以看出作者對(duì)托爾斯泰的尊敬、熱愛）
二、研讀課文第6~9小節(jié)，進(jìn)一步理解人物形象，體會(huì)作者的思想感情。
聽讀第6~9小節(jié)，思考問題：
自主探究：
1、這部分寫的是什么？（托爾斯泰的眼睛）
2、這雙眼睛有什么特點(diǎn)？（目光犀利、感情豐富）
3、作者是如何刻畫這一特點(diǎn)的？（比喻和夸張）
請(qǐng)找出你最喜歡的句子，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
合作探究：
1、結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)作者為何要寫托爾斯泰粗鄙的外貌？
2、你是如何理解作者重點(diǎn)描寫眼睛的用意？
明確：
1、欲揚(yáng)先抑，突出眼睛的威力，這樣描寫使人物形神皆備，給讀者留下了深刻的印象。
2、贊美托爾斯泰犀利的眼光，揭示托爾斯泰觀察社會(huì)、人生、時(shí)代的廣闊和深細(xì)，以及批判的廣度和深度，同時(shí)揭示他人生的不幸。
三、語(yǔ)言賞析：
輕聲朗讀課文，將自己喜歡的語(yǔ)句打上星號(hào)，有疑問的語(yǔ)句打上問號(hào)，全班集體交流，教師適當(dāng)總結(jié)。
四、延伸訓(xùn)練：
仔細(xì)觀察自己，用100~150字寫一幅自畫像，只寫頭部，描寫要逼真詳細(xì)，獨(dú)特處更不能忽略，適當(dāng)運(yùn)用比喻和夸張，寫作時(shí)不署名，不注明性別，寫好后交給老師，再進(jìn)行全班交流。
五、總結(jié)。
六、布置作業(yè)。
【列夫托爾斯泰公開課教案】相關(guān)文章：
列夫托爾斯泰教案02-14
列夫托爾斯泰 教案05-10
《列夫托爾斯泰》教案優(yōu)秀10-13
列夫托爾斯泰教案15篇02-20
列夫托爾斯泰教案11篇02-15
列夫托爾斯泰教案范文匯編6篇10-15
列夫托爾斯泰教案范文錦集七篇04-20