(推薦)大班教案5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　活動設計背景

　　班上的孩子喜歡玩過家家的游戲，經(jīng)常幾個孩子在一起扮演角色互動，根據(jù)幼兒的喜歡開設這節(jié)音樂課，讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛。

　　活動目標

　　1、感受搖籃曲優(yōu)美恬靜的旋律和親切深情的情感，體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。

　　2、學習用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

　　教學重點、難點

　　孩子能夠用優(yōu)美的聲音進行演唱，體會媽媽對孩子的.愛

　　活動準備

　　1、自制大夜景圖一張

　　2、課件

　　活動過程

　　1、復習舞蹈《快樂的小豬》，調動幼兒愉快的情緒。

　　2、欣賞《搖籃曲》的旋律，初步感受歌曲性質。

　　剛才小朋友們跳的《快樂小豬》真好看，你們跳《快樂小豬》時是什么心情呀?(快樂，高興)

　　噓：小朋友們聽，誰在睡覺呢?

　　出示課件

　　小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時要聽到我們這么吵，一定睡不著了，那睡覺的時候應該聽什么樣的音樂呢?(幼兒自由回答)

　　小結：睡覺時應該聽悠美的，恬靜的，舒緩的音樂。

　　應該聽《搖籃曲》

　　幼兒欣賞《搖籃曲》，出示夜景圖。

　　小結：這是一首4|4拍子的歌曲，以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍，它的強弱規(guī)律是強

　　弱 次強 弱

　　3、幼兒學唱歌曲《搖籃曲》

　　請幼兒跟教師完整學說歌詞一遍，跟著節(jié)奏說歌詞一遍。

　　完整學唱歌曲，利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、小結：小朋友唱的真好，今天我們學習了一首《搖籃曲》，其實《搖籃曲》不止是這一首，還有許多風格不同的《搖籃曲》，非常非常好聽，小朋友想聽嗎?

　　5、音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》

　　教學反思

　　利用多種方法引導幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

　　改進：第一次范唱時拍手容易分散注意力，安靜的聽能記住歌詞，帶要求聽。

　　個別幼兒沒有關注到。

大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒的探究欲望，活動中進一步體驗科學探索及合作學習的樂趣。

　　2、通過猜想、驗證的方法，初步得出人體也能導電的結論。

　　活動準備

　　金屬勺子、鋁箔紙若干

　　活動過程

　　1、認識實驗材料，提出問題

　�。�1）提出問題，引發(fā)幼兒思考與討論

　　將金屬勺子和鋁箔紙放在舌頭上會有什么感覺

　�。�2）引出實驗活動

　　2、做一做

　�。�1）實驗

　　請幼兒兩手將金屬勺子和鋁箔紙，放在舌頭上，這時不會有什么變化？接下來，讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺，一種苦苦的感覺就出現(xiàn)了。

　　（2）幼兒進行實驗活動，教師注意細心觀察幼兒的探索活動，即時發(fā)現(xiàn)實驗中的問題與新的想法，對幼兒進行適時的引導，并了解幼兒的基本操作情況

　　3、分享與交流

　�。�1）幼兒間自由交流實驗結果，說一說自己的發(fā)現(xiàn)

　�。�2）實驗原理

　　在電解液中，只要放入兩種不同的.金屬，就能做成電池，唾液可以說就是一種電解液，金屬勺子和鋁箔紙則是兩種金屬，把這兩種金屬放進了嘴里，就組成了電池，再用手握的這一端接觸，相當于接通了電池使之放電，味蕾受到了電流刺激，就會感覺出苦味。

　　活動記錄與反思

　　生活中孩子們對于勺子是非常熟悉的，但對于鋁箔紙還是比較陌生，鋁箔紙的用途、作用都不知道。在活動中先請幼兒分別將勺子、鋁箔紙放在舌頭上感受，再讓勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸，再去感覺。通過比較，幼兒得出，舌頭與勺子和鋁箔紙手握的一端相接觸后會有苦苦、麻麻的感覺。

　　實驗中我發(fā)現(xiàn)許多孩子還和同伴合作將各自的勺子和鋁箔紙串聯(lián)在一起，也會有這樣的感覺。大家都覺得很奇怪，老師將人體電池的實驗原理告訴了幼兒，大家這次恍然大悟。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒感知畫面豐富的色彩、活潑的筆觸及形與色的完美結合。

　　2、幼兒能體驗盲女用心去感受自然之美的沉靜，并能對盲女的境遇產(chǎn)生深切的同情。

　　活動準備：

　　實物投影儀、圖片、繪畫工具。

　　活動過程：

　　1、出示《睡蓮》，引導幼兒討論欣賞。 你看到了什么？有什么感覺？

　　2、引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫面的色彩、線條、形象和筆觸：莫奈的睡蓮和小朋友畫的睡蓮有什么不一樣？他是怎么畫的？請你說一說，用手學一學。

　　3、展示莫奈的另外幾幅《睡蓮》，讓幼兒自由欣賞和討論：這些畫畫的怎么樣？你最喜歡那一幅？為什么？你想把它掛在家里的什么地方？

　　4、引導幼兒根據(jù)活動前的觀察記憶和對莫奈作品的欣賞學習，再次創(chuàng)作水粉畫“睡蓮”

　　5、展示幼兒作品。

　　活動反思：

　　幼兒在美術欣賞中常常會感受到一些教師沒有感受到的東西，說出一些教師意想不到的`話語，這就足以證明他們有自己獨特的視界。 因此作為教師還必須鼓勵兒童不要拘泥于教師的解釋，甚至不必拘泥于創(chuàng)作者原有的創(chuàng)作意圖，而是通過對話，根據(jù)自己對作品所傳達的信息的體驗和理解，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)兩種視界的融合，生發(fā)出對話雙方意想不到的新東西。

大班教案 篇4

　　主題由來：

　　隨著炎熱夏季的到來，蚊、蠅開始孳生。班上出現(xiàn)蚊、蠅時，孩子們便急忙叫老師拿蒼蠅拍打它們。但孩子對蒼蠅和蚊子區(qū)分的不是很清楚，有時明明是蒼蠅落在地上，孩子們總喊“老師，有蚊子！”而且他們還常常到我這里來給我看他們身上被蚊子咬的包。他們總是問我老師，它們?yōu)槭裁催@么臟、這么壞？為什么咬我們？怎么咬？我們怎么都不知道？……根據(jù)孩子們的好奇心，并結合季節(jié)，我們與孩子共同開展了消滅蚊蠅這一主題活動。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、觀察、了解蒼蠅、蚊子的`外形特征及生活習性，并能區(qū)分它們。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達、表現(xiàn)對蚊蠅的憎惡。

　　3、通過消滅蚊蠅，初步感受環(huán)境保護的重要性。

　　蒼蠅和蚊子都長什么樣?

　　蚊子為什么要叮我們,蒼蠅叮不叮人?

　　它們小時候長什么樣?

　　1、主題背景墻：活動中逐漸創(chuàng)設“蒼蠅”、“蚊子”在哪里？背景墻。

　　2、信息欄：請家長根據(jù)主題，幫助尋找相關資料和圖片，利用泡沫板展示出來。

　　3、作品展臺：利用玩具柜、窗臺展示幼兒作品。

　　圖書區(qū)：增加幼兒昆蟲介紹的書籍和有關蚊蠅的故事磁帶。

　　益智區(qū)：增添有關的拼圖、鑲嵌玩具。

　　電腦區(qū)：相關介紹蚊蠅的一些軟件資料和游戲。

　　利用樓道墻面向家長展示主題活動網(wǎng)絡圖。

　　出示本主題的教育目標及主要內(nèi)容。

　　提出家園合作建議。

　　環(huán)境：教室、院子、公園、社區(qū)、家里等一切有蚊蠅的地方。

　　幼兒園資料室相關資料；家長收集的資料或圖片。

　　故事：《小紅臉上的包》、《他問什么肚子疼》

　　謎語：“蚊子”、“蒼蠅”

　　電腦軟件：蚊蠅的習性特征介紹

　　圖片：蚊蠅外形特征圖片

　　實物：自制蚊蠅標本

大班教案 篇5

　　一、活動目標

　　1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。

　　2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

　　二、重點與難點

　　控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設

　　1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。

　　2．把舊的掛歷紙卷緊成紙棒。

　　3．夾子若干、小鼓一面。

　　四、設計思路

　　1．大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色，情節(jié)，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。

　　2．大班幼兒，對玩追逐游戲最感興趣，且會“樂追不�！�，教師必須注意適當?shù)卣莆站毩暤臅r間和活動量，照顧好體質較差的幼兒。

　　3．在激烈的追逐游戲后，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放松動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。注意幼兒運動量大小的變化。

　　五、活動流程

　　扮演角色活動身體D提供材料自由探索D難點練習重點指導D游戲結束放松身體

　　1．扮演角色，活動身體

　�。�1）教師啟發(fā)：“我們來做－個小熊玩泡泡的.游戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿一個塑料袋，往里面吹氣，吹成一個大泡泡，把口袋打個結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰拋得高�！�

　�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師．旁觀察指導。

　　2．提供材料、自由探索

　　（1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�

　�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什么玩法也不會的幼兒。

　　3．難點練習，重點指導

　�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏單腳跳或雙腳跳。鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。

　�。�2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背后，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節(jié)奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的泡泡，以擊中他人者為勝。

　　說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。

　　4，游戲結束，放松身體

　�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。

　�。�2）全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。

【大班教案】相關文章：

大班的教案12-30

大班教案01-21

【精選】大班教案10-02

大班教案（經(jīng)典）11-16

[精選]大班教案08-18

（經(jīng)典）大班教案08-29

大班教案（精選）08-29

【經(jīng)典】大班教案08-20

大班教案【經(jīng)典】08-17

(經(jīng)典)大班教案08-22