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幼兒園教案：我的媽媽
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園教案：我的媽媽，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案：我的媽媽1
教學(xué)目的：
1、幼兒體會與父母之間愛的情感。
2、用動作表現(xiàn)歌曲的韻律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
媽媽的照片、歌曲、小墊子、娃娃家等。
教學(xué)過程：
一、熱身活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒把小墊子鋪成小路，然后爬上去。
2、我們的熱身活動開始啦！小腳尖碰一碰，小手繞一下，把頭搖一搖！
3、像時鐘一樣擺動我們的小身體。
二、學(xué)歌曲，體會與父母之間愛的情感。
1、教師播放歌曲，請幼兒聽一聽這是什么歌曲？歌曲表達(dá)的`意思是什么？
2、請幼兒看一看媽媽的照片，激發(fā)幼兒對媽媽愛的情感。
老師：“小朋友們，媽媽親你是什么感覺啊？大家喜歡媽媽親嗎？”
3、老師：“我們今天在娃娃家和媽媽一起親親好嗎？”
4、教師唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒做動作。
唱第一句用手指指著臉，第二句搖一搖頭，唱到第三句時雙手抱一抱，第四句，搖一搖哦我們的小身體。
教師演唱過程中，幼兒可自由跟著唱。
5、教師播放音樂，伴隨音樂做動作。
6、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。
7、老師：“小朋友們唱的真好聽，今天回家我們唱給媽媽聽好嗎？”
三、活動結(jié)束。
幼兒園教案：我的媽媽2
設(shè)計意圖：
《媽媽我能行》是一個蘊(yùn)含豐富情感的故事，它是培養(yǎng)幼兒情緒與性格培養(yǎng)的繪本。故事中表達(dá)了熊寶寶長大了可以自己做力所能及的事情，表達(dá)了小熊對媽媽的愛。故事《媽媽我能行》熊媽媽想幫寶寶穿襪子、扣扣子等事情，而我們的熊寶寶長大了，可以自己做自己力所能及的事情，最后媽媽生病了來照顧媽媽。故事中讓小朋友自己自己長大了，自己的事情自己做，還能幫助媽媽做事情。故事中愛無處不在，愛要細(xì)細(xì)品味，愛是可以延續(xù)的。故事中還告訴我們的家長，要學(xué)會放手，讓孩子動手做，要給孩子機(jī)會去體驗(yàn)獨(dú)立完成的感覺，孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的成長，在生活中體驗(yàn)成功的喜悅，才能得到滿足和自信，滿滿的正能量。
活動重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。
活動重點(diǎn)：
能夠大膽地用自己的.話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對話。
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道小熊長大了能做很多事情。
2、能夠大膽地用自己的話進(jìn)行講述故事內(nèi)容，并能扮演小熊和老師進(jìn)行對話。
3、對故事感興趣，喜歡講故事。
【活動準(zhǔn)備】
小熊，熊媽媽、熊爸爸、熊奶奶頭飾。視頻《媽媽我能行》 故事PPT
【活動過程】
一、開始部分
1、教師戴著小熊的頭飾，小朋友，今天小熊帶來了一個好聽的故事，我們來聽聽是什么故事？
2、老師播放視頻《媽媽我能行》
二、基本部分
1、小朋友這個故事叫什么？《媽媽我能行》
2、故事有誰？
小結(jié)：故事中有小熊、熊媽媽、熊奶奶、熊爸爸
3、老師播放PPT，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片一：你看到了誰？他在干什么？
圖片二：熊媽媽要幫寶寶做什么？
圖片三：熊寶寶怎么做的？
照上面的，進(jìn)行一直到圖片八。前面圖片中小熊怎么說的？
4、圖片九：熊媽媽怎么了？你是小熊你會怎么做？（幼兒自由回答）
5、我們看看熊寶寶怎么做的？老師講述故事后面的內(nèi)容。小朋友你覺 得小熊棒不棒？為什么？
小結(jié)：故事中小熊能自己做很多事情，媽媽生病了，它能照顧媽媽。
6、小熊找誰？（熊奶奶）。熊奶奶怎么做的？（給熊媽媽吃點(diǎn)藥。）
7、熊爸爸回來后怎么說的？（說小熊長大了，能照顧媽媽了。）
8、老師完整的帶著幼兒講述故事。幼兒跟著老師進(jìn)行跟讀。
9、老師請個別幼兒用自己的話看著PPT進(jìn)行講述。
10、老師出示頭飾，請幾名名小朋友來扮演。老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)束后老師給說的好的小朋友給予獎勵。
11、故事你學(xué)到了什么？
小結(jié)：我們要像小熊一樣自己的事情自己做，長大后可以幫爸爸，媽媽做一些力所能及的事情。
三、活動結(jié)束、
小朋友再次觀看視頻《媽媽我能行》�；丶医o爸爸媽媽講講故事內(nèi)容
四、活動延伸
故事頭飾放入語言區(qū)角，小朋友在進(jìn)行區(qū)域活動時候可以進(jìn)行故事表演。
【活動反思】
本次活動幼兒參與性強(qiáng)，了解故事內(nèi)容，在課堂中我運(yùn)用多種教學(xué)手段，完成了活動目標(biāo)，也讓幼兒知道自己的事情自己做。長大了我可以幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
幼兒園教案：我的媽媽3
設(shè)計思路：
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受媽媽愛我，我也愛媽媽對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛心的人媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛。
活動目標(biāo)：
1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，并樂意表達(dá)對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備：
課件，背景音樂，錄像。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、（示愛心圖片）這是什么？（愛心）
對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？
小結(jié)：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片，理解內(nèi)容
1、第1頁（封面）
提問：
�。�1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什么樣？（頭發(fā)長長卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁（廚師）
提問：
�。�1）媽媽變成了誰？（廚師）
（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西��？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）
小結(jié)：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨(dú)特的大廚師。
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（3）你的媽媽會給你做什么好吃的'？
（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰悖运慌滦量�，愿意每天給你做飯。
過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起說變變變）
3、第3頁（大力士）
提問：
�。�1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）
�。�2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會怎么樣？（累）
�。�3）拎了這么多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰�，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺得很快樂。
4、第4頁（沙發(fā)）（一起念變變變）
提問：
（1）這是什么？（沙發(fā)）
�。�2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來的？
�。�3）坐在沙發(fā)上有什么感覺？（軟軟的，很溫暖、舒服）
�。�4）媽媽為什么會變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪勰�，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁（獅子、貓）（變變變）
提問：
�。�1）獅子和貓，先來看看這個獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）
�。�2）什么時候獅子會這樣？（生氣，發(fā)怒）誰來學(xué)學(xué)這個獅子？（幼兒模仿動作）
�。�3）這只貓看上去怎么樣？（可愛，溫柔）
�。�4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰�，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁（最后一頁）
師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠(yuǎn)愛我！
三、大膽講述，感受母愛
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說教師出示圖片）
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會說些什么呢？
小結(jié)：原來你們的媽媽都很愛你們，現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲：媽媽，我愛你，永遠(yuǎn)愛你！
活動反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因?yàn)楸粫幸粋�個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來說，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閱讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解，有個別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，采用的是對比的形式同時出現(xiàn)，幼兒剛開始說不出來，我換了一種方式繼續(xù)提問，媽媽怎么會變成獅子？什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓？通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來都說媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對孩子在犯錯是責(zé)罵進(jìn)行對比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來說說，為什么媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。
幼兒園教案：我的媽媽4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解故事內(nèi)容并能用語言講述故事。
2、了解蝌蚪、青蛙的特征。
3、清楚青蛙生長發(fā)育的過程。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
清楚青蛙生長發(fā)育的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備
蝌蚪、青蛙圖片，素描紙一張，筆。
教學(xué)過程
1、課題導(dǎo)入
①提問：小朋友你們都是誰的寶貝？是從誰的肚子里生出來的？媽媽對你們好不好？你們和媽媽在一起開不開心？如果長時間不見媽媽想不想她呀？
�、诮榻B故事主人公
今天老師也給我們的'小朋友帶來兩位小伙伴。其中有一位小伙伴它也非常愛自己的媽媽，但卻找不到它。還有位名叫達(dá)達(dá)的小男孩。你們想不想認(rèn)識他們呀？
出示蝌蚪、青蛙圖片，說出其特征。達(dá)達(dá)圖片。
�、垡胝n題
你們想不想知道蝌蚪寶寶和我們的達(dá)達(dá)小朋友之間發(fā)生了什么事？那老師今天就給小朋友講一個故事，名叫—《我給蝌蚪當(dāng)媽媽》。
2、請小朋友觀看故事相關(guān)圖片（6張）并告訴我你看到了什么？這幅圖要表達(dá)的意思。
3、師完整講述故事，給幼兒提出問題后講述，以便使其認(rèn)真聽故事（圖文并茂）。
4、師幼共同復(fù)述故事。
5、幼兒用自己的語言單獨(dú)復(fù)述故事。
6、師幼共同觀察并探討青蛙生長發(fā)育的過程。
①請幼兒觀察故事圖片中的蝌蚪的變化。
�、谟變捍竽懻f出其觀察的結(jié)果。
③師小結(jié)。出示青蛙生長發(fā)育過程圖片及板書。
7、師引導(dǎo)幼兒共同作畫（蝌蚪變?yōu)榍嗤艿倪^程圖）。加深幼兒對青蛙生長發(fā)育過程的印象。
①在班上展示幼兒作品并給予及時評價。
�、诠膭钣變赫n后多收集關(guān)于蝌蚪、青蛙的資料，進(jìn)一步了解。
活動結(jié)束
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時寫作"科斗"，是蛙、蟾蜍、蠑螈、鯢等兩棲類動物的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供給營養(yǎng)。以群居為主。當(dāng)蝌蚪成熟了，它們開始脫變，漸漸長出四肢，然后（對于蛙和蟾蜍）則通過細(xì)胞凋亡（控制細(xì)胞死亡）逐漸退化了它們的尾巴。
幼兒園教案：我的媽媽5
【活動目標(biāo)】
1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情。
2、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。
3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動重點(diǎn)】
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……
【活動難點(diǎn)】
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術(shù)活動PPT課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫。
【體驗(yàn)活動】
1、與媽媽進(jìn)行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……
三、繪畫示范。
1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）
�。ó�(dāng)幼兒說出五官的時候，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）
2、認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？
�。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征）
·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。）
�。�2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的？
·出示長發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長直線。
�。�3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？
·出示卷發(fā)的`圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線。
（4）出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo)。
五、活動思想提升。
1、播放音樂：我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細(xì)心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達(dá)你對媽媽的呢？
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛。
幼兒園教案：我的媽媽6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。
2.能用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒和媽媽的合影。
2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
活動過程：
1.向幼兒提問：“你昨天和媽媽一起做了什么？”
2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：
冬冬的媽媽說：“和冬冬在一起，我很快樂�！倍瑔枺骸盀槭裁�？”媽媽說：”因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛媽媽。媽媽累了，冬冬會給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會唱給媽媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽媽吃�！倍f：“因?yàn)閶寢屖俏易類鄣娜恕！薄盀槭裁茨�？”冬冬說：”因?yàn)閶寢寱鱿銍妵姷娘埐私o我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事�！眿寢屨f：“因?yàn)槎俏易類鄣娜�。�?/p>
3.與幼兒討論：
媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？
小冬冬會為媽媽做什么？（冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽，還會把好吃的食物留給媽媽。）
冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺？為什么？
媽媽會為冬冬做什么？（媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔蹖Ψ�。�?/p>
請幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。
請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達(dá)愛意。
活動評價：
1.能專心地聽故事。
2.能回答有關(guān)故事的.問題，說明故事的主要人物與語言。
3.能用動作向媽媽表達(dá)愛意。
幼兒園教案：我的媽媽7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫人物畫，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒對媽媽愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽
活動過程：
1、談話導(dǎo)入
老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”
“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個人都有媽媽，老師的媽媽連圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的.媽媽呢？是長什么的？請小朋友來說說，你媽媽的長相�！�
2、引出活動內(nèi)容
老師：“不管我們媽媽長的怎么樣，我們都愛我們的媽媽，都是我們的漂亮媽媽，對不對？
今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢，是老師畫出來的，想不想看看？”
老師出示一個新發(fā)型的媽媽的圖片
老師：“我呢，給我的媽媽換了個新發(fā)型，作為禮物送給媽媽，那小朋友呢，你們想送給媽媽什么呢？加下來，就請小朋友來畫畫自己的漂亮媽媽，你可以幫媽媽換個新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動手來畫出個漂亮媽媽來。
3、請小朋友們自己畫
4、展示優(yōu)秀作品，做簡要評價
總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽。小朋友們回家后可以對媽媽說一聲，“媽媽，我愛你！”
幼兒園教案：我的媽媽8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！
今天我給大家演說的題目是中班音樂活動《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說，首先：
第一、設(shè)計意圖：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計本次活動就是為了培養(yǎng)幼兒愛媽媽、愛家人的情感。
第二、教學(xué)目標(biāo)：
�、賹W(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對媽媽的愛。
第三、教學(xué)重點(diǎn)：
媽媽在我們每個人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過本次活動內(nèi)容感恩媽媽對我們的情感。
第四、說教學(xué)難點(diǎn)：
①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。
�、谟眠B貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
第五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)音樂及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說教、學(xué)法：
緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會這首歌曲，并且對媽媽萌發(fā)一種愛之情感；在教學(xué)中鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動作。
第七、教學(xué)過程：
①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。
�、诮處熐宄枨�，請幼兒仔細(xì)傾聽；再以提問方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。
�、劢處熤貜�(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來。
④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的`聲音演唱《我的好媽媽》。
⑤鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。
�、拮層變杭w演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對媽媽的愛。
小結(jié)：
通過本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過此次活動，幼兒也會感受到媽媽的愛，并且學(xué)會感恩媽媽的這份愛。
活動反思：
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的快樂�；顒忧拔液陀變哼M(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是的節(jié)日。活動中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗(yàn)活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感�；顒雍笪矣趾陀變赫勗挘私庥變盒闹械捏w驗(yàn)。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。
幼兒園教案：我的媽媽9
【活動目標(biāo)】
�、傧矚g音樂歌唱活動，學(xué)會唱這首《我的老師像媽媽》。
②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對老師的喜愛之情，感恩老師。
【活動重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確。
【活動難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會用唱歌的方式表達(dá)愛。
【活動準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動過程】
一、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入
教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知，對歌詞內(nèi)容初步記憶。
二、了解歌曲內(nèi)容，識記歌詞。
①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認(rèn)真的`聽歌曲內(nèi)容）
②教師與幼兒問答，熟記歌曲內(nèi)容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛老師嗎？
幼：熱愛
師：老師會教我們什么呢？
幼：講故事、寫字、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶
三、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
四、集體唱（可進(jìn)行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們在學(xué)習(xí)中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏。
活動結(jié)束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）
幼兒園教案：我的媽媽10
活動目標(biāo)：
1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等活動，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的`媽媽。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定：花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達(dá)對媽媽的愛。
活動延伸：
發(fā)動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達(dá)對媽媽愛的卡片。 激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結(jié)：媽媽為我們的成長付出了很多�，F(xiàn)在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！
活動反思：
教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對活動十分的感興趣，每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過后也能用語言較連貫性地表達(dá)出來，但由于是剛開始進(jìn)行這個活動，孩子們在任務(wù)和目標(biāo)意識上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題，但在真正進(jìn)行的時候會忘記，或表達(dá)不夠清楚，還有的孩子不能及時地進(jìn)行記錄，在以后的活動中可以加以這方面的培養(yǎng)，能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂趣，并學(xué)會主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有一定的交往能力。
幼兒園教案：我的媽媽11
一、活動目標(biāo)
看一看、想一想，猜猜這個是誰的小朋友的媽媽的過程中，學(xué)習(xí)有意識地關(guān)注和愛護(hù)自己的媽媽，體驗(yàn)與媽媽在一起的快樂和媽媽對自己的關(guān)愛。
二、活動準(zhǔn)備
PPT上小朋友與媽媽的照片、《世上只有媽媽好》的音樂DVD。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
師：小朋友們，你們愛你們的媽媽嗎？
幼：我們愛我們的媽媽。
師：是嗎？那我們今天就找一找我們的媽媽，誰找到了自己的媽媽，就舉手。
�。ǘ┯^察表達(dá)
師：你們看，這個屏幕里有一個小朋友的媽媽，請你們看一看，她是我們班的哪個小朋友的媽媽？
師：（PPT展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的`？
師：（PPT露出鼻子）這是一雙怎樣的鼻子呀？你的鼻子長得怎么樣的？
師：（露出全臉）現(xiàn)在猜猜她是誰的媽媽？
PPT上逐個展示六位媽媽的頭像，幼兒指出是自己的媽媽。
�。ㄈ┙涣饕唬海ㄔ诮處煹膯l(fā)下完成）
師：好！小朋友們都把自己的媽媽給找出來了，現(xiàn)在請這幾位小朋友站到前面來，請你們每人說出媽媽的一個優(yōu)點(diǎn)。（注意啊，小朋友們不要重復(fù)別的小朋友媽媽的優(yōu)點(diǎn)，要找一個媽媽的另外的優(yōu)點(diǎn)出來。）
幼1：我的媽媽會開車送我上幼兒園。
師：哦！媽媽會開車，開車送你上幼兒園，媽媽真愛你。
幼2：我的媽媽每個星期六會送我去學(xué)跳舞。
師：哦！媽媽真愛你，送你去學(xué)跳舞。
幼3：我的媽媽最會做飯，她做的土豆燒牛肉最好吃。
師：哦！你的媽媽真能干，媽媽真愛你。
幼4：我的媽媽最會講故事，她每天晚上都會給我講好聽的故事。
師：哦！你的媽媽真愛你，你真幸福。
幼5：我的媽媽很會包餃子，她常常給我包餃子吃，她包的餃子可好吃啦。
師：哦！看你多開心，你的媽媽真愛你，你真有口福。
幼6：我的媽媽很會烤蛋糕，我最喜歡吃她烤的蛋糕啦。
師：哦！你的媽媽真疼你，你過的多幸福。
評述：
今天我們說的是我們的好媽媽，老師知道，我們每個小朋友都有一位好媽媽，媽媽很愛我們，很關(guān)心我們，照顧我們，我們才可以健健康康的長大，那么我們要怎么樣愛護(hù)我們的媽媽呢？
現(xiàn)在我們再請前面的這六位小朋友回到自己的座位上，再請出六位小朋友來到臺前，說一說他們今后會怎么樣愛護(hù)自己的媽媽，能為她做點(diǎn)什么？
�。ㄋ模┙涣鞫海ㄔ诮處煹膯l(fā)下完成）
幼1：媽媽送我上幼兒園，我給媽媽唱歌。
幼2：媽媽給我做飯很好吃，我?guī)蛬寢屜床恕?/p>
幼3：媽媽給我削蘋果吃，我給媽媽也吃蘋果。
幼4：媽媽給我洗衣服，我?guī)蛬寢屃酪路?/p>
幼5：媽媽送我去學(xué)習(xí)跳舞，我跳舞給媽媽看。
幼6：媽媽給我講故事，我給媽媽一個吻。
評述：看來小朋友們都愛自己的媽媽，都很會關(guān)心自己的媽媽，我們也要同樣關(guān)心自己的爸爸，還有爺爺奶奶，外公外婆，還有其他小朋友，這樣我們才是爸爸媽媽的好寶寶。
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幼兒園教案：我的媽媽12
設(shè)計意圖：我國當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，受到父母無微不至的照顧。家長讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成部分孩子只知受他人之愛，而不知付出，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不懂得回報、感恩父母。因此，加�?qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本活動主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的.行動，于是我就設(shè)計了這樣一個故事，講述的是爸爸媽媽給貝兒過生日那天，貝兒看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這是活動的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。這個故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過生日是當(dāng)前家庭生活中常見的現(xiàn)象，家長往往是忘記或舍棄自己的生日，而給孩子的是隆重的生日，通過這樣的故事對學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。
活動目標(biāo)：
1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2. 體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸**的情感，愿意做孝敬父母的好孩子。
活動準(zhǔn)備：
課件：《我愛爸爸媽媽》;故事磁帶：《看誰做得好》
活動過程：
一、引題
小朋友在這個世界上誰是你們最愛的人?你們家里都有什么人，他們對你怎么樣?小朋友，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的呢?
師：好，剛才所有的小朋友都說到了爸爸媽媽，現(xiàn)在就請你們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
二、說說自己的爸爸媽媽
1、幼兒自由發(fā)言，教師幫助記錄。
2、討論孩子說的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛我們的?哪些是不愛我們的?
師：爸爸媽媽愛我們的事情都差不多，都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論，爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?
幼兒園教案：我的媽媽13
活動目標(biāo)：
1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。
2、感受寶寶對媽媽深深的愛。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音、音樂圖譜ppt
活動過程：
一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動作來表示呢?
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)
(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過媽媽?我們用什么親媽媽的?(小嘴巴)(出示圖)我們來看看這張圖，上面有紅紅的'小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)
(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?
(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們再來聽聽歌曲!(再次欣賞)
(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一說?
(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)
(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最后一遍老師唱)
2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲
(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)
(2)你們唱的很棒!獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎?(跟著音樂做動作一起演唱歌曲)
(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)
三、替換歌詞
1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)
2、看著圖譜替換歌詞演唱
幼兒園教案：我的媽媽14
一、活動目標(biāo)：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的'節(jié)奏。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛玩”。
三、活動過程：
�。ㄒ唬� 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導(dǎo)語：“為什么說媽媽好？平時在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌
問：“你聽到兒歌里面說了什么？”
3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌
（三）師幼共同游戲
引導(dǎo)語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲 ，名字叫“小孩真愛玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）
4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。
（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
幼兒園教案：我的媽媽15
設(shè)計意圖
小班的孩子依戀情結(jié)很重，特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進(jìn)行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，愛是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話題以及興趣點(diǎn)---可愛的動物，所以我就抓住了這兩個元素，從關(guān)愛小動物如何表達(dá)愛開始入手。他們需要愛的支持，孩子有了被愛的經(jīng)歷，才會學(xué)會愛別人、愛社會，友好的與人相處。小動物表達(dá)愛孩子通過觀察表達(dá)起來也比較容易，根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對語言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是，創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”
活動目標(biāo)
1、觀察場景，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
2、從動物的'擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
觀察場景，了解動物媽媽對動物寶寶表達(dá)愛的方式，并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和媽媽在一起的時候。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動物媽媽和動物寶寶。
活動過程
一、開始部分：
1、播放音樂愛我就抱抱我，感受母愛，引出話題。
教師：小朋友，好聽嗎？你們的媽媽愛你們嗎？
幼兒：愛
老師：那媽媽是怎樣愛你的呢？
幼兒：媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
二、基本部分：
1、教師導(dǎo)入故事，感受動物媽媽對小動物表達(dá)愛的方式。
師：你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的？我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?/p>
�。�1）感受雞媽媽的愛。
師：（場景一）看看都有誰？
師：你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？
師：原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
（2）感受狗媽媽的愛。
師：前方都是骨頭誰得家，他們在干什么?
師：狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢？
師小結(jié)：狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
�。�3）了解鳥媽媽的愛。
師：小鳥飛來飛去他們在干嗎？鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
�。�4）了解大象媽媽的愛。
師：（出示PPT觀察圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）
師：（出示圖片）象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>
�。�5）了解小女孩媽媽的愛。
故事（講述圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
師：好溫暖的故事呀，故事里到處都充滿著愛。
師：原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達(dá)愛的方式都不一樣。
3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。
小結(jié)：你們是怎么愛你們的媽媽的？好多事情都說明你很愛媽媽，記得要說出來，做出來哦！
三、結(jié)束部分：
錄視頻表達(dá)愛。
四、活動延伸：
我們回家后也抱抱媽媽，抱走媽媽一天的辛苦。
活動總結(jié)
在這次活動我采用大班幼兒表演的情景展開活動，整個活動以“愛”字為主線，通過故事讓幼兒感受到小動物之間表達(dá)愛的方式，再遷移經(jīng)驗(yàn)，想到媽媽對自己的愛在活動中幼兒參與的積極性也很高，也能感受到他們對“愛”的關(guān)注�；顒又形夷茌^好地將多種情境和提問有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動，用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思考，讓幼兒觀察小動物們和媽媽的動作，以及模仿體驗(yàn)感受情感。活動最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示，將寶寶對媽媽的愛現(xiàn)場錄視頻傳遞給媽媽，整個活動氣氛溫馨，互動親切，情感交流真切自然，很好地完成了目標(biāo)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，如進(jìn)一步關(guān)注個別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累，引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵，以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn)，讓活動更加有趣更加有深度。
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