中班教案優(yōu)秀[6篇]

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛(ài)，體會(huì)愛(ài)的含義。

　　2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景，講述媽媽對(duì)自己的愛(ài)。

　　3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄像 掛圖 音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 教師講述故事第一遍，并提問(wèn)：

　　1、故事中有誰(shuí)？

　　2、聽(tīng)完故事你的心里是一種什么樣的感覺(jué)？

　　二、逐副出示掛圖并提問(wèn)：

　　圖一：1、小野豬身上長(zhǎng)了瘡，大家都離它很遠(yuǎn)，為什么？

　　2、但只有一個(gè)人在他身邊，是誰(shuí)？

　　3、你覺(jué)得小豬的媽媽坐在小豬的`身邊是怎樣？不嫌棄�。ń忉屜訔墶�愛(ài)是不嫌棄）

　　圖二：1、翻過(guò)幾座山？累不累？媽媽說(shuō)累了么？三座大山有多高多遠(yuǎn)？

　　2、這是你覺(jué)得野豬媽媽心里是怎樣想的？

　　3、如果是你的媽媽，你覺(jué)得心里怎樣？

　　4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？

　　（心里有愛(ài)，就能不怕辛苦，不怕累）

　　圖三：1、一天要先多少次，要洗多少天？三個(gè)十天是多少？

　　2、野豬媽媽放棄了沒(méi)有？為什么？

　　3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間？（心里有愛(ài)就要堅(jiān)持，不能放棄）

　　三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己媽媽和自己的故事

　　播放日常收集親子活動(dòng)錄像：在你長(zhǎng)大的這么長(zhǎng)時(shí)間里，你的媽媽也付出了很多很多，有沒(méi)有你印象最深的事情？四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)

　　小野豬說(shuō)：媽媽我來(lái)當(dāng)你的小拐棍。

　　那么你要對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么？或者做點(diǎn)什么呢？

　　五、課后遷移：今天回家對(duì)自己的媽媽說(shuō)一句話（媽媽我愛(ài)你），做一件事（遞水、鞋子）

中班教案 篇2

　　一、說(shuō)說(shuō)、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好，使孩子的思維得到鍛煉，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程以“下雨聲”自然引出，用“跑動(dòng)”的小雨點(diǎn)來(lái)表演散文，引導(dǎo)幼兒感受意境，讓人感覺(jué)自然，別具匠心。欣賞散文第二段時(shí)，用四幅清新優(yōu)美的圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化，充分發(fā)揮美好的想像，引人遐思。他們仿佛看到了小雨點(diǎn)來(lái)了以后，樹(shù)兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴；葡萄純凈晶瑩、透亮，竹筍兒使勁鉆出地面；小動(dòng)物歡歌齊舞，盡吸甘甜的雨水等情景，達(dá)到了散文欣賞的目的，讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)�！靶∮挈c(diǎn)還會(huì)跑到哪兒呢?”一句提問(wèn)又引起幼兒遐想無(wú)限，在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色，邊聽(tīng)散文邊參加表演，有表情、身體的動(dòng)作去表現(xiàn)詩(shī)歌意境，興趣盎然，使活動(dòng)進(jìn)一步得以鞏固和深化。

　　二、專家點(diǎn)評(píng)

　　文學(xué)欣賞，重在幼兒的.感受。本活動(dòng)設(shè)計(jì)用視聽(tīng)一體的歲讓幼兒感受，再用動(dòng)作表現(xiàn)感受體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒多種感官自入，使活動(dòng)過(guò)程清新、趣味、歡快。

　　惟一缺憾是，本活動(dòng)過(guò)程的欣賞次數(shù)較少，可能是教師因時(shí)限所制約。其實(shí)，只要是幼兒感興趣的活動(dòng)，特別是后半段自己表演，教學(xué)時(shí)間稍長(zhǎng)，是可以的。

　　三、反思與討論

　　很多活動(dòng)受時(shí)問(wèn)限制，不能充分挖掘教材的內(nèi)涵，就需要將教學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)結(jié)合。聯(lián)系本活動(dòng)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你談?wù)勗撛?shī)教學(xué)的時(shí)間劃分?怎樣和游戲活動(dòng)關(guān)聯(lián)?【網(wǎng)絡(luò)綜合-幼兒園中班散文詩(shī)教案：小雨點(diǎn)來(lái)了】

　　這篇《幼兒園中班散文詩(shī)教案：小雨點(diǎn)來(lái)了》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考�。。�

　　幼兒園中班散文詩(shī)教案：小雨點(diǎn)來(lái)了

　　課題生成：

　　一場(chǎng)春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”濕潤(rùn)了整個(gè)大地�！跋掠昀�!”孩子們歡呼雀躍起來(lái)。他們有的興奮地仰下巴，讓雨水親吻著小臉；有的高興地念著：“千條線，萬(wàn)條線中看不見(jiàn)�！庇械捏@喜地發(fā)現(xiàn)花瓣上、草地上閃動(dòng)著顆透亮水珠，小蟲(chóng)子躲到大樹(shù)下。有的好奇地問(wèn)：“小雨點(diǎn)到……孩子們盡情在雨中嬉戲，小雨點(diǎn)猶如是從天而來(lái)到大家的歡迎。為了滿足孩子求知的欲望，為幼兒提供五彩繽紛現(xiàn)象的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受雨天優(yōu)美意境，從而受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　2、豐富詞匯：“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話，擴(kuò)展幼兒想像。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、木偶臺(tái)(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點(diǎn)由線穿成若干行)。

　　2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時(shí)的優(yōu)美意境)。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、液晶投影儀。

　　4、小雨點(diǎn)、花、草、樹(shù)、小動(dòng)物等頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣，欣賞散文詩(shī)。

　　(1)播放下雨時(shí)的聲音，導(dǎo)人課題。

　�、佟靶∨笥褌兟�(tīng)，這是什么聲音?”(下雨的聲音)

　�、凇跋掠炅�，小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，看一看�！�

　　(2)引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩(shī)。

　　老師操作布置在木偶臺(tái)上的小雨點(diǎn)使其跑動(dòng)起來(lái)

　　問(wèn)“散文詩(shī)的名字叫什么?”

　　2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī)，幫助幼兒感受下雨環(huán)境。

　　(1)欣賞散文詩(shī)第一段。

　�、佟靶∮挈c(diǎn)是怎樣從天上跑下來(lái)的?”

　　②“小朋友們會(huì)像小雨點(diǎn)那樣一行一行排好隊(duì)嗎?

　　試試�！�(引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作感受一行一行地排好隊(duì))。

　　(2)欣賞散文詩(shī)第二段。

　�、佟靶∮挈c(diǎn)跑到大地上干什么?”(上幼兒園)

　�、凇靶∮挈c(diǎn)都進(jìn)了哪些幼兒園?”(引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說(shuō)一段話。)

　�、邸靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方會(huì)怎么樣?你們想看嗎?

　　認(rèn)真仔細(xì)，把小雨點(diǎn)到過(guò)的地方——森林、草坪、荷花耀些什么，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫(huà)的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。)

　�、堋靶∮挈c(diǎn)到過(guò)的地方有什么變化?”(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言講述自己觀察到的情景，還可以用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如：竹筍鉆出來(lái)，小螞蟻?lái)斨�小�?shù)葉，小雨點(diǎn)把青草當(dāng)滑梯，“哧溜”一下滑下來(lái)……)

　�、荨斑�有的小雨點(diǎn)到哪里去了?”

　�、蕖靶∮挈c(diǎn)跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎么樣?”

　　3、欣賞散文詩(shī)第三段。

　　小結(jié)：散文詩(shī)《小雨點(diǎn)來(lái)了》有三段，第一段是寫小雨點(diǎn)怎樣從天上跑下來(lái)的，第二段寫小雨點(diǎn)跑到大地上干什么，第三段寫大家都?xì)g迎小雨點(diǎn)。這首散文詩(shī)真好聽(tīng)，讓我們邊聽(tīng)邊講述。

　　4、擴(kuò)展幼兒思維：“小雨點(diǎn)還會(huì)跑到哪里，去干什么?”

　　引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表示，如小雨點(diǎn)來(lái)到菜園里，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點(diǎn)做澆水的動(dòng)作……

　　5、幼兒戴上頭飾表演散文詩(shī)。

　　幼兒自選頭飾(小雨點(diǎn)、動(dòng)物、植物等表演)，當(dāng)小雨點(diǎn)來(lái)大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來(lái)到花園里、街道上、田野里、大海里……來(lái)到整個(gè)大地，扮演動(dòng)物、植物的小朋友便盡情用動(dòng)作展現(xiàn)小雨點(diǎn)來(lái)到后的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚(yú)兒歡快地游著，小兔們洗洗澡……

　　附散文詩(shī): 小雨點(diǎn)來(lái)了

　　小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。

　　瞧，小雨點(diǎn)們一行一行的，排著隊(duì)，跑下來(lái)了。一路上，大家都好好地走呀走呀，快快地走呀走呀，不貪玩，不亂跑，不像那個(gè)孫悟空，從天上跑下來(lái)，一路上翻十八個(gè)筋……

　　小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。

　　小雨點(diǎn)們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進(jìn)了大森林幼兒園，有的進(jìn)草坪幼兒園，有的進(jìn)了荷花塘幼兒園，有的進(jìn)了葡萄架幼兒園……還有的小雨點(diǎn)呀，啪噠啪噠跟著我們跑，跑進(jìn)我們的幼兒園里來(lái)了。

　　小雨點(diǎn)來(lái)了，小雨點(diǎn)來(lái)了。

　　歡迎啊，天上來(lái)的小朋友——我們的好朋友。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　認(rèn)識(shí)梯形是中班下學(xué)期的數(shù)學(xué)活動(dòng)。中班的幼兒對(duì)梯形的形狀已經(jīng)有了初步的了解，但是對(duì)于它的特征還不是很清楚。梯形是幼兒所要認(rèn)識(shí)的平面圖形中最難理解的一種，而幼兒的思維又以具體形象性為主，因此在活動(dòng)過(guò)程中我設(shè)計(jì)了各種有效的操作活動(dòng)，通過(guò)幼兒看一看，找一找，說(shuō)一說(shuō)，拼一拼等自身的體驗(yàn)來(lái)突破重難點(diǎn)，讓幼兒在反復(fù)觀察、操作、推理中，逐步理解認(rèn)識(shí)梯形的特征。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒樂(lè)意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)感興趣并愿意探索。

　　2.不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形。

　　3.初步感知梯形的基本特征。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知梯形的基本特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：不受梯形擺放位置的干擾在各種圖形中找出梯形。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖形拼圖3套，梯形特征記錄表1張，梯形、非梯形卡片共15張，梯形判斷實(shí)驗(yàn)卡3張，機(jī)器人圖紙2張，笑臉粘貼若干，石子路操作材料2套，吸管若干，帶有平行線的圖紙5張，梯形卡片若干，白紙15張，黑筆15支，小筐15個(gè)，梯形物體PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、拼圖游戲?qū)�入，�?fù)習(xí)鞏固圖形

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們玩過(guò)拼圖游戲嗎？許老師今天也為你們準(zhǔn)備了一個(gè)拼圖，那我們就來(lái)比一比看看哪一組能以最快的速度完成拼圖。

　　拼圖完成后，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的圖形并引出梯形。

　　二、初步認(rèn)識(shí)梯形，了解梯形特征。

　�。ㄒ唬┝私馓菪翁卣�

　　請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)梯形是什么樣子的？有幾個(gè)角？幾條邊? 根據(jù)幼兒回答出示梯形特征記錄表。

　　師小結(jié)：梯形一共有四個(gè)角，四條邊，上下兩條邊一條長(zhǎng)一條短，而且它們還是平平的（用手勢(shì)做平平的樣子）。

　�。ǘ�）鞏固對(duì)梯形的認(rèn)識(shí)

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這里有一些迷路的梯形寶寶，請(qǐng)你們分組來(lái)幫他們找找家，梯形寶寶我們就把他貼在有對(duì)號(hào)的家里，不是梯形寶寶的我們就把他貼在有錯(cuò)號(hào)的家里。

　　師幼共同檢查，復(fù)習(xí)鞏固梯形特征。

　　三、通過(guò)擺、找、拼，加深對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)

　　設(shè)置三組層次不同的操作活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)擺一擺、找一找、拼一拼，加深幼兒對(duì)梯形特征的認(rèn)識(shí)。

　　第一個(gè)游戲:尋找梯形，在機(jī)器人的身上找出梯形，然后在梯形上貼上一個(gè)笑臉。(不受梯形擺放位置的影響，在各種圖形中正確找出梯形)

　　第二個(gè)游戲:鑲嵌梯形，找出石子路中的梯形石子，并在小筐中找到相應(yīng)的梯形鑲嵌進(jìn)去。(不受梯形擺放位置的影響, 在各種圖形中正確找出梯形)

　　第三個(gè)游戲:拼擺梯形，用吸管拼出梯形，紙板上淺色的線都是平行的`，幼兒根據(jù)自己對(duì)梯形的理解利用手中的材料正確拼擺梯形。(加深幼兒對(duì)梯形基本特征的認(rèn)識(shí))

　　四、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)生活中的梯形物品

　　生活中見(jiàn)過(guò)的梯形，幼兒回答后，觀看PPT課件。

　　聯(lián)系生活給梯形寶寶添畫(huà)，畫(huà)出生活中大家見(jiàn)過(guò)的梯形物品。

　　活動(dòng)反思

　　學(xué)是幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了系統(tǒng)地教學(xué)設(shè)計(jì).梯形對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)也很重視這方面的教育，但是幼兒對(duì)體型的認(rèn)識(shí)可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒對(duì)梯形有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠講述故事，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　2、幼兒能夠了解故事中動(dòng)物尾巴的功能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒可以看懂圖片內(nèi)容、幼兒具有合作講故事的經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備：頭飾（小壁虎、小魚(yú)、小鹿、小馬、壁虎媽媽）、圖片（小壁虎分別與小魚(yú)、小鹿、小馬和壁虎媽媽對(duì)話的圖片；小壁虎斷尾巴和新長(zhǎng)出尾巴的圖片）、故事

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　老師：今天我們班來(lái)了一位好朋友，可是它有點(diǎn)不開(kāi)心，讓我們來(lái)看看我們的好朋友為什么不開(kāi)心？（出示小壁虎斷尾巴的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小壁虎的尾巴斷了）

　　二、進(jìn)行部分。

　　1、教師講述故事內(nèi)容老。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)，小壁虎的.尾巴斷了以后，小壁虎是什么樣的心情？小壁虎斷了尾巴以后去做什么了？它遇到了誰(shuí)？小壁虎借到尾巴了嗎？

　　2、教師與幼兒討論故事內(nèi)容。

　　（1）小壁虎斷了尾巴以后是什么樣的心情？（傷心、難過(guò)）

　�。�2）小壁虎尾巴斷了以后是去做什么了？（去找小動(dòng)物借尾巴）

　�。�3）小壁虎都去找哪些小動(dòng)物借尾巴了？（小魚(yú)、小鹿、小馬）

　　（4）最后小壁虎借到尾巴了嗎？（沒(méi)有）

　　3、教師出示圖片再講述一遍故事。

　　老師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)為什么小動(dòng)物們有沒(méi)有把尾巴借給小壁虎？最后小壁虎的媽媽跟小壁虎說(shuō)什么了？小壁虎的尾巴最后怎么樣了？

　　4、教師與幼兒討論故事內(nèi)容。

　�。�1）小壁虎找小動(dòng)物借尾巴，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾话盐舶徒杞o它？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)、小鹿、小馬的尾巴對(duì)自己的作用）

　　（2）小壁虎的媽媽跟小壁虎說(shuō)什么了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小壁虎的尾巴是可以再生的）

　　（3）小壁虎的尾巴最后怎么樣了？（長(zhǎng)出來(lái)了）小壁虎現(xiàn)在是什么心情？（高興）

　　5、講述故事。

　　（1）在老師的引導(dǎo)下老師與幼兒共同講述一遍故事。

　　（2）請(qǐng)幾位小朋友分別扮演小動(dòng)物、老師旁白一起來(lái)講故事。（再請(qǐng)兩三組幼兒來(lái)講述故事，旁白也可請(qǐng)幼兒來(lái)講述）

　　三、結(jié)束部分。

　�。�集體幼兒講述故事）老師請(qǐng)小朋友們分為六組，每組請(qǐng)一位小朋友來(lái)選擇我們組扮演的角色，其中一組為旁白。

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　今天我們?cè)诠适轮袑W(xué)到了小魚(yú)的尾巴可以幫助小魚(yú)游泳，小鹿的尾巴可以幫助小鹿傳遞消息，小馬的尾巴可以幫助小馬趕走蒼蠅和蚊子，同時(shí)我們還知道了，小壁虎的尾巴還可以再生。請(qǐng)小朋友們觀察我們身邊小動(dòng)物的尾巴可以用來(lái)做什么？明天我們?cè)賮?lái)一起分享。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解常見(jiàn)蔬菜的食用部位，并嘗試進(jìn)行分類。

　　2、樂(lè)意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　了解、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜；蔬菜實(shí)物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)菜——交流分享

　　1、導(dǎo)入：每天無(wú)論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的.蔬菜。

　　2、說(shuō)說(shuō)我喜歡的蔬菜

　　3、重點(diǎn)提問(wèn)：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？（幼兒個(gè)別交流）

　　小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛(ài)吃。

　　二、選菜——了解蔬菜的食用部位

　　1、看ppt，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來(lái)看看，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的蔬菜多，誰(shuí)的本領(lǐng)大？

　　2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒介紹）

　　有只小熊也愛(ài)吃蔬菜，我們一起看看它吃對(duì)了嗎？聽(tīng)故事《熊媽媽收菜》。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿卜、白菜、西紅柿）。你聽(tīng)了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢？（蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實(shí)）

　　小結(jié)：原來(lái)，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實(shí)。

　　3、嘗試分類

　　師：老師為你們準(zhǔn)備了4個(gè)盆子，請(qǐng)你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實(shí)4個(gè)盆子）你們動(dòng)動(dòng)腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。

　　4、交流統(tǒng)計(jì)

　　三、吃菜——加深對(duì)蔬菜的印象

　　1、重點(diǎn)提問(wèn)：你們吃過(guò)這些蔬菜嗎？

　　2、重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）

　　小結(jié)：蔬菜的營(yíng)養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個(gè)人可以長(zhǎng)期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因?yàn)槭卟撕�有豐富的營(yíng)養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光，做個(gè)健康的乖寶寶。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　在開(kāi)展主題活動(dòng)"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn)，孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹(shù)木，孩子們覺(jué)得樹(shù)木可以"美化小區(qū)環(huán)境，讓小區(qū)變得更漂亮"，為了讓孩子對(duì)樹(shù)木的作用有更加全面的認(rèn)識(shí)，所以決定生成"樹(shù)兒作用大"這節(jié)綜合活動(dòng)。旨在通過(guò)講述故事、交流討論，讓幼兒自由探索樹(shù)木的多種作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)可以防風(fēng)、防沙、防塵。

　　2.探索樹(shù)木的多種作用，萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.對(duì)樹(shù)木有一定的認(rèn)識(shí)

　　2.收集"樹(shù)木作用大"資料物質(zhì)

　　準(zhǔn)備：PPT 記錄紙 圖片活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入師：前幾天，我們?cè)?參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)周圍種植著許多的樹(shù)木，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于樹(shù)木的故事，和大家一起分享。

　　從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹(shù)。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，風(fēng)魔王說(shuō)："我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛！"沙魔王說(shuō)"我的本領(lǐng)大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王說(shuō)："你們的本領(lǐng)都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒(méi)！"他們的話被過(guò)路小喜鵲聽(tīng)到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了全村的人，人們聽(tīng)了非常害怕，可是又沒(méi)有辦法，決定離開(kāi)這個(gè)美麗的地方。這時(shí)，忽然聽(tīng)到大森林里樹(shù)葉"嘩嘩"作響，一個(gè)聲音在喊著："別害怕，我會(huì)保護(hù)你們的！"風(fēng)魔王來(lái)了，它鼓起腮幫子"呼呼"拼命地吹;沙魔王來(lái)了，狂風(fēng)卷著黃沙"嗚嗚"地刮;雨魔王來(lái)了，傾盆大雨"嘩嘩"地下……二、互動(dòng)學(xué)習(xí)（一）理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)可以防風(fēng)、防沙、防塵。

　　師：聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹倒了嗎？被沙埋了嗎？被洪水淹沒(méi)了嗎？

　　為什么？

　　師:我們接著往下聽(tīng)故事：

　　所有的樹(shù)木都挺直了樹(shù)干，撐展了葉子，葉子與葉子之間連在一起，變成了一扇堅(jiān)不可摧的屏風(fēng)，擋住了風(fēng)魔王、沙魔王；所有的樹(shù)木舒展了樹(shù)根，變成了一塊巨大的海綿，吸收了雨水，擋住了雨魔王。風(fēng)魔王、沙魔王、雨魔王終于被森林里的樹(shù)木打敗了，村民們歡呼著、跳躍著，從此以后對(duì)大森林的樹(shù)木更加愛(ài)護(hù)了。

　　師：現(xiàn)在你們明白了大森林的'樹(shù)木有什么作用？

　　師小結(jié)：（出示圖片）原來(lái)樹(shù)有防風(fēng)，防沙，防洪的作用。

　　（二）幼兒討論交流，完成記錄表。

　　1.師：樹(shù)木還有哪些作用？請(qǐng)你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

　　2.小組完成記錄表3.小組個(gè)別幼兒交流三、出示PPT，歸納提升。

　　師：剛才小朋友們都交流了自己的意見(jiàn)，那我們一起再來(lái)看一看（出示PPT）1.美化環(huán)境的作用師：樹(shù)可以把周圍環(huán)境打扮的非常美麗，使人們心情舒暢、愉快，所以樹(shù)可以美化環(huán)境。

　　2.凈化空氣的作用師：剛才小朋友們提到樹(shù)可以凈化空氣，你們知道樹(shù)是怎么凈化空氣的嗎？

　　這兩幅圖片里的小區(qū)上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）如果讓你在冒黑煙的小區(qū)里生活，你會(huì)有什么感覺(jué)？（嗆得咳嗽、惡心，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)生病）樹(shù)多的地方為什么煙是淺灰色的？

　　師小結(jié)：原來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹(shù)多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過(guò)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，樹(shù)木可以吸收有害氣體和煙塵，排出氧氣和水，使空氣變得新鮮干凈。于是，人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹(shù)。

　　3.調(diào)節(jié)氣候的作用師：樹(shù)是怎么調(diào)節(jié)氣候的？

　　這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，一個(gè)小朋友滿頭大汗，樹(shù)多的地方小朋友玩起來(lái)很涼快）師小結(jié)：原來(lái)夏天天氣炎熱，樹(shù)木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度降低。

　　4.減少噪音樹(shù)木濃密的樹(shù)葉對(duì)聲音的吸收作用很強(qiáng)，當(dāng)噪聲的聲波通過(guò)樹(shù)木時(shí)，樹(shù)葉就會(huì)吸收一部分聲波，使噪聲減弱。

　�。ㄈ�）復(fù)習(xí)鞏固樹(shù)的作用，加深印象四、拓展延伸師：剛才小朋友們說(shuō)了許許多多樹(shù)木的作用，其實(shí)樹(shù)的全身都是寶。

　　（樹(shù)葉可以做衣服御寒，遮體，可以做菜，可以為其他植物做營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，一些樹(shù)葉（銀杏樹(shù)）可以做藥材；樹(shù)根可以做雕刻品；樹(shù)皮可以用來(lái)做地磚，中藥）

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)內(nèi)容是比較有難度的，但是本班幼兒已經(jīng)有比較豐富的撕貼經(jīng)驗(yàn)了，部分幼兒還是能夠比較順利的將樹(shù)干和樹(shù)冠撕下來(lái)的，但是由于黑線比較細(xì)，部分幼兒撕得歪歪扭扭的。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案02-23

中班教案[經(jīng)典]09-19

中班的教案11-08

中班教案12-10

中班教案【精選】09-01

（精選）中班教案09-14

[精選]中班教案09-22

(精選)中班教案10-29

(經(jīng)典)中班教案07-26

中班教案（經(jīng)典）08-03