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期末復(fù)習(xí)計劃

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期末復(fù)習(xí)計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃10篇,歡迎閱讀與收藏。

期末復(fù)習(xí)計劃

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析

  本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有:方程、公因數(shù)和公倍數(shù)、分數(shù)的意義和基本性質(zhì)、分數(shù)加減法以及圓和統(tǒng)計的有關(guān)知識。

  1、數(shù)與計算:本學(xué)期數(shù)的概念知識較多。如方程、公倍數(shù)與公因數(shù)、真分數(shù)、假分數(shù)、通分、約分等概念,在單項練習(xí)中學(xué)生完成的正確率相對較高,一旦綜合運用錯誤就較多。計算方面主要學(xué)習(xí)了解方程、異分母分數(shù)加減法及其混合運算。因為新教材中求最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)主要介紹的是列舉法,所以導(dǎo)致學(xué)生在計算時不能很快的找到最小公分母,計算的結(jié)果也常不能約成最簡分數(shù)。許多同學(xué)簡算的能力不強,觀察和分析能力有待于進一步提高,不能把整數(shù)中的簡便算法靈活的遷移到分數(shù)中。

  2、空間與圖形:本學(xué)期學(xué)習(xí)了圓的周長和面積的推導(dǎo),學(xué)生能所學(xué)的知識進行公式的推導(dǎo),能利用公式進行基本的計算,能計算比較簡單的'組合圖形面積。但是對圖形面積以及相關(guān)知識的靈活運用是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。

  3、統(tǒng)計與概率:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了復(fù)式折線統(tǒng)計圖,并能運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖解決問題,分析統(tǒng)計圖中的信息,學(xué)生掌握比較好。

  4、實踐與綜合運用:本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了用數(shù)對確定位置;用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)把圖形分別沿兩個方向進行平移后被該圖形覆蓋的次數(shù)的規(guī)律及用“倒過來推想”的策略解決問題題。有部分學(xué)生在解決實際問題的靈活性不夠,有待于在復(fù)習(xí)過程中加強。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  方程

  公倍數(shù)與公因數(shù)

  (一)數(shù)與代數(shù) 認識分數(shù)

  分數(shù)的基本性質(zhì)

  分數(shù)加法和減法

 。ǘ┛臻g與圖形 圓

 。ㄈ┙y(tǒng)計與概率 復(fù)式折線統(tǒng)計圖

 。ㄋ模⿲嵺`與綜合運用確定位置

  找規(guī)律

  解決問題的策略

  三、復(fù)習(xí)重難點:

  1、復(fù)習(xí)重點:概念知識的靈活應(yīng)用。

  2、復(fù)習(xí)難點:

  (1)提高異分母分數(shù)加減及混合運算的正確率,重點培養(yǎng)學(xué)生的分析觀察能力。

 。2) 靈活計算圖形面積的相關(guān)問題

  (3)培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、在復(fù)習(xí)過程中注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,注重方法的指導(dǎo),給學(xué)生滲透必要的復(fù)習(xí)方法、數(shù)學(xué)思想,注重情感體驗,從而提高復(fù)習(xí)的效率。

  2、精心設(shè)計練習(xí)題,注重練習(xí)題的綜合性和層次性,做到練習(xí)適量、適度。

  3、加強口算基礎(chǔ)題目的練習(xí)和易錯題的講解,培養(yǎng)學(xué)生認真檢查的習(xí)慣減少計算的錯誤,增加練習(xí)的次數(shù)。

  4、針對學(xué)生集中的問題,設(shè)計有效的復(fù)習(xí)試卷,采用先做后講再強調(diào),再反復(fù)、變化練習(xí),提升學(xué)生解題的能力,注重復(fù)習(xí)的反饋。

  5、找準(zhǔn)問題,分類輔導(dǎo),分層練習(xí)。對不同層次的學(xué)生因材施教,重視學(xué)生的個別差異,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多做基本練習(xí),優(yōu)異的學(xué)生嘗試拔高練習(xí)。盡量讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

  6、重視培養(yǎng)學(xué)生獨立審題、思考的習(xí)慣,逐步養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣。

  7、建立“一幫一”互助學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在幫助別人的同時,也體驗到學(xué)習(xí)的快樂,逐漸形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  五、復(fù)習(xí)課時安排:

  方程、公因數(shù)和公倍數(shù)…………1課時

  分數(shù)的意義和基本性質(zhì) ………1課時

  分數(shù)加減法…………1課時

  圓和統(tǒng)計…………1課時

  應(yīng)用廣角…………1課時

  綜合練習(xí)…………5課時

  查漏補缺……………2課時

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、復(fù)習(xí)時間:

  元月2日至元月12日.

  三、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、學(xué)會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。

  五、具體安排:

  (一)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí):

 。保畷r間:6課時

  2.形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合

 。常畠(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

 。矗胧

  (1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

 。ǎ玻└鶕(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。

 。ǎ常┎捎酶傎惖男问剑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

 。ǘ╅喿x復(fù)習(xí):

 。保畷r間7課時

  2.形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講,

 。常畠(nèi)容:要求背誦的.課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

  4.措施:

 。ǎ保┙虝䦟W(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

 。ǎ玻┎捎枚喾N方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣,

 。ǎ常﹥(yōu)幫差,加強合作與督促。

 。ǎ矗┹o差工作不放松。

 。ǎ担┱n堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

 。ǎ叮┘訌姍z查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

 。ㄈ┳魑膹(fù)習(xí);

  1.時間:1課時

 。玻问剑毫(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)

 。常畠(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進一步提高。

  4.措施:

 。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼懙贸龅膫別指導(dǎo)。

 。ǎ玻⿻鴮懥(xí)慣的糾正。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

  小學(xué)語文三年級上冊復(fù)習(xí)計劃經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了本冊的基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)期間,把知識進行歸類整理,字詞的歸類;四字詞的收集;多音字的歸類;名人名言、經(jīng)典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點在17周前打印給學(xué)生,在早午讀時進行誦讀。各班選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ誀幦~@得最大的成績,F(xiàn)制定如下計劃:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、會認200個生字,會寫300個生字。會寫的字,做到讀正確,懂字意,會運用,寫工整。

  2、能把握形聲字的特點,區(qū)別形近字,能正確判斷多音字的讀音。

  3、能區(qū)別形近字的用法,會寫描寫心情,表示秋天的詞語,認識表顏色的詞,體會褒義詞,貶義詞的特點,會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.

  4、學(xué)過的詞語能正確搭配和運用。

  5、能在句子中發(fā)現(xiàn)不同形式的提示語。

  6、大量積累名人名言、經(jīng)典詩句;植物生長、祖國風(fēng)光的諺語,成語。

  7、學(xué)會觀察圖畫、景物的方法;能寫出自己參與各種活動的感受;能展開想象續(xù)寫故事和編寫童話故事。

  8、初步學(xué)會寫一個熟悉人的一件事;寫一處景;一件物;學(xué)寫觀察日記。

  二、教學(xué)重點

 。ㄒ唬┳

  1、復(fù)習(xí)多音字。

  2、復(fù)習(xí)形聲字。

  3、會認200個字。

  4、會寫300個字。

 。ǘ┰~

  1、形近字組詞。

  2、寫描寫心情的詞。

  3、表顏色的詞。

  4、詞語搭配。

  5、反義詞的成語。

  6、一詞多義(發(fā)現(xiàn))。

  7、記AABB、ABAB(不慌不忙、又大又紅)ABB的詞。

  8、搜集描寫秋天的詞。

  (三)句

  1、發(fā)現(xiàn)句中不同的提示語。

  2、閱讀

  3、體會文中的好詞佳句。

  4、概括自然段的意思。

  5、能理清自然段中講了多少個意思。

  6、學(xué)會在閱讀中提問題。

 。ㄋ模┝(xí)作

  1、寫課余活動的事

  2、寫熟悉的人的一件事

  3、寫一幅秋天的圖畫的內(nèi)容

  4、寫觀察日記

  5、寫你了解到的一些傳統(tǒng)文化

  6、寫自己去過的一個地方

  7、編童話

  8、自由寫,可寫人和事,還可寫景和物

  9、續(xù)寫故事(小練筆)

  10、寫玩中樂趣(小練筆)

 。ㄎ澹┓e累

  1、背誦課文

  2、背古詩《小兒垂釣》

  3、背名人名言

  4、讀成語故事

  5、背對對子

  6、背八字成語

  7、背十二生肖及成語

  8、背三字經(jīng)

  9、背古代名詩句

 。┚C合性學(xué)習(xí)

  1、記錄課余生活

  2、搜集中華傳統(tǒng)文化

 。ㄆ撸┛谡Z交際

  1、交流課余生活做了什么。

  2、講名人故事。

  3、交流在金秋時節(jié)做的事情。

  4、說說你的發(fā)現(xiàn)。

  5、交流傳統(tǒng)文化。

  6、介紹自己去過和想去的地方。

  7、交流生活中的不便之處,討論如何解決。

  8、夸夸我的同學(xué)。

  三、復(fù)習(xí)措施:

  重視語言的識記,積累。整個教材讀,記,背,抄的東西特別多。并且讀、背、記的內(nèi)容形式多樣。因此在復(fù)習(xí)中要多讀多背,加強語言的積累,重視語言的運用。三年級是習(xí)作教學(xué)的開端因此復(fù)習(xí)習(xí)作時要注意:

  1、重觀察。重視引導(dǎo)學(xué)生觀察,掌握觀察的方法。

  2、重體驗。注意創(chuàng)設(shè)一些情景讓學(xué)生多體驗。

  3、重想像?梢越柚恍┒涛囊l(fā)學(xué)生想像事情的結(jié)果。還可以借助一些用品、植物、動物等等指導(dǎo)學(xué)生編童話故事。三年級的習(xí)作重點在把句子寫通順,把事情寫具體,暫時不強調(diào)學(xué)生一定要用上各種好詞佳句,運用各種修辭手法。在習(xí)作的形式上,以命意為主,內(nèi)容上學(xué)生自由表達為主。

  還要注意對班中各類學(xué)生的細致指導(dǎo):

  1、以發(fā)展的眼光看待后進生,各科任老師可通過一對一談心的方式,幫學(xué)生找差距,分析問題的原因。幫助學(xué)生認清努力的方向,逐步恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。并在教學(xué)中實施“低起點、小步子”的教學(xué)策略,實施“對癥下藥”式的輔導(dǎo),給他們以全面的'幫扶;鼓勵班級中的優(yōu)秀學(xué)生主動去關(guān)心、幫助后進學(xué)生,為他們營造寬松、和諧、平等的學(xué)習(xí)空間;同時確定幾名有能力、有愛心的同學(xué)與他們結(jié)成幫扶小組,互學(xué)互幫,實現(xiàn)共同進步。

  2、引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向幫助他們認識自己。通過對自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析,通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動,正確全面地認識自己,進而有針對性地發(fā)展自己。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時,既要保護他們的自尊心,又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因,以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學(xué)習(xí)中,要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會,也讓他們嚴格約束自己,虛心向大家學(xué)習(xí)。

  3、中等生基礎(chǔ)知識都比較扎實,能力上略有欠缺因此,調(diào)整好心理狀態(tài)、掌握好答題技巧將是非常重要的兩個方面。老師抓住這兩大方面進行有針對性的指導(dǎo),會事半功倍。

  四、復(fù)習(xí)形式:

 。薄(fù)習(xí)內(nèi)容要關(guān)注整體性

  首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊教材。然后我們再采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式進行練習(xí)。注意內(nèi)容的整體性,可按一個個專題進行整體復(fù)習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)過程要突出開放性

  實施開放式教學(xué),即讓學(xué)生自主選擇復(fù)習(xí)的內(nèi)容和形式,自己總結(jié)復(fù)習(xí)的方法。教師的任務(wù)在于“宏觀調(diào)控”。要把復(fù)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。如復(fù)習(xí)生字:“你認為哪些字比較難記,難寫,應(yīng)重點復(fù)習(xí)哪些字;你愿意怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí),可以反復(fù)練,可以同桌合作聽寫,也可以出一份自測題。”

  3、復(fù)習(xí)期間要注意調(diào)動學(xué)生的積極性

  只有極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,才能調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,才能提高復(fù)習(xí)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間是很枯燥無味的,老師要注意勞逸結(jié)合,不布置呆板重復(fù)的作業(yè),充分采取各種方法例如:把每次練習(xí)或模擬測試的優(yōu)秀者,通過表揚肯定,或設(shè)立獎勵機制充分讓學(xué)生體驗成功的快樂,以提高學(xué)生的興趣;擠時間開展一些合適的室外活動讓學(xué)生放松一下,以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,“感人心者莫先乎于情”,教師應(yīng)加強與學(xué)生感情的交流,增進與學(xué)生的友誼,關(guān)愛他們;抓住學(xué)生的興趣特點來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)課時:

  28

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  (1)處理好初一生物教材,揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識結(jié)構(gòu)。

 。2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力發(fā)展融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

 。3)識記知識和知識運用融為一體,使學(xué)生能學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  二、目標(biāo)要求

  根據(jù)新課標(biāo)要求,使學(xué)生達到以下教學(xué)目標(biāo):

 。1)使用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。

 。2)用各種表達形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

 。3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。

  三、具體教學(xué)措施

 。1)出1——2張生物復(fù)習(xí)試卷,讓學(xué)生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶。

  (2)把每單元重點的'知識結(jié)構(gòu)進行梳理,針對一些難點,對照基礎(chǔ)訓(xùn)練進行知識的訂正和講解。

 。3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題,讓學(xué)生以競賽的形式完成,以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及促進學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。

 。4)讓學(xué)生以小組的形式進行復(fù)習(xí),讓優(yōu)生帶動后進生更好的復(fù)習(xí)。

 。5)讓學(xué)生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,以加強對知識的理解。

 。6)針對某些差生老師進行單獨輔導(dǎo)。

  四、復(fù)習(xí)重點

  第一單元生物和生物圈:生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。

  第一單元生物和細胞:顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細胞生物。

  第三單元、生物圈中的綠色植物:孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。

  緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式,爭取把工作做的更好!

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

  這學(xué)期過得好快呀,原來我小學(xué)五年級又要結(jié)束了。讓我感覺有點不可思議,而且即將到來就是本學(xué)期的期末考試。為了愉快的迎接期末,我制定這學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計劃。我的復(fù)習(xí)計劃如下:

  一、早上背誦語文的古詩和默寫

  早上的時間是一個人一天記憶力比較強的,我打算早上就專門用來背誦語文的古詩。我進入小學(xué)后,古詩詞學(xué)的逐年上漲,現(xiàn)在每個學(xué)期的期末考試都會考古詩詞,而我回想往年自己這方面考的情況,發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩詞分總是拿不滿,所以這學(xué)期眼看結(jié)束,馬上就要到六年級了,我現(xiàn)在就要抓緊時間去加強這方面的復(fù)習(xí)。以后不管是上學(xué)還是放假,早上都會早早起來去背誦書上的古詩詞,并且在學(xué)校的話就請同學(xué)幫忙默寫。等背誦好一首古詩,就讓同學(xué)幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩都記下來。

  二、做更多的數(shù)學(xué)練習(xí)題

  這學(xué)期,自己除了學(xué)校原本有的練習(xí)題,我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習(xí),現(xiàn)在這學(xué)期都快結(jié)束了,我的練習(xí)大部分都還沒有做,所以如今就趕在這段時間里加緊做這些題目,著重的去做那些考試命中率高的題目,在考試前對這些題盡量都做一遍,加深對題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來的,對小學(xué)的所有知識點都有分布,做這些題能夠很好的去回顧知識點,邊做題邊復(fù)習(xí)理論。我相信做題做的多,總是會形成自己的做題方式,會有自己的思維方法,也會積累更多有用的題型的?荚嚹翘煳乙欢ú粫^度擔(dān)心自己數(shù)學(xué)會考差的。

  三、背誦英語課本的文章

  英語的復(fù)習(xí)相對比較簡單,由于自身就喜歡英語,所以有一定的基礎(chǔ),英語學(xué)習(xí)中主要差的.就是最后的寫作和語感問題。本學(xué)期的最后時間里,我要把課本里的英語文章通通背下來,文章中不僅有知識點,而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄,把文章背下來,能夠省很多事情。只要記得里面的句型,我在寫作就能去模仿句型寫句子,背誦的多了,語感就會出來了,做題也就不會覺得難理解了,就算看不懂題目,語感在,把單詞往里一放,自然就能鑒別出來哪個答案是對的。

  我相信自己按照這個計劃去復(fù)習(xí),最后的期末我可以拿到理想的成績的。我也一定會給五年級這學(xué)期一個完美的落幕的。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

  離期末考只剩半個多月的時間,這段時間該如何準(zhǔn)備?為了考好期末考,我特制定一個復(fù)習(xí)計劃。計劃如下:

  周一、周三和周五

  中午11:45 回到家

  11:45---12:10 練習(xí)二胡

  12:10---12:30 做作業(yè),完成老師的.任務(wù)

  12:30---13:10 吃中午飯

  13:10---13:40 做作業(yè)

  13:40---14:00 做《英語周報》

  晚上17:40 回到家

  17:40---18:30練習(xí)鋼琴

  18:30---19:30 吃完飯

  19:30---20:30 做老師布置的作業(yè)

  20:30---21:00 做《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報》

  21:00---21:30 看課外書或上網(wǎng)

  (睡前聽英語錄音15分鐘)

  周二和周四

  中午12:30 回到家

  12:30---12:45 練習(xí)二胡

  12:45---13:20 吃中午飯

  13:20---13:40 做作業(yè),完成老師的任務(wù)

  13:40---14:00 做《英語周報》

  晚上(前四項與周一、三、五相同)

  20:30---21:30 復(fù)習(xí)語數(shù)英課本

  (睡前聽英語錄音15分鐘)

期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

  臨近期末,在僅剩的兩周里完對一學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容作一些復(fù)習(xí),查漏補缺。因此在期末這一緊張的階段,為期一個月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認為在復(fù)習(xí)過程中要從學(xué)生實際出發(fā)。下面就我所任教的五年級英語談一談具體的復(fù)習(xí)計劃。

  目前我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有:學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,還有幾個非常特別的學(xué)生。針對這種現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中我準(zhǔn)備以聽、說、讀、寫為主要的形式,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地整理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。

 。ㄒ唬┯脙晒(jié)課將六個單元的課本過一次。課堂上讀過去、翻譯過去。

 。ǘ﹩卧~。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差,習(xí)慣差的.現(xiàn)狀,根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律,我準(zhǔn)備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

  1、按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  2、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  (三)詞組。本冊的第四單元有10幾個比較重要的詞組。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

 。ㄋ模┚渥。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。本冊我從四會的句子出發(fā),讓學(xué)生能掌握多少是多少,尤其是后進生,降低要求,掌握簡單的句子。具體如下:指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合;根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識;指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

 。ㄎ澹╅喿x。五年級的閱讀很重要,閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識,而且在考試中占有一定量的分值比例,因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。

  期末復(fù)習(xí)我遵循的原則是:珍惜時間,查漏補缺,能多記一個詞是一個詞,能多寫一個句子是一個句子。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進一步的人士,鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

  2、 使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,兩位數(shù)和一位數(shù)相乘,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。

  3、使學(xué)生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、 使學(xué)生進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用和價值,增強數(shù)學(xué)意識,提高數(shù)學(xué)思維的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  第一部分復(fù)習(xí)認數(shù)和統(tǒng)計知識;(第二、九單元)

  第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識;(第三、五、七單元)

  第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法,以及有關(guān)的實際問題;(第四、六單元)

  第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法,兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)

  通過復(fù)習(xí),可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識,提高計算能力和解決實際問題的`能力,全面達到本學(xué)期的教學(xué)要求。

  三、復(fù)習(xí)所要達到的具體目標(biāo)

  (一)、知識與技能方面

  數(shù)與代數(shù):

  1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現(xiàn)象,理解余數(shù)的含義,理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,會列豎式計算有余數(shù)的除法。

  2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認識千位,知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系,掌握三位數(shù)的組成,會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù),整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進行簡單的估計和判斷。

  3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法,掌握計算要領(lǐng),并進行相關(guān)的估算和驗算。

  4、會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù),會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

  空間與圖形:

  1、通過有效的學(xué)習(xí)活動,認識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向,辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。

  2、結(jié)合生活情境認識角,知道角有頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角,會利用直角判定銳角和鈍角。

  3、認識分米和毫米,知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度,會進行長度單位之間的簡單換算。

  統(tǒng)計與概率:

  1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。

  2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法,會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。

  (二)、情感與態(tài)度方面。

  1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下,能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

  2、初步具有認真思考的習(xí)慣,在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下,努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、復(fù)習(xí)重點

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。

  2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  五、復(fù)習(xí)難點

  1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)計表的填寫。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本的計算練習(xí),重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學(xué)生說理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  6、加強個別輔導(dǎo)。

  7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  七、復(fù)習(xí)的課時安排

  6月15日——6月20日 分單元復(fù)習(xí)

  1、認數(shù)、加法和減法 1課時

  2、空間與圖形方面的知識 1課時

  3、有余數(shù)的除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法以及有關(guān)的實際問題 1課時

  4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時

  6月21日——6月23日 針對前段復(fù)習(xí)中的主要存在問題進行復(fù)習(xí)

  6月26、27、28日 綜合練習(xí)

  5、期末綜合練習(xí) 3課時

  6、期末考試

期末復(fù)習(xí)計劃 篇9

  一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、萬以內(nèi)的加減法。

  2、有余數(shù)的除法。

  3、多位數(shù)乘一位數(shù)。

  4、四邊形。

  5、時、分、秒和千米和噸。

  6、分數(shù)的初步知識。

  二、 復(fù)習(xí)目標(biāo):

  使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單 實際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  三、 復(fù)習(xí)重點:

  1、萬以內(nèi)的加減法。

  2、多位數(shù)乘一位數(shù)。

  四、復(fù)習(xí)難點:

  1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法。

  2、有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。

  3、分數(shù)的含義。

  五、 復(fù)習(xí)方法:

  講練結(jié)合,點線結(jié)合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。 逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識,復(fù)習(xí)時多采用小組合作學(xué)習(xí)的方 法,首先規(guī)范各個小組,教給學(xué)生如何進行小組學(xué)習(xí)。進行習(xí)題練習(xí)時規(guī)范學(xué)生的書寫,培養(yǎng)學(xué)生認真仔細書寫、檢查的好習(xí)慣,對速度比較慢的同學(xué)多鼓勵,為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度。及時反饋,及時訂正,使復(fù)習(xí)確實有效,使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、針對本班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

  2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識的`同時,全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺做到知識天天清。

  5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強溝通。

  學(xué)生方面:

  1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問。

  2、要求上課專心聽講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。

  3、要求課后按時、認真地完成作業(yè),及時進行自我反思。

  補差措施

  1、對各差生的不同原因,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手,制定不同的目標(biāo),目標(biāo)要小、細、實。

  2、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。

  3、時刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現(xiàn)的機會。

  七、課時安排(10課時):

  1、萬以內(nèi)的加減法………………………………1課時

  2、有余數(shù)的除法…………………………………1課時

  3、多位數(shù)乘一位數(shù)………………………………2課時

  4、四邊形…………………………………………2課時

  5、時、分、秒和千米和噸………………………2課時

  6、分數(shù)的初步知識………………………………2課時

期末復(fù)習(xí)計劃 篇10

  一、班級情況分析

  (1) 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。

  (2) 閱讀情況。要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時,部分學(xué)生由于讀很馬虎,再加之讀題審題又不仔細,往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。

  (3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把內(nèi)容表達寫清楚,但是部分學(xué)生不會正確運用標(biāo)點符號的現(xiàn)象,或者是寫作能力弱,不能寫具體的現(xiàn)象。

  二、培優(yōu)補差措施

  學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。

  中等生:進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞,把字寫正確、端正,保持書面整潔。

  2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落,大概理解課文內(nèi)容和意義。

  3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,學(xué)會禮貌用語。

  4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。

  5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。

  6、能把內(nèi)容表達寫清楚,正確運用標(biāo)點符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。

  四、復(fù)習(xí)重點

  1 、生字鞏固,查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時)

  2、掌握所學(xué)的詞語,認讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復(fù)習(xí)期間)

  3、找出近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語,正確填寫量詞,選擇詞語的正確解釋,選詞填空,照樣子寫詞語。(4課時)

  4、句子:

  (1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。(被字句和把字句,修改病句,反問句改為陳述句,比喻句)(2課時)

  (2)單元練習(xí)的讀讀背背的填空,給句子填標(biāo)點符號、排列句子順序。(2課時)

  5、口語交際:做到語句完整,意思連貫;與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。(2課時)

  6、 閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。(4課時)

  A 注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會審題。學(xué)會答題的技巧。

  B聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的.意思。

  C 習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習(xí)作為主)

  7、綜合復(fù)習(xí)(5課時)

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、教師要根據(jù)學(xué)生知識掌握情況,有側(cè)重點地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補缺。教師對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點輔導(dǎo),爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。

  2、 組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”,讓學(xué)生互相幫助,早讀共同背誦,中午共同默寫。

  3、精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,通過檢測,反饋不足,重點講解。

  4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,可以分層復(fù)習(xí),既有基礎(chǔ)題,又有提高題,使每位學(xué)生學(xué)有所獲,真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。

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