中班教案5篇【必備】
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探究欲望，發(fā)展幼兒的比較、觀察、判斷能力。
2、探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用飲料瓶制作的沙漏若干。
2、鉆有不同漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。
難點(diǎn)：制作一個(gè)比原來(lái)流的快的沙漏。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒂^察沙漏
1、認(rèn)識(shí)沙漏，并提出猜測(cè)
師：小朋友，今天老師要請(qǐng)你們用一種新的工具來(lái)玩沙，你們看！
這是沙漏，它是由兩只粘在一起的瓶子組成的，下面的一個(gè)瓶子里有沙。請(qǐng)你們猜猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么情況呢？
2、幼兒操作，進(jìn)行論證
（1）、操作
師：到底誰(shuí)猜的對(duì)呢？請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。
（2）、交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？
那么，沙是從哪里漏下來(lái)的？
�。�3）、小結(jié)
師：原來(lái)沙是從瓶蓋上的洞口流下來(lái)的，看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！
�。◣煷蜷_(kāi)一只瓶子讓幼兒觀察瓶蓋是否真的有洞，數(shù)數(shù)有幾個(gè)，引發(fā)孩子的探究興趣。）
�。ǘ�、制作沙漏
1、設(shè)疑討論
師：那么，我們能不能想個(gè)辦法讓沙流的快一些呢？（幼兒討論）
2、實(shí)驗(yàn)交流
�、�、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
師：老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)做好的沙漏，還有一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶和蓋子，要請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)比原來(lái)沙漏流的快的.沙漏，并進(jìn)行記錄。
老師要提醒你們，制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上。
�。ㄓ變汉屯楹献�，選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)情況，如幼兒是否把自制的沙漏和原來(lái)的作了比較，詢問(wèn)孩子為什么采取這種方法。）
⑵、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
師：你們是怎么做的？你們遇到了什么困難嗎？誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家？（結(jié)合記錄單）
⑶、再次實(shí)驗(yàn)
幼兒再次操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
�、�、師生共同總結(jié)：原來(lái)洞口多了，可以使沙子流的多，時(shí)間花的少，所以速度就快了。
�。ㄈ�、引發(fā)新問(wèn)題
今天，小朋友都開(kāi)動(dòng)腦筋制作了一個(gè)比原來(lái)漏的快的沙漏，那么你有辦法制作一個(gè)比原來(lái)漏的慢一些的沙漏嗎？
等到區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?cè)賮?lái)制作，好嗎？
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的觀察是無(wú)意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，有了較明顯的主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要，教師應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意，培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力，表現(xiàn)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點(diǎn)，較完整地觀察和把握客觀對(duì)象的基本特征。中班上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)中對(duì)于形的要求有如下幾點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分，與主要特征。會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像；有目的地確定圖像的位置，畫(huà)較大的物體在畫(huà)面的中央。
本次活動(dòng)正是基于這些理論和目標(biāo)設(shè)計(jì)的�；顒�(dòng)采用了圓圓變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許許多多實(shí)際生活中的物品之中都有圓形的存在，圓形的組合也可以變化出不同的物品。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)大膽想象和添畫(huà)，創(chuàng)作形的表現(xiàn)，發(fā)散思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解圓形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫(huà)方法，喜歡圖形組合繪畫(huà)。
2、通過(guò)聯(lián)想、添畫(huà)，發(fā)散思維能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：用一個(gè)至幾個(gè)圓組合添畫(huà)成各種物體。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象添畫(huà)，如何制作和別人不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色大小不同的圓形（后面貼好雙面膠）放在盤(pán)子里每組一盤(pán)，空盤(pán)子（裝雙面膠用過(guò)的紙條），由圓形變成的物體范例4張，小動(dòng)物手偶一個(gè)，繪畫(huà)紙，記號(hào)筆，蠟筆，展示板，透明膠
2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的，哪些物品上有圓形都有了一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣
師：“小朋友們，今天我們班里來(lái)了一位小客人，它的名字叫做圓圓，快向圓圓問(wèn)好呀（向小動(dòng)物問(wèn)好），圓圓特別喜歡圓形的東西。
圓圓：我愛(ài)玩圓圓的皮球，愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)！
師：什么是變圓的魔術(shù)呀？（問(wèn)圓圓）
圓圓：看(出示范例)，我能把一個(gè)紅色的圓形變成蘋(píng)果！兩個(gè)黃色的`圓形變成小雞，三個(gè)圓形變成小花，四個(gè)圓變成蝴蝶。
（環(huán)節(jié)目標(biāo)：用小動(dòng)物圓圓的角色引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容“變圓的魔術(shù)”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣；出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事，從而初步了解圓形添畫(huà)的方法。）
二、教師示范
重點(diǎn)提問(wèn)：師：啊，真了不起！你們誰(shuí)知道這只蝴蝶怎么變出來(lái)的呀？
小結(jié)：哦，原來(lái)它用了四個(gè)圓形，兩個(gè)大圓形做蝴蝶上面的翅膀，兩個(gè)小的圓形做小翅膀，中間畫(huà)上蝴蝶的身體，再畫(huà)上蝴蝶的眼睛和觸角，一只漂亮的小蝴蝶就變出來(lái)了！（請(qǐng)幼兒先回答，教師再操作，教師邊操作邊提示：要用到幾個(gè)圓形、不同的大小的圓形怎樣組合，再添畫(huà)哪些東西讓畫(huà)面更逼真和豐富。）
（環(huán)節(jié)目標(biāo)：教師按照幼兒的回答進(jìn)行操作演示，強(qiáng)調(diào)一下添畫(huà)的步驟方法以及需要注意的細(xì)節(jié)，讓幼兒對(duì)于添畫(huà)有了進(jìn)一步較清晰的認(rèn)識(shí)。）
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：真棒！這么難的魔術(shù)你們也會(huì)學(xué)會(huì)了。想想看兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓還能變成什么別的東西呢？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話：我能用幾個(gè)圓變成什么或者說(shuō)幾個(gè)圓形可以變成什么。）
小結(jié)：原來(lái)生活中圓形的東西有這么多呀！今天圓圓請(qǐng)你們每個(gè)人都來(lái)變一變。但是，請(qǐng)你們要變出一個(gè)和別人不一樣的東西！
�。ōh(huán)節(jié)目標(biāo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體，在這個(gè)過(guò)程中，教師先請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中的哪些東西是由圓形所組成的，使得幼兒更加明確了自己的操作方向，在操作中不盲目不模仿他人，創(chuàng)作出自己的個(gè)性的作品。）
四、展示欣賞（畫(huà)完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上，并小聲地評(píng)議。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：“你最喜歡哪張畫(huà)？”“哪一幅最有意思？”
小結(jié)：今天我們用圓形變出了這么多的東西，你們真棒！除了這些，生活中還有好多東西是圓形組成的，等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn)，下次我們?cè)僖黄鹱兂龈嗟臇|西，好嗎？
（環(huán)節(jié)目標(biāo)：每個(gè)幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)將自己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家，孩子們?cè)谶@里可以分享不同的創(chuàng)意，在借鑒和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。）
教學(xué)反思：本次活動(dòng)，教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛，激發(fā)幼兒的參與興趣，形式很巧妙；教師選擇的圓形，是生活中比較常見(jiàn)的，變出的各種物品也是孩子們所熟悉的，素材貼近幼兒的生活。同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容（添畫(huà)圓形)給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間，讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作，極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品，想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。
中班教案 篇3
教育目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖片，大膽想象，較清楚地講述圖片的故事情節(jié)。
2、懂得幫助他人會(huì)使人快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的`童趣。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒郵寄包裹的常識(shí)。讓幼兒認(rèn)識(shí)袋鼠和背簍，利用背簍玩游戲。
2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。
活動(dòng)過(guò)程：
1、逐幅出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察和想象事情發(fā)展的可能性。
2、出示掛圖一，引導(dǎo)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)：在郵局里，來(lái)了誰(shuí)？她要干什么？說(shuō)了什么話？郵局的工作人員憨憨狗聽(tīng)了后，表情怎么樣？他說(shuō)了什么？
3、先讓幼兒猜測(cè)憨憨狗會(huì)怎么做》他有沒(méi)有幫袋鼠媽媽寄郵包？他會(huì)用什么辦法寄郵包？后出示掛圖二，引導(dǎo)幼兒清楚地講述圖片的內(nèi)容。
4、引發(fā)幼兒聯(lián)想：憨憨狗用背簍送“袋鼠寶寶”這一特別的郵包，在路上會(huì)發(fā)生什么事情？他說(shuō)了什么話？后出示掛圖三，引導(dǎo)幼兒清楚講述圖片內(nèi)容。
5、出示掛圖四，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)，特別郵包寄到后，他們說(shuō)了什么話？心里覺(jué)得怎么樣？
6、讓幼兒自由地與同伴將四幅圖片聯(lián)系起來(lái)，完整地講述圖片內(nèi)容，并給圖片取名。然后談一談：為什么圖片中的動(dòng)作覺(jué)得很快活？
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒在語(yǔ)言區(qū)中開(kāi)展表演圖片內(nèi)容、郵寄包裹等游戲活動(dòng)。
請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)幼兒講述圖片的內(nèi)容，與幼兒談一談：我們要怎樣做，才會(huì)覺(jué)得快活？
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)凈化水的方法：過(guò)濾和用明礬凈化，并將結(jié)果記錄下來(lái)。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，促使幼兒建立初步的.環(huán)抱意識(shí)，懂得要保護(hù)水源。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：自制實(shí)驗(yàn)瓶、漏斗，棉花、布、紙若干，明礬少許，記錄卡人手一份，污水一大瓶。
知識(shí)準(zhǔn)備：
課前帶幼兒參觀運(yùn)河，感受污水給人們帶來(lái)的影響。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒回憶參觀運(yùn)河的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)運(yùn)河的水是怎樣的?你想怎樣幫助運(yùn)河?
2、出示污水，模仿“污水弟弟”的語(yǔ)調(diào)，請(qǐng)幼兒來(lái)幫忙，引起幼兒的興趣。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該怎樣使污水變得干凈。
3、教給幼兒過(guò)濾的方法。出示棉花、紙、布等材料，請(qǐng)幼兒嘗試用這些材料來(lái)過(guò)濾水，并將結(jié)果記錄下來(lái)。
4、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、教師演示用明礬凈化水的方法。
6、評(píng)價(jià)幼兒記錄卡。
7、小結(jié)：每個(gè)人都喜歡生活在干凈、整潔的環(huán)境里，讓我們以后一起來(lái)保護(hù)我們的運(yùn)河，保護(hù)我們的環(huán)境。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，初步了解序數(shù)的意義
2、初步學(xué)會(huì)從不同的方向確定物體所處的位置，進(jìn)一步感知和序數(shù)的順序性。
3、進(jìn)一步提高幼兒的觀察，分析和幼兒操作的能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，能夠從不同的方向確定物體的所在位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動(dòng)物與房子”“數(shù)字卡片”“8層高的樓房”
活動(dòng)過(guò)程：
一、穩(wěn)定情緒：幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)活動(dòng)
二、集體活動(dòng)：
復(fù)習(xí)1—8的序數(shù)：
�。�1）上次，我?guī)∨笥褌儏⒂^了動(dòng)物的家，小朋友還記得哪些動(dòng)物住進(jìn)了樓房呢？（出示樓房引導(dǎo)幼兒觀察大象、小狗、小雞、小貓、小兔）
�。�2）他們分別住在哪兒？（幼兒辨別從下到上小動(dòng)物所處在的位置）
2、學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)：
（1）這座樓房越蓋越高，變成了幾層樓？（幼兒數(shù)高樓。老師在樓房上貼數(shù)字標(biāo)記）
�。�2）還有許多小動(dòng)物好想搬到樓房
A、他們是什么動(dòng)物？（老師出示小青蛙、小獅子、小老鼠、小鴨子、小馬）
B、分別住在哪？（分別住在第6、7、8、9、10層）
3、了解序數(shù)的意義：第一、第二等，這種按順序的數(shù)字就叫“序數(shù)”。
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)，我主要是想讓孩子們先認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。然后能夠正確運(yùn)用“第幾”來(lái)表示物體的順序。
活動(dòng)時(shí)我準(zhǔn)備了8層高的樓房（背景圖一幅），幼兒熟悉的小動(dòng)物壓膜圖片8個(gè)，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象、小雞、小鴨。我把幼兒分成六組，每組一份操作材料：8只不同的小動(dòng)物和8層高的樓房。
在組織活動(dòng)的時(shí)候先和孩子們講故事，講小動(dòng)物們要搬新家了，小動(dòng)物們不懂?dāng)?shù)數(shù)想讓小朋友們幫忙，找一找小動(dòng)物住的新房，從而激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
接著我就出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么？幼兒回：樓房。幼兒很活躍，他們幫小動(dòng)物們找到了新房時(shí)很開(kāi)心，無(wú)形中享受到了成就感。我們都知道幼兒是屬于情感態(tài)度的認(rèn)識(shí)與萌芽階段，所以我利用游戲分組活動(dòng)，讓幼兒們自己組織合作，從小培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。
興趣是幼兒最好的老師，在整個(gè)過(guò)程中幼兒都很積極配合，我的教具是樓房每個(gè)幼兒都見(jiàn)過(guò)，是已有印象的東西孩子不覺(jué)得陌生，還有動(dòng)物住新家，本來(lái)也是幼兒們喜歡卡通一點(diǎn)的想法。所以此次活動(dòng)幼兒感到既熟悉又很滿足，滿足了自己的想法，滿足了幫助別人得到的成就感等等，得到自己動(dòng)手操作的快樂(lè)�；顒�(dòng)中幼兒很大聲的數(shù)出第幾，感覺(jué)輕而易舉就懂了再加上具體的物體加深對(duì)“第幾”的`印象。
在這次活動(dòng)中我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮點(diǎn)，那就是游戲的環(huán)境。因?yàn)槲以诤秃⒆觽兓顒?dòng)時(shí)播放音樂(lè)，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的游戲活動(dòng)環(huán)境�；顒�(dòng)環(huán)境可以激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，所以這一次活動(dòng)幼兒們都很積極活躍。
不過(guò)也有些不足之處，那就是有些小孩還沒(méi)分清左右，所以在方位改變了幼兒還是按照原來(lái)的思維去數(shù)。對(duì)此問(wèn)題我應(yīng)該先給幼兒一個(gè)活動(dòng)前準(zhǔn)備對(duì)方位的認(rèn)識(shí)，樓房要從下數(shù)到上，哪邊是左，哪邊是右等等。還有一個(gè)問(wèn)題是我們班有幾個(gè)小朋友不太容入集體，因?yàn)檫@幾個(gè)孩子的個(gè)性比較要強(qiáng)和獨(dú)立，不愛(ài)和其他小朋友合作。
所以在下一次活動(dòng)的時(shí)候，我要特別的注意活動(dòng)的環(huán)境和活動(dòng)的特色，要讓更多的幼兒參與游戲活動(dòng)。
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