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《毛毛蟲吃蘋果》小班語言公開課教案
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的《毛毛蟲吃蘋果》小班語言公開課教案,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1.能認真觀察圖片,嘗試用簡單的語言講述圖片內容。豐富詞匯:發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。
2.能按事物發(fā)展順序講述圖片內容,并能安靜地傾聽。
3.愿意表達與交流,體驗毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。
4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
【活動準備】
教學掛圖4幅;毛毛蟲胸飾15;毛毛蟲玩具、蘋果。
【活動過程】
。ㄒ唬┘せ钣變阂延薪涷,激發(fā)講述興趣
1.你喜歡吃蘋果嗎?你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢?毛毛蟲會吃蘋果嗎?
2.有一只毛毛蟲出去散步的時候遇到了一件很開心的事,你們想知道是什么事情嗎?
。ǘ┏鍪緢D片,觀察感知理解講述對象
1.觀察圖1提問:圖片上有什么?毛毛蟲的表情怎么樣?它遇到了一件什么開心的事?“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個句式嘗試表述圖片內容。
2.進一步提問:毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個什么樣的蘋果?(豐富詞匯:又紅又大)
3.觀察圖2圖3
。1)提問:毛毛蟲在干什么?它是怎么吃蘋果?(讓幼兒來學一學)
。2)這兩張圖片有什么不一樣?
(3)哪張在前面,哪張在后面呢?為什么?毛毛蟲吃蘋果,吃的越來越多,蘋果變得越來越少。
(4)蘋果最后吃的什么樣呢?
4.觀察圖4
提問:這張圖片上的毛毛蟲在干什么?毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果?
(三)鼓勵幼兒嘗試運用已有經驗講述圖片的內容
1.請你把看到的連起來講一個完整的故事。
2.個別幼兒講述:請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。
。ㄋ模┙處熓痉队煤唵蔚恼Z言講述故事,引進新的講述經驗?
其實這是一個很好聽的故事,老師也來說一說吧。
。ㄎ澹┻w移:故事表演
1.教師出示毛毛蟲胸飾,和幼兒一起進行故事表演。
2.活動結束:毛毛蟲吃的好飽啊,我們一起到外面去散步去!
教學反思:
這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預期的效果。能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。
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