實用的學(xué)期計劃5篇(必備)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的學(xué)期計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)期計劃 篇1

　　一、班級情況分析

　　我們班級的孩子們在學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象比較明顯，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學(xué)生不善于學(xué)習(xí)，不愿意參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中、他們基礎(chǔ)知識較差，口算、筆算水平，無論速上還是正確率上，都有待提高；在學(xué)習(xí)方法上，更要進(jìn)一步加強(qiáng)，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用、當(dāng)然也有一部分學(xué)生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動、這樣形成了兩極分化的現(xiàn)象、因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)工作、

　　二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

　　（一）、“數(shù)與代數(shù)”方面：初步認(rèn)識小數(shù)并能時行簡單的加減法計算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算；會一位數(shù)除兩位數(shù)、一位數(shù)除三位數(shù)的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應(yīng)的簡單問題；認(rèn)識年、月、日等常見的量等、

　�。ǘ�）“空間與圖形”方面：能認(rèn)識和識別實際和地圖上的位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式，并能進(jìn)行準(zhǔn)確的計算，掌握并能正確運用較大的'面積單位：公頃和平方千米、

　�。ㄈ�）“統(tǒng)計與概率”方面：經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動；認(rèn)識平均數(shù)、

　　三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣、

　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化、鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)、

　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣、

　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展、

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施

　　1、計算部分：

　　口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用、

　　兩位數(shù)與兩位數(shù)的乘法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目、

　　2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件、問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的、

　　3、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清求圖形面積和周長的區(qū)別和聯(lián)系、

　　4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用、

　　5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步、

　　6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃、

　　相信經(jīng)過努力，我們班級學(xué)生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學(xué)習(xí)興趣成為伙伴，快樂地去學(xué)習(xí)、

學(xué)期計劃 篇2

　　閱讀推薦書目：

　　繪本：《來吧，我們一起發(fā)現(xiàn)秋天》《小種子》《一粒種子的旅行》《星星班的螞蟻老師》《田鼠阿佛》《收拾屋子？明天再說吧》《我就是喜歡我》《帶一本書奧運》《鳥窩》《小蠟筆頭兒》《爺爺一定有辦法》《是誰嗯嗯在我頭上》《獅子大開口》《兩棵樹》《石頭湯》《南瓜湯》《這是我的》《長頸鹿不會跳舞》《胖胖豬感冒了》《親愛的小魚》《城里最漂亮的巨人》《風(fēng)到哪里去了》《爸爸帶我看宇宙》《美麗的彩虹》《調(diào)皮的影子》

　　書籍：《了不起的狐貍爸爸》《蘋果樹上的外婆》《波普先生的企鵝》《鼴鼠的月亮河》《新語文讀本》

　　活動目的：

　　總目標(biāo)：

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，在閱讀中識字，在閱讀中表達(dá)，在閱讀中體會。

　　具體目標(biāo)：

　　1、通過有趣輕松的繪本共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2、通過定時定量的全班共讀，培養(yǎng)孩子每天閱讀意識，以及強(qiáng)化閱讀習(xí)慣。

　　3、通過開展好書推薦課，閱讀交流會，角色扮演課本劇，來趣化孩子的閱讀，培養(yǎng)樂于分享樂于表達(dá)的閱讀習(xí)慣。

　　4、通過閱讀小測試，進(jìn)行閱讀成果反饋，保證孩子的閱讀量。

　　活動措施：

　　1、班級布置方面：

　�。�1）充實圖書角，精心選購圖書以及繪本，爭取做到人人輪借。

　　（2）鼓勵孩子帶自己喜歡的`書籍分享給同學(xué)。

　　（3）設(shè)置好書推薦欄，在各種活動完之后，通過手抄報、日記、圖畫等等形式，將成果布置在墻上供孩子參閱學(xué)習(xí)。

　　2、班級活動：

　�。�1）配套課本單元主題，每單元保證兩本繪本相關(guān)閱讀。

　　（2）利用午自修時間或者四點鐘課堂，保證孩子每天10分鐘的閱讀時間。

　�。�3）通過作業(yè)布置的形式，規(guī)定閱讀書目和至少的閱讀量，進(jìn)行全班共讀。

　　（4）在一本書全班閱讀完之后，開展相關(guān)活動：比如閱讀交流會、角色扮演劇、同步電影欣賞、閱讀測試等等來反饋孩子的閱讀質(zhì)量，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

　�。�5）本學(xué)期將舉行至少2次的好書推薦會，至少3次的閱讀交流會（長短程不限），以及至少一次的角色扮演劇。

　　（6）借用班隊時間，進(jìn)行一次邀請父母到場的親子繪本共讀。

　�。�7）在相關(guān)閱讀之后，利用勞動手工課或者班隊課，進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計以及周邊小制作或者開展相關(guān)的主題游戲。

　　3、課后活動

　�。�1）通過家長會做好家長的相關(guān)工作，激發(fā)家長親子共讀的欲望。

　　（2）請家長提醒孩子保證每天回家的至少半個小時的閱讀時間。

　�。�3）通過微信上傳照片、書寫日記的形式，開展最美閱讀家庭、最美閱讀個人的評比。

　　具體活動時間安排：

　　周次 時間 內(nèi)容 課時 備注

　　1 9月1日—9月13日

　　《植物媽媽有辦法》

　　《小種子》

　　《一粒種子的旅行》

　　1課時

　　1課時

　　1課時

　　作業(yè)：《了不起的狐貍爸爸》進(jìn)行電影觀看，以及閱讀匯報。

　　2 9月14日—9月27日

　　《星星班的螞蟻老師》

　　《田鼠阿佛》

　　《收拾屋子？明天再說吧》

　　《我就是喜歡我》

　　1課時

　　1課時

　　1課時

　　1課時

　　作業(yè)：開展好書推薦會，以及閱讀《波普先生的企鵝》

　　3 9月28日—10月11日

　　《帶一本書奧運》

　　《識字四》

　　《坐井觀天》

　　1課時

　　1課時

　　1課時

　　作業(yè)：《波普先生的企鵝》

　　4 10月12日—11月1日

　　《爺爺一定有辦法》

　　《是誰嗯嗯在我頭上》

　　《獅子大開口》

　　《我的連衣裙》

　　1課時

　　1課時

　　1課時

　　2課時

　　作業(yè)：《波普先生的企鵝》

　　閱讀交流會

　　同步電影欣賞

　　《我的連衣裙》手工制作

　　5 11月2日—11月15日

　　《石頭湯》

　　《長頸鹿不會跳舞》

　　1課時

　　1課時

　　作業(yè)：《鼴鼠的月亮河》

　　6 11月16日—11月29日

　　《胖胖豬感冒了》

　　《親愛的小魚》

　　1課時

　　1課時

　　作業(yè)：《鼴鼠的月亮河》

　　7 11月30日—12月13日

　　《鳥窩》

　　《小蠟筆頭兒》

　　1課時

　　1課時

　　閱讀交流會：《鼴鼠的月亮河》

　　前期準(zhǔn)備片段表演，邀請家長觀看。

　　8 12月14日—12月27日

　　《爸爸帶我看宇宙》

　　《美麗的彩虹》

　　1課時

　　1課時

　　開展閱讀小測試

　　作業(yè)：《蘋果樹上的外婆》

　　9 12月28日—20xx年1月10日

　　《調(diào)皮的影子》

　　1課時

　　作業(yè)：《蘋果樹上的外婆》

　　10 1月11日—1月31日

　　期末復(fù)習(xí)

學(xué)期計劃 篇3

　　一、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

　　5、加強(qiáng)對翹舌音、平舌音、前后鼻音的訓(xùn)練與鞏固。

　　二、識字

　　1、編故事編句子聽寫生字。（把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！

　　2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學(xué)生說字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫下來。看誰記得多，猜得多，寫得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊要求會認(rèn)的生字，看誰認(rèn)得多。

　　4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學(xué)生對“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)

　　5、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　三、詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1）詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復(fù)習(xí)）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。（補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復(fù)習(xí)）玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的'目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

　　1、誰替/給/幫/為誰（）。

　　2、（）正（）呢！

　　3、（）漸漸（）。

　　4、（）一邊（）一邊（）。

　　5、“把”字句改成“被”字句。

　　6、（）那么（），那么（）。

　　7、（）已經(jīng)（）。

　　復(fù)習(xí)時，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力；可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

　　六、看圖寫話

　　1、根據(jù)黃岡試卷上已有的題型，分析解說、教學(xué)、訓(xùn)練。

　　2、因人而異個別指導(dǎo)。

學(xué)期計劃 篇4

　　一、工作思路：

　　本學(xué)期科學(xué)與綜合教研組以落實學(xué)校小班化課堂教學(xué)改革推進(jìn)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合具體工作的要求，以《探討有效提高學(xué)生能力的小班化教學(xué)方法》為主題，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施，結(jié)合科學(xué)的特點，制訂以下教研工作計劃。

　　二、立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性

　　堅持小班化有效教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。立足課堂，開展課例研究，促進(jìn)教師強(qiáng)化“以生為本”的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)與嘗試小班化教學(xué)的有效形式。本學(xué)期繼續(xù)以課堂觀察、課例研究、有效探討的形式開展聽課、評課活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，形成適合自己、適合學(xué)生的，高效的`各具個性的小班化課堂教學(xué)模式。具體安排如下：

　　1、開學(xué)初分配好組員工作任務(wù)。

　　安排教師及時做好教材解讀與分析，做好學(xué)期教學(xué)計劃，確定學(xué)期上公開課人員。

　　2、開展上公開課活動要求。

　　由于本組年級大的老師比較多，開展上公開課的活動比較難。困此，未滿35周歲的教師一個學(xué)期至少上一節(jié)有一定質(zhì)量的公開課。而且要有教案、反思材料進(jìn)行存檔。

　　三、本學(xué)期工作安排

　　二月份：制定教研組工作計劃；教材解讀，組員完成教學(xué)計劃

　　三月份：《有效培養(yǎng)學(xué)生的合作能力》科學(xué)課堂教學(xué)研討。

　　四月份：釋放孩子的天性——山水田園課

　　五月份：我的地盤聽我的——快樂體育

　　六月份：我的天空無限大——科技體育、教研組工作總結(jié)。

　　xx小學(xué)科學(xué)與綜合教研組

學(xué)期計劃 篇5

　　本學(xué)期，我們將進(jìn)一步深化“以人為本”的管理理念，以科學(xué)的教育發(fā)展觀來激活學(xué)校管理的機(jī)制創(chuàng)新，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)質(zhì)量的全面提升，打造富有個性的辦學(xué)特色，努力把我校建設(shè)成為科研型、品牌型的農(nóng)村一流小學(xué)，為圓滿完成市教育質(zhì)量綜合評估“五連冠”夯實牢固的基礎(chǔ)，增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展的巨大活力。

　　奮斗目標(biāo)：

　　1、市教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估一等獎。

　　2、張家港市文明單位。

　　3、蘇州市綠色學(xué)校、蘇州市文化特色學(xué)校、蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校。

　　4、在市教育局常規(guī)調(diào)研中要獲得好的評價，學(xué)科抽測及格率98%，優(yōu)秀率50%，學(xué)生綜合素質(zhì)能力合格率90%，教師課堂教學(xué)優(yōu)良率85%。

　　5、進(jìn)一步加大“小學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)”課題的研究力度，深化課堂教學(xué)改革，逐步呈現(xiàn)“自主探究的教學(xué)特色”，確保課題圓滿結(jié)題。

　　6、加強(qiáng)圍棋特色建設(shè)研究，突出以班級文化建設(shè)為主的校園文化特色。

　　7、加強(qiáng)小太陽團(tuán)隊的訓(xùn)練，確保市級以上各項競賽獲好名次。

　　8、確保學(xué)校無意外事故的發(fā)生，教師無體罰學(xué)生現(xiàn)象。

　　9、繼續(xù)做好規(guī)范收費工作。

　　10、做好檔案歸檔工作，平時收集積累，期末系統(tǒng)整理。

　　具體工作：

　　一、目標(biāo)引領(lǐng)，強(qiáng)化過程，造就自主發(fā)展型教師群體。

　　1、目標(biāo)引領(lǐng)，優(yōu)化考評，增強(qiáng)全員合作發(fā)展意識。學(xué)期初，各年級組必須根據(jù)學(xué)校的學(xué)年、學(xué)期的工作目標(biāo)、計劃，結(jié)合每個教師的奮斗目標(biāo)，討論制定包括師德建設(shè)、繼續(xù)教育、課堂教學(xué)、學(xué)科成績、教育科研、論文發(fā)展等項目的年級組奮斗目標(biāo)，由年級組長在教師大會上作交流，并與校長簽訂責(zé)任書。學(xué)期結(jié)束時，各年級組必須遞交一份全面性的工作總結(jié)和具體的工作成果，由考核組依照“先進(jìn)年級組考核細(xì)則”，進(jìn)行綜合評比，并將頒發(fā)的先進(jìn)年級組獎金，作為年級組的活動基金。

　　2、實行積分考評制，以強(qiáng)促弱，增強(qiáng)自主發(fā)展的緊迫感。考核內(nèi)容主要包括師德修養(yǎng)、繼續(xù)教育、公開教學(xué)、學(xué)科成績、科研成果、輔導(dǎo)獲獎、安全教育等項目；考核辦法采用自評、考評的方式；考核結(jié)果當(dāng)眾公布。對積分分居后的教師，由校長負(fù)責(zé)找談話，共同分析存在問題，根據(jù)個性特長，調(diào)整好工作心態(tài)，調(diào)整好努力方向及工作策略，使每個教師都能在原有的基礎(chǔ)上得到最大的發(fā)展。

　　3、分層培養(yǎng)，層層加壓，促進(jìn)整體優(yōu)化發(fā)展。我們繼續(xù)實施“合格工程、優(yōu)質(zhì)工程、名師工程”三大師資培養(yǎng)工程，進(jìn)一步加強(qiáng)與市實小、常熟市實小的交流，采用“校內(nèi)導(dǎo)師制、校外導(dǎo)師制、名師導(dǎo)師制”的方式，讓年輕教師、骨干教師在不同的層面上求得最大的發(fā)展。25周歲以下的教師重在教育教學(xué)基本功的錘煉，以競賽形式，須過備課關(guān)、說課關(guān)、課件制作關(guān)；35周歲以下、25周歲以上的教師則人人要上展示課，并進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的評比；市級骨干教師每人上一堂示范課，發(fā)揮帶頭領(lǐng)路作用，

　　二、完善機(jī)制，求真務(wù)實，嚴(yán)把常規(guī)工作質(zhì)量關(guān)。

　　1、加強(qiáng)校本調(diào)研，把好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控關(guān)。主要做法是：

　�。�1）把聽隨堂課變?yōu)檎{(diào)研課，即由校長提前一天通知上課老師，并組織相關(guān)行政人員和該教師所在備課組的成員前往聽課。評課時主要了解整個備課組的課堂教學(xué)改革狀況，并且根據(jù)存在問題共商改進(jìn)方法。

　　（2）每月進(jìn)行一次學(xué)科質(zhì)量抽測，內(nèi)容為書本知識、課外閱讀、實踐操作，形式為單項或綜合抽測，展示或競賽，并及時運用反饋信息，抓住薄弱環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)或個別班級教學(xué)進(jìn)行針對性地整改。

　�。�3）期末測試后，召開全校質(zhì)量分析大會，交流形式采用指定發(fā)言和抽簽發(fā)言相結(jié)合的辦法，立足課程標(biāo)準(zhǔn)，全面總結(jié)和反思教學(xué)的成果與問題，把教學(xué)改革不斷引向深入。

　　2、細(xì)化規(guī)范管理，把好常規(guī)教育關(guān)。主要措施是：

　�。�1）學(xué)期初的頭兩周為常規(guī)教育周，播放由平時在校園中采集的影像資料剪輯而成的常規(guī)教育專題片，組織學(xué)生查找自身或班級中的不文明行為習(xí)慣及現(xiàn)象，制定學(xué)期奮斗目標(biāo)和班級監(jiān)督措施。

　�。�2）實行三級值日制，即行政、教師、學(xué)生同時值日，每天公布常規(guī)檢查分?jǐn)?shù)，一周評一次常規(guī)優(yōu)勝班，并頒發(fā)流動紅旗；一周反饋一次常規(guī)檢查所發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象，提出新的教育目標(biāo)和要求。

　�。�3）實行月月檢查制，對校舍、食堂、教育教學(xué)設(shè)施進(jìn)行全面的關(guān)注、監(jiān)測、整修，不留一點事故隱患。

　�。�4）實行評優(yōu)評先教育責(zé)任事故一票否決制。

　�。�5）期末根據(jù)“常規(guī)管理優(yōu)秀班級評比標(biāo)準(zhǔn)”，考核評比優(yōu)秀班級。

　　3、嚴(yán)格執(zhí)行例會制，把好教育教學(xué)常規(guī)關(guān)。

　�。�1）行政例會制。每兩周一次，主要議項為學(xué)習(xí)上級下發(fā)的文件，匯報各條線的工作及下階段工作的安排與打算，商討解決實際問題的辦法和措施，形成切實可行的“學(xué)校工作計劃安排”。

　　（2）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制。單周二為政治學(xué)習(xí)，并設(shè)立“學(xué)習(xí)俱樂部”，以抽簽方式，利用會前一刻鐘，由若干名教師上臺交流讀書心得，雙周四為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，即教科沙龍“我的思考”。

　　（3）備課組長月例會制。主要由備課組長匯報教案、作業(yè)批改檢查，集體備課、組內(nèi)教研活動等情況，并由分管校長針對各組存在問題，提出整改建議和措施。

　�。�4）班主任月例會制。常規(guī)活動內(nèi)容為學(xué)習(xí)德育工作理論文章、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，交流各班的成功做法，探討德育工作的困惑，提出新的育人方法和途徑。

　　三、依托教科，深化改革，全面構(gòu)建“自主探究性學(xué)習(xí)”特色。

　　1、結(jié)合新教育實驗課題的研究，確立“自主探究性”教學(xué)理念。我們將“營造書香校園”、“師生同寫日記”作為是加入新教育實驗的兩大行動研究。要求每個教師一學(xué)期讀1—2節(jié)本教育教學(xué)專著，廣泛搜集教育類報刊雜志上關(guān)于“自主探究”同類課題的理論研究成果和案例實踐經(jīng)驗，進(jìn)行橫向的比較與吸納，確立更富有個性的“自主探究性”教學(xué)理念。同時，要求教師每月撰寫一篇教育教學(xué)文章，青年教師必須在教育在線或教育論壇上傳一篇或隨筆或論文或案例。

　　2、整合教研、科研活動，突出構(gòu)建主題與目標(biāo)。我們本著“教研、科研一體化”的工作思路，以新課程改革目標(biāo)為指引，以“重情感、重個性、重自主、重探究、重實踐”為要求，圍繞主課題，著力在課堂教學(xué)改革上尋找突破，按三級活動模式進(jìn)行：加強(qiáng)備課組活動，構(gòu)建各年級課堂教學(xué)特色；加強(qiáng)校級公開教學(xué)研討，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)特色；加強(qiáng)構(gòu)筑多學(xué)科對話平臺，構(gòu)建“自主探究性學(xué)習(xí)”特色。

　　3、構(gòu)建“自主探究性學(xué)習(xí)”評價框架，促進(jìn)課程改革的進(jìn)一步優(yōu)化。繼續(xù)完善“自主探究性課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)”。學(xué)期初將語、數(shù)、英、藝術(shù)等學(xué)科的“知識與能力”的考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法下發(fā)給學(xué)生，將考核貫穿在整個學(xué)期的教學(xué)過程中，著重學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，著力于提高學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)。

　　四、面向全體，夯實底蘊(yùn)，全面提升校園文化建設(shè)內(nèi)涵。

　　（1）加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。期初，各班師生要共同制定好一個符合班情的奮斗目標(biāo)、一個切實可行的班級公約，探索一套富有實效的班級管理機(jī)制。要重視班干部隊伍建設(shè)，執(zhí)行每周的班干部例會制，實行班干部評議制。要重視抓好目標(biāo)管理的過程性建設(shè)，每個學(xué)生在期初和家長一起制定包括學(xué)習(xí)、行為、活動參與、榮譽(yù)追求、特長發(fā)展等方面的目標(biāo)，期中由自己、同學(xué)、家長、教師共同評價小結(jié)，期末進(jìn)行總評。

　�。�2）加強(qiáng)班級特色文化建設(shè)。根據(jù)“以文化的創(chuàng)造和創(chuàng)造的.文化育人”這一宗旨，教師根據(jù)自己的特長與學(xué)生的興趣愛好，精心規(guī)劃班級文化建設(shè)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。每個班必須制定文化建設(shè)的階段目標(biāo)與活動方案，每個月必須認(rèn)真組織開展一次實踐活動，學(xué)期結(jié)束要遞交一份總結(jié)，集中展示建設(shè)成果，并依照“班級文化建設(shè)優(yōu)秀班評比標(biāo)準(zhǔn)”評選先進(jìn)班級。同時，要求布置能充分體現(xiàn)師生的創(chuàng)造力，體現(xiàn)班級文化建設(shè)特色，每月檢查評比一次，作為是優(yōu)秀班評比的一個重要指標(biāo)，力求達(dá)到形式與過程的統(tǒng)一，促使特色文化及文化育人的生成。

　�。�3）深化圍棋活動特色建設(shè)。在“以棋育德、以棋益智、以棋健體、以棋強(qiáng)志”的課程理念指導(dǎo)下，進(jìn)一步加強(qiáng)了對低年級圍棋活動課的規(guī)范管理，重點從對奕禮儀的培養(yǎng)、課堂教學(xué)模式的構(gòu)建、圍棋活動的素質(zhì)評價、教材綜合化的深入研究等四個方面抓落實，弘揚民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)活動教學(xué)的育人功效，擴(kuò)張校本課程的生存空間。積極推動圍棋活動課程向更高層次發(fā)展，加強(qiáng)與市內(nèi)、省級的幾所業(yè)余圍棋學(xué)校的學(xué)習(xí)交流，通過請進(jìn)來、走出去的形式，進(jìn)一步提高校本課程建設(shè)的水平，完成蘇州市文化特色學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)。

　�。�4）加強(qiáng)校本綜合實踐活動的課程構(gòu)建。圍繞研究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、環(huán)保教育、圍棋活動等項目，以創(chuàng)建蘇州市文化特色學(xué)校、蘇州市綠色學(xué)校為契機(jī)，積極探索有效的活動方式與評價機(jī)制，努力促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

　　（5）加強(qiáng)傳統(tǒng)活動建設(shè)。要繼續(xù)用心打造各個“小太陽”團(tuán)體品牌，進(jìn)一步改進(jìn)和完善小能手的考核機(jī)制，認(rèn)真組織和開展好讀書活動、體育節(jié)、圍棋節(jié)等大型主題活動，讓各個層面的學(xué)生均能得到培養(yǎng)與發(fā)展。

　　五、強(qiáng)化整合，拓寬渠道，努力促進(jìn)每個學(xué)生健康發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，密切家校聯(lián)系。要深入開展“千名教師訪萬家”活動，要求每個班主任一學(xué)期家訪不少于10人次，電話聯(lián)系不少于20次，要認(rèn)真填寫“家校聯(lián)系卡”和班主任手冊中的“訪談記錄”，一學(xué)年要基本了解班中每個學(xué)生的家庭情況和家教情況，并能因人施教，提出可操作性的、行之有效的家校合作建議。

　　2、共同關(guān)注后進(jìn)生，促使人人發(fā)展。建立各類后進(jìn)生的檔案，采取了分層要求、遲緩評價、跟蹤教育等措施，增強(qiáng)家校聯(lián)系密度，確保每周至少有一次教師與家長的面對面交流。實行師生、生生幫扶制，還為經(jīng)濟(jì)特困生聯(lián)系“社會媽媽”，幫助解決就學(xué)經(jīng)費，用大眾的愛心與力量來喚回他們學(xué)習(xí)與生活的自信、勇氣，扶著他們走好人生中的第一步。

　　3、建設(shè)好“家長學(xué)校”，提高家庭教育質(zhì)量。我們將定期舉行向家長開放教學(xué)活動，并由“家長學(xué)校”老師作專題輔導(dǎo)，邀請成功家教的家長作經(jīng)驗交流，印發(fā)有關(guān)家庭教育的推薦文章，解決家教中的因惑，引導(dǎo)家教走出誤區(qū)，提高家教的水平與質(zhì)量。

　　4、發(fā)揮社區(qū)育人功能，拓寬育人途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)與鎮(zhèn)中居委會、南塘社區(qū)、韓山社區(qū)、鎮(zhèn)派出所和交警中隊的聯(lián)系，定期組織學(xué)生參與社區(qū)活動。并結(jié)合小公民道德建設(shè)，每月進(jìn)行一次交流聯(lián)系，了解學(xué)生在雙休日、節(jié)假日的活動情況，使學(xué)生離校不離教。邀請派出所、交警中隊、關(guān)工委的校外輔導(dǎo)員，前來作法律、交通法規(guī)、未成年人的自我保護(hù)等方面的專題講座，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法、自我防犯的意識，確保違紀(jì)違法、傷害事故的零的記錄，以順利實現(xiàn)蘇州市依法治教先進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建目標(biāo)。

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