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期末復習計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的期末復習計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

期末復習計劃

期末復習計劃篇1

　　時光如梭，日月如流，一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)的時間，真是光陰似箭!再過一個月，我就要面對小學階段最重要也是最后一個期末考試——畢業(yè)考了。所以我要制定一個完美的期末復習計劃，讓我六年來所學到的知識放出耀眼的光芒!

　　沖刺數(shù)學：復習重難點，多學多問

　　在剩余的一段時間里，我要把考過的試卷都拿出來溫習一遍，把一些曾經(jīng)記錄在糾錯本上的題反復做，直到弄懂為止。我還要多做一些練習題，多看看老師講過的重點、難點題，學會做題方法，考試時遇到類似的.題目就不用愁了。再把以往的數(shù)學書拿出來多看看，不懂的地方，要去問老師，正所謂學問學問，多學多問。

　　沖刺英語：單詞、語法最重要

　　學英語有兩個最最重要的“點”——單詞和語法。但你詞匯量充足，語法也全部搞明白后，讀起來閱讀題就不會太費勁了。當然了，課本上的知識也是十分重要的。所以，第一我要復習八冊英語書上的所有單詞、語法點和重點句，還要練一練聽力，平常寫作業(yè)時養(yǎng)成書寫規(guī)范的好習慣，這樣考試時就高枕無憂了。但做完卷子后檢查也是必須的哦。

　　沖刺語文：死記硬背，隨機應變

　　為什么說語文既要死記硬背又要隨機應變呢?因為語文有許多知識點要復習，還有古詩文要記誦，重點課文、學習鏈接、指南針、生字詞……都是要復習的點，需要死記硬背。而卷子上也會出現(xiàn)一些活題，比如寫標語或提煉觀點一類的，這些題就需要隨機應變了。

　　但愿我的期末復習計劃會幫助我在畢業(yè)考試中取得好成績。但是，有一點我堅信，只要有付出就會有回報，“一分耕耘一分收獲”，只要我認真的復習了，為了自己的目標“勇往直前”，我就一定能取得好成績。

　　結(jié)束語：有了奮斗的目標，還要有實踐目標的行動，認真督促自己一一兌現(xiàn)，備戰(zhàn)期末考試，相信定能贏得期末考試的成功!

期末復習計劃篇2

　　高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復習方式的轉(zhuǎn)變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。我們根據(jù)教育實踐，從統(tǒng)籌兼顧科學規(guī)劃、充分調(diào)動學生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

　　歷史學科具有過去性的特點，復習能起到加深記憶痕跡，溫故知新的作用，也使知識更加系統(tǒng)化，以達到靈活運用的程度。因此在教學中占重要的地位。同時，高一期末復習，是學生入學以來最重要的一次考試，也是檢驗學生學業(yè)水平最規(guī)范、最真實的一次考試。但復習的時間又很緊張，我們結(jié)合自身教學實踐和反思，探索如下：

　　一：統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃，先緊后松

　　1期末復習階段，以鞏固基礎知識為主。學生在學期臨結(jié)束時，由于時間長，記憶痕跡逐漸淡化，需要及時強化。故復習時以看課本，鞏固基礎為主。在我們復習期間，主要時間是留給學生，以學生的看書和整理基礎知識為主，老師的講解為輔。

　　2 統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃。

　　復習階段，既要看書，鞏固基礎知識，又要適當做題，以查缺補漏，鍛煉做題能力，加強雙基。在時間短、任務重的.情況下，用一周時間復習，，我校每周三節(jié)歷史課，三節(jié)晚自習，而復習任務是必修一政治制度的九個專題，因此，每節(jié)正課要復習三個專題，晚自習要做一套相應的測試題。但是，有的專題難度大，任務重，而有的專題相應難度小一，任務輕些。根據(jù)總規(guī)劃，學生在復習時適當往前后伸伸腿，任務重，沒完成者，則在下節(jié)課補上，并完成規(guī)定的復習任務;如完成任務，還剩余時間者，則提前復習下節(jié)課的內(nèi)容。統(tǒng)籌兼顧，科學規(guī)劃，以防止顧此失彼。

　　二充分調(diào)動學生積極性和創(chuàng)造性

　　復習階段要充分發(fā)揮教師主導地位的前提下，充分發(fā)揮學生的主體地位。在復習期間，知識結(jié)構(gòu)的細化，具體化和個性化，全靠學生自己來完成。

　　同時，在串講知識提綱和評講試卷時，高度重視語言的簡潔凝練和幽默風趣，并適當?shù)呐e些生動形象的事例或小故事，以調(diào)動學生的直接興趣。從而，減輕學習疲勞，加強教育效三具體復習方法：

　　(一)構(gòu)建單元核心知識結(jié)構(gòu)。

　　老師在課下，“根據(jù)單元引言，吸取高考命題的基本思路與觀點，以高中課程標準為指導，概括單元的知識結(jié)構(gòu)，理清歷史發(fā)展的基本線索�！�

　　②把每個專題的幾節(jié)課的內(nèi)在邏輯聯(lián)系理出來，注意每個事件的大體發(fā)展線索，學生容易出錯的地方，注意概念的系統(tǒng)化�！皬土曁峋V，一般采用以下兩種形式：一是標題式提綱，由一系列的大小綱目組成。它的優(yōu)點是能較好的反映知識的系統(tǒng)性;一是問題式提綱，由一系列連貫性的問題組成。這種提綱容易突出重點，對學生的啟發(fā)性較強。”在上課時，先把線索寫在黑板上，與學生一起回顧核心的復習提綱，同時輔之以談話法，以引起學生的有意注意。

　　(二) 學生構(gòu)建富有個性化的知識結(jié)構(gòu)

　　新課改，特別注意發(fā)揮學生的主體地位和創(chuàng)造性。因此，在講解完知識結(jié)構(gòu)后讓學生在課下，結(jié)合老師講解和自己的理解以及見到的其他學習材料上的相關內(nèi)容，把知識提綱細化，做到富有個性化。這樣才能真正變?yōu)閷W生自己容易接受的知識，也有利于從整體上把握一個專題的系統(tǒng)知識，從而，有利于應用知識。

　　(三) 多種感官并用

　　學生平時復習時往往是直接出聲的背誦或者單純看書，往往不動手，復習的效果不太理想。我要求他們自習課復習時一邊看書，一邊在草稿紙上動手把知識結(jié)構(gòu)寫寫，這樣多種感官并用，加強了記憶的痕跡，也有利于集中注意力，大大提高了學習效率。

　　(四) 先觀大略再具體

　　復習時，讓學生先從整體上把握在一個專題的大體階段特征，然后看每節(jié)課時也先看講了幾個大問題，相互之間有什么邏輯聯(lián)系。然后再具體復習每個小的知識點。這樣，知識是以整體一個記憶單位的形式出現(xiàn)的，從而使知識系統(tǒng)化，便于學生提綱挈領的掌握知識，并有利于知識的提取應用。

　　(五) 記憶和回憶結(jié)合

　　這種方法能及時發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)容還沒有記住，使復習更具有目的性。同時還可以看到成績，增強信心，提高積極性這種方法也有利于克服學生的浮躁心理，提高學生復習時的注意力，使學生真正掌握知識。

　　(六)適當做題

　　復習時，主要以恢復、鞏固、應用基礎知識、查缺補漏、加強雙基，訓練思維能力為目的，因此，做題既非常必要，又要適可而止。

　　在具體做題時，向?qū)W生做好充分的思想教育，即以實效為目的，每次做題都要注重質(zhì)量。力爭選擇題全對，非選擇題訓練周密嚴謹?shù)乃季S能力。同時，進行具體的做題方法指導：選擇題：注意“三審三思”，“三審”指把握題干中的時間、限制詞和問法;“三思”指選擇項是否符合史實、是否和題干有聯(lián)系、是否和題干有必然聯(lián)系;非選擇題格式要求“序號化、提示化、段落化、要點化”。

期末復習計劃篇3

　　一、班級情況分析

　　1、知識能力掌握情況：

　　班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

　　2、后進生情況：

　　班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難�？磮D寫話有時不夠通順，錯別字較多。

　　二、具體措施：

　　根據(jù)班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

　　1、重點復習一些難寫的'字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

　　2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

　　3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

　　4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

　　三、課時安排：

　　拼音三課時識字寫字三課時

　　詞語三課時句子二課時

　　閱讀二課時說話寫話二課時

期末復習計劃篇4

　　一、指導思想：

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)本年級在數(shù)學學習上存在以下問題：

　　1、部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　　2、不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；

　　3、學生的學習自覺性還比較差；

　　4、學生已養(yǎng)成比較良好的學習習慣，但學習的積極性不高；

　　5、學生獨立審題的能力還有待加強訓練。

　　為了讓學生更好的整理和復習所學過的知識，讓把知識進行總結(jié)和聯(lián)系，使學生更好的掌握重點知識和技能，并且有所提高，查漏補缺，提高學習成績，因此制定了此次復習計劃。

　　二、復習要求：

　　通過總復習，把本學期所學內(nèi)容進行系統(tǒng)地、有針對性地整理和復習，進一步理解和掌握本學期所學的有余數(shù)的除法、認數(shù)、分米和毫米、加法、認識方向，減法、認識角、乘法、統(tǒng)計、這九個單元的內(nèi)容。明晰各部分內(nèi)容之間的關系，促進各項數(shù)學技能的形成，提高分析解決問題的能力，并為進一步的學習奠定良好的基礎，圓滿完成本學期的學習任務。

　　三、復習重點：

　　1、通過復習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、進位乘。

　　2、通過復習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。

　　四、復習難點：

　　1、進一步明確長度單位之間的`關系能正確選擇并運用恰當?shù)拈L度單位。

　　2、通過復習進一步熟悉數(shù)量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　五、方法提示：

　　1、圍繞課本為中心，以《練習與測試》為輔導資料進行復習、鞏固。

　　2、選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用。

　　3、講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測。

　　4、綜合知識的運用（解決實際問題）。

　　5、個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）。