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少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1
一個學(xué)期即將結(jié)束，一年的經(jīng)典誦讀活動也告一段落。在本學(xué)期的學(xué)習中，我們始終根據(jù)本學(xué)期的總體和具體目標，開展少年宮的教育教學(xué)活動，開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。它取得了一定的成績，但也出現(xiàn)了一些失誤。目前的目標和內(nèi)容、方法和實施以及得失分析如下:
一、總體目標和具體目標
1、總體目標
通過小學(xué)生閱讀和背誦詩詞經(jīng)典，讓他們在擁有人生中最美好記憶的時候，以便捷的方式得到主流文化的基本熏陶和培養(yǎng)，促進小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2.具體目標
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習慣，禮貌待人，樂善好施，提高自身修養(yǎng)，身心健康和諧發(fā)展。
(3)提高學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。
二，經(jīng)典閱讀內(nèi)容
閱讀的主要內(nèi)容是語文新課標推薦的優(yōu)秀古詩詞和文章，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《論語》、《孟子》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等。同時精選中外現(xiàn)當代詩歌。
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(1)“人人都是老師，教室無處不在”。只要你有熱情，能看懂拼音，你就能成為一名朗誦老師。
(2)“同學(xué)們，跟我念”——六字真言背誦。在課堂上反復(fù)讀，然后鼓勵全班一起讀；小組閱讀，單獨閱讀，獨自閱讀，默讀，想辦法多聽多讀。完全不懂，只知道內(nèi)容。只要自然熟悉，就會從背誦中獲得快感和成就感。
四。經(jīng)典閱讀活動的實施
1.活動由經(jīng)典閱讀導(dǎo)師實施。
2.每周的活動時間是周三和周一下午的第三節(jié)課，有一定的教育內(nèi)容，同時播放國學(xué)經(jīng)典或古典音樂的CD閱讀盤。
3.充分發(fā)揮語文、音樂、美術(shù)、德育、社會科等學(xué)科的`課堂滲透作用。
4.創(chuàng)新閱讀形式，不斷開展閱讀比賽、“情景劇表演”等。將經(jīng)典誦讀活動科學(xué)融入廣播練習、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動中。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，推廣應(yīng)用一些好的快樂的學(xué)習方法。如:表演背誦、朗讀背誦、組合演唱等等。
5.經(jīng)典誦讀活動，可以表演、朗誦，配以經(jīng)典音樂，形式多樣，有教師誦讀、學(xué)生共讀、優(yōu)生誦讀、學(xué)生自由朗誦、學(xué)生自選等。學(xué)生堅持每周背誦，根據(jù)實際情況制定合適的背誦目標。
6.從學(xué)校延伸到學(xué)校，鼓勵學(xué)生開展多種形式的閱讀活動。
動詞（verb的縮寫）教學(xué)活動中的得失:
1.這學(xué)期給學(xué)生上了一些唐詩宋詞。大部分都能很好的掌握，不同年級的掌握程度不一樣，但都能很好的鍛煉自己的能力，提高閱讀和閱讀能力。
2.這學(xué)期我們編了校本系列經(jīng)典閱讀少年宮，獲得了很大的好評，可以很好的指導(dǎo)經(jīng)典閱讀少年宮活動。
3.這學(xué)期的活動更加豐富多彩。除了小組合作，角色閱讀，背誦，欣賞，朗誦，還增加了其他表演元素，學(xué)生的學(xué)習效果也不錯。
錯誤:
1.因為少年宮的成員是由三年級到六年級的學(xué)生組成的，他們的能力相差很大，所以接受能力不同，效果也不同。這就導(dǎo)致部分學(xué)生松懈懶散，影響整體效果。
2.活動期間，對學(xué)生的測試和反饋較少。活動形式多了，內(nèi)容卻缺少更多亮點。
少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2
“誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)美德”。通過在xx學(xué)校開展經(jīng)典詩詞誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。在經(jīng)典閱讀中，老師變得更體貼，心靈更陽光，工作更有活力；在經(jīng)典閱讀中，學(xué)生變得更有規(guī)律，更可愛，更有禮貌，更內(nèi)斂，這將為孩子們的生活打下堅實的基礎(chǔ)，也必將提高我們學(xué)校的經(jīng)典閱讀水平�？梢哉f經(jīng)典閱讀在我們學(xué)校已經(jīng)初具規(guī)模，初見成效。
一是加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。
我們把經(jīng)典閱讀作為教育學(xué)生民族精神的重要途徑，作為提高學(xué)生道德情操和文明習慣的重要工程。學(xué)校在開展20xx經(jīng)典閱讀活動的基礎(chǔ)上，制定了20xx-201 x xx校經(jīng)典閱讀活動計劃。方案中目標明確，我們根據(jù)學(xué)生的實際情況，對各年級經(jīng)典閱讀的'內(nèi)容做了相應(yīng)的規(guī)定。
在經(jīng)典誦讀的實施策略中，以古典詩詞為重點，培養(yǎng)學(xué)生的高雅品位，開闊學(xué)生的胸懷，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和行為習慣，培養(yǎng)他們開朗豁達的氣質(zhì)、自信的人格、善良誠實的品質(zhì)。雖然我們提倡探究，但并不想了解太多。我們只是想朗朗上口，通讀一遍，熟悉一下。
承認個體差異，不求程度一致。老師在操作中只鼓勵，不責備。引導(dǎo)學(xué)生由易到難，由少到多，循序漸進，積少成多。
第二，科學(xué)安排，營造氛圍。
結(jié)合我校德育特色，以“讀經(jīng)典詩詞”突出校園文化建設(shè)和布局，突出傳統(tǒng)文化，注重校園文化建設(shè)。
(1)利用公告欄、走廊、墻壁等空房間和角落�；蛴镁赖挠∷⒃娫~、圖畫裝飾，或用學(xué)生自己書寫、繪畫的名言警句，或用兒童心靈的“詩詞、圖畫”裝飾。
(2)利用班級黑板報刊登一些經(jīng)典詩詞，提供歷史背景材料和詩詞分析，供學(xué)生閱讀、欣賞、評價和積累。
(3)為學(xué)生安排專門的閱覽室，為有效閱讀提供場所。
三�；顒诱褂[:
1.大型集體朗誦:整體分等級展示，有條件的有隊形變化、伴奏、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
2.小規(guī)模集體朗誦表演:整體以班級為單位展示，輔以隊形變換、伴奏、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。
3.小型朗誦表演:以情景喜劇表演、經(jīng)典朗誦、親子朗誦活動、朗誦比賽等形式。向教師、家長和學(xué)生展示了他們參與經(jīng)典閱讀的喜悅和成果。
4.每節(jié)課都要有自己的選文，手工挑選學(xué)生閱讀內(nèi)容的優(yōu)秀作品。
5.讀書筆記的呈現(xiàn):主要以學(xué)生習作為載體，展示自己的閱讀體驗，突出人文教育。
通過開展多種形式的閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)優(yōu)秀經(jīng)典詩詞中尋求滋養(yǎng)，在文化積淀的過程中彰顯創(chuàng)新個性和現(xiàn)代精神。經(jīng)典閱讀在我校雖已初具規(guī)模，但已初見成效。但是我們學(xué)校會與時俱進。
少年宮經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3
我們中華民族有五千年的悠久歷史。正是在這條歷史長河中，我們的祖先給我們留下了悠久而深厚的中國文化。傳唱千年的古詩詞和現(xiàn)當代的優(yōu)秀詩詞，是中國優(yōu)秀文化中的瑰麗奇葩。閱讀經(jīng)典詩詞對提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸懷、凈化人的靈魂、啟迪人的'智慧有著極其重要的作用。
本學(xué)期，我們經(jīng)典誦讀班開展了以三字經(jīng)、弟子規(guī)為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，營造了積極、清新、高雅、健康、文明的校園詩歌教學(xué)文化氛圍，形成了自己的教育特色�，F(xiàn)將本學(xué)期開展的經(jīng)典閱讀工作回顧如下:
一、明確目標，實施活動計劃
1.定義活動目標。
通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長見識，開發(fā)智力，活躍思維，陶冶情操，傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和特色。
2.開展活動，堅持形式多樣。
我精心設(shè)計了許多生動有趣的活動形式，有利于在每周三下午4點到6點的玩耍和玩樂中帶領(lǐng)孩子閱讀經(jīng)典。我在閱讀時間、閱讀形式、閱讀方法上進行了有效的嘗試，讓學(xué)生真正享受閱讀，享受閱讀，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受母語的形式美、態(tài)度美、節(jié)奏美。
二、收獲與經(jīng)驗
1.提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
古典詩詞不僅語言精煉優(yōu)美，而且寓意深刻，境界感人。是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步正確的人生觀和道德情操，培養(yǎng)高尚情趣的重要教材。
通過歌頌祖國大好河山的古詩詞，讓學(xué)生充分感受到我們祖國如畫的風景，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們的遠大志向和寬廣胸懷。許多古詩都表達了親情、友情和鄉(xiāng)愁。讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛長輩、熱愛親友的健康情感。
2.學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。
通過閱讀大量的中國古詩，一是激發(fā)了學(xué)生閱讀經(jīng)典詩詞的興趣，形成了良好的閱讀氛圍。
第二，開闊了學(xué)生的視野。學(xué)生知道“詩前詩后的故事”和“文學(xué)趣聞”。他們知道更多的詩人和歷史事件。
第三，學(xué)生掌握了閱讀的方法，并能運用。有的同學(xué)還可以把學(xué)過的經(jīng)典句子用在作文里。
第四，學(xué)生各方面的能力得到了鍛煉。學(xué)生的動手能力、思維能力、協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)鑒賞能力等。都是通過自編自演節(jié)目，辦手抄報鍛煉出來的。
浸潤經(jīng)典人生，書會陪伴我成長。讀經(jīng)就像一道美麗的風景，給我校師生帶來了生機。著名作家余說:當孩子們對古詩詞和經(jīng)典沒有充分理解的時候，給他們讀經(jīng)典，乍一看是魯莽的，實際上是文明傳承的一個極好的措施。年輕的心靈純凈而寬廣，經(jīng)典的基礎(chǔ)能激發(fā)他們一生的文化向往。
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