小班教案【匯總9篇】
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小班教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：
合攏放開 （音樂）
活動(dòng)目標(biāo)：
1理解歌詞內(nèi)容和樂句，學(xué)會(huì)看圖譜念歌詞。
2喜歡和老師一起學(xué)唱歌曲，對歌唱活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1音樂磁帶。
2圖片一套。
3小椅子排成豎六排。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：模仿動(dòng)作（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）。
1寶寶時(shí)間不早了快起床了，媽媽要帶你上幼兒園去了。誰能告訴大家，你早上起來用自己的小手會(huì)做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗臉、梳頭）
�。盒∈值谋绢I(lǐng)真大，早上起來能自己穿衣、刷牙、洗臉、梳頭，我們小朋友學(xué)會(huì)了自己的'事情自己做。下面我們跟著音樂一起來做一做吧。
2播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂律動(dòng)。
師：我們?nèi)タ纯葱?dòng)物起床了嗎？小雞醒來了，在雞雞雞地叫，小鴨也醒來了，怎么叫的？小貓也想來了，是怎么叫的？小狗也醒來的，怎么叫的？哦，原來小動(dòng)物們都喜歡唱歌，我們也學(xué)著小動(dòng)物一起唱唱歌吧！老師問，小朋友答。
二、練聲：小動(dòng)物叫
1 2 ︱ 3 —︱3 2 ︱ 1 —︱︱
師：小雞 叫， 雞 雞 雞（依次小鴨叫，小貓叫，小狗叫）
師：吃好早飯了媽媽要帶你們上幼兒園去了。
三、游戲：“合攏放開”，理解歌詞前半部分。
1瞧，老師的手在干嘛？（做合攏放開的動(dòng)作）你會(huì)做嗎？
2教師喊口令，合攏放開，幼兒練習(xí)。
3老師邊做動(dòng)作邊提問：（1）小手干什么？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手拍拍拍）
4教師再此邊演示邊提問：小手放哪里？（幼兒邊做模仿動(dòng)作邊有節(jié)奏地回答：小手放腿上）
5游戲“合攏放開”，師問幼答。
�。�1）師：合攏放開合攏放開小手干什么？幼：小手拍拍拍。
�。�2）合攏放開合攏放開小手放哪里？幼：小手放腿上。
6小手除了拍手、放在腿上還會(huì)干什么呢？請聽歌曲。
四、學(xué)唱歌曲。
1老師邊演唱歌曲邊結(jié)合動(dòng)作表演。提問：歌曲里小手做了哪些動(dòng)作？（拍手、放腿上、爬到頭上、指眼睛、鼻子和嘴）
2教師再次演唱，仔細(xì)聽一聽歌曲里的小手在干什么？一共唱了幾句？
3看圖學(xué)念歌詞。
4。跟隨琴聲邊做動(dòng)作邊念歌詞。
5結(jié)合圖譜，學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師唱一句，幼兒跟一句。
�。�2）教師唱前半句，幼兒唱后半句。
（3）集體演唱。
五、跟隨琴聲演唱。
1集體演唱。
2面對面演唱。
六、跟隨教師邊做動(dòng)作邊演唱。
�。航裉煨∨笥褟脑缟掀饋淼竭M(jìn)了幼兒園學(xué)到了很多本領(lǐng)，和老師學(xué)習(xí)了一首歌曲名字叫“合攏放開”，小手不僅會(huì)做事，還會(huì)邊唱邊表演，下次我們一起到表演區(qū)玩一玩好嗎？
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初次嘗試集體舞的學(xué)習(xí)，能聽出三段音樂的不同。
2、能按老師的指令做動(dòng)作，熟悉集體舞的教學(xué)口令。
3、感受集體舞帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、綠絲巾各半。音樂（《找朋友》第一段為旋律，第二段為節(jié)奏伴奏，第三段為完整歌曲）、跑跑看的游戲經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、《跑跑看》游戲
T：我們一起來玩跑跑看的游戲。（老師帶領(lǐng)幼兒一邊玩跑跑看的游戲，一邊進(jìn)活動(dòng)室）
二、玩影子游戲
T：剛才我們玩了跑跑看的游戲，好玩嗎？先在我們再來玩一個(gè)影子游戲，你們誰愿意來做我的影子啊？做我的影子應(yīng)該跟我的動(dòng)作怎么樣？
S：一樣
教師做 拍手/拍手/飛一飛
T：我剛才做了幾個(gè)動(dòng)作？先做什么動(dòng)作？
T：還有誰也會(huì)飛一非呢？你來做一做。
T：現(xiàn)在我們就選XX的動(dòng)作一起來做一做。（跟著音樂來一遍）
三、玩找朋友的'游戲
T：現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲。
請戴紅絲巾的小朋友來圍個(gè)圓圈，向后轉(zhuǎn)，戴綠絲巾的小朋友去找一個(gè)好朋友站在他的面前。
伸出戴絲巾的手，指向你對面的朋友，順著戴絲巾手的方向移動(dòng)，指向你對面的新朋友。
T：戴紅絲巾的小朋友一邊聽著音樂在原地拍手歡迎你的新朋友，帶綠絲巾的小朋友聽著音樂一邊拍手一邊走到你的新朋友面前。我們一起來試一試。（教師清唱）
T：我們跟著音樂來一遍。
四、集體舞
T：我們今天一共玩了幾個(gè)游戲�。浚�3）
T：我們把三個(gè)游戲合在一塊兒就是一段好看的集體舞，我們一起來跳一跳。
教師帶領(lǐng)幼兒重新復(fù)習(xí)講解三個(gè)游戲的玩法。
大家跟著音樂進(jìn)行集體舞的表演。
第一次試教
活動(dòng)觀察：
幼兒喜歡玩影子游戲，創(chuàng)編影子動(dòng)作對幼兒來說很有趣味性，通過幼兒的創(chuàng)編及與音樂的匹配，從隨意、淺層的動(dòng)作轉(zhuǎn)化成節(jié)奏表現(xiàn)，突出了師幼互動(dòng)。
活動(dòng)出現(xiàn)的問題：
學(xué)習(xí)兩個(gè)游戲，又要將三個(gè)游戲整合，對于小班幼兒偏難了，高估了幼兒的能力，沒有從實(shí)際出發(fā)，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒掌握得不好。
提出修改意見（討論后綜合）
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)，把握活動(dòng)的難點(diǎn)、重點(diǎn)。
2、可分兩個(gè)課時(shí)完成，前一課時(shí)教會(huì)影子游戲，后一課時(shí)教找朋友，再整合。
3、教師的指令性語言應(yīng)更清晰。
活動(dòng)反思：
通過試教，我深刻的體會(huì)到教案設(shè)計(jì)及實(shí)施存在很多問題，老師們的修改意義值得借鑒，另外加入自己的思考，使本活動(dòng)更完善，更易為幼兒喜歡和接受。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.聽懂AB兩段音樂。
2.能跟著不同的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在游戲中體驗(yàn)快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂
活動(dòng)過程：
1.木頭人游戲?qū)牖顒?dòng)。
山山山，山上有個(gè)木頭人。
你們現(xiàn)在是木頭人了，可不能隨便動(dòng)哦，我是魔法師，我的魔法小棒碰到木頭人的.手，木頭人的手就可以動(dòng)了。
游戲兩次。
2.感受音樂第1段。
�。�1）這是什么聲音？
是蚊子的聲音呀，蚊子什么樣子的？
夏天到了，蚊子都出來了，它們出來干什么呢？怎么叮人的？用小手跟著音樂來學(xué)一學(xué)呀。（叮手臂，換個(gè)地方，再換個(gè)地方，再換個(gè)地方）
剛才小蚊子叮了幾次？
�。�2）我們學(xué)一學(xué)飛起來的蚊子呀。找到了才叮上去。
3.感受第2段音樂。
�。�1）被蚊子咬了會(huì)怎么辦？
（2）我們怎么擦止癢藥膏？
抹一抹，擦一擦。
4.完整感受1、2段音樂。
�。�1）又飛來了一只蚊子，會(huì)叮在哪些地方呢？
被叮了要一下一下地擦止癢藥膏哦。
5.分角色游戲。
�。�1）現(xiàn)在我是蚊子，你們在睡覺哦，我來叮你們，叮到哪兒，你們就哪兒會(huì)癢癢，要擦藥膏。
�。�2）找個(gè)好朋友，一個(gè)人做蚊子，一個(gè)人是木頭人，蚊子跟著音樂叮人，木頭人跟著音樂擦藥膏。
小班教案 篇4
小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識上和下
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過故事，激起孩子對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位，認(rèn)識并說出近處物體的上、下位置。
2、在游戲中，能正確找到自己的上、下位置，讓幼兒知道上下的含義以及上下的相對性。材料準(zhǔn)備：背景：平面房子圖，猴、熊手偶，狗、貓頭飾。
活動(dòng)過程：
一、1、表演故事：《懶惰的猴子》，老師與保育員分別扮演小猴和小熊，用手偶給幼兒表演。聽故事：懶惰的猴子
有一天，小猴和小熊玩完會(huì)屋休息，小猴搶先躺在了下鋪。并說：“我累了，不想往上爬，你上去吧�！毙⌒鼙阏f：“這是我的鋪，你上去。再說，我這么胖，怎么爬上去？”小猴還是不聽，小熊把它扔了上去。
2、提問：
a、小猴玩累了，搶先睡在哪里啦？（下鋪）
b、小熊是怎么說的'？小猴聽了嗎？
c、小熊生氣了，把小猴扔到哪里去了？（下鋪）
3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說出：上面、下面的方位詞，并會(huì)做手勢（往上指、往下指）。二、1、議論：
a、你看見過自己生活中有什么東西是放在上面的嗎？
幼1：燈泡吊在房頂上。
幼2：鐘掛在墻上。
。。。。。
b、放在下面的東西有嗎？你知道為什么放下面嗎？
幼1：我的床是上下層的，我睡在下層。
幼2：鞋子放在床下面，放在床上臟呀？
2、老師小結(jié)：
a、以自身為中心的上下方位：上面有頭、手等。
b、以近處物體為方位的上下位置：自己的上面有天空、太陽等，下面有地、小草等。
三、游戲活動(dòng)：《小狗和小貓》
1、教師介紹游戲的玩法：小貓的房子在上面，小狗的房子在下面。
2、讓幼兒別人扮演小狗和小貓，在老師的帶領(lǐng)下做游戲。
3、看誰找到有快又好，表揚(yáng)找對房子的幼兒，給最快的掛金牌。
4、游戲進(jìn)行二、三次，小結(jié)，游戲結(jié)束。
四、活動(dòng)延伸：
帶幼兒到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，讓幼兒自由組合，繼續(xù)做游戲。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過觀察，讓幼兒學(xué)說短句：小動(dòng)物藏在X X地方，訓(xùn)練幼兒敏銳的觀察力。
2．通過講述，學(xué)習(xí)方位詞，豐富幼兒的詞匯，提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3．在游戲過程中讓幼兒學(xué)習(xí)與人合作、交往。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述，培養(yǎng)自信心。
5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：制作一幅動(dòng)物圖片，畫面內(nèi)容為：大象藏在小山后面，露出長長的鼻子；鴨子藏在水中，露出扁扁的嘴巴；小兔子藏在草里，露出長長的耳朵；大公雞藏在房子后面，露出紅紅的雞冠；長頸鹿藏在大樹后面，露出長長的.脖子。
環(huán)境準(zhǔn)備：教師事先將各種立體小動(dòng)物布置在活動(dòng)室的各個(gè)地方。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1．了解動(dòng)物特征。
2．玩捉迷藏游戲，體會(huì)不同的方位。
活動(dòng)過程
1．教師扮成花仙子，引起幼兒興趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我約了幾個(gè)小動(dòng)物和你們玩捉迷藏的游戲。小動(dòng)物們早就到了，小朋友快來和我一起找找小動(dòng)物藏在哪里�！�
2．請幼兒觀察圖片，提問：小朋友，你們找到小動(dòng)物藏在哪里了嗎？ 你怎么知道它藏在那兒呢？
3．請幼兒仔細(xì)觀察，依次找出5種動(dòng)物，說出：X X小動(dòng)物藏在X X地方，如：大象藏在小山后面，并簡單說出理由。（說出動(dòng)物的主要特征）
4．幼兒講述正確后，教師操作圖片，讓動(dòng)物從隱蔽處走出來。
5．游戲：還有許多小動(dòng)物藏在課室里的其他地方，請小朋友把它們找出來，并告訴“花仙子”小動(dòng)物藏在什么地方。
6．請小朋友和小動(dòng)物們跳舞，活動(dòng)結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：認(rèn)識各種動(dòng)物的主要特征。
藝術(shù)：通過練聲和律動(dòng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的叫聲與動(dòng)作。
生活中滲透：生活中要求幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。
環(huán)境中滲透：環(huán)境中布置各種動(dòng)物在森林里玩耍。
家庭中滲透：
1．希望家長利用假日帶幼兒去動(dòng)物園認(rèn)識各種動(dòng)物。
2．平時(shí)要求幼兒用完整語句表達(dá)意愿。
活動(dòng)反思
通過這樣的教學(xué)活動(dòng)，讓我深切地感受到當(dāng)今時(shí)代，孩子們的視野開闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富，更需要我們教師要善于創(chuàng)造新穎、獨(dú)特的方法，選擇豐富多彩的內(nèi)容，吸引幼兒的好奇心和興趣，留給幼兒充足的想象空間，激發(fā)創(chuàng)作欲望，我們要通過手、眼、口、腦并用來開發(fā)幼兒的智力，更好地培養(yǎng)出二十一世紀(jì)具有創(chuàng)造性和開拓性的新型人才！
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，發(fā)現(xiàn)罐子的奧秘，辨別不同的物體會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聽覺能力和辨別能力。
3、能積極參與游戲活動(dòng)，感受同伴間合作探索的快樂。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有米、紅豆、花生的罐子若干個(gè)，空罐子若干個(gè)，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。
活動(dòng)過程：
一、小魔術(shù)導(dǎo)入。
1、師：老師今天給小朋友帶來了一個(gè)神奇的小禮物？請小朋友們閉上眼睛，用你的小耳朵聽一聽？
2、師：老師這里還有兩個(gè)罐子寶寶，它們很著急，想出來跟小朋友玩，我們請出它們好嗎？（分別出示罐中物品和標(biāo)記牌，并模仿它們的聲音）
二、聽聲音分類：找朋友。
1、師：現(xiàn)在老師這里有很多的罐子寶寶，請你們上來拿一罐子寶寶，然后做到自己的小椅子上。
（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。
�。�2）為第二種罐子寶寶找朋友，做在一起。
（3）為剩下的罐子寶寶找到好朋友。
2、米寶寶，搖一搖！紅豆寶寶，搖一搖！花生寶寶，搖一搖！
三、游戲：汽車汽車紅綠燈。
1、師：我們來玩汽車汽車紅綠燈的游戲好不好？
2、師：現(xiàn)在我請了一個(gè)樂隊(duì)，我要來唱一首游戲歌。然后我們一起開汽車，開得很快哦，注意你的聽，注意看。
四、活動(dòng)結(jié)束。
伴隨音樂一起，和老師們再見。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)小班科學(xué)活動(dòng)，平時(shí)小班的孩子對罐子就特別感興趣。所以在這此活動(dòng)中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會(huì)在讓他們自由搖罐子的`時(shí)候。會(huì)控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們在我讓停的時(shí)候很快的就停了。相反。孩子在分類的時(shí)候一直會(huì)去搖。所以我就臨時(shí)的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們在結(jié)束的的時(shí)候還都真像個(gè)演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動(dòng)中。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識標(biāo)識，能按標(biāo)識對雨具進(jìn)行分類，了解物體的共同屬性。
2、學(xué)習(xí)收拾雨具，知道要將用過的雨具整理到指定的位置。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人帶一件雨具。
2、雨傘、雨鞋、雨衣、相應(yīng)物品的分類標(biāo)識。
3、幼兒活動(dòng)材料第16頁。
活動(dòng)過程：
一、展示雨具
1、下雨時(shí)，你帶什么雨具來幼兒園的？
2、幼兒介紹自己帶來的'雨具（雨傘、雨鞋、雨衣等）。這是什么？（如指著雨傘）？有什么用？
二、給雨具分類。
1、引導(dǎo)幼兒觀察雨具，提出分類的方法。哪些雨具可以放在一起？為什么它們可以放在一起？
2、雨具帶到幼兒園要放整齊，你們說放在哪里比較合適呢？
3、出示畫有雨傘（雨衣、雨鞋）的標(biāo)識，請幼兒說說標(biāo)識的意義：提示我們，此處專門放置標(biāo)識所表示的物品。
4、引導(dǎo)幼兒選擇分類標(biāo)識，并把它們分別貼到合適的地方。
5、幼兒根據(jù)貼好的標(biāo)識將雨具規(guī)整到相應(yīng)的位置上。如，雨傘放到水桶里，雨衣掛在鉤子上，雨鞋放在鞋架上。等等。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、發(fā)放數(shù)學(xué)操作材料，介紹數(shù)學(xué)操作要求。要求幼兒學(xué)習(xí)按某一特征（顏色、種類）進(jìn)行分類。
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、檢查幼兒操作結(jié)果。
四、收拾整理操作材料。
小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現(xiàn)象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。
2、樂于進(jìn)行歌曲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布娃娃兩個(gè)。2、玩具電話一臺。
3、歌曲《打電話》。
活動(dòng)過程：
一、傾聽歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。——出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請兩個(gè)小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請小朋友們認(rèn)真聽歌曲中都唱了些什么？
——教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。——教師：這首歌叫什么名字？
——教師：你聽到兩個(gè)娃娃打電話時(shí)說了什么？幼兒說到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。
——請幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的`小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌，他們高興嗎？
二、和幼兒回憶在幼兒園的活動(dòng)，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。教師：歌里的小娃娃說，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。
三、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂進(jìn)行表演——教師：咱們一起來表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動(dòng)作？
——請幼兒做一做自己想的動(dòng)作，教師對幼兒的表現(xiàn)做出肯定：這個(gè)動(dòng)作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！
——教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片—警察，醫(yī)生等
活動(dòng)過程：
1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？（請幼兒互相交流。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)"說話"，展示課件幻燈片3.4。
你知道衣服的秘密功能嗎？就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。
3、展示幻燈片6—10觀察、了解不同職業(yè)服裝。
�。�1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）
�。�2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。
5、趣味練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有成功的一面：站在一個(gè)全新的角度幫助幼兒熟悉生活中的幾種職業(yè)，并認(rèn)識職業(yè)裝的作用，人們上班為什么要穿制服？以醫(yī)生和警擦穿上制服走到孩子們中間來，吸引孩子們的注意力孩子們的興趣較高。流程安排和組織比較清晰。
但也有失敗的一面，現(xiàn)在將主要問題反思如下：1。對社會(huì)領(lǐng)域的把握不夠準(zhǔn)確，我把社會(huì)行為技能的培養(yǎng)放在了一邊，專心圍繞社會(huì)認(rèn)知來選材，現(xiàn)在看來，社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)重在滲透，我們的`活動(dòng)不是教師把什么都告訴他，而是通過一次活動(dòng)，引發(fā)幼兒關(guān)心身邊的事物和現(xiàn)象，并學(xué)習(xí)探索，不斷有所發(fā)現(xiàn)。2。對幼兒的認(rèn)知水平把握不準(zhǔn)，針對這一點(diǎn)，我的感觸是，必須對幼兒有階段性的了解，在充分掌握幼兒的特點(diǎn)和認(rèn)知水平后才能確定目標(biāo)，組織實(shí)施教學(xué)過程。
另外教學(xué)語言更豐富，更條理一些效果會(huì)更好。
細(xì)細(xì)想來，成功的課堂都蘊(yùn)含了教師大量的工作和細(xì)致的用心，課堂上的輕松自然背后是老師的胸有成竹。
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