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【精選】大班教案7篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的大班教案7篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1. 讓幼兒初步了解一些危險的事,知道有危險的事不能做。
2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事,知道有危險的事不能做,學(xué)會自我保護(hù)的方法,培養(yǎng)幼兒的安全意識。
難點(diǎn):能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險,并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類,從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
活動準(zhǔn)備:
1. 危險畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;
2. 危險畫面圖片若干、“小心!危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動過程:
(一)開始部分:通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣
老師:小朋友,今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游,小朋友們排隊(duì)上車,在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車,跑的快,小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)
老師:小朋友們,紅燈亮了,我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停,綠燈行,過馬路時要小心,交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了,我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩,老師做緊急剎車狀,兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來,呆立在馬路上)
老師:哎呀!真危險,小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個小朋友,他們在馬路上踢 球玩,危不危險?(幼兒:危險)對了,在馬路上踢球玩是非常危險的。
老師:我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了,請小朋友排隊(duì)下車玩時注意安全。
。ㄓ變和嬉粫䞍夯菥徒M織幼兒排隊(duì))
老師:小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了,請小朋友們排隊(duì)上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)
(二)基本部分:
1. 出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險的事的圖片,讓幼兒初步了解什么是危險的`事。
老師:剛才小朋友一起坐大巴車去郊游,都非常注意安全,現(xiàn)在請你們看看這三幅圖上的小朋友他們在干什么?
幼兒:有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬,坐車小朋友把手和頭伸出窗外,有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。
老師:他們這樣做危不危險呀?(幼兒:“危險”)對了這些都是危險的事。
2. 第一次演示投影片,讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發(fā)生的危險。
老師:現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)
提問:(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事?
幼兒:有的小朋友邊吃飯邊講話,有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里,有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事?
幼兒:有一個小朋友在自己到開水,有一個小朋友在家亂跑,把裝熱湯的鍋?zhàn)卜,有一個小朋友坐在小椅子上把身體向后
仰,有一個小朋友在玩廚房里的爐子,有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事?
幼兒:他們在馬路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片,加深幼兒對危險的認(rèn)識,讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師:剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險事,我們再來看看還有沒有沒說到的危險事(老師再次演示投影片,補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險事)
老師:小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險的事,那有危險的事我們能不能去做呢?(幼兒:不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全,有危險的事我們一定不能做。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
老師:今天小朋友們知道了哪些事是危險的,可是小班的小朋友還不知道,讓我們 做一幅“小心!危險”的大圖表,告訴小班的小朋友好不好。
1. 將幼兒分成兩組:一組幼兒用彩筆給圖片中危險的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危險 的事剪下來按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上
2. 發(fā)給幼兒材料,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
活動結(jié)束:
老師:小朋友們真能干,做好了這幅“小心!危險”的大圖表,現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動)
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。
3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
1、師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
2、按小組準(zhǔn)備對門開的屏風(fēng)五副。
3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動過程:
1、游戲活動《芝麻開門》,認(rèn)識各種黑色食品。
2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn),進(jìn)一步了解黑色食品。
教師:仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?
教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識哪些黑色食品。
3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價值。
教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價值。
教師:你吃過這些東西嗎?你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?
教師小結(jié):不同的黑色食品的營養(yǎng)價值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
因?yàn)闆]有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的.,但對黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
活動反思:
課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過故事及談話掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。
2.培養(yǎng)豁達(dá)開朗的性格。
3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動準(zhǔn)備:
與故事相關(guān)的圖片
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
小朋友,你們平時遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣的?(請個別幼兒討論)
今天啊,有個小朋友很不開心,媽 媽給她想了個好主意,我們一起來聽聽看,媽 媽想了個什么好辦法。
二、欣賞故事《生氣湯》
。ń處熆磮D講述)并進(jìn)行相關(guān)的提問:
1.霍斯為什么不開心,他不開心的時候做了什么?
2.媽 媽做了什么?為什么煮湯?
3.最后霍斯還生氣嗎?為什么?
三、談話討論:怎樣會讓自己變的快樂
1.幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論怎樣讓自己變的開心,教師加以引導(dǎo)。
2.教師小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽 媽,他們會勸你安慰你,你的心里會好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對你好的時候,這樣就會原諒別人,就會消氣,變得快樂,身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會影響你的'身體健康。
活動反思:
生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。隨著年齡的增長大班幼兒“生氣”這一現(xiàn)象也比較明顯起來,關(guān)于“生氣”“不開心”這一話題,大班幼兒已有經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。因此,我設(shè)計(jì)了“生氣湯”這一活動,意在教幼兒學(xué)會緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法,用微笑去面對生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。本活動以談話為主,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在自己的生活中找話題。中間穿插故事《生氣湯》意在引導(dǎo)幼兒生氣時,可以轉(zhuǎn)移注意力,從而讓自己開心起來。本活動目標(biāo)明確,但活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)趣味性不夠強(qiáng),因此仍需進(jìn)一步改進(jìn)。
附:故事
《生氣湯》
今天霍斯有一籮筐不如意的事情。霍斯氣得想打人!他用力地踩了一朵花。媽 媽對他說:“嗨!”霍斯發(fā)出“咝”的聲音。媽 媽問他“今天你過得好不好啊?”霍斯又吼了一聲,還咚的一聲趴在地上!拔覀儊碇鬁桑 眿 媽說。霍斯一動也不動,他氣得快爆炸了。媽 媽在鍋里裝滿水,放到爐子上,再往鍋里放上鹽。然后,媽 媽深深吸了一口氣,對著鍋尖叫。然后對霍斯說:“該你啦!”于是霍斯也對著鍋尖叫起來。媽 媽叫得更大聲,霍斯還對著鍋齜牙咧嘴。水開了,媽 媽對著鍋?zhàn)龉砟,吐舌頭。霍斯拿起湯瓢敲著鍋。然后,他笑了。媽 媽也笑了;羲箚枺骸拔覀兊降自谥笫裁礈。俊眿 媽回答:“生氣湯。”媽 媽和霍斯就這樣肩并肩站在一起,攪散了一天的不如意。
小百科:生氣指發(fā)怒,因不合心意而不愉快。
大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、通過數(shù)格子的方法,比較面積大小,初步體驗(yàn)面積的守恒。
2、在操作過程中能積極嘗試,主動學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小長方形、三角形若干
教學(xué)過程:
一、課題引入手指游戲《看看誰的小手反應(yīng)快》
二、進(jìn)入課題今天老師要小朋友來比一比,看看哪一個的面積大呢?
三、過程
1、提出疑問師:小朋友,老師這里有兩張紙,你們認(rèn)為它們是一樣大的嗎?為什么?你們有什么好的辦法來驗(yàn)證哪一張大哪一張小嗎?
師:那如果老師給小朋友一些小長方形,你們能利用這些小長方形比較出大和小嗎?
2、利用小長方形,形成初步的.面積守恒概念
1)師:誰來用小長方形試一下?這張紙你用幾個小長方形鋪滿的?然后在試一下另外一張紙,需要多少個小長方形呢?
2)小結(jié):如果兩張紙都用了相同的數(shù)量的小長方形,說明它們是一樣大的。
3、幼兒操作,鞏固概念。
1)請兩位位小朋友拿5塊小長方形,拼出一個圖案,老師把圖案出示在黑板上。
2)師:請小朋友一起來看一看這兩位小朋友拼出來的圖案,他們都是用了幾塊小長方形呢?(5塊)那說明它們的面積是一樣大的嗎?(一樣)
四、游戲《數(shù)格子》
教師出示事先準(zhǔn)備畫好的格子,格子上面畫有不同形狀的圖案,請幼兒來觀察,看看哪一個圖案占用的面積最大。
五、課堂小結(jié)
六、課后延伸請幼兒完成生活數(shù)學(xué)p16-17頁的內(nèi)容。
七、活動結(jié)束
八、活動評價
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、了解天氣預(yù)報的作用,認(rèn)識幾種氣象標(biāo)志。
2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報天氣預(yù)報。
3、了解一些動物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。
4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲,提高他們探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系。
能運(yùn)用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件PPT
2、學(xué)習(xí)單、筆
3、雨天 晴天、等氣象標(biāo)志
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),春天是一個適合旅游的季節(jié),小朋友們,假如我們要出去旅游,在旅游之前我們首先要準(zhǔn)備什么物品,了解什么哪些事情呢?
幼兒思考,如:要帶好衣服、零食、查路線、、(引導(dǎo)幼兒說出天氣)
老師:大家說得都對,出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品,了解很多事,今天我們就來認(rèn)識天氣預(yù)報,通過天氣預(yù)報我們可以提前知道天氣,比如:如果明天要下雨了,我們就不能出去玩了,如果明天天氣涼了,我們就要多穿些衣服,要不然就要感冒了,我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。
二、 認(rèn)識幾種常見的氣象標(biāo)志
拿出天氣氣象標(biāo)志表,首先出示晴天的`標(biāo)志,讓小朋友們觀察,
提問:(1)你們看這張圖片上畫的是什么天氣啊?(晴天)
(2)如果是下大雨,我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢?
小朋友們自由討論,回答問題,
小結(jié):雨天下著大雨,那么我們就用三個雨點(diǎn)來表示。
同樣的方式,引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識、多云、陰天的標(biāo)志。
小結(jié):晴天的時候,有亮亮的太陽掛在天上,照得我們身上暖洋洋的,所以紅紅的太陽就表示晴天,這些圖案都是表示天氣情況的,它們有一個共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。
老師:有哪位小朋友可以告訴老師,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?并分別告訴老師是黑板上的哪個氣象標(biāo)志,明天又會是什么樣的天氣呢?幼:不知道,有可能……
三、 提前知道天氣的方法
小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼:看電視、上網(wǎng)、看報紙……
出示能知道天氣途徑的圖片,CCTV天氣播報,看報紙,網(wǎng)絡(luò)等,引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報。
小結(jié):我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報,也能知道明后天的天氣是怎樣的,猜一猜他是怎么知道的呢?
四、 能預(yù)報天氣的動物
近日森林多雨,為了動物們生活更方便,大象站長貼了一則招聘信息出來,要在森林里招聘氣象預(yù)報員,小朋友們猜猜,會有哪些小動物來報名呢。(提前請6位小朋友分別扮演六個小動物們)
師:小朋友們說的很好,那我們就去看看哪些小動物來應(yīng)聘氣象員了好嗎?
第一個來的是小蜻蜓,他說:我能預(yù)報晴雨天。我飛得低,就是要下大雨了。
第二個來的是小魚,他說:我能預(yù)報晴雨天。我浮上水面上游泳,就是要下雨了。
第三個來的是青蛙,他說:我能預(yù)報晴雨天。只要我哇哇叫,不久就會下雨了。
第四個來的是螞蟻,他說:我能預(yù)報晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家,就是要下雨了。
第五個來的是小狗,他說:我能預(yù)報晴雨天。我只要去泡水,就是要下雨了。
第六個來的是烏龜,他說:我能預(yù)報晴雨天。我冒汗,就是要下雨了。
小朋友們,你們覺得大象站長都收下了嗎?
我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?
蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃。”
小魚說:“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時大氣壓力高,水里溶解地氧氣多,我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低,深水中地氧氣大大減少,我們紛紛浮上水面呼吸。
青蛙說:“我們喜歡陰涼潮濕的地方,每當(dāng)要下雨之前,空氣里濕度變得越來越高,這個時候,我們就會高興地叫個不停。
螞蟻說:“我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。
小狗說:“我們身上沒有汗腺,炎夏時不能靠毛孔散熱,只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無濟(jì)于事時,便跳到水塘或小溪里泡水,幫助散熱。
烏龜說:“要下雨時,空氣濕度大,我們的殼較涼,水蒸氣凝結(jié)在上面,就好像出汗一樣。
五、游戲:小小氣象員
請6個小朋友分別扮演小動物上來做天氣播報,如:大家好,我是今天的氣象播報員,XXX,今天是11月20號,天氣晴朗(看當(dāng)天天氣),接下來為大家播報明天的天氣(和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報)
六、完成操作單
給每個小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單,請小朋友將下面能預(yù)報天氣的動物在右下角的框框里面打個勾。
活動總結(jié)
通過活動,小朋友們知道了氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系,了解了部分動物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報天氣的動物,知道動物們是怎么樣預(yù)報天氣的,了解天氣預(yù)報的重要性。(如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴,蜘蛛收網(wǎng)是下雨, ……)
大班教案 篇6
活動預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、了解顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒想象用不用的色彩和畫面來表達(dá)心情.
2、運(yùn)用樂器發(fā)出不同的樂音來表達(dá)自己的心情.
3、讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌.
活動準(zhǔn)備:兒歌“我的心”, 心情臉譜, 園形和各種顏色的紙.
活動過程:
1、歌曲:小毛驢,唱完后請幼兒說說現(xiàn)在的心情.
2、展示各種心情臉譜,讓幼兒猜猜看它表達(dá)的`是什么心情.
3、請幼兒以多種形式表達(dá)他今天的心情.
4、選擇自己喜歡的打擊樂器操作活動,幼兒把剛才自己表達(dá)的心情告訴同伴和教師。
5、請幼兒嘗試用聲音來表達(dá)自己的情緒,讓大家猜猜.
6、兒歌:我的心,請幼兒用樂器表達(dá)兒歌情緒.
7、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)編兒歌,然后讀給聽課的老師或同伴聽.
延伸活動:回家和爸爸媽媽一起討論:“心情不好的時候怎么辦?”
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
2、初步了解風(fēng)箏的由來,激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣,萌發(fā)民族的自豪感。
3、愿意設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動的快樂。
活動重點(diǎn):
了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
活動難點(diǎn):能大膽設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏
活動準(zhǔn)備:
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏王國"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
活動過程:
一、參觀"風(fēng)箏王國",了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
①這些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮?
、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏?
③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏?
、苣阕钕矚g哪一個?為什么?
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的.對稱美。
、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。
、谡J(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線)③了解風(fēng)箏尾巴的作用。
④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱,感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)⑤小結(jié):風(fēng)箏是對稱的,只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論,了解風(fēng)箏的不同種類。
、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?
、诹私怙L(fēng)箏的種類:平面、立體、串式。
、劬毩(xí)分類。
二、觀看課件,初步了解風(fēng)箏的由來,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件,了解風(fēng)箏的由來、演變過程。
2、組織幼兒討論:剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?
三、設(shè)計(jì)制作簡易風(fēng)箏,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作簡易風(fēng)箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、制作好的風(fēng)箏放到展板上,互相欣賞、交流。
四、活動延伸:
組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
活動反思:
對進(jìn)行美術(shù)活動《美麗的風(fēng)箏》時讓我懂得來了在教學(xué)活動中要留給孩子暢想的時間,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的空間。
本次活動在收集風(fēng)箏時遇到了困難,只收集到極少,而且圖案單一,沒有什么特色,于是,我就從網(wǎng)上下載了幾張比較有特色,花紋較精細(xì)、色彩較好看的風(fēng)箏圖片,同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言,在《指南》中創(chuàng)造機(jī)會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗(yàn),為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗(yàn)與素材。如在欣賞各種不同造型的風(fēng)箏時,每一個幼兒都有想說的欲望,讓幼兒有足夠說的空間!吨改稀分羞指出幼兒繪畫時,不宜提供范畫,特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。
但在活動中還存在著一些問題,如:活動前給幼兒提供的圖形存在局限性,限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間;幼兒間存在著個體差異,實(shí)物風(fēng)箏的提供,對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制,有的幼兒只是模仿,缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好,但能表現(xiàn)出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達(dá)心境的一種形式,也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式,所以,美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗(yàn)和個性的表現(xiàn)。
在今后的美術(shù)活動中,我將從幼兒實(shí)際出發(fā),提供適宜的材料,有針對性地對幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導(dǎo),發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在這樣自由、寬松的環(huán)境中,幼兒的口語表達(dá)能力、美術(shù)欣賞能力得到了提高,同時他們在暢所欲言中得到的啟發(fā),都會在后面的制作中體現(xiàn)出來,讓人覺得妙趣橫生!
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