實用的大班教案【錦集10篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。

　　2。通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

　　3。感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗創(chuàng)造操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1。圖片：蝴蝶24，剪刀。

　　2。長方形，正方形紙若干。

　　活動過程

　　一、理解對稱概念，初步感受對稱美

　　1。出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。

　　教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？

　　你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？

　�。ㄓ變夯ハ嘧h論。）

　　2。教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對稱”。

　　3。教師出示一張圖片，演示圖形對折。

　�。�1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

　�。�2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”

　　4。觀察生活中的實物圖片，感受對稱美

　�。�1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機等感知對稱，尋找對稱軸。

　　提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）

　�。�2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？

　�。ㄆ胶飧�、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的'對稱物品，鞏固理解對稱含義。

　　1。出示實物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）

　　提要求：選一件對稱的物品。

　　2。幼兒介紹自己的物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？

　　對稱軸在哪里？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）

　　三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。

　　1。出示作品（眼鏡）

　　教師：你們看這是什么？它對稱嗎？

　　你們知道還有什么是對稱的嗎？

　　2。幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。

　　四、結(jié)束

　　教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

　　2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。

　　3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重點難點：

　　1、重點：了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

　　2、難點：能正確的選擇發(fā)泄方式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

　　活動過程：

　　一、引入激趣：以圖引趣。

　　1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

　　引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀?(鼓勵幼兒踴躍回答)

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎么做?》

　　請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢?

　　3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。

　　4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)?

　　5、請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎么做?》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

　　6、快快樂樂交朋友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎?

　　7、你交到了幾個好朋友?你是怎么交到朋友的?

　　8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。

　　照片1：兩個小朋友在交換玩具。

　　照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

　　9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

　　某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友;某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友;

　　二、到處都有好朋友

　　(通過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。)

　　1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友?

　　2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》(爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的.小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。)

　　3、提問：還有誰是你的好朋友?

　　4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對朋友的喜愛。

　　活動延伸：

　　1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

　　2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

　　活動反思：

　　整個活動過程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動，特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動去找客人老師做朋友，做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻�拘�?jǐn)。

　　小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè�？鞓肥侨祟惥�神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。

　　2、初步學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、鼻、喉的基本常識。

　　3、體驗實驗的樂趣，培養(yǎng)幼兒動手制作畫冊的能力。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲及各種聲音的錄音。

　　2、醋、酒。

　　3、保護(hù)五官的基本常識。

　　活動過程：

　　1、情境表演《誰的本領(lǐng)大》，激發(fā)幼兒興趣。

　　請幼兒討論五官哪個最重要，為什么？

　　2、幼兒實驗，使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。

　　（1）請幼兒說說教室里都有那些東西。

　　請幼兒說說是用什么發(fā)現(xiàn)的？眼睛還可以干什么？蒙上眼睛會怎樣？

　�。�2）請幼兒閉上眼睛聽錄音（歌曲及各種聲音）。

　　幼兒討論你怎么知道的？聽到了那些聲音？耳朵還可以干什么？耳朵聽不到了會怎么樣？

　�。�3）分辨出醋和酒。

　　幼兒討論怎樣知道的哪個是醋？哪個是酒？

　　鼻子還可以干什么？

　　鼻子生病了會怎樣？

　�。�4）請幼兒唱一首歌、

　　孩子們唱得真好聽，是哪兒發(fā)出的聲音？如果我們唱不出歌會怎樣？

　　3、請幼兒看圖片了解一些保護(hù)五官的基本常識、

　　鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽說出自己的想法，如不用臟手揉眼睛，不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。

　　活動延伸：

　　請幼兒制作《怎樣保護(hù)五官》畫冊，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的保護(hù)五官的好習(xí)慣。

　　活動反思：

　　我組織的本次活動屬于競賽性的活動，其中還運用了開火車的小游戲來完成隊形的變化，都是大班幼兒所喜愛的`，符合他們的特點。在活動中，小朋友們很干興趣，都積極參與，但在組織時有很多的不足需要改進(jìn)。

　　讓幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧，這個目標(biāo)基本是沒用達(dá)成的。其原因主要是教師在講解動作要領(lǐng)時不明確，投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)沒有理清，這也直接導(dǎo)致了我在示范時沒投準(zhǔn)，給了一個負(fù)面示范，大大的影響了此目標(biāo)的達(dá)成。

　　在將幼兒帶入活動場地后，讓其等待太久；在熱身操練習(xí)時，口令喊得太生硬，太過嚴(yán)肅；在示范動作時，剛開始沒有做到鏡面教學(xué)，我用了右手投沙包；在徒手練習(xí)環(huán)節(jié)，安排的練習(xí)時間太倉促，沒有關(guān)注到他們的動作是否正確；在自由練習(xí)時，沒講清楚怎么練習(xí)，沒有關(guān)注到全體幼兒，也沒有進(jìn)行過多的個別指導(dǎo)；在玩游戲的環(huán)節(jié)，講解玩法時較啰嗦，沒有介紹游戲場地，在玩游戲時沒有增加難度，讓游戲?qū)訉舆f進(jìn)，在講評結(jié)果時，第一輪應(yīng)主要看動作的正確性，第二輪再看在動作正確的基礎(chǔ)上看投準(zhǔn)率。最后是在整個活動中，我的語言較平，沒有語氣、語調(diào)的變化。

　　幼兒體育教學(xué)活動的重要目標(biāo)之一是激發(fā)幼兒參與體育鍛煉的積極性，因此如何激發(fā)幼兒鍛煉的興趣應(yīng)成為教師的一個關(guān)注點。教師出于安全考慮“束縛”幼兒，表面看來似乎可以減少安全事故的發(fā)生，實際上剝奪了幼兒嘗試的機會，使他們無法盡情地活動，無法體驗自我挑戰(zhàn)帶來的成就感，從而對參與體育活動失去興趣。因此，適當(dāng)“放手”，讓幼兒自我探索、嘗試是很有必要的。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達(dá)。

　　2、充分體驗音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小型打擊樂器。2、裝樂器的盒子和籃子。3、地墊。

　　活動過程：

　　一、游戲：尋找百寶箱1、聽音樂入場我們聽著音樂走進(jìn)森林，一起去尋寶吧。(音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑)2、打開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這里會是什么?(動一動)3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的?請你把它放在那。

　　二、游戲：音樂島之旅1、介紹游戲規(guī)則：

　　請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

　　2、師敲鼓，幼兒游戲，指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法(提醒幼兒選擇不同的小島游玩)3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。

　　4、小結(jié)：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的，有的是搖的。

　　三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器1、這里有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的.話可以怎么表示呢?變短的時候可以怎么表示?

　　(幼兒隨著絲巾的變動玩樂器)2、這里又有塊紗巾，風(fēng)來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。

　　3、請看了我的手敲樂器。

　　4、請個別幼兒指揮。

　　四、游戲：魔法森林1、規(guī)則：森林里長著許多大樹，結(jié)出奇怪的“果實”。當(dāng)風(fēng)吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過，風(fēng)有大有小，風(fēng)一吹，“樹”上的樂器就會想起。

　　2、幼兒控制風(fēng)，角色更換。

　　五、整理百寶箱跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大皮球塑料圈

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　聽口令練習(xí)走及變換隊形：大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

　　2、基本部分。

　�。�1）交代游戲名稱后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　（2）交換規(guī)則：拋、接球時不得踩線，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。

　�。�3）幼兒進(jìn)行游戲時，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，如奪球者長時間奪不到球，可另換人。

　�。�4）復(fù)習(xí)游戲“過小島”，交代“過小島”的游戲規(guī)則。

　　3、結(jié)束部分。

　　放松整理活動：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動作，動作柔軟，以起到放松作用。

　　教后感：本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性，幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的`良好習(xí)慣。

　　活動反思：

　　本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。

　　2、 體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。

　　3、 有初步的自我保護(hù)意識。

　　4、 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、 加強幼兒的安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 幼兒收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

　　2、 交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。

　　3、 自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）、方向盤若干。

　　4、 "十字路口"場景布置。

　　5、 課件（十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢。）活動難點：解讀交通標(biāo)志圖。

　　活動重點：

　　讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

　　活動過程：

　　1、 "前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個"交通標(biāo)志圖"的交流會，請小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。"

　　2、 幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。

　　3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的.作用。

　　如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：

　�。�1） 這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施？

　�。�2） 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？

　�。�3） 預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺；可能醫(yī)院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考試；

　�。�4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個標(biāo)志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。

　　4、 播放錄象，請交警叔叔介紹交通手勢、交通規(guī)則。

　　具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？

　�。ㄎ⑿α⒄�表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行；）

　　5、 請幼兒學(xué)做民警叔叔指揮交通，幼兒根據(jù)紅綠燈練習(xí)手勢。

　　6、 "在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱？"（信號燈，也叫紅綠燈） 7、 游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

　　教師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

　�。ㄓ變赫驹谛∫巫�，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段，進(jìn)行合理操作）。

　　A、幼兒徒步行走在人行道上。

　　B、幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標(biāo)志，正確識別， 認(rèn)真開車，最后把車�？吭谕＼噲�，結(jié)束活動。

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　2.教育幼兒養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事掛圖

　　活動過程：

　　1.幼兒用語言描述老虎的樣子

　　2.出示掛圖。

　　一只老虎以前很厲害，可是它現(xiàn)在一點都不厲害了。這只老虎和你見過的有什么不一樣？

　　為什么這只老虎沒有牙齒？

　　3.老師講故事，認(rèn)識老虎厲害的牙齒。

　�。�1）小兔子和小猴子是怎么說的？

　�。�2）那小狐貍想到了什么辦法？老虎怎么做的.？

　　教師總結(jié)。

　　4.疑問解答

　�。�1）狐貍想到了什么辦法？

　　（2）老虎是怎樣做的？

　�。�3）獅子怎樣勸老虎的？狐貍又是怎么騙的？

　　5.幼兒表達(dá)自己的想法。

　�。�1）老虎牙疼的時候是怎樣做的？

　�。�2）遇到了老虎，小狐貍害怕了嗎？如果你是這只老虎你會怎樣做？

　　6.總結(jié)

　　通過這個故事，你明白了什么道理？

　　幼兒要養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，遇事多動腦筋、想辦法解決問題。

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)從不同角度觀察分解畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)5的組成，知道5可以分成兩份只有4種分法。

　　3、使幼兒能正確運用語言表達(dá)操作過程和操作結(jié)果。

　　活動準(zhǔn)備：實物投影儀、實物圖、貼絨數(shù)字1-5、特征標(biāo)記圖、幼兒作業(yè)紙、分合卡片、鉛筆。

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、復(fù)習(xí)2－4的組成。

　　出示貼絨數(shù)字，師："今天我們來玩'碰球'游戲，老師先報一個數(shù)，你們再報一個數(shù)，我們的數(shù)合在一起要剛好是這個數(shù)。"

　　2、新授學(xué)習(xí)5的組成，學(xué)習(xí)按特征分解畫面。

　　師："今天老師給你們帶來了一張圖，我們一起看看圖上有什么？"（小鴨子）"請小朋友數(shù)數(shù)看，一共有幾只小鴨子？"（5只）"我們可以用數(shù)字幾來表示5只小鴨子？""那我們一一看，這幾只小鴨子都一樣嗎？它們什么地方不同？"幼兒自由回答。

　　"剛才小朋友一起找了這幾只小鴨子的不同特征，我們把這些小鴨子的不同特征的事故量記錄到記錄表上，（出示5的分合式圖片）教幼兒按照大小、顏色、動作、位置不同去記錄。"誰愿意來填放相應(yīng)的`數(shù)字？"（出示5的數(shù)字卡片）請幼兒來擺放，其余幼兒幫助檢查。我們剛才記錄的都是什么洋的事？5只鴨子中有幾只什么樣的鴨子和幾只什么樣的鴨子/，那么那這些鴨子的特征標(biāo)記拿掉就變成了什么？"（5的分合式）出示5的分合式。"小朋友這個分合式你們會讀嗎？我們一起讀一讀。"師生讀5的分合式。

　　二、操作活動。

　　"剛才我們給小鴨子按不同的特征分了類，今天老師也給你們準(zhǔn)備了一張圖片，你們看圖上有什么？"（實物投影儀出示幼兒作業(yè)紙）"按照老師剛才講解的要求給熊貓分類，看清楚上面的特征標(biāo)記再去記錄，記錄好后再自己讀一讀。幼兒分組作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、活動。

　　出示兩張幼兒作業(yè)紙，"大家一起先把這兩張作業(yè)紙上帶標(biāo)記的分合式說一說。""他們記得對嗎？誰對誰錯？為什么？"請錯的幼兒上來改正，并讀一讀正確的記錄分合式。

大班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解詩意，學(xué)習(xí)有感情、有起伏的吟詩。

　　2、感受詩中情景交融的藝術(shù)意境。

　　3、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、詩歌范例。

　　2、人手一份紙、筆。

　　3、古代江南水鄉(xiāng)秋夜美麗的景色圖片。

　　活動重難點：

　　1、重點：理解詩意，有感情、有起伏地吟詩。

　　2、難點：感受詩中情景交融的藝術(shù)意境和詩人的思鄉(xiāng)情懷。

　　活動過程：

　　1、出示掛圖導(dǎo)入。

　　提問：這是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、感受古詩的韻律美。

　�。�1）教師示范朗讀。

　　提問：聽這首詩，你心里有什么感覺？

　�。�2）再次欣賞，引導(dǎo)幼兒

　　結(jié)合掛圖理解古詩的意境。

　　提問：這首古詩描寫了怎樣美麗的景色？詩人當(dāng)時的心情是怎樣的？

　�。�3）幼兒跟讀。

　　3、了解古詩結(jié)構(gòu)。

　　教師：這首古詩共四句，每行七個字，這種格式的詩叫“七言絕句”。

　　4、分句理解古詩。

　　在一個秋天的晚上，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，玩玩的月亮落下了。詩人坐在船上聽著遠(yuǎn)處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲，望著岸邊的楓樹和漁船的`燈火，詩人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人，他久久不能入睡。

　　5、學(xué)做小詩人。

　�。�1）感受古詩的韻味。

　　教師抑揚頓挫地、有感情地吟詩。

　�。�2）學(xué)做小詩人。

　　集體吟誦古詩，在誦讀中體會古詩的韻味和意境。

　　（3）欣賞畫

　　欣賞江南水鄉(xiāng)秋夜的美景畫。

　　活動反思：

　　這首詩描述了一個秋天的深夜，詩人夜泊楓橋的所見所聽所感。整個畫面給人孤獨、寂寞、憂愁、寂靜的感覺。教學(xué)設(shè)計中，抓住“愁眠”這個關(guān)鍵詞展開教學(xué)，讓幼兒說說這個愁眠的夜晚，詩人看到了什么聽到了什么又感受到了什么。再結(jié)合詩人的心境，讓幼兒展開想象，力求想象出畫面，入情入境。

大班教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，激發(fā)幼兒設(shè)計制作帽子的愿望。

　　2、利用剪、貼等形式，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　3、能積極觀察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，結(jié)合已有經(jīng)驗，加深對生活中幾種常見帽子的認(rèn)識。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。

　　1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn)，活動室里多了很多各種各樣的帽子，你們認(rèn)識這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識的帽子嗎?"教師：你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

　　個別提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

　　2、在孩子講述的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒;夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫(yī)生護(hù)士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的'公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

　　二、教師示范制作帽子。

　　重點講解挖剪的方法。

　　三、幼兒制作帽子。

　　四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

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